中班藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標
1.能理解歌曲內容，感受、表現歌曲前、后半段情緒的變化。
2.體驗關(guān)心、幫助他人的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
(一）物質(zhì)準備：玩具娃娃、音樂(lè )《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬├眯⊥尥薜沟那榫�，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：瞧，小娃娃怎么了？我們該怎么幫助她呢？引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。ǘ┣宄枨�，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
引導語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽(tīng)看歌曲里唱了什么？
�。ㄈ┻叡硌葸叧�，表演后以提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。
1.提問(wèn)：路邊的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭著(zhù)喊誰(shuí)呀？"我"跑過(guò)去抱起小娃娃后怎么做的呢？
�。ㄋ模┎シ乓魳�(lè )，引導幼兒與教師一起學(xué)唱歌曲。
1.通過(guò)齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進(jìn)一步理解和掌握歌曲的內容。
2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時(shí)難過(guò)的心情及小朋友有幫助她后的'快樂(lè )心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。
3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。
�。ㄎ澹┕膭钣變鹤杂蛇x擇一個(gè)伙伴，邊唱邊表演歌曲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出的“自由表達”和“創(chuàng )造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個(gè)活動(dòng)設計層次非常清晰，時(shí)間安排合理，過(guò)渡非常自然，動(dòng)靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個(gè)環(huán)節的設計非常用心。如：活動(dòng)開(kāi)始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會(huì )活動(dòng)相結合初步理解歌詞意思，使活動(dòng)有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動(dòng)結束部分，一般教師的結束語(yǔ)比較格式化，而這個(gè)活動(dòng)中，教師卻用了“你們說(shuō)一說(shuō)當你遇到困難時(shí)，該怎么做？”整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終興趣盎然，這與活動(dòng)設計科學(xué)合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開(kāi)的，這些都值得我們學(xué)習。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、 培養幼兒對手掌畫(huà)的興趣，初步學(xué)習用線(xiàn)條表現人物的動(dòng)態(tài)。
2、 通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè )及美術(shù)的.溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲。
3、 在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒的正義感。
教學(xué)準備：
1、 電腦及課件
2、 印泥、筆、抹布人手一份
3、 背景畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問(wèn)：1、你們愿意幫助他們嗎？為什么？
2、你想怎樣幫助他們？
二、演示作畫(huà)過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng )作。
1、 引導幼兒觀(guān)看電腦作畫(huà)。
2、 教師示范
�。�1） 技能要求。
�。�2） 衛生要求。
3、 個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作的成就感和正義感。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
活動(dòng)準備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)引題。
“夏天到了，天氣變得越來(lái)越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）
“他們用什么來(lái)理發(fā)？”（幼兒自由回答）
�。� 出示剪刀操作）“聽(tīng)，見(jiàn)到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。
“現在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”
“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著(zhù)剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會(huì )兒，頭發(fā)剪好了，叔叔 阿姨還高興得對顧客說(shuō)：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)吧，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)！”（幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵）
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）
2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）
3、“我是個(gè)慢性的.哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見(jiàn)，說(shuō)我剪得太慢了，我覺(jué)得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以
