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小學(xué)數學(xué)小熊請客課件
“小熊請客”是北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊第二單元的教學(xué)內容。下面是小編為大家整理的《小熊請客》的課件，希望對你們有幫助。
教學(xué)目標
1.結合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過(guò)程。
2.掌握4的乘法口訣，會(huì )用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
師：(出示主題圖小熊請客，故事引入。)在一片大森林中，住著(zhù)一位好客的小熊，今天它又邀請了幾位客人到家中做客，看，它在為客人準備什么?看了它串的紅果，你能發(fā)現什么呢?
生：4個(gè)紅果串成一串。
師：根據小熊串的紅果圖，你能提出用乘法解決的數學(xué)問(wèn)題嗎?
生1：我想知道串三串紅果需要多少個(gè)紅果?
生2：我想知道串六串紅果需要多少個(gè)紅果?
生3：串七串需要多少個(gè)紅果?
……
師：同學(xué)們真善于發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，我相信你們也能解決這些問(wèn)題。
(二)數一數，看看需要多少個(gè)紅果
師：請打開(kāi)課本第20頁(yè)，數一數2串紅果有幾個(gè)紅果?3串呢?……9串呢?把答案直接填在這一頁(yè)的表格中。(學(xué)生都在看圖，數著(zhù),填著(zhù);教師對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導。)需要幾個(gè)紅果，各種答案都能在下面的表格中找到。
| 紅果有幾串 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 紅果有幾個(gè) | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
(三)根據上表，學(xué)生獨立編制4的乘法口訣
師：請看書(shū)，注意編乘法口訣時(shí)，寫(xiě)出一個(gè)乘法算式的答案，接著(zhù)就相應地編出一句乘法口訣。如，1×4=4，相應的口訣是“一四得四”。完成后，同桌交換，互相檢查一下，如果發(fā)現有錯，要告訴同伴，由他自己訂正。確信自己編的乘法口訣正確無(wú)誤后，再讀幾遍，爭取把它背下來(lái)。
(四)探討規律，交流記憶4的乘法口訣的方法
師：你們想想，有什么好辦法記住這些口訣?
生：(齊聲)找規律，記口訣。
師：你們發(fā)現了哪些有助于記憶的規律?
生1：每相鄰兩句口訣之間相差4。
生2：“四五二十”這句口訣最熟悉，加1個(gè)4，就是“四六二十四”;減1個(gè)4，就是“四四十六”。
師：利用知識之間的聯(lián)系來(lái)加強記憶，是個(gè)很好的學(xué)習方法。老師真佩服你，善于發(fā)現知識之間的聯(lián)系。
(五)聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)運用4的乘法口訣進(jìn)行計算的實(shí)例
師：在生活中，哪些地方用到4的乘法口訣?讓我們找一找，說(shuō)一說(shuō)吧。
生1：一張課桌4條腿，我們組4張桌子，“四四十六”，一共16條腿。
生2：我家養了3頭豬，每頭豬4條腿，“三四十二”，共12條腿。
生3：我們學(xué)校每層樓有4間教室，有5層，“四五二十”，共20間教室。
生4：我們每天上午4節課，每星期5天上課，每星期上午一共上20節課。
生5：教室前面國旗一邊有4個(gè)字，兩邊有8個(gè)字，“二四得八”。
……
師：你們擁有一雙善于觀(guān)察和發(fā)現的眼睛。在我們的生活中，還有許多用4的乘法口訣來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題，回家以后請和你的爸爸、媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)。
(六)鞏固練習，加深印象
1.第21頁(yè)第1題。
(1)獨立完成，完成后，與同桌合作，互相檢查、訂正，再說(shuō)一說(shuō)：你是怎么連的。
(2)請一個(gè)學(xué)生匯報第1題的算式可以算出幾個(gè)不同的結果(4個(gè)：12，18，20，24)，再請4位同學(xué)到黑板來(lái)，每人寫(xiě)出其中一種結果的乘法算式。
(3)全班交流：你用什么好辦法連算式。
生1：我是先計算，再把計算結果相同的算式連起來(lái)。
生2：我沒(méi)有想去計算，而是直連算式，連得很慢，都看花了眼。
師：做每一件事情，都要先想想有什么好辦法。想到好的辦法，事情就會(huì )做得又快又好。
2.第2題。請學(xué)生獨立完成。請先做完的兩位學(xué)生到黑板來(lái)，每人計算4道算式，為全班提供反饋。
3.第3題。
(1)獨立完成，同桌交流。
(2)全班討論，交流算法。
生1：黃色小正方形有20個(gè)，4×5=20(個(gè))。
生2：藍色小正方形有16個(gè)，4×4=16(個(gè))。
師：還有不同的算法嗎?
生3：藍色正方形比黃色的少4個(gè)，可以用減法算藍色正方形的個(gè)數，20-4=16(個(gè))。
(七)全課小結
師：今天我們學(xué)習了4的乘法口訣，現在說(shuō)說(shuō)這節課你最大的收獲是什么。
生1：我知道了4的乘法口訣。
生2：我學(xué)會(huì )了記口訣有一定的方法。
生3：我們要愛(ài)護小動(dòng)物，它們是我們的朋友。
生4：我們要幫助別人。
生5：自己能做的事情自己做。
生6：要學(xué)會(huì )聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
師：看來(lái)大家的收獲還真多!回家以后，請把你們的收獲講給爸爸媽媽聽(tīng)。
在生活中，還有許多用4的乘法口訣來(lái)解決的問(wèn)題，請你們再找一找，并告訴小組的同伴。
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