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農村中學(xué)體育教學(xué)論文
對于學(xué)生的體育教學(xué)，很多農村的學(xué)校都不重視。以下是小編精心準備的農村中學(xué)體育教學(xué)論文，大家可以參考以下內容哦！
摘 要： 當今社會(huì )，農村的獨生子女越來(lái)越多。隨著(zhù)生活水平的不斷提高，家長(cháng)對孩子溺愛(ài)現象越來(lái)越嚴重，學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降。通過(guò)更新觀(guān)念、改進(jìn)設備、完善組織教學(xué)等途徑提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生良好的意志、品德等素質(zhì)變得日益重要。
關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 農村中學(xué) 教學(xué)現狀
國家《基礎教育課程改革綱要》教基〔2001〕17號強調：改變課程實(shí)施中強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。要實(shí)現這一目的，改變課堂教學(xué)形式是基礎，課堂教學(xué)成功的必要條件是實(shí)施有效的課堂教學(xué)，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給學(xué)生一個(gè)充滿(mǎn)靈氣的活動(dòng)空間，培養他們創(chuàng )新的精神和創(chuàng )新的能力，從而成為一個(gè)獨特的自我。體育課程作為一門(mén)提升學(xué)生體能的實(shí)踐性課程，制定并實(shí)施良好的課堂教學(xué)成為必要，但體育教學(xué)尤其是農村中學(xué)體育教學(xué)現狀令人擔憂(yōu)。
一、農村中學(xué)體育教學(xué)現狀
�。ㄒ唬⿲w育課不夠重視。
主要表現在三個(gè)層次：首先，學(xué)校領(lǐng)導階層對體育工作重視不夠。在一些領(lǐng)導觀(guān)念中還留有對體育課的傳統觀(guān)念，即體育課是副科，不是升學(xué)的衡量標準，為了追求升學(xué)率，為了其他學(xué)科或者活動(dòng)有更多的時(shí)間，就隨意占用體育課，縮短體育課時(shí)，更有甚者，將體育課用作勞動(dòng)、開(kāi)會(huì )等，體育課的實(shí)踐時(shí)間被剝奪，體育課長(cháng)期處于被輕視的地位。另外一種課程落實(shí)無(wú)關(guān)緊要，即使要落實(shí)，也不必安排專(zhuān)職的體育老師，只要有老師帶著(zhù)學(xué)生玩即可的觀(guān)念在學(xué)校主管領(lǐng)導中常存。這在一定程度上導致農村中學(xué)體育教師整體專(zhuān)業(yè)水平不高。其次，體育教師教學(xué)態(tài)度不夠端正。一方面由于體育教師的非專(zhuān)業(yè)型，另一方面由于領(lǐng)導不夠重視，體育教師在學(xué)校地位、重要性不能得到及時(shí)、正確的肯定，因此在城市優(yōu)厚條件的吸引下，很多優(yōu)秀的體育教師都進(jìn)入城市中學(xué)，剩下大部分體育教師也不能以正確、應有的積極主動(dòng)的態(tài)度投入到日常的體育教學(xué)中，造成體育教學(xué)質(zhì)量與實(shí)際需要存在較大差距。最后，家長(cháng)的態(tài)度。望子成龍、望女成鳳是家長(cháng)永不變更的期望，尤其當今社會(huì )競爭激烈，父母都以讀書(shū)為主要出路，在“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”想法作用下，對升學(xué)沒(méi)有直接貢獻的體育自然無(wú)人重視。
�。ǘw育教學(xué)設備落后、欠缺。
首先，體育器材缺乏，這幾乎是所有農村中學(xué)都面臨的共同的問(wèn)題。因為體育課在升學(xué)中的地位使得學(xué)校在體育方面投入資金不足，場(chǎng)地器材嚴重缺乏，對體育課的正常教學(xué)產(chǎn)生了影響。當前，很多學(xué)校體育課面臨的問(wèn)題，就是場(chǎng)地不足，資金短缺。體育教學(xué)所需的器材和場(chǎng)地每年都要進(jìn)行維修，這部分資金主要由學(xué)校自己投入，但學(xué)校較為匱乏的資金鏈決定其對體育設備投入的資金非常有限，遠遠不能滿(mǎn)足體育教學(xué)的需求，嚴重制約了體育教學(xué)目標的實(shí)現。另外，即使一些學(xué)校購買(mǎi)了體育器材，但由于沒(méi)有設立專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)，加上缺乏專(zhuān)門(mén)的保管人員，造成學(xué)校在體育器材上的匱乏。
其次，場(chǎng)地不符合國家有關(guān)規定。按國家教育部有關(guān)規定，小學(xué)生人均場(chǎng)地面積應不少于5平方米，中學(xué)生不少于6.8平方米。但大多數農村學(xué)校顯然不能達到這一要求，部分中學(xué)人均場(chǎng)地面積在2平方米左右，絕大部分超過(guò)3平方米。不同省區各類(lèi)學(xué)�；旧隙加星蝾�(lèi)場(chǎng)地和不同規模的田徑場(chǎng)地，但距國家的規定尚有一定的差距。
