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做讀書(shū)筆記的方法有哪些
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的做讀書(shū)筆記的方法有哪些，僅供參考，歡迎大家閱讀。
要學(xué)會(huì )讀書(shū)，做讀書(shū)筆記必不可少，下面是小編整理的做讀書(shū)筆記的方法，希望對大家有幫助！
提要法
讀者用自己的的語(yǔ)言將書(shū)和文章的主要內容、觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)下。
方法①：將原文用自己的話(huà)縮寫(xiě)下來(lái)，適用較長(cháng)篇段和不需要直接引用的資料；
方法②：對較為艱深的書(shū)和文章，用觀(guān)點(diǎn)排列的形式記下來(lái)，便于掌握全書(shū)內容和邏輯結構，也可把章節標題抄下來(lái)，再把每章節的綱目寫(xiě)出來(lái)。有時(shí)照抄原文，有時(shí)自己概括，自己概括的內容，要與原文查對，看有無(wú)片面和遺漏。
心得法
也就是讀后感，是一種比較正規的筆記形式。讀者把讀書(shū)心得寫(xiě)成短下的文章、札記、隨筆，既可以鞏固和提高閱讀效果，又可形成自己的研究成果，它是讀者閱讀、思考、寫(xiě)作有機結合的產(chǎn)物。
如恩格斯研究自然辯證法，閱讀資料時(shí)寫(xiě)了170多篇札記和片段，逝世后，這些筆記被發(fā)表，后來(lái)成為自然辯證法的奠基性經(jīng)典。
摘要法
讀者閱讀后，把認為有重要資料價(jià)值的內容照原文摘錄下來(lái)，如抄錄名言、警句、公式、數據、范例、典故等。
摘錄最好用卡片或活頁(yè)紙，所抄內容要加注小標題，要注明出處、頁(yè)數、作者，而且一定要與原文一致。
如著(zhù)名作家姚雪垠為寫(xiě)《李白成》，讀歷史書(shū)籍，用蠅頭小字抄卡片，日積月累竟達十五箱二萬(wàn)張之多。
批注法
讀者閱讀時(shí)在書(shū)面的空白處加注有關(guān)解釋和評語(yǔ)。
批注的內容靈活，可以是對詞義的理解，句義的分析，段義的概括，表現說(shuō)法的說(shuō)明，也可以是由此及彼的聯(lián)想。
符號法
閱讀時(shí)用符號在書(shū)上標出內容要點(diǎn)疑點(diǎn)等，既是對材料思考、分析、綜合的過(guò)程，又可為日后復讀、翻閱作提示。
單線(xiàn)—表示特別重要的內容或關(guān)鍵語(yǔ)句。
小圓圈畫(huà)在關(guān)鍵性的詞語(yǔ)的下面。
斜線(xiàn)表明段內層次。
驚嘆號！表示對精彩語(yǔ)句的欣賞。
問(wèn)號？表示對某些觀(guān)點(diǎn)和某些意思的質(zhì)疑。
還可以自己創(chuàng )造符號，賦予它某種代表義。
索引法
把自己精讀書(shū)、泛讀書(shū)的書(shū)名、作者、出版社名稱(chēng)等總匯起來(lái)，編成數字索引。這樣便于日后查找原始資料。
如：《文化民生論》朱鴻召著(zhù)，廣西師范大學(xué)出版社，2014年出版。
評薦法
讀者閱讀后覺(jué)得文章精彩，有意義，價(jià)值高，可寫(xiě)評論文章推薦他人閱讀，形成共同讀書(shū)、互相討論的風(fēng)氣。
糾謬法
讀者閱讀時(shí)，對書(shū)中的謬誤包括錯誤的觀(guān)點(diǎn)和引用不當的材料等用筆記形式改正。
比較法
在閱讀同一主題的多本書(shū)（或文章）后，把所有書(shū)（或文章）對同一問(wèn)題發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)予以歸納總結，比較異同，作出評判而后寫(xiě)成文章。
1什么是讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。
古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。所謂“手到”就是讀書(shū)筆記。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記是強化記憶、加深文章理解的習作練筆。
為什么要寫(xiě)讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的筆記。在讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓練閱讀的好方法。
記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記。
俗話(huà)說(shuō)："好記性不如爛筆頭。"
俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著(zhù)鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話(huà)的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話(huà)語(yǔ)都把它記下來(lái)。記下重要的知識，如有不懂可以再看一下。
而學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記更是積累的過(guò)程，只有積累了更多的字、詞、句，才能造就美妙的篇章。
讀書(shū)筆記的分類(lèi)
根據所讀文章種類(lèi)不同，所寫(xiě)的讀書(shū)筆記也各有不同，以下是中小學(xué)生常用的幾種形式：
�。�1）摘錄式
主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉泝�(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落，供日后熟讀、背誦和運用。
�。�2）提綱式
