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多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)的應用論文
一、多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)
中的應用現狀對于多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)中的應用情況，我國不少學(xué)者進(jìn)行過(guò)實(shí)際的調查，而反映出來(lái)的情況大體如下：首先，學(xué)校對于多媒體教學(xué)方式是給予大力支持的，并且投入了大量的資金在多媒體教學(xué)設施以及輔助教材上面，其中對于體育教學(xué)的多媒體教學(xué)也非常重視。但是實(shí)際的教學(xué)中，多媒體體育教學(xué)的效果并不顯著(zhù)，也很難激發(fā)大學(xué)生的興趣。其次，體育課程不同于其他課程，在體育內容的教學(xué)課程中，其課程價(jià)值的體現主要是通過(guò)戶(hù)外教學(xué)來(lái)實(shí)現的。因此對于多媒體設備的安裝要求頗多，比如要選擇較好的場(chǎng)地。但是現實(shí)中，在體育教學(xué)中，多媒體同樣是與其他學(xué)科共用設備，因此并沒(méi)有使多媒體教學(xué)發(fā)揮最大的優(yōu)勢。另外，體育教學(xué)的目的在于增強學(xué)生的體魄，因此傳統的教學(xué)需要通過(guò)運動(dòng)來(lái)達到教學(xué)目的。但是多媒體只適合室內教學(xué)，因此大學(xué)體育真正使用多媒體教學(xué)的情況較少。而用多媒體開(kāi)展體育教學(xué)的反映情況也不樂(lè )觀(guān)，大學(xué)生對于通過(guò)多媒體反映多來(lái)的體育知識并不抱多大興趣，因此教師在教學(xué)中也很難控制教學(xué)氛圍。
二、多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)中應用的建議
在體育教學(xué)中，結合多媒體的有效運用，對于教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助。
第一，體育教師應轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，努力向教學(xué)前沿發(fā)展。轉變教學(xué)觀(guān)念，要求體育教師具備多媒操作技術(shù)，敢于將多媒體運用到教學(xué)課堂上。并且能夠在其他學(xué)科的多媒體教學(xué)中汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。根據體育課程的性質(zhì)，體育教師應將多媒體教學(xué)與戶(hù)外教學(xué)相結合，注重理論與實(shí)踐的統一。
第二，多媒體在教學(xué)課堂當中的運用方法。首先是體育教師對于課件的設計要注重以學(xué)生為主體，注重情景教學(xué)的重要性以及關(guān)注學(xué)生對于學(xué)習內容的接受程度。比如，進(jìn)行籃球的技戰術(shù)教學(xué)中，教師首先可以通過(guò)多媒體進(jìn)行文字方面的展示，包括籃球戰術(shù)意識的概念、重要性等，以此培養學(xué)生的籃球戰術(shù)意識。然后，在學(xué)生對該內容產(chǎn)生興趣之后才是技戰術(shù)的詳細解答。這時(shí)教師可以通過(guò)多媒體展示不同的畫(huà)面或者視頻，以此解釋跑投、拋投等技術(shù)名詞和伸縮進(jìn)攻技術(shù)、西格瑪步等戰術(shù)名詞。也就是說(shuō)優(yōu)秀的課件必須結合多種資源的有效利用，根據教師自身的素質(zhì)貫入教學(xué)知識，使課件能體現教師教學(xué)水平的高低。其次是關(guān)于教學(xué)內容的組織與選擇，體育教學(xué)內容涉及各個(gè)體育項目的運用，因此在進(jìn)行體育項目講解時(shí)，教師不僅要結合情景教學(xué)，而且要通過(guò)多媒體的動(dòng)態(tài)設計將體育項目的內容和教學(xué)的過(guò)程展現出來(lái)，細致到體育項目學(xué)習的每個(gè)動(dòng)作應該如何標準化，使學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)也能夠一目了然和掌握學(xué)習內容。其中，對于教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)等都要進(jìn)行設計，讓學(xué)生在現實(shí)生活中能夠有效地規避錯誤。除此之外，體育課程的多媒體教學(xué)也要進(jìn)行拓展訓練和閱讀。為了提高教學(xué)課堂的氛圍，教師可以播放體育新聞、體育比賽等內容對學(xué)生的體育知識進(jìn)行拓展。
第三，對于多媒體教學(xué)課件的設計。高質(zhì)量的多媒體課件不僅反映一個(gè)教師的教學(xué)水平，同時(shí)學(xué)生對于該學(xué)科課程的熱衷度也會(huì )上升。比如：在進(jìn)行跳高技術(shù)的教學(xué)時(shí)，教師進(jìn)行課件制作需要運用到多媒體作為輔助�？梢韵冉厝∫恍┨呒夹g(shù)動(dòng)作讓學(xué)生觀(guān)看，然后把跳高技術(shù)中的助跑、起跳、騰空、落地等動(dòng)作以動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行演示，這種通過(guò)多媒體展示出來(lái)教學(xué)效果更能激起學(xué)生的學(xué)習興趣。換而言之，體育教師要將多媒體有效地運用到課堂上，對于課件的設計要講究多方面的要求。一方面，文字、聲音、圖片的傳輸，教師不能在網(wǎng)上進(jìn)行照搬，而應該結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并融入自己的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)思想，而且文字、聲音、圖片可以有效地結合運用，同時(shí)進(jìn)行展示。另一方面，教學(xué)視頻的播放。教師應該注重教與學(xué)相結合，避免整堂課進(jìn)行視頻播放，缺乏教師的講解與提問(wèn)，很難實(shí)現教學(xué)效果。除此之外，教師要注重多媒體教學(xué)的教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平不斷提升。
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