合理運用多媒體輔助教學(xué)的意見(jiàn)

關(guān)于合理運用多媒體輔助教學(xué)的意見(jiàn)

　　多媒體輔助教學(xué)是教育現代化的重要手段，合理地運用多媒體輔助教學(xué)，有利于提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果。為了幫助教師正確使用多媒體進(jìn)行課堂輔助教學(xué)，更好地發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特提出如下意見(jiàn)：

　　一、多媒體輔助教學(xué)的總體要求

　�。ㄒ唬┮怨膭罱虒W(xué)改革、引導教師創(chuàng )新、促進(jìn)教學(xué)手段現代化為指導思想，按照符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規律的原則，建設多媒輔助教學(xué)系統，恰當運用現代教學(xué)技術(shù)、方法與手段進(jìn)行教學(xué)改革，較好地滿(mǎn)足人才培養中的教學(xué)需要。

　�。ǘ�）教師要根據不同學(xué)科、不同課程、同一課程中的不同內容，立足自已的教學(xué)設計、自身的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內容、進(jìn)度及其表現形式，以積極的態(tài)度運用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等現代信息技術(shù)作為輔助教學(xué)手段，對不宜使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的某些課程或課程中某些部分（如數學(xué)教學(xué)中的公式演算），應沿用粉筆板書(shū)等傳統形式進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄈ�）教師在課堂教學(xué)過(guò)程中起主導作用。教學(xué)質(zhì)量的高低，主要取決于教師的精力投入、學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)藝術(shù)。教師的課堂講授是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節，它通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言（神態(tài)、體態(tài)等）等表達形式，向學(xué)生傳授知識，培養科學(xué)精神、人文素養和創(chuàng )新思維能力，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展。多媒體教學(xué)只是教師為實(shí)現上述目標而采用的輔助手段，代替不了教師的主導作用。

　�。ㄋ模�學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主體。多媒體輔助教學(xué)手段的使用，要有助于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，引導他們積極思維，避免單向放映式的灌輸教學(xué)模式；同時(shí)要注重過(guò)非智力因素，如：情感交流、表?yè)P鼓勵等拉近教師與學(xué)生之間的距離，加強師生間的默契配合，更好地提高學(xué)生的學(xué)習效果。這是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵，也是衡量多媒體等一切教學(xué)手段優(yōu)劣的標準。

　　二、多媒體課件的設計與制作要求

　�。ㄒ唬┒嗝襟w課件主要包括網(wǎng)絡(luò )課件、單機版課件課件兩種。網(wǎng)絡(luò )課件是指能夠在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽的教學(xué)軟件；單機版課件是指只能在單機上運行的教學(xué)軟件。凡以 Word 文檔、PDF格式等形式制作，以滾動(dòng)方式演示的電子教案或電子講稿一般不宜作為課件。

　�。ǘ�）多媒體課件的設計

　　1．多媒體課件設計要遵循教育教學(xué)規律，體現專(zhuān)業(yè)培養目標。課件內容的選擇要符合課程教學(xué)大綱要求，與課程教學(xué)目的相適應，與使用教材相關(guān)聯(lián)，做到科學(xué)、準確，邏輯嚴密，完成教學(xué)要求。

　　2．多媒體課件的設計制作應符合認知規律，生動(dòng)、形象、感染力強，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生充分地利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多種感官進(jìn)行學(xué)習，以得到最佳學(xué)習效果。

　　3．多媒體課件的制作要有助于解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內容或文字教材、語(yǔ)言難以表述的復雜結構、運動(dòng)過(guò)程、工作原理、工藝流程等問(wèn)題，必要時(shí)展示與教學(xué)內容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等。

　　4．成功的多媒體課件應是體現教師的學(xué)術(shù)造詣、講授思路、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗的一種載體，是教師個(gè)人精心組織教學(xué)的現代化教案。因此，在教學(xué)內容的選取、組織和貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則等方面應精益求精，切忌為了備課省時(shí)省力而僅僅將幾個(gè)標題、教材目錄或大片文字投影在屏幕上的做法。

　�。ㄈ�）多媒體課件的制作

　　1．多媒體課件可包括承載課堂教學(xué)內容的各類(lèi)計算機文件，如：文本（文字、符號等）、聲音、圖像、網(wǎng)頁(yè)、視頻、動(dòng)畫(huà)等，課件必須包含2種以上（含2種）素材。

　　2．多媒體課件的制作應滿(mǎn)足有關(guān)技術(shù)規范，做到版面整齊，文字醒目，畫(huà)面清晰，色彩鮮明，動(dòng)畫(huà)連續，配音標準，切合教學(xué)主題，整體風(fēng)格協(xié)調、操作簡(jiǎn)便、運行穩定要求。切忌密密麻麻的小字布滿(mǎn)每幀頁(yè)面。