以記住書(shū)的主要內容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內容提綱，明確主要和次要的內容。
�。�3）心得式
為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內容自己感受最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受，即隨感。
�。�4）簡(jiǎn)縮式
為了記住故事梗概，讀了一篇較長(cháng)文章后，可抓住主要內容，把它縮寫(xiě)成短文。
�。�5）仿寫(xiě)式
為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子、段落進(jìn)行仿寫(xiě)，進(jìn)而學(xué)會(huì )運用。
當然，讀書(shū)筆記的形式多種多樣，還有存疑式、評論式等等，如果有很多的心得，甚至都可以專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)為札記、評注。針對學(xué)生寫(xiě)作水平，以上幾種應該是最應該了解和掌握的。它們是讀書(shū)筆記的基本。
“合抱之木生于毫末”，同學(xué)們只有熟練掌握以上的幾種寫(xiě)法，才能向更高的水平發(fā)起挑戰。
寫(xiě)讀書(shū)筆記的準備
熟讀原文，這是寫(xiě)讀書(shū)筆記的基礎
沒(méi)有這個(gè)基礎，不可能寫(xiě)出讀書(shū)筆記來(lái)，哪怕是最簡(jiǎn)單的摘錄，因為沒(méi)有熟讀原文，就連原文中那些精彩的字詞句都找不到，更不用談什么其他高級的寫(xiě)法了。
工具輔助，思維導圖（心智圖）能發(fā)揮大作用
在讀短篇文章的時(shí)候，簡(jiǎn)單的熟讀還可以應付。那孩子如果開(kāi)始試著(zhù)讀長(cháng)篇巨作的話(huà)，這樣的方法就不太奏效了，此時(shí)就要借助推薦的思維導圖了。思維導圖是一種可視化的思維工具，能夠幫助學(xué)生把思維的認識過(guò)程用圖形的方式可視化地表現出來(lái)。
如何寫(xiě)讀書(shū)筆記
接下來(lái)，小編針對剛才所列的五種讀書(shū)筆記形式詳細說(shuō)一下。
1. 摘錄式讀書(shū)筆記
摘錄式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己?jiǎn)?wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
摘錄式筆記可分為：
�。�1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期刊號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：《點(diǎn)亮小桔燈》，作者金波，是金波爺爺80歲的時(shí)候寫(xiě)給小讀者的。
�。�2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等，作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。例如：摘抄《藍喜鵲》中，“秋風(fēng)像一把梳子，一夜工夫，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都被梳掉了，那些樹(shù)顯得瘦了許多�！�
2. 提綱式讀書(shū)筆記和簡(jiǎn)縮式
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱挈領(lǐng)地敘述出來(lái)。提綱可按原文的章節、段落層次把主要內容寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結合的方式來(lái)寫(xiě)。
當然，孩子們在熟練掌握了思維導圖這個(gè)工具后，這個(gè)寫(xiě)法就會(huì )變得很簡(jiǎn)單。因為無(wú)論是哪種寫(xiě)法，根本在于足夠了解原文后，能提煉出重點(diǎn)內容。
3. 心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )，得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這種讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì )，也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出不同的意見(jiàn)。
寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當地引用原文。這種寫(xiě)法伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)，不僅在小學(xué)和初中，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫(xiě)法。
4. 仿寫(xiě)式讀書(shū)筆記
這種讀書(shū)筆記難度較高，對于中低段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不建議過(guò)早涉入。但是針對文章中出現的好句子，可以適當仿寫(xiě)。
不論采用哪一種類(lèi)型，目的都是為了提高閱讀效率，為寫(xiě)作打好基礎。閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，孩子們通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記的方式，積累有效閱讀量，今后，一定能成為“下筆如有神”的大作家！
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