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電影起立老師好觀(guān)后感700字
本片以臨邑縣臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)趙同花為原型，講述了她扎根鄉村教育，三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻感人故事。下面PINCAI小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀!!
電影起立老師好觀(guān)后感700字
由山東德州臨邑縣委宣傳部和四維創(chuàng )意影視文化(北京)有限公司合作的，以臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)趙同花為原型的電影《起立，老師好》播出。
據了解，這部電影時(shí)長(cháng)90分鐘，套拍電視劇兩集，總投資100萬(wàn)元。電影將在臨邑縣境內拍攝，故事人物以趙同花和她的4個(gè)學(xué)生為主，時(shí)間跨度長(cháng)達30年。影片將用全新的視角、獨特的.表現手法，塑造一位熱情開(kāi)朗、執拗倔強、愛(ài)生勝子的基層一線(xiàn)教師的光輝形象。
四維創(chuàng )意影視文化(北京)有限公司曾拍過(guò)《烽火電波》、《追夢(mèng)的山里娃》、《無(wú)字情書(shū)》、《吻人魚(yú)》等多部影片，其中由前健力寶青年隊、北京國安著(zhù)名球員商毅主演的《追夢(mèng)的山里娃》日前被選為第28批向全國中小學(xué)生推薦優(yōu)秀影片。
電影起立老師好觀(guān)后感700字
4月17日，由臨邑縣委宣傳部和中國四維創(chuàng )意影視文化有限公司(北京)合作的，以臨邑縣臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)趙同花為原型的90分鐘電影《起立，老師好》，舉行開(kāi)機儀式，
趙同花16歲做教師，她扎根鄉村教育，三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)在全縣名列前茅。2005年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)，為了讓輟學(xué)的孩子繼續上學(xué)，她走村入戶(hù)，挨家挨戶(hù)登門(mén)勸說(shuō)，甚至幫學(xué)生家長(cháng)干活以博得其感動(dòng)�？恐�(zhù)執著(zhù)的`信念，她使一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返學(xué)校。趙同花的丈夫是兗州市工程師，夫妻倆常年分居，丈夫多次想把她調到身邊，但強烈的責任感和無(wú)私的奉獻精神讓她一次又一次放棄了與家人團聚的機會(huì )。多年來(lái)，該校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達到100%。趙同花先后榮獲“山東省先進(jìn)工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、 “市級優(yōu)秀教師”、“全國最美鄉村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”等20余項榮譽(yù)稱(chēng)號。
電影起立老師好觀(guān)后感700字
近日，由臨邑縣委宣傳部及中國四維創(chuàng )意影視文化(北京)有限公司聯(lián)合拍攝的電影《起立，老師好》在省委組織部組織的全省黨員教育電視片評審中獲“十部最佳”獎。 電影《起立，老師好》于2012年4月17日在臨南鎮育才小學(xué)正式開(kāi)拍，影片以臨邑縣臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)趙同花為原型，講述了該趙同花扎根基層，精心育人的感人故事，用全新的視角、獨特的表現手法，塑造一位熱情開(kāi)朗、執拗倔強、特別有親和力、愛(ài)生勝子的基層一線(xiàn)教師光輝形象，從一個(gè)側面展現了堅守在基層教育一線(xiàn)教職員工們的時(shí)代風(fēng)采。