和我一起來(lái)！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“顧客又說(shuō)我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱(chēng)職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來(lái)！”（教師清唱歌曲）。
“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了，你們也來(lái)幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時(shí)鼓勵，并請個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)
五、自選道具，分角色表演。
“請小朋友來(lái)當理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來(lái)拿�！保ǹ山粨Q）
“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”
中班藝術(shù)活動(dòng)教案4
設計意圖：
拍照對于孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，隨著(zhù)生活水平的提高，大部分家長(cháng)經(jīng)常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜歡拍照，于是我針對孩子這一年齡特點(diǎn)，借助幼兒已有的經(jīng)驗，結合我園的地方課程，設計了《漢劇三連拍》音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)三連拍照相游戲來(lái)進(jìn)一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜歡漢��！
活動(dòng)目標：
1.傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點(diǎn)。
2.能隨著(zhù)漢劇大膽擺出不同漢劇造型。
3.喜歡漢劇，主動(dòng)參與拍照游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能隨著(zhù)漢劇大膽擺出不同造型。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：幼兒平時(shí)有觀(guān)看過(guò)漢劇節目，了解漢劇的相關(guān)知識及漢劇的基本動(dòng)作。
2.音樂(lè )、ipad、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：情景導入。
告訴你們一個(gè)好消息，今天有很多的小動(dòng)物來(lái)到了我們班，來(lái)和他打打招呼吧！他們聽(tīng)說(shuō)我們安康的小朋友都在學(xué)漢劇，他們特別喜歡漢劇中的造型！也想和你們一起學(xué)學(xué)！
二、基本部分：
1. 了解漢劇的基本造型。
�。�1）那我們請動(dòng)物朋友和我們一起欣賞一段漢劇吧！
�。�2）你剛看到了一些什么樣的造型？
�。�3）幼兒模仿看到的造型。
2.嘗試隨著(zhù)漢劇來(lái)擺造型照相。
小朋友們很聰明學(xué)的真快！小動(dòng)物們也學(xué)會(huì )了，他們很高興，想邀請我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的`照相館和我們的有點(diǎn)不同喲！現在我們請兔子姐姐和大家介紹吧！
�。�1）播放漢劇，教師扮演兔子姐姐擺造型拍照。
請小朋友仔細看看我是怎么擺造型的？
�。�2）熟悉漢劇，分析如何來(lái)照相。
�、僭跀[造型之前做了什么？
�、谧邘紫�，打幾次招呼？
�、劢酉聛�(lái)要擺幾種漢劇造型？（3）我們把它叫做三連拍!
�、茉谀膫�(gè)音樂(lè )換下一個(gè)造型的。
3.模仿自己喜歡動(dòng)物去照相館照相，教師扮演攝影師的角色拍照，隨時(shí)引導幼兒隨著(zhù)漢劇換造型。
4.播放幼兒的照片。
交流：你喜歡誰(shuí)擺的漢劇造型，一起學(xué)學(xué)！注意引導幼兒的面部表情！
5.兩個(gè)人一起三連拍，可以擺哪些漢劇造型？找個(gè)小朋友合作！
6.播放音樂(lè )，兩人合作擺漢劇造型！
三、結束部分：
1.一起來(lái)欣賞照片。
2.請幼兒將自己學(xué)會(huì )的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看！
中班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察的基礎上，能用語(yǔ)言表達出菊花的顏色和特征。
2、引導幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。
活動(dòng)準備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？
二、觀(guān)看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說(shuō)說(shuō)菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？
1、了解菊花的.用途。
可以讓人觀(guān)賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來(lái)開(kāi)個(gè)菊花展，討論：用什么材料制作菊花？
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)。師介紹刮蠟畫(huà)的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
三、幼兒活動(dòng)，教師指導引導幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
�。�1）同伴間互相介紹作品。
�。�2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，能更具體地表現出汽車(chē)的外部特征。
2、了解正確的乘車(chē)方法，用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、收集幼兒的玩具汽車(chē)、音樂(lè )《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈、
白紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用繪畫(huà)的形式表現乘車(chē)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題：
在音樂(lè )聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，
