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教師應該具備的素質(zhì)
教師不僅要有良好的師德，廣博的專(zhuān)業(yè)知識和較強的學(xué)習能力，那么，教師應該具備哪些素質(zhì)呢？下面一起隨小編來(lái)看看。
教師應該具備的素質(zhì)
一、教師要具有高尚的思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)
教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的重任。教師在向學(xué)生傳播文化科學(xué)知識的同時(shí)，教育學(xué)生如何做人，做一個(gè)有理想的人。教師要具有遠大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。要以身作則，為人師表，要熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，教師熱愛(ài)學(xué)生，就是熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現，青少年是祖國的未來(lái)，是21世紀的棟梁之才。教師要有戰略的高度，精心培養他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識
教師是文化科學(xué)知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學(xué)知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。如果教師不求甚解，不鉆研業(yè)務(wù)，只有勉強應付，那會(huì )誤人子弟，無(wú)論如何也培養不出人才來(lái)，所以，要求教師必須有廣播的文化科學(xué)知識，對自己所教的學(xué)科要有較深的造詣，并有一定的研究，這樣才能適應科學(xué)的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。
三、教師要學(xué)習教育科學(xué)理論，掌握教育規律
為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，確保人才質(zhì)量，教師必須學(xué)習教育科學(xué)理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學(xué)習普通心理學(xué)、教育學(xué)，通過(guò)學(xué)習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺(jué)性，按照教育規律進(jìn)行教育改革，不斷研究新問(wèn)題，發(fā)現新問(wèn)題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
四、教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)
教育教學(xué)改革，在教學(xué)方案中壓縮了課時(shí)，但實(shí)際上學(xué)生學(xué)習的大部分時(shí)間依然在課堂上，因此如何把知識與能力最為有效地傳授給學(xué)生應是教師思考的一個(gè)重要問(wèn)題。新的教育觀(guān)念要求教育從傳統的模式中解放出來(lái)，創(chuàng )建適應信息時(shí)代、培養創(chuàng )新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個(gè)教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學(xué)生的心理，用富有吸引力的語(yǔ)言，創(chuàng )新的表達形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，使學(xué)生能充分利用短暫的課堂學(xué)習，學(xué)到知識，學(xué)到方法，開(kāi)啟思維。
五、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)
學(xué)生尊敬教師，教師尊重學(xué)生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學(xué)生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同時(shí)，由于現代科技的飛速發(fā)展，一個(gè)人的時(shí)間、精力有限，不可能學(xué)習各個(gè)領(lǐng)域的所有知識，因此在某些方面教師可能不如學(xué)生，尊重學(xué)生也是一名教師應具備的素質(zhì)。
六、教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力
教師向學(xué)生傳授知識，實(shí)際上就是向學(xué)生傳遞信息，通過(guò)傳遞信息，使學(xué)生認識自然界和社會(huì )規律，再按照規律改造世界。教師要有創(chuàng )新的能力，實(shí)際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發(fā)現科學(xué)概念和原理的能力;善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力;演算和闡述的能力;善于運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的'能力;善于組織學(xué)生，使學(xué)生迅速地增長(cháng)才干的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會(huì )所需要的創(chuàng )造型人才。
七、教師應向“創(chuàng )造型”的方向發(fā)展
為了適應新技術(shù)革命的挑戰，為了滿(mǎn)足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創(chuàng )造性的人才，這需要有創(chuàng )造型的教育，即熱愛(ài)創(chuàng )造活動(dòng)，在課堂中，表現出創(chuàng )造性、靈活性、善于運用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著(zhù)更好的方向發(fā)展。
做一個(gè)好老師有必要做到“十個(gè)學(xué)會(huì )”
第一、學(xué)會(huì )寬容。學(xué)會(huì )善待學(xué)生。我們的孩子每一個(gè)都有著(zhù)自己獨特的生命密碼，帶著(zhù)獨特的秉賦，帶著(zhù)不同家庭的影響來(lái)到學(xué)校，寬容、尊重差異，就是培植文化與人的多樣性。
第二、學(xué)會(huì )等待。因為每個(gè)人都會(huì )有智慧的覺(jué)醒，精神力量增長(cháng)的過(guò)程，自我意識的形成過(guò)程，所以老師要有等待之心。蘇霍姆林斯基說(shuō)，作為教師，你不能輕易說(shuō)我對學(xué)生已經(jīng)用盡所有辦法。
第三、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。更多傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。
第四、學(xué)會(huì )欣賞。哪怕孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也要用欣賞的眼光來(lái)看待。
第五、學(xué)會(huì )贊美。老師應大聲說(shuō)出對孩子的肯定和表?yè)P。愛(ài)是需要表達并付諸實(shí)踐的，不少老師表?yè)P學(xué)生的詞匯過(guò)于貧乏單調。
第六、學(xué)會(huì )參與。參與到學(xué)生生活中去，真正和學(xué)生在一起。
第七、學(xué)會(huì )合作。任何課堂的成功都有賴(lài)于師生的對話(huà)、互動(dòng)、合作，而合作能力的培養，只能在合作過(guò)程中實(shí)現。
第八、學(xué)會(huì )表現。老師要有很好的.“舞臺感”和課堂表現能力。
第九、學(xué)會(huì )反省。不僅思考教育方法、策略、技術(shù)，更要檢討在教育成全人的方式、價(jià)值取向上做得對與錯。
第十、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。通過(guò)成就學(xué)生的方式來(lái)成就自己。我們的成就感、滿(mǎn)足感離不開(kāi)課堂和學(xué)生。要成為有魅力、有感召力、有引領(lǐng)孩子人生方向的人。
一個(gè)好教師應具備的12種素質(zhì)
一、友善的態(tài)度
“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書(shū)�！�
二、尊重課堂內每一個(gè)人
“老師應對我們有禮貌。我們也是人�！�
三、耐性
“老師，請您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑，但只要您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習聽(tīng)人�！�
四、興趣廣泛
“她帶給我們課堂以外的觀(guān)點(diǎn)，并幫助我們去把所學(xué)的知識用于生活�！�
五、良好的儀表
“我立刻就喜歡他了。他走進(jìn)來(lái)，把名字寫(xiě)在黑板上，馬上開(kāi)始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的.。他衣著(zhù)整潔，事事都安排的有條不紊。她長(cháng)的并不漂亮，但整節課瞧著(zhù)她，我沒(méi)什么反感。她盡力使自己顯得自然�！�
六、公正
“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格�！�
七、幽默感
“他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直是一種享受�！�
八、良好的品性
“我相信她與其他人一樣會(huì )發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)�！�
九、對個(gè)人的關(guān)注
“老師只和好學(xué)生談話(huà)，難道他不知道我也正在努力嗎?”
十、伸縮性
“老師，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì )忘帶東西，在班上您是否樣樣第一?”
十一、寬容
“她裝著(zhù)不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這樣�！�
十二、頗有方法
“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒(méi)有察覺(jué)這是因為他的指導�！�
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