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小學(xué)數學(xué)平均分的課件
下面是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)平均分的課件，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!
一、教學(xué)內容
教科書(shū)P12—— P14例1和例2
二、教學(xué)目標
1.知識與技能
在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)擺一擺、分一分、圈一圈等平均分物的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義，初步形成“平均分”的表象。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
引導學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養學(xué)生的探究意識和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
理解和掌握平均分的含義與方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
理解平均分的含義，掌握平均分的方法。
五、教學(xué)準備
各種食物若干、實(shí)物投影等。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設生活情境，感受“平均分”
1.觀(guān)察主題圖，初步感受“平均分”
(1)出示主題圖(出示動(dòng)畫(huà)：47平均分)
(2)二(1)的同學(xué)們明天就要去春游了。在春游前，他們都做了哪些準備工作?
(3)請同學(xué)們仔細觀(guān)察，為每位同學(xué)準備的食物都有哪些?
(4)通過(guò)他們準備的食物，你發(fā)現了什么?(每種食物每份的數量一樣多)
2.實(shí)際操作，進(jìn)一步感受“平均分”
(1)春游時(shí)準備的食物還沒(méi)有分完。接下來(lái)，就請同學(xué)們在小組內將香蕉也按照同樣的方法分成5份，要求把香蕉分完。
(2)各小組動(dòng)手操作
(3)各小組匯報分香蕉的結果
(4)請小朋友觀(guān)察分香蕉的結果，你發(fā)現了什么?
3.出示課題
(1)出示課件，總結：把10瓶礦泉水分成5份，每份都有2瓶礦泉水;
把10個(gè)面包分成5份，每份都有2個(gè)面包;
把15個(gè)橘子分成5份，每份都有3個(gè)橘子;
把25塊糖分成5份，每份都有5塊糖;
把20根香蕉分成5份，每份都有4根香蕉。
在數學(xué)上，象這樣每份分得同樣多叫做平均分。(板書(shū)課題)
(2)剛才分香蕉的結果也可以這樣說(shuō)：把20根香蕉平均分成5份，每份有4根香蕉
(3)學(xué)生讀分香蕉的結果
(4)用這句話(huà)把圖中小朋友分食物的結果說(shuō)一說(shuō)
(二)實(shí)際操作，探索平均分的方法
1.擺一擺：把15個(gè)蘋(píng)果平均分成5份，可以怎樣分?
(1)問(wèn)：什么叫“平均分成5份”?
(2)各小組動(dòng)手擺一擺。
(3)學(xué)生匯報結果(一個(gè)一個(gè)分;每一份可以先放2個(gè);每份放3個(gè))
(4)你喜歡哪種方法?為什么?
2.連一連：把30條魚(yú)平均分在6個(gè)漁缸里，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的?結果是什么?
3.圈一圈：完成書(shū)P13和P14的做一做，并說(shuō)出是怎樣分的?結果是什么? (出示動(dòng)畫(huà)：分礦泉水)
(三)應用拓展，理解“平均分”
1.判斷：將8塊糖平均分給4個(gè)小朋友，下面哪種分糖的方法對。
(1)肯定第二種分法是符合題義的分法。
(2)有辦法將第一種分法變?yōu)槠骄謫?
(3)引導學(xué)生觀(guān)察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應該怎樣做?
(4)學(xué)生交流討論匯報。
2.實(shí)踐活動(dòng)：美化教室，進(jìn)行插花活動(dòng)。(出示動(dòng)畫(huà)：6插花)
(1)請將這些鮮花插到3個(gè)花瓶中
(2)學(xué)生動(dòng)手操作
(3)匯報結果
(4)我發(fā)現有幾個(gè)小組插花的結果相同，他們是怎樣插花的?說(shuō)一說(shuō)他們插花的結果。
3.列舉生活中平均分的實(shí)例。
(1)想想生活中什么時(shí)候要平均分?是怎樣分的?
(2)先在小組里說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)。
(四)體驗成功，回味“平均分”
學(xué)了這節課你有什么想法和收獲?
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