幼兒園托班色彩識別游戲教案《認識紅黃藍》

幼兒園托班色彩識別游戲教案《認識紅黃藍》

幼兒園托班色彩識別游戲教案《認識紅黃藍》

游戲目的：

輕松的讓孩子認識顏色：紅黃藍。

適合年齡：

2—2.5歲

游戲準備：

紅黃藍三張A4紙，紅黃藍色板一套(每個(gè)顏色2個(gè)色板)

游戲開(kāi)始：

將3張A4紙排列擺開(kāi)，給孩子色板，讓孩子將不同顏色的.色板放在對應顏色的A4紙上。

一般2歲多的孩子就認識紅色，兩歲半認識紅色，藍色，綠色，對于黃色認識的較少。所以主要的目的是讓孩子認識紅黃藍三色。游戲簡(jiǎn)單，并讓孩子通過(guò)游戲得到成就感和鼓勵。

拓展閱讀：教寶寶認色顏色別混雜

對色彩的辨別

眼睛對色彩的認識比光覺(jué)要晚。嬰兒出生后對光就有感覺(jué)了，隨后識別白色、灰色和黑色。5個(gè)月后開(kāi)始辨認色彩，4歲逐漸發(fā)育完全。寶寶認識色彩的過(guò)程是漸進(jìn)性的，如果用多種顏色混雜的圖案教寶寶認識色彩，會(huì )讓寶寶感到迷惑，應該讓寶寶逐一認識色彩，然后再把2種、3種、4種等不同顏色相互比較著(zhù)認識。

視覺(jué)能力的.整合

寶寶的視覺(jué)能力并不是單一性的發(fā)展，如果只是物像映在寶寶的視網(wǎng)膜上，沒(méi)有大腦的參與，寶寶不知道看到了什么，可謂視而不見(jiàn)。視覺(jué)能力的發(fā)育，是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、觸摸、嘗、嗅、感受、思維、分析、整合等因素共同完成的。寶寶必須知道自己看到了什么，這樣“看”才有意義。如果我們只是讓寶寶看，什么也不告訴寶寶，那么寶寶的“看”是沒(méi)有意義的。

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