“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì )怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽車(chē)模型，進(jìn)入下一步。
2、引導幼兒觀(guān)察汽車(chē)的外部結構：
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？怎樣乘車(chē)才是最安全的？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。
3、學(xué)習繪畫(huà)汽車(chē)：
出示大模型，“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細節。教師根據幼兒觀(guān)察的`結果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀(guān)察的作用。
“大汽車(chē)畫(huà)好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，······我要沿著(zhù)黑線(xiàn)用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導：
提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的觀(guān)察添畫(huà)細節。
中班藝術(shù)活動(dòng)：乘車(chē)安全我知道
中班藝術(shù)活動(dòng)教案7
教學(xué)目的：
1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
2.培養觀(guān)察能力和審美能力。
教學(xué)準備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的`，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案8
［活動(dòng)目標］
1、鍛煉幼兒大膽表現、表達、表演的勇氣。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現力。
3、引導幼兒在了解秋季服裝特征基礎上，選擇材料，運用撕、剪、貼等不同方法進(jìn)行制作，并能跟音樂(lè )進(jìn)行表演。
［活動(dòng)準備］
1、活動(dòng)區布置幼兒帶來(lái)的秋季服裝和時(shí)裝表演節目光盤(pán)。
2、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒代表參加活動(dòng)。
3、幼兒制作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫(huà)、樹(shù)葉等。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、教師和幼兒討論秋天人們著(zhù)裝的變化，幼兒可以觀(guān)察自己和別人的服裝，相互交流后說(shuō)出自己的看法。
2、觀(guān)看時(shí)裝表演的.光盤(pán)，激發(fā)幼兒自己制作服裝并進(jìn)行表演的欲望。請幼兒觀(guān)察制作材料，教師引導幼兒巧妙利用，大膽創(chuàng )造。如：可用紙做衣服主體，繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹(shù)葉做成衣飾、頭飾、首飾等來(lái)點(diǎn)綴。
3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂(lè )的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我制作的是什么衣服，是和誰(shuí)一起做的等。
4、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒前來(lái)觀(guān)看時(shí)裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，樂(lè )于和他人交談。
反思：
本次活動(dòng)是幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，在活動(dòng)之前我很擔心幼兒的造作能力，想讓幼兒來(lái)合作完成一幅作品。但是再三思考后，決定每人設計一件衣服，在孩子們活動(dòng)和制作過(guò)程中，我發(fā)現了孩子們認真積極的態(tài)度，一絲不茍的精神。作品的結果大大超過(guò)了預想效果，孩子們的合作能力和協(xié)調能力也有所增強，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來(lái)，藝術(shù)表現力很強。在幼兒互相欣賞時(shí)，我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
能認真觀(guān)察一盆花，并用寫(xiě)生的方法大膽表現自己的觀(guān)察結果。
活動(dòng)準備：
一盆花，白紙和油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)的形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花，我們一起來(lái)看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀(guān)看放在桌子上的盆花。
�。ǘ┙M織幼兒回憶剛剛觀(guān)察過(guò)的`花。
1.請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。
�。�1）師：剛剛小朋友都觀(guān)察了這盆花，現在請個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）
�。�2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導幼兒說(shuō)出花的組成部分：莖、葉、花。
�。�1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）
�。�2）師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)出莖、葉、花。
教師示范使用油畫(huà)棒畫(huà)的方法。
�。�1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫(huà)下來(lái)，在畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)花盆、然后畫(huà)花，再畫(huà)莖，最后畫(huà)葉子。（教師邊示范邊講解）
�。�2）師：一盆漂亮的花畫(huà)好了，我們還可以裝飾一下花盆。
�。ㄋ模┯變鹤杂僧�(huà)畫(huà)，老師指導。
1.操作要求。
