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多媒體有利于音樂(lè )教學(xué)
淺析多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的作用
二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)生機但又具有激烈竟爭性的時(shí)代；一個(gè)充滿(mǎn)希望但又具危機的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代以信息傳播為特征，以創(chuàng )造性決定成敗，淺析多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的作用。因此，在這場(chǎng)竟爭中，誰(shuí)能最快的獲得信息和利用信息，誰(shuí)最具有創(chuàng )造力，誰(shuí)就能贏(yíng)得勝利，獲得成功，否則將會(huì )被歷史所掏汰。作為一名教師不僅要有這種觀(guān)念，同時(shí)還應盡快的運用并設計多種手段到教學(xué)中去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使他們成為時(shí)代的棟梁，電教媒體的運用恰好為這種教學(xué)提供了保障，在音樂(lè )教學(xué)中多媒體的運用能讓學(xué)生更好地理解音樂(lè )，表現音樂(lè )創(chuàng )造音樂(lè )，使音樂(lè )教學(xué)更為生動(dòng)活潑，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、 運用多媒體有利于情境的創(chuàng )造，使音樂(lè )形象更鮮明
音樂(lè )是聽(tīng)的藝術(shù)，也是情感的一種流露。在演唱或欣賞過(guò)程中，首先就必須理解音樂(lè )，否則就達不到音樂(lè )美育的目的。運用多媒體，可以把音樂(lè )所要表現的情境用直觀(guān)的形式表現出來(lái)，使學(xué)生對音樂(lè )形象一目了然，如上歌曲《小紅帽》時(shí)，讓學(xué)生看有關(guān)《小紅帽》的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生對《小紅帽》所要表達的故事一看便知，音樂(lè )形象展現在學(xué)生的腦海里，這樣也為表現與創(chuàng )造音樂(lè )形象提供了素材，音樂(lè )論文《淺析多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的作用》。欣賞音樂(lè )由于沒(méi)有歌詞，學(xué)生一般難以體會(huì )音樂(lè )形象，如用媒體就可以把抽想的音樂(lè )形象具體化，如欣賞鋼琴曲〈〈保衛黃河〉〉時(shí)，運用多媒體可以把黃河驚濤駭浪的情景展現出來(lái)，使音樂(lè )情感與藝術(shù)形象完美的結合起來(lái)。有了對音樂(lè )的理解，再結合生活中的素材，學(xué)生表現與創(chuàng )造音樂(lè )就容易多了。
二、 運用多媒體有利于多元化文化的滲透
音樂(lè )的多元化不僅在于它的表現形式、演唱方法、創(chuàng )作手法，同時(shí)它本身也有豐富的文化背景，就拿中國民歌來(lái)說(shuō)吧，各民族就有各不相同的風(fēng)俗、建筑、語(yǔ)言、服裝、舞蹈等等，許多文化都滲透于音樂(lè )中。在教學(xué)中教師用語(yǔ)言、圖片等方式傳授給學(xué)生是遠遠不夠的，也達不到目的，而運用多媒體教師可以把所要的資料做成課件，讓學(xué)生去體會(huì )，這樣既真實(shí)又自然，學(xué)生也不僅是學(xué)會(huì )了一首歌，而是了解了這個(gè)民族。學(xué)生的知識面得到了擴展，而音樂(lè )也真正是作為一種文化讓學(xué)生接授。
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