趙同花今年51歲，16歲起做教師，她扎根鄉村教育，三十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)在全縣名列前茅�！懊總�(gè)孩子心中都有一盞燈，只要點(diǎn)亮那盞燈，光明就將伴隨他一生�！壁w同花最大的夢(mèng)想，就是讓一批批鄉村里的孩子走出去。2005年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)，為了讓輟學(xué)的孩子繼續上學(xué)，她走村入戶(hù)，挨家挨戶(hù)登門(mén)勸說(shuō)，甚至幫學(xué)生家長(cháng)干活以博得其感動(dòng)�？恐�(zhù)執著(zhù)的信念，她使一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返學(xué)校，多年來(lái)，該校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達到100%。為了讓留守兒童健康成長(cháng)，趙同花給他們墊付學(xué)費、做飯洗衣、理發(fā)洗澡，還發(fā)動(dòng)全校老師，利用班會(huì )時(shí)間，進(jìn)行了“我會(huì )剪指甲”、“我會(huì )釘紐扣”、“我會(huì )洗頭發(fā)”、“我會(huì )洗內衣”、“我會(huì )做飯菜”等一系列生動(dòng)有趣的.課外活動(dòng)，培養了孩子的健康意識和簡(jiǎn)單的生活自理能力。
趙同花的丈夫王傳民是臨沂礦務(wù)局新驛煤礦的工程師，夫妻倆常年分居。早在十幾年前，王傳民就把趙同花母子倆的戶(hù)口遷到了煤礦，礦領(lǐng)導器重王傳民的才干，兩次主動(dòng)提出調趙同花去礦上工作，但強烈的責任感和無(wú)私的奉獻精神讓趙同花一次又一次放棄了與家人團聚的機會(huì )。三十多年來(lái)，她以校為家，用愛(ài)心哺育桃李，先后榮獲“山東省先進(jìn)教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級優(yōu)秀教師”、“全國最美鄉村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”、“山東好人”等20余項榮譽(yù)稱(chēng)號，其事跡相繼被《德州日報》、《德州晚報》、《大眾日報》、《山東教育》、《中國教育報》及省市電視臺等媒體在重要位置予以報道。
據了解，這部電影總投資120余萬(wàn)元，片長(cháng)90分鐘，為劇情故事片，藝術(shù)、技術(shù)質(zhì)量均達到國家標準。作品在臨邑境內拍攝，主要人物為趙同花和她的4個(gè)學(xué)生，時(shí)間跨度達30余年，除主要演員外，群眾演員優(yōu)先使用了當地百姓。 據悉，該電影現已在中央級及地方電視臺、全國各院線(xiàn)進(jìn)行了播放，并參加2012至2013年國內部分電視劇、電影獎項的評選。
電影起立老師好觀(guān)后感700字
近日，由臨邑縣委宣傳部及中國四維創(chuàng )意影視文化(北京)有限公司聯(lián)合拍攝的電影《起立，老師好》在省委組織部組織的全省黨員教育電視片評審中獲“十部最佳”獎。 電影《起立，老師好》于2012年4月17日在臨南鎮育才小學(xué)正式開(kāi)拍，影片以臨邑縣臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)趙同花為原型，講述了該趙同花扎根基層，精心育人的感人故事，用全新的視角、獨特的表現手法，塑造一位熱情開(kāi)朗、執拗倔強、特別有親和力、愛(ài)生勝子的基層一線(xiàn)教師光輝形象，從一個(gè)側面展現了堅守在基層教育一線(xiàn)教職員工們的時(shí)代風(fēng)采。
趙同花今年51歲，16歲起做教師，她扎根鄉村教育，三十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)在全縣名列前茅�！懊總�(gè)孩子心中都有一盞燈，只要點(diǎn)亮那盞燈，光明就將伴隨他一生�！壁w同花最大的'夢(mèng)想，就是讓一批批鄉村里的孩子走出去。2005年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)，為了讓輟學(xué)的孩子繼續上學(xué)，她走村入戶(hù)，挨家挨戶(hù)登門(mén)勸說(shuō)，甚至幫學(xué)生家長(cháng)干活以博得其感動(dòng)�？恐�(zhù)執著(zhù)的信念，她使一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返學(xué)校，多年來(lái)，該校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達到100%。為了讓留守兒童健康成長(cháng)，趙同花給他們墊付學(xué)費、做飯洗衣、理發(fā)洗澡，還發(fā)動(dòng)全校老師，利用班會(huì )時(shí)間，進(jìn)行了“我會(huì )剪指甲”、“我會(huì )釘紐扣”、“我會(huì )洗頭發(fā)”、“我會(huì )洗內衣”、“我會(huì )做飯菜”等一系列生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，培養了孩子的健康意識和簡(jiǎn)單的生活自理能力。
