體驗式教學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)應用論文

體驗式教學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)應用論文

　　【摘要】體驗式教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，對教育事業(yè)的推動(dòng)有著(zhù)重要的作用。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的體驗式教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應用能力。筆者認為，要改變傳統的教學(xué)模式，滿(mǎn)足現代社會(huì )對人才的要求，就必須推廣體驗式教學(xué)的方法，本文重點(diǎn)對體驗式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的應用進(jìn)行了研究。

　　【關(guān)鍵詞】體驗式教學(xué)；教學(xué)方法；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；應用

　　引言

　　體驗式教學(xué)是一種堅持以學(xué)生為主的教學(xué)模式，已經(jīng)被廣泛的應用在各種課程的領(lǐng)域教學(xué)之中，并發(fā)揮著(zhù)不容忽視的積極作用。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中應用此教學(xué)模式可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，加強和拓展學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，體驗式教學(xué)也是提高學(xué)生學(xué)習興趣的重要的教學(xué)方法。

　　一、體驗式教學(xué)概述

　　體驗式教學(xué)的理論最早由美國的學(xué)者提出，其中心意思是教師在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程之中，不僅要注重理論知識的講解，還要重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養。體驗式教學(xué)可以加強學(xué)生對所學(xué)知識的認知程度，進(jìn)而強化教學(xué)的內容。目前，體驗式教學(xué)已經(jīng)受到教育界各方專(zhuān)家和學(xué)者的追捧，對提高學(xué)生的實(shí)踐能力有著(zhù)重要的作用。體驗式教學(xué)主要是通過(guò)模擬真實(shí)存在的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生可以積極地參與到課程之中，進(jìn)而提高學(xué)生的興趣，學(xué)生在體驗的過(guò)程之中可以加深對課程的認識，從而將理論的知識點(diǎn)轉化成實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　二、體驗式教學(xué)的方法

　�。ㄒ唬┌咐�教學(xué)法。案例教學(xué)法就是要求學(xué)生在學(xué)習時(shí)對案例進(jìn)行分析，也就是案例教學(xué)。學(xué)生可以通過(guò)對案例的分析了解整合營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際運用方法和手段。案例教學(xué)具有典型性，可以將知識點(diǎn)具體化，給與學(xué)生最真實(shí)的體驗。例如，教師可以舉例《我是歌手》的營(yíng)銷(xiāo)案例，在節目之中切入廣告是典型的整合營(yíng)銷(xiāo)的手段，通過(guò)對廣告的分析，了解營(yíng)銷(xiāo)的策略。

　�。ǘ�）實(shí)驗法。實(shí)驗法是在教師的帶領(lǐng)下，借助一定的實(shí)驗器材和實(shí)驗環(huán)境，加強學(xué)生對知識的運用能力。教師也可以向學(xué)生推薦一些沙盤(pán)類(lèi)和營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的游戲軟件，從而提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)能力。體驗式教學(xué)不是單方面的要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗，還要掌握靈活處理問(wèn)題的方法，通過(guò)模擬實(shí)驗提高實(shí)際作業(yè)能力。

　�。ㄈ�）情景模擬法。情景模擬法的設計主體是教師，教師根據教學(xué)的內容，設計教學(xué)的主題，引導學(xué)生扮演的角色，將整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)的鏈條通過(guò)情景模擬再現出來(lái)。例如，教師設置教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生傾銷(xiāo)教師分配的產(chǎn)品，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。情景模擬法要求學(xué)生根據自身的實(shí)際情況去解決真實(shí)存在的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，并加強學(xué)生靈活使用所學(xué)知識的能力。

