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體驗式作文教學(xué)的實(shí)施
寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。下面是關(guān)于體驗式作文教學(xué)的實(shí)施的內容，歡迎閱讀！
1．豐富的主題設計。
體驗式作文教學(xué)繼承了初中語(yǔ)文教材編排以主題為章節單元的編排傳統。在安排主題時(shí)，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。主題活動(dòng)內容豐富多樣，有學(xué)生熟知的校園生活，有走進(jìn)自然、品讀山水的，有感悟親情的歌頌友誼的，有走進(jìn)節日，感受節日文化的，有尊重生命，感悟人生的，有走進(jìn)大師，品味文學(xué)作品的魅力等等。主題活動(dòng)的豐富性極大的調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的熱情。如初一語(yǔ)文上冊第一章主題為“情暖校園”，安排了兩個(gè)單元的作文訓練，分別是：“我的老師”，“同桌的你”。主題的設置盡量考慮到與教材同步，同時(shí)又兼顧中學(xué)生的成長(cháng)以及地域文化的特點(diǎn)。
2．全面的技巧訓練。
體驗式作文教學(xué)在注重學(xué)生主題活動(dòng)體驗的前提下，并沒(méi)有對技巧的訓練加以否定，因為必要的方法指導有助于學(xué)生更好的表達自己的思想和個(gè)性。但這種訓練不是無(wú)序隨意、重復低效的。而是更注重統籌安排，從初中一年級到初中四年級每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)期，每次作文練什么，怎樣練，要心中有數，如初中一年級可以進(jìn)行簡(jiǎn)單記敘文訓練，簡(jiǎn)單的寫(xiě)人寫(xiě)事訓練，如肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、細節等，要了解記敘文的六要素。初中四年級更側重于綜合訓練。做到有分有合，有序有格，讓學(xué)生感到自己不是在原地踏步，而是一步一個(gè)臺階地在實(shí)踐著(zhù)作文成長(cháng)的道路。
3．完備的文體訓練。
體驗式作文教學(xué)不是單純以應考為目的，而是為了學(xué)生的身心發(fā)展，為學(xué)生的能力和終身發(fā)展負責，因此，在作文教學(xué)中，注重對學(xué)生進(jìn)行全面的訓練，既注重記敘文、散文的訓練，也重視對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明文、議論文的訓練；既注重應用文體如書(shū)信、調查報告，讀（觀(guān)）后感的訓練，又注重學(xué)生實(shí)用文體的訓練，如短信、廣告、頒獎詞，海報設計等。既重視了活動(dòng)的體驗，為寫(xiě)作積累了素材，又全面發(fā)展了學(xué)生的能力，可以說(shuō)我們的體驗式作文教學(xué)簡(jiǎn)直是學(xué)生生活的萬(wàn)花筒。是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
4．實(shí)用的作文修改訓練。
作文修改是作文教學(xué)的重要組成部分，作文修改是對學(xué)生作文能力的進(jìn)一步提升，沒(méi)有反思就不會(huì )有進(jìn)步。因此，在體驗式作文教學(xué)中，作文修改是重要的環(huán)節。從認識作文修改符號，到錘煉字詞句，段落的修改，篇章結構的修改等，讓學(xué)生掌握修改的方法，逐步養成修改的習慣。
5．清晰的邏輯思維訓練。
任何事物都不是靠一朝一夕完成的，作文教學(xué)更是如此，它必須遵循學(xué)生成長(cháng)的思維規律，揠苗助長(cháng)只會(huì )適得其反，只會(huì )嚴重挫傷學(xué)生作文的積極性和創(chuàng )造性。因此，在體驗式作文教學(xué)的實(shí)施中，我們在每條線(xiàn)索的設置中，都遵循了從易到難，由簡(jiǎn)到繁，由單一到綜合，由表象到深刻的螺旋式上升的序列訓練思路。這條訓練思路是符合學(xué)生身心發(fā)展的。
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