趙同花的丈夫王傳民是臨沂礦務(wù)局新驛煤礦的工程師，夫妻倆常年分居。早在十幾年前，王傳民就把趙同花母子倆的戶(hù)口遷到了煤礦，礦領(lǐng)導器重王傳民的才干，兩次主動(dòng)提出調趙同花去礦上工作，但強烈的責任感和無(wú)私的奉獻精神讓趙同花一次又一次放棄了與家人團聚的機會(huì )。三十多年來(lái)，她以校為家，用愛(ài)心哺育桃李，先后榮獲“山東省先進(jìn)教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級優(yōu)秀教師”、“全國最美鄉村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”、“山東好人”等20余項榮譽(yù)稱(chēng)號，其事跡相繼被《德州日報》、《德州晚報》、《大眾日報》、《山東教育》、《中國教育報》及省市電視臺等媒體在重要位置予以報道。
據了解，這部電影總投資120余萬(wàn)元，片長(cháng)90分鐘，為劇情故事片，藝術(shù)、技術(shù)質(zhì)量均達到國家標準。作品在臨邑境內拍攝，主要人物為趙同花和她的4個(gè)學(xué)生，時(shí)間跨度達30余年，除主要演員外，群眾演員優(yōu)先使用了當地百姓。 據悉，該電影現已在中央級及地方電視臺、全國各院線(xiàn)進(jìn)行了播放，并參加2012至2013年國內部分電視劇、電影獎項的評選。
電影起立老師好觀(guān)后感700字
山東省踐行黨的群眾路線(xiàn)十佳影片之一《起立，老師好》主人公趙同花是德州市臨邑縣臨南鎮育才學(xué)區小學(xué)校長(cháng)，自1979年16歲的她從教以來(lái)，扎根偏遠農村，舌耕筆耘，一晃就是35年，白天，她和師生們同甘共苦，播灑汗水;夜晚，獨自望著(zhù)空蕩蕩的校園，她也彷徨過(guò)，膽怯過(guò)，甚至曾想過(guò)放棄。但是，心中追夢(mèng)的動(dòng)力最終促使她堅持了下來(lái)。領(lǐng)導稱(chēng)贊她時(shí)評價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇”;同事們提起她時(shí)推崇倍至：“實(shí)干、熱情”;學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”;周?chē)咐相l親說(shuō)起她，直豎大拇指：“她對我們的孩子勝過(guò)對自己的子女”……在這片貧瘠的土地上，她用執著(zhù)的追求播種希望，為師生撐起一片夢(mèng)想的天空。
以身作則，團結互助構建和諧校園
幾十年來(lái)，在工作中，她以身作則，和老師們談心，在有限的條件下，創(chuàng )造性開(kāi)展活動(dòng)，她把學(xué)生日常行為規范和安全常識等編成朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生在跳皮筋，跳竹排舞時(shí)，邊跳邊唱，寓教于樂(lè )。課間，她放下老師的架子和學(xué)生交朋友，一塊活動(dòng)游戲。她針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材內容，自制教具，增強教學(xué)內容的直觀(guān)性，變抽象教學(xué)為形象教學(xué)。在教室的課桌上，都能看到她帶領(lǐng)孩子們自制的教具。這些用煙盒、紙片、舊報紙、小木棍等東西制成的音節、拼音、數字卡片等教具，不但節省了資金，更重要的是讓她的課深入淺出，形象生動(dòng)，孩子們都喜歡上。
在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的小天使。下課了，在班級和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了，在辦公室輔導學(xué)生的是她;周末和假期走訪(fǎng)學(xué)生家庭，取得家長(cháng)的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。她的付出得到了最大的.收獲：班風(fēng)、校風(fēng)文明，校園和諧有序;孩子們喜歡她，稱(chēng)她“校長(cháng)媽媽”。
育才小學(xué)是一個(gè)溫暖的大家庭。在趙同花校長(cháng)的帶領(lǐng)下，大家互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，老教師經(jīng)常給年輕人傳授教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師也教老教師學(xué)學(xué)電腦。十幾年前，王桂香老師身體不好，孩子還小，婆婆有病，趙校長(cháng)看到她生活非常困難，就把自己僅有的2000元錢(qián)拿出來(lái)給她補貼家用。2006年，聶振山老師意外摔傷住了醫院，她和老師們第一時(shí)間趕到醫院，當時(shí)情況非常危險，腦顱出血，昏迷不醒，兒子又不在身邊。她和老師們立刻湊了一萬(wàn)五千元錢(qián)，進(jìn)行治療。聶老師住院期間，老師們輪流照顧，同病房的人以為他們就是一家人。