師：等一下老師也請小朋友來(lái)畫(huà)這盆花，但畫(huà)畫(huà)前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫(huà)下來(lái)；在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫(huà)面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫(huà)好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導幼兒按順序畫(huà)出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
�。ㄎ澹┳髌氛故�。
1.師：小朋友們都畫(huà)了這盆花，現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫(huà)的最像，哪里像？
2.師：小朋友說(shuō)這張像，因為葉子畫(huà)的很像。老師覺(jué)得這張畫(huà)的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(cháng)長(cháng)的。（根據幼兒作畫(huà)的情況進(jìn)行小結）
3.師：今天我們畫(huà)了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫(huà)下來(lái)。
�。┗顒�(dòng)延伸。
師：小朋友在玩區域時(shí)可以繼續畫(huà)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習做折紙“紅綠燈”。
2、學(xué)習對稱(chēng)涂色的方法。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《紅綠燈》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
四角向中心折，看圖示進(jìn)行折紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習對稱(chēng)涂色方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶：
—“在馬路上，你們看到什么？”
“交通信號燈有什么作用？”
2、演示“紅綠燈”的制作方法：
�。�1）出示步驟圖，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師演示四角中心折的.方法，正確找到中心點(diǎn)，四角向中心折。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察紅綠兩色涂色方法。
3、請幼兒操作：
�。�1）提醒幼兒四角中心折時(shí)，四角對中心。邊線(xiàn)壓平。
�。�2）提醒幼兒涂色時(shí)，以正方形的中線(xiàn)為對稱(chēng)軸。
4、組織幼兒開(kāi)展游戲：
引導幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規則要遵守，注意安全最重要�！�
中班藝術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞的意思，學(xué)唱歌曲。
2.模仿歌曲中的動(dòng)物的動(dòng)作，用身體動(dòng)作表現節奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌詞的`意思，學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準備：
視頻《誰(shuí)是恐龍？》，歌曲《誰(shuí)是恐龍？》
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲，請幼兒傾聽(tīng)歌曲，同時(shí)觀(guān)察圖片中有關(guān)動(dòng)物的圖片，理解歌詞內容。
1.你在歌曲中聽(tīng)到了哪些恐龍？
2.每一種恐龍有什么特點(diǎn)？它的樣子是什么樣的？
3.誰(shuí)是真正的恐龍？
二、請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞畫(huà)面。
1.對這幾種動(dòng)物的外形特征有進(jìn)一步的了解。
2.和你的同伴說(shuō)說(shuō)每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？
三、播放歌曲，請幼兒欣賞。
四、引導幼兒根據歌曲內容創(chuàng )造律動(dòng)動(dòng)作，并演繹面部表情。
1.變色龍是什么樣子的？
2.你會(huì )怎么扮演？
3.恐龍捕捉食物的時(shí)候是什么樣子的？
4.噴火龍是什么樣子的？
5.如果你是一只噴火龍，你會(huì )有怎樣的動(dòng)作？
五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
因為幼兒對恐龍感興趣，所有學(xué)習兒歌時(shí)幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時(shí)，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時(shí)，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動(dòng)中，我還讓幼兒認識了漢字“龍”。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2、嘗試用動(dòng)作表現歌詞內容及歌曲的情緒。
3、體會(huì )小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
樹(shù)枝、三種顏色的樹(shù)葉、三種顏色的樹(shù)枝、樹(shù)葉、圖譜、兩片樹(shù)葉信、電子琴等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌表演《小樹(shù)葉飄呀飄》
教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
師：小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的頭頂上
小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的肩膀上
小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上
小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的小腳上
二、練習發(fā)聲
師：小樹(shù)葉的舞蹈跳得真好看，誰(shuí)能告訴我小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)發(fā)出什么聲音？
師：小樹(shù)葉沙沙真好聽(tīng)，我們一起學(xué)一學(xué)。
師：12 34 5——— 54 32 1———
小樹(shù)葉 沙沙沙
三、學(xué)習歌詞
1、出示樹(shù)干
師：小朋友唱得真好聽(tīng) 聽(tīng)是誰(shuí)在哭？
師：原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭，你們知道樹(shù)媽媽為什么哭嗎？
師：樹(shù)媽媽你為什么哭呀！
大樹(shù)：秋天來(lái)了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。
師：哦！原來(lái)樹(shù)媽媽在想念他的孩子小樹(shù)葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹(shù)媽媽找一找小樹(shù)葉。 師幼：小樹(shù)葉你在哪？
2、出示兩份信“小樹(shù)葉”的信
呼！~從遠處飄下兩片樹(shù)葉的信
師：剛才我收到一封信，原來(lái)是小樹(shù)葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎？（朗誦歌詞）
四、學(xué)習歌曲《小樹(shù)葉》
1、老師示范演唱
師；老師把樹(shù)葉的信編成一首好聽(tīng)的歌曲請聽(tīng)（老師清唱）
2、出示圖譜
�。�1）學(xué)習四二拍的節奏特點(diǎn)強弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節奏。
�。�2）看圖學(xué)歌詞，并邊打節奏邊說(shuō)歌詞
�。�3）學(xué)習打節拍，知道四分音符與二分音符的節拍特點(diǎn)。
3、聽(tīng)音樂(lè )跟唱
4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱
四、用不同的語(yǔ)氣演唱歌曲
師：第一部分小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽心里怎么樣？（害怕、難過(guò)）
師：我們就用害怕難過(guò)的聲音來(lái)唱
師：第二部分小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽心里怎么樣？（堅強、勇敢）
師：我們就用堅強、勇敢的聲音來(lái)唱
五、表演歌曲
1、聽(tīng)音樂(lè )集體表演歌曲
2、游戲“會(huì )跳舞的小樹(shù)葉”
老師站中間表演樹(shù)媽媽?zhuān)詈髽?shù)媽媽送禮物撒下樹(shù)葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹(shù)葉
3、打扮樹(shù)媽媽
出示3可不同顏色樹(shù)葉的樹(shù)枝，讓幼兒根據手里樹(shù)葉的顏色打扮樹(shù)媽媽。
六、教師總結
今天樹(shù)葉把樹(shù)媽媽打扮的真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹(shù)葉一樣愛(ài)自己的媽媽。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)結束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)結束后都讓我受益很多。從剛入園的不知道該怎么辦到現在的得心應手，對于教具的應用、語(yǔ)言的組織、師生的互動(dòng)、環(huán)節的設計、目標的設定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過(guò)講課、聽(tīng)課的過(guò)程，我取人之長(cháng)、補己之短。對于本次的教學(xué)活動(dòng)，我做了如下反思：
1、對于本節活動(dòng)的目標我進(jìn)行了修改，第二個(gè)目標是讓孩子創(chuàng )編動(dòng)作。由于時(shí)間的'關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標完成的比較好。本節活動(dòng)是一節小的表演區沒(méi)有重點(diǎn)的環(huán)節。所以我進(jìn)行了學(xué)習節拍、節奏的練習。
2、開(kāi)始是和小樹(shù)葉做游戲，孩子們都能隨著(zhù)老師的指令玩游戲。游戲后，通過(guò)游戲地引導進(jìn)行練習發(fā)聲。也為下個(gè)環(huán)節做鋪墊。
3、看圖譜學(xué)歌詞，孩子在學(xué)習拍打節奏時(shí)都能跟著(zhù)老師的動(dòng)作來(lái)拍。
4、在學(xué)習歌曲彈琴的過(guò)程中孩子不太感興趣，應該把彈琴的環(huán)節放在聽(tīng)音樂(lè )的前面，這樣孩子會(huì )感興趣。還有在學(xué)習歌曲時(shí)，我的語(yǔ)言沒(méi)有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習歌曲。
5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說(shuō)的話(huà)，第二段是小樹(shù)葉對樹(shù)媽媽說(shuō)的話(huà)，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開(kāi)始部分要有孩子跟大樹(shù)媽媽的互動(dòng)，彈琴和欣賞的環(huán)節換過(guò)來(lái)，打扮樹(shù)媽媽時(shí)可以讓那個(gè)孩子多撿幾片樹(shù)葉。
6、我在以前的音樂(lè )活動(dòng)中加上了游戲，通過(guò)游戲孩子們提高了學(xué)習歌曲的樂(lè )趣。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、 了解山東快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，對民間曲藝產(chǎn)生興趣。
2、 感受快板獨特的節奏韻律，初步學(xué)習竹板簡(jiǎn)單的使用方法。
活動(dòng)準備：
1、 快板用具若干、鈴鼓一面
2、 山東快板《武松打虎》的錄像資料，活動(dòng)前熟悉《武松打虎》的故事。
活動(dòng)流程：
一、 教師打竹板，幼兒拍手說(shuō)節奏兒歌進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，大大的眼睛看過(guò)來(lái)，輕輕坐到椅子上，我來(lái)和你一起玩。
二、 認識快板，知道快板的作用。
1、 你來(lái)看老師手里拿的什么?用什么做的?有幾片竹板?除了竹板還有什么?
2、 你在什么地方見(jiàn)過(guò)打竹板的?他們都用竹板來(lái)做什么?(跳舞、打節奏、表演節目)
三、 幼兒自由玩竹板
今天老師也給小朋友準備了竹板，來(lái)，每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼兒自由玩竹板)
四、 欣賞山東快書(shū)《武松打虎》錄像資料，感知山東快書(shū)的說(shuō)唱特點(diǎn)。
恩，玩了這么長(cháng)的時(shí)間了，輕輕把竹板放到凳子底下，讓它休息一會(huì )!小朋友，你們聽(tīng)過(guò)《武松打虎》的故事嗎?今天老師也