　　三、體驗式教學(xué)的應用

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )造營(yíng)銷(xiāo)情景，提高實(shí)踐能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)的目的主要就是提高學(xué)生的銷(xiāo)售能力，教師要為學(xué)生構建主題教學(xué)情景，可以利用角色扮演的方式模擬真實(shí)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)能力。營(yíng)銷(xiāo)能力的提升主要分為兩個(gè)方面，一個(gè)是產(chǎn)品的推銷(xiāo)能力的提升，另一個(gè)就是營(yíng)銷(xiāo)策略的提升，教師要為學(xué)生創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，這就是體驗式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的重要內容。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，然后要求小組根據需要推銷(xiāo)的產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)調研，無(wú)論是文化產(chǎn)品還是實(shí)物產(chǎn)品，小組都要為產(chǎn)品進(jìn)行準確的定位，小組做好調研報告之后做一份營(yíng)銷(xiāo)策劃，之后小組成員在校內推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，教師對小組的優(yōu)勢和不足進(jìn)行點(diǎn)評。教師在體驗式教學(xué)中的作用十分巨大，不僅要評判學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)策略是否可行，還要盡可能的對學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)手段進(jìn)行指點(diǎn)和優(yōu)化，從而提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)能力。教師要明確小組每個(gè)成員的身份，了解學(xué)生在小組實(shí)踐之中扮演的角色，從而提高教育的質(zhì)量和水平。

　�。ǘ�）加強實(shí)踐教學(xué)，提高營(yíng)銷(xiāo)能力。體驗式教學(xué)的核心內容就是實(shí)踐教學(xué)，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)之中，要通過(guò)實(shí)踐對學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)知識進(jìn)行鞏固，從而提高學(xué)生的對知識技能的掌握。例如，在課程講授完畢后，教師可以分配小組，向學(xué)校申請，分配每個(gè)小組有300元的啟動(dòng)資金，教師指導學(xué)生完成進(jìn)貨和銷(xiāo)售的過(guò)程，加強學(xué)生對營(yíng)銷(xiāo)的理解。學(xué)生在上交了營(yíng)銷(xiāo)計劃書(shū)之后，利用手上的300元資金進(jìn)行產(chǎn)品進(jìn)貨和銷(xiāo)售，盈利的部分歸小組所有，盈利之后，要將成本上交學(xué)校。此外，對于虧損的小組給予一定的補貼，可以攢動(dòng)廣大學(xué)生去購買(mǎi)，減少虧損的程度。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以加強學(xué)生的實(shí)踐能力，認識到自身的優(yōu)勢和不足，幫助學(xué)生進(jìn)一步的了解校園市場(chǎng)的需求和手段，加深對購物需求的了解，從而提高學(xué)生的實(shí)踐應用能力。

　�。ㄈ�）模擬沙盤(pán)方式，加強體驗教學(xué)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)之中，沙盤(pán)模擬是比較復雜和全面的教學(xué)模式，需要十分專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐支撐。沙盤(pán)模擬能夠讓學(xué)生獲得實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗，在面對各種營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的時(shí)候能夠自主決策進(jìn)行解決，不僅能夠提高學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)的技巧和營(yíng)銷(xiāo)的手段，在一定程度上還提高了學(xué)生隨機應變的能力。沙盤(pán)模擬教學(xué)可以保持學(xué)生對教學(xué)內容的熱情，并能給學(xué)生帶來(lái)良好的營(yíng)銷(xiāo)體驗，對提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)積極的作用。體驗式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的應用不僅要營(yíng)造必要的場(chǎng)景，結合實(shí)際的案例進(jìn)行教學(xué)，還要加強學(xué)生的課外訓練，讓學(xué)生在了解營(yíng)銷(xiāo)知識的同時(shí)了解市場(chǎng)的走向，市場(chǎng)隨著(zhù)時(shí)間在不斷地變化，產(chǎn)品的消逝和流動(dòng)的頻率也在不停的改變，教師要幫助學(xué)生實(shí)時(shí)的了解外在的動(dòng)向，了解市場(chǎng)的變化，從而對學(xué)生進(jìn)行體驗式教學(xué)，這樣才能培養出符合現代需要的實(shí)踐性人才，滿(mǎn)足當代營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)對人才的需要。

　　結論

　　在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的課程教學(xué)之中融入體驗式教學(xué)的方法，能夠將理論和實(shí)踐的知識有效的結合起來(lái)，不僅幫助學(xué)生鞏固和提升自己所學(xué)的知識，還能提高學(xué)生的應變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)中，要加大體驗式教學(xué)方法的使用，這樣才能為社會(huì )培養更多的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)秀人才。

　　參考文獻：

　　[1]楊夢(mèng)露.體驗式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的實(shí)踐探索[J].現代經(jīng)濟信息,2017,(22):419.

　　作者:黃琦 單位:南寧學(xué)院管理學(xué)院