遇到陰雨天氣，趙校長(cháng)總會(huì )把老師們和家遠的孩子留下來(lái)。大家一起動(dòng)手做飯，幾十個(gè)人圍坐在一起，捧著(zhù)熱氣騰騰的大鍋蒸包，喝著(zhù)簡(jiǎn)單樸素的大鍋燉菜，那種場(chǎng)面，真是其樂(lè )融融，溫暖無(wú)限。
履約踐諾，愛(ài)生如子一個(gè)都不能少
作為貧瘠鄉村的女兒，她深深懂得沒(méi)有知識的艱難，她暗下決心，象對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，堅決不讓一個(gè)孩子掉隊。
前幾年，經(jīng)濟上的困難和重男輕女的思想使一些家長(cháng)不愿讓孩子讀書(shū)，認為只要認識幾個(gè)字，會(huì )寫(xiě)自己的名字就行了，有的孩子時(shí)時(shí)面臨著(zhù)輟學(xué)的危險。
那是麥收季節，趙校長(cháng)發(fā)現五年級張桂芳沒(méi)有來(lái)校。經(jīng)了解，是桂芳的爸爸不讓她上學(xué)了。中午，趙校長(cháng)頭頂烈日趕到5里外于廟村桂芳家里。一進(jìn)門(mén)， 趙校長(cháng)著(zhù)急地說(shuō)：“桂芳是個(gè)好苗子，你咋不讓她上學(xué)了?” “閨女家念書(shū)沒(méi)用�！彼职直某鲆痪湓�(huà)倔死人…… 一連四天，趙校長(cháng)都去張桂芳的麥場(chǎng)里去干活。每天都干到晚上九點(diǎn)多。 張桂芳的爸爸終于開(kāi)口了：“我服你了，明天我就讓桂芳去上學(xué)�！�
馮雅琪自幼患小兒麻痹癥，七歲了，還靠扶著(zhù)凳子走路。父親身患重病，一家人生活靠母親打工維持。到了上學(xué)的年齡，沒(méi)來(lái)上學(xué)。趙校長(cháng)就主動(dòng)上門(mén)詢(xún)問(wèn)。雅琪的爸爸這才說(shuō)出了他的擔憂(yōu)，他是害怕雅琪不能跟正常孩子一樣走路，到學(xué)校會(huì )受到同學(xué)的冷落，交不到朋友，還會(huì )受到同學(xué)的嘲笑。趙校長(cháng)立即向雅琪的爸爸保證，只要讓雅琪去上學(xué)，她會(huì )盡全力去幫助雅琪，并承諾承擔雅琪小學(xué)期間的費用。
對于特殊家庭她總是給予特別的關(guān)注。君程的父母離異，和奶奶一起生活，由于從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，家庭又比較困難，君程比同齡的孩子長(cháng)得矮小、瘦弱，她看著(zhù)心疼，于是她的餐桌上又多了一套碗筷，床上又多了一床棉被……
近幾年，農村留守孩子又成了趙校長(cháng)心頭的牽掛。
杜欣父母常年在外打工，與年邁多病的爺爺、奶奶共同生活。上學(xué)一直由爺爺接送，可爺爺記性不好，忘記接孫女是常有的事。趙校長(cháng)知道后，主動(dòng)擔起了照顧杜欣的責任。經(jīng)常給她洗衣服、理發(fā)、洗澡，說(shuō)起這些，杜欣的爺爺經(jīng)常感激地說(shuō)：“同花待孩子們簡(jiǎn)直跟親媽一樣�！庇龅接暄┨�，很多學(xué)生回不了家，她就買(mǎi)來(lái)饅頭、燒好開(kāi)水，晚上把學(xué)生留下來(lái)和她一起吃、住，七八個(gè)孩子擠在她的大炕上，那是常有的事。等孩子們都睡下了，她就坐在火爐旁為他們洗衣服，烤鞋襪……
周末書(shū)屋，大愛(ài)情懷創(chuàng )新教育載體
如今，孩子們在校的學(xué)習與生活已得到了的保障。而假期與周末孩子們的身心健康又成了趙校長(cháng)時(shí)刻牽掛的問(wèn)題。
一個(gè)叫杜文雪的孩子隔三差五的來(lái)學(xué)校借書(shū)。2012年暑假的一天，杜文雪的媽媽抱著(zhù)小的領(lǐng)著(zhù)大的，又來(lái)了�；厝サ穆飞舷缕鹆舜笥�，把兩個(gè)孩子淋得感冒了，她知道后很不安，想要是把學(xué)校里的書(shū)放進(jìn)村里，孩子們閱讀多方便啊!趙校長(cháng)有了辦書(shū)屋的想法。接下來(lái)的一件事，讓她更加堅定了辦書(shū)屋的決心。
8月31號，趙校長(cháng)陪王慧和她的媽媽去臨邑五中報到。學(xué)校要求新生入學(xué)要帶兩本字典�？僧斖趸鄣膵寢尶吹絻杀咀值湟话俣鄩K錢(qián)時(shí)，決定先給王慧買(mǎi)一本�？吹胶⒆游臏I水，趙校長(cháng)當即把兩本字典都買(mǎi)下來(lái)�；丶液�，趙校長(cháng)一夜未眠。第二天，趙校長(cháng)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，對孩子在家閱讀情況做了一個(gè)調查。結果發(fā)現，竟有近80%的父母從未給孩子買(mǎi)過(guò)課外書(shū)。她的內心猛地一顫。趙校長(cháng)回想起每次自己到書(shū)店的時(shí)候，看到那些城里的孩子，捧著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)籍閱讀，免費享受著(zhù)閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。趙校長(cháng)下定決心：農村做不到的，她要做，家長(cháng)給不了的，她要給。她要讓農村孩子和城里孩子一樣，在自己的家門(mén)口就能讀上自己喜歡的書(shū)籍。