�。ㄈ┙虒W(xué)內容單一，組織形式落后。
有些教師在體育教學(xué)過(guò)程中，只教給學(xué)生要考試的內容，考試考什么老師教什么內容。大部分教師和學(xué)校都是圍繞體育達標和高考體育加分這項政策進(jìn)行的，教學(xué)內容是根據考試內容定的，對于非考試范圍內的，學(xué)生必備的體育技能則不加理會(huì )，這直接導致教學(xué)內容的單一性。另外，教學(xué)中使用的教材沒(méi)有新意，一味地重復使用，沒(méi)有科學(xué)性與系統性，停留在低水平的重復階段也是目前農村中學(xué)教學(xué)中存在的一個(gè)問(wèn)題。教學(xué)中，仍然采用傳統的以教師為中心的課程組織形式，部分教師慣用指導、控制等強制性措施，采用“圈羊式”組織教學(xué)，要求學(xué)生毫無(wú)新意地機械模仿，教學(xué)中態(tài)度嚴肅、教條�；蛑亟滩恢鼐�，控制死，練習少。這種以教師為中心的課程組織形式，夸大了教師的主導作用，忽視了學(xué)生的自主性，限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，影響了學(xué)生知識技能的掌握和身體素質(zhì)的提高。
二、貫徹素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量
要提高農村體育教學(xué)質(zhì)量，就必須重視農村體育教學(xué)中一些亟待解決的問(wèn)題，并采取相應的措施逐步解決這些問(wèn)題。
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念。
第一，更新觀(guān)念，端正思想，提高認識。正確認識學(xué)校體育的功能，如健身、健美、醫療保健、延年益壽的生物功能和教育、政治、經(jīng)濟的社會(huì )功能等。樹(shù)立正確的學(xué)校體育指導思想，只有樹(shù)立科學(xué)的、新的觀(guān)念，提高認識，才能更好地推進(jìn)課改，提高教學(xué)質(zhì)量。第二，制定正確的發(fā)展措施，加強領(lǐng)導，規范管理。要依據“課程標準”制訂出學(xué)校與學(xué)校實(shí)際相符合的體育工作計劃、教學(xué)工作計劃等，按要求開(kāi)足體育課，同時(shí)學(xué)校有關(guān)部門(mén)要定期督查，確保體育課的正常開(kāi)展。上級部門(mén)要認真貫徹國家教委頒布的體育法律、法規，不斷完善學(xué)校體育教育各項管理制度，建立科學(xué)的、全面的、系統的組織管理和體育教育評價(jià)體系。
�。ǘ└纳圃O施。
針對農村中學(xué)體育場(chǎng)地不足和器材缺乏現狀，我們需要通過(guò)多種解決渠道改善這一教學(xué)條件。首先，申請上級教育部門(mén)用于體育教育的撥款，盡量增加學(xué)校對體育教學(xué)的資金投入，盡可能地補充各類(lèi)體育教育設備。其次，利用各類(lèi)媒體廣泛宣傳農村體育教育現狀，讓社會(huì )各界及時(shí)關(guān)注農村體育教育問(wèn)題，運用社會(huì )這一巨大資源，逐步彌補農村中學(xué)資金不足。最后，探索農村學(xué)校自力更生的解決模式。在充分發(fā)揮已有器材使用價(jià)值的基礎上，就地取材，鼓勵中學(xué)教師和學(xué)生自制部分沙包、跳繩等體育器材，解決體育器材短缺問(wèn)題，滿(mǎn)足農村體育教學(xué)的需要。
�。ㄈ┚脑O計教學(xué)內容。
在農村體育教學(xué)中，根據學(xué)生的具體情況實(shí)施教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和效率。如在排球墊球教學(xué)中，糾正學(xué)生的不良動(dòng)作，采取學(xué)生兩兩組合、互相指出不足的形式，取得良好的教學(xué)效果。在農村體育課堂上，分層次教學(xué)是一種有效方式，可依據學(xué)生體育水平的差異分層次，制定不同的學(xué)習目標和教學(xué)方法。另外，針對農村中學(xué)體育設備欠缺困難，我們可以具體問(wèn)題具體對待，在體育課上安排跑、跳、投等不需要很多器材和設施的活動(dòng)，同時(shí)注意進(jìn)行一些具有農村特色的發(fā)展學(xué)生協(xié)調性、靈活性、創(chuàng )造性的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生各方面的身體素質(zhì)。此外，在體育活動(dòng)中運用合理的教育理念和正確的方法，對學(xué)生心理健康和道德品德也具有良好的推進(jìn)作用，改變體育教學(xué)中只發(fā)展學(xué)生“四肢”的現象，更要發(fā)展學(xué)生的頭腦，豐富學(xué)生的思想。
總之，農村中學(xué)體育教學(xué)不僅是學(xué)校教育的進(jìn)步，學(xué)生身體素質(zhì)及心理等方面能否健康成長(cháng)的關(guān)鍵，更關(guān)系到國家、社會(huì )的人才標準，應該受到社會(huì )各界和學(xué)校管理者、教師的高度關(guān)注，要探索有效的改善途徑，提高農村學(xué)生的體育素質(zhì)。
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