體驗式教學(xué)物流管理論文

體驗式教學(xué)物流管理論文

　　一、基于A(yíng)HP評價(jià)物流管理體驗式教學(xué)方法步驟

　　(一)體驗式教學(xué)評價(jià)準則

　　1.興趣度大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識往往由于其理論概念較多使許多學(xué)生感到枯燥無(wú)味，影響學(xué)習的興趣，而體驗式教學(xué)對傳統的灌輸式教學(xué)具有一定顛覆效果，學(xué)生教師對不同的體驗式教學(xué)方法體現的興趣度也有所不同。

　　2.素材收集容易度體驗式教學(xué)需要具備一定的可操作性，為了實(shí)現教學(xué)目標，讓學(xué)生充分體會(huì )物流管理的具體運營(yíng)方式，需要收集一系列企業(yè)在實(shí)際工作中出現的各類(lèi)實(shí)務(wù)素材，而許多素材的基礎資料是各類(lèi)企業(yè)的核心數據，因此對課程需要的素材收集難易程度也是評價(jià)體驗式教學(xué)各類(lèi)方法的重要指標。

　　3.獲取知識理解度體驗式教學(xué)的目的是讓學(xué)生在體驗各類(lèi)物流管理流程中學(xué)到一定的物流知識，但是在不同的體驗式教學(xué)方法中，學(xué)生所面臨的教學(xué)環(huán)境、條件有所不同，對物流管理知識理解度存在難易。

　　4.擴展知識度當前物流管理所面對的是大數據云計算的宏觀(guān)管理環(huán)境，各種管理因素都在發(fā)生著(zhù)根本性的改變。學(xué)生在體驗式教學(xué)中學(xué)習到物流管理知識必須要解決這些現實(shí)問(wèn)題，因此擴展知識度也是評價(jià)各類(lèi)體驗式教學(xué)方法的重要指標。

　　(二)體驗式教學(xué)方法選擇類(lèi)型

　　體驗式教學(xué)方法在大學(xué)中有很多，目前物流管理專(zhuān)業(yè)所使用的法主要有策劃方案、案例分析、企業(yè)實(shí)習、沙盤(pán)實(shí)驗等。由于高校在物流管理教學(xué)時(shí)間、資金等方面的限制，因此需要對幾種體驗式教學(xué)方法進(jìn)行評價(jià)與選擇，以在教學(xué)中有效的進(jìn)行教學(xué)規劃。

　　(三)建立層次結構圖

　　為了選定最合適的體驗式教學(xué)方法，因此通過(guò)AHP可以將選擇評價(jià)指標與選擇方法對象建立模型。

　　(四)建立標度

　　由層次結構的準則層四個(gè)指標，需要分別對其進(jìn)行量化評估，來(lái)確定我們所需要選擇的各類(lèi)方案各自的權重以及得分，以最終確定需要選擇的最佳體驗式教學(xué)模式。

　　二、結論

　　本文從興趣度、教學(xué)素材收集容易度、獲取知識理解度、知識擴展度等方面對高校物流管理專(zhuān)業(yè)的體驗式教學(xué)具體方法進(jìn)行AHP定性定量評價(jià)，最終發(fā)現企業(yè)實(shí)習教學(xué)方法應首先選擇。這一方面是由于企業(yè)實(shí)習可以降低高校教學(xué)成本，另一方面也能夠使學(xué)生能夠最接近企業(yè)物流管理一線(xiàn)，深入學(xué)習了解物流管理知識。實(shí)際上，文中所說(shuō)的幾種方法均為很好的體驗式教學(xué)方法，可以在教學(xué)中根據實(shí)際情況結合使用，本文只是從以上所述評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)與排序，也說(shuō)明了企業(yè)實(shí)習在物流管理體驗式教學(xué)中的重要性。

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