于是趙校長(cháng)馬上找到文雪的媽媽?zhuān)埶龓兔φ亦従域v出了一間房子，周末她把書(shū)送到了那里，文雪和媽媽去了，附近的孩子也去了，看到孩子們這樣喜歡看書(shū)，趙校長(cháng)的心里有說(shuō)不出的高興。
2012年的寒假，她就在杜家、于廟、小洼三個(gè)村辦起了書(shū)屋，把學(xué)校的一部分書(shū)分放到了三個(gè)書(shū)屋里。在趙校長(cháng)和老師們的努力下，孩子們漸漸愛(ài)上了書(shū)屋，更讓她欣慰的是：有些家長(cháng)常常陪著(zhù)孩子在書(shū)屋看書(shū)、教孩子們做手工、剪紙等，周末孩子們在書(shū)屋里過(guò)得非�？鞓�(lè )，大家給書(shū)屋取了個(gè)響亮的名字-----“周末書(shū)屋”。
2013年9月，趙校長(cháng)獲得獎金3000元。她把這筆錢(qián)買(mǎi)了孩子們愛(ài)看的圖書(shū)，又在西呂寨村支書(shū)安文信家辦了個(gè)書(shū)屋。每個(gè)月趙校長(cháng)還從工資里拿出幾百元錢(qián)買(mǎi)了書(shū)送到書(shū)屋里，現在4個(gè)書(shū)屋基本上滿(mǎn)足了孩子們周末讀書(shū)的愿望與要求。周末書(shū)屋使留守孩子有了精神家園，使得周末或假期有了好去處，孩子們在那里開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，，提高了的合作交流能力，也解除了遠方父母的后顧之憂(yōu)。
正如省教育廳副廳長(cháng)張志勇所言：“名師名校長(cháng)名在何處，不是教育方法技巧多么高明，你必須有一顆大愛(ài)之心。趙校長(cháng)通過(guò)創(chuàng )辦‘周末書(shū)屋’，創(chuàng )造性地解決了農村孩子的校外教育載體問(wèn)題，解決了農村留守兒童的家庭教育問(wèn)題，這是她的大愛(ài)之心的一個(gè)具體體現，值得我們每位教育工作尊重和學(xué)習�！�
撇舍小家， 愧對親人誰(shuí)讓我是教師
35年來(lái)，她對自己的家庭，只有深深地自責和愧疚。一家三口:丈夫在兗州工作，兒子在天津上學(xué)，而她卻獨自守著(zhù)自己心愛(ài)的學(xué)校。尤其母親的離世讓她抱憾終身：那天，中午放學(xué)回家，看到母親臉色不好，本想陪母親去鎮衛生院看看，可母親堅決不去，下午回來(lái)看母親時(shí)，母親已經(jīng)不行了。兒子十個(gè)月大時(shí)，就交給婆婆照顧。上小學(xué)時(shí)原本可以住在學(xué)校和媽媽在一起，因為她的床上經(jīng)常睡著(zhù)別人家的孩子，兒子只能回奶奶家住。兒子在作文中寫(xiě)道：我的媽媽是一位狠心的媽媽?zhuān)环Q(chēng)職的媽媽。丈夫是煤礦的一名工程師，早在十幾年前，礦領(lǐng)導曾兩次在礦上為她安排好了工作，都被她婉言謝絕了。丈夫總半是嗔怪半是心疼地說(shuō)：“你這個(gè)人，干脆把自己賣(mài)給學(xué)校和孩子好了�！�
每當周末，看到別的老師一家三口，相依相攜，其樂(lè )融融，她心里就不是滋味，甚至有反悔的念頭�？僧斂吹綄W(xué)生們一個(gè)個(gè)純真的笑臉，卻又堅定了她從教向學(xué)的信心。
三十載滄桑歲月，三十年春華秋實(shí)，她付出的是有限的時(shí)間，卻給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的幸福和快樂(lè );她付出的是有限的金錢(qián)，卻給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的希望。每逢教師節，一個(gè)個(gè)電話(huà)，一條條短信，一張張賀卡帶著(zhù)孩子們的思念與祝福從四面八方涌來(lái)，回想著(zhù)過(guò)去一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，她的眼里噙滿(mǎn)淚水，她我覺(jué)得 “很值”。她永遠懷著(zhù)一顆對教育事業(yè)的虔誠之心，用自己孱弱的身體在貧瘠的土地上播種希望，為師生撐起一片夢(mèng)想的天空!
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