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如何學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科
語(yǔ)文,人文社會(huì )科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科,是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。以下是小編收集的學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科的方法,歡迎查看!
一二年級
拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養成孩子良好的學(xué)習習慣,比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀的習慣等。
在這個(gè)階段,培養孩子一個(gè)能力,就是:朗讀,鼓勵孩子大聲得朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績(jì),因為孩子的智力發(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習習慣養好了,隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展,會(huì )越來(lái)越輕松自信。
三四年級
寫(xiě)作/閱讀
小學(xué)三、四年級,根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展,是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度,將直接決定孩子將會(huì )更加親近或遠離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是,讓孩子不怕寫(xiě)作文,覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯,甚至是喜歡寫(xiě)作文,這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的:
1. 這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候,讓孩子多背古詩(shī)名句。
2.三、四年級最應著(zhù)重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作,然后是閱讀。
五六年級
綜合能力
這個(gè)階段的孩子,家長(cháng)不應該再把他們當小孩子看,作為家長(cháng),要轉變角色,學(xué)會(huì )和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話(huà)題,你將發(fā)現他們會(huì )給出非常積極的回應。
1.閱讀能力方面,這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。
2.五六年級的作文學(xué)習,重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。
3.除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外,我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題,其實(shí)是在考孩子的現場(chǎng)口頭作文能力,因此作文課堂訓練除了以寫(xiě)為主,聽(tīng)和說(shuō)的訓練也是絕對不可以缺少的。
4.這個(gè)階段,只要時(shí)間允許,仍可讓孩子適當多背多記一些古詩(shī)文和現代經(jīng)典文章。
七八年級
閱讀/作文/文言文
這個(gè)時(shí)候,孩子開(kāi)始初中的學(xué)習,由于初中語(yǔ)文和小學(xué)有著(zhù)截然不同的評價(jià)標準,所以孩子在上初中的開(kāi)始階段,會(huì )有不適應。家長(cháng)在看到孩子語(yǔ)文成績(jì)退步時(shí)也不要驚慌,應該幫組孩子仔細分析丟分的原因,再采取針對性的措施。
1.這個(gè)階段,語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習已經(jīng)不是重點(diǎn),因此基礎的字詞拼音不該成為學(xué)習補課的重點(diǎn),在學(xué)校認真讀書(shū)記筆記即可。
2.閱讀理解方面,需要開(kāi)始系統的掌握初中閱讀知識點(diǎn):文章的語(yǔ)言、結構、主題、材料、表達方式的內容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。
3.作文方面,需要了解考場(chǎng)作文的評分要求,學(xué)會(huì )不同類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法,有意識的運用寫(xiě)作技巧比如:材料的選取、結構的安排、立意的新穎來(lái)提高自己的作文水平。
4.文言文的學(xué)習,要注重字的積累,總結每個(gè)字在不同的語(yǔ)境、文章中的含義,歸納總結并記錄下來(lái)。
九年級
歸納/梳理/總結
到了這個(gè)階段,馬上就要中考了,因此,從頭開(kāi)始打基礎的時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及。主要要做的就是查漏補缺,家長(cháng)要幫助孩子對整個(gè)知識進(jìn)行歸納、梳理、總結。對作文,要學(xué)習一些作文修改的技巧,準備一些作文的素材,關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事,以便在考試時(shí)可以自如應對。然后,放松心情,輕裝上陣,迎接人生中的第一個(gè)挑戰--中考!
作為家長(cháng),清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點(diǎn)是什么,就能做到心中有底,在出現一些突發(fā)的狀況的時(shí)候不慌張,按照既定的目標堅持下去。家長(cháng)的淡定平和,也會(huì )給孩子傳達出一種力量和信號:我們知道自己該做什么,父母相信你!這對于孩子來(lái)說(shuō),將是莫大的鼓舞,也是一顆定心丸,有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!
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