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音樂(lè )教師應具備的素質(zhì)
音樂(lè )教師也有著(zhù)教書(shū)育人的教學(xué)責任，那么身為音樂(lè )教師，應具備的素質(zhì)到底有什么呢？下面是小編想跟大家分享的音樂(lè )教師應具備的素質(zhì)，歡迎大家瀏覽。
良好的職業(yè)道德
新課程的最終目的是尊重學(xué)生人格，培養身體強健、心理健康、知識豐富的新一代合格人材。這就要求教師做到以人為本、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在教育過(guò)程中要“曉之以理，動(dòng)之以情”。因此，教師的職業(yè)道德對學(xué)生來(lái)說(shuō)就好比絲絲春雨,有著(zhù)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用，每一位教師都應具備高尚的思想道德情操，應當熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，有著(zhù)強烈的教育事業(yè)心和使命感;更應當具有熱愛(ài)學(xué)生的深厚情感。
熱愛(ài)音樂(lè )教育事業(yè)的精神品質(zhì)
作為一名音樂(lè )教師首先要熱愛(ài)音樂(lè )，對音樂(lè )有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿(mǎn)的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動(dòng)，才能引導學(xué)生受到感染，進(jìn)而達到教學(xué)目的;其次，要熱愛(ài)音樂(lè )教育事業(yè)，著(zhù)名音樂(lè )教育家繆裴言，雖然未接受過(guò)系統的音樂(lè )教育，但卻非常熱愛(ài)和喜歡音樂(lè )教育事業(yè)。他在音樂(lè )教育研究方面取得了很多成果，對我國基礎音樂(lè )教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對音樂(lè )教育研究的不懈努力，緣于他對教育事業(yè)的畢生追求。實(shí)踐表明，許多教師之所以能夠成功，首先是因為他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愿意為下一代的成長(cháng)奉獻自己的畢生精力，不畏艱辛，不計得失，勤于耕耘，因此成績(jì)卓著(zhù)，受到人們的尊敬;相反，如果不熱愛(ài)他所從事的事業(yè)，缺乏對事業(yè)的責任感，那么他就失去了動(dòng)力，也不可能勝任培育下一代的責任。
熱愛(ài)學(xué)生的深厚情感
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用;教師只有以自己的愛(ài)才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，才能搭起師生之間的情感橋梁。當然，這種愛(ài)并不是順從、溺愛(ài)，教師的愛(ài)體現在公平對待每個(gè)學(xué)生，體現在對學(xué)生的嚴格要求、信任、尊重、期望和正確的評價(jià)上，它要求教師徹底拋棄只教書(shū)不教人，以師為中心的舊觀(guān)念，而必須樹(shù)立起以學(xué)生為主體的新思想。
所以，音樂(lè )教師要熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)音樂(lè )教育事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生，才能使自己在新課程的理念下迅速進(jìn)入角色，發(fā)揮最大的創(chuàng )造力，為學(xué)生創(chuàng )設愉悅的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們愛(ài)學(xué)和會(huì )學(xué)的能力。
良好的道德修養
教師勞動(dòng)的主要手段是“言傳身教”，示范性極強。對于可塑性，模仿性很強的青少年起著(zhù)直接的影響和熏陶作用,決定了教師在思想、品德和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表率。學(xué)生往往是“度德而師之”，教師只有以身立教，為人師表，才能確立自己在教育教學(xué)中的威信和地位。因此，凡要求學(xué)生做到的，教師應該首先做到。我國歷史上許多著(zhù)名教育家都主張和倡導教師“以身作則、為人師表”，而且身體力行。春秋時(shí)期偉大教育家孔子說(shuō)：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！蔽鳚h時(shí)期教育家董仲舒說(shuō)：“善為師者，既美其道，有慎其行�！痹诮�，陶行知先生提倡：“教師應以身作則”，“以教人者教己”。教師只有自己具備良好的道德修養，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。否則，教師不僅喪失威信，甚至有可能失去教育人的資格。
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