　　3．多媒體課件制作應避繁就簡(jiǎn)。各種技術(shù)手段以及背景音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)和聲音效果的運用必須符合教學(xué)內容的要求。

　　4．建議具備導航和互動(dòng)功能，以便教師靈活選取教學(xué)內容，駕馭教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程。

　　三、教師進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)的基本要求

　�。ㄒ唬┙處熢诿块T(mén)課授課前，要熟悉多媒體教室的設備、所裝軟件、操作方法；建議提前將課件上傳至“天空教室”或在多媒體教室電腦中安裝，盡量避免利用上課時(shí)間臨時(shí)進(jìn)行安裝調試的現象出現。

　�。ǘ�）教師在上課前要精心備課，設計好講授內容和多媒體顯示相配合的教案，做到“胸有成竹”；上課時(shí)提前進(jìn)入教室，檢查調試設備，保證多媒體課件正常運行；一旦出現停電、設備故障等情況不能停課，應堅持用粉筆板書(shū)，照常講課。

　�。ㄈ�）教師在講授過(guò)程中，要根據課程內容的邏輯體系和學(xué)生的認知規律，同步地逐幀、逐條、逐行、甚至采用打字效果的逐字顯示多媒體課件，使學(xué)生能實(shí)現聽(tīng)、看、想的統一，加深對教學(xué)內容的理解，讓學(xué)生有思考和適當的筆記時(shí)間。必要時(shí)用板書(shū)，教師應將屏幕顯示和適當板書(shū)結合起來(lái)講授。

　�。ㄋ模┙處煈�站立講課，最好用教鞭指點(diǎn)屏幕上的內容，引導學(xué)生視線(xiàn)，集中注意力，增強教學(xué)效果。教師不能坐在操作臺前，面對電腦顯示器，“照屏宣科”。

　�。ㄎ澹�為了保證學(xué)生在課堂上集中注意力聽(tīng)課，便于課后復習和自學(xué)，鞏固和擴展課堂講授內容，閱讀參考文獻和資料，經(jīng)教師同意后，可以讓學(xué)生下載、拷貝教師制作的多媒體課件。

　　四、多媒體輔助教學(xué)的管理要求

　�。ㄒ唬�實(shí)行多媒體教室使用準入制度

　　1．學(xué)院負責多媒體課件的審核工作，符合要求的課程方可使用多媒體進(jìn)行授課（以計算機作為教具的課程可酌情考慮），在每學(xué)期教學(xué)任務(wù)填報時(shí)做好課程認定工作，并在教學(xué)任務(wù)書(shū)填報時(shí)注明。

　　2．中級及以上職稱(chēng)教師，已經(jīng)審核并使用多媒體講授的課程，每學(xué)期初可直接申請安排使用多媒體設備授課；但新講授課程必須提供全程課件，經(jīng)學(xué)院審核合格后方可安排使用多媒體設備。

　　3．中級以下職稱(chēng)者使用多媒體設備上課時(shí)，必須提供課程全程課件，經(jīng)學(xué)院審核合格后方可安排。

　　4．為了全面鍛煉青年教師的教學(xué)能力，提倡新開(kāi)課的青年教師使用板書(shū)教學(xué)，待積累一定教學(xué)經(jīng)驗后，再使用多媒體教學(xué)。新引進(jìn)的教師（至少有二年以上高校教齡的教師除外）原則上不得使用多媒體授課。授課滿(mǎn)二年以后方可申請使用多媒體授課。

　�。ǘ�）各教研室要積極開(kāi)展多媒體教學(xué)方法研究，發(fā)揮團隊力量，提高多媒體教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)院要適當組織觀(guān)摩教學(xué)，推動(dòng)多媒體教學(xué)不斷完善。

　�。ㄈ�）學(xué)校結合課堂教學(xué)效果評價(jià)工作定期組織對多媒體課堂教學(xué)效果和課件質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，對評價(jià)結果差的教師，經(jīng)認定后，取消其一年采用多媒體授課資格。各學(xué)院要經(jīng)常對多媒體教學(xué)過(guò)程進(jìn)行檢查，對不適合采用多媒體教學(xué)的課程，要停止使用多媒體教學(xué)；對于課件質(zhì)量差的課程，要限期整改。

　�。ㄋ模└纳贫嗝襟w教學(xué)環(huán)境和設備�，F代教育技術(shù)中心要經(jīng)常檢查、及時(shí)維修和增補多媒體設備，更換陳舊元器件，提高設備的完好率和先進(jìn)性，為學(xué)校多媒體教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　二〇XX年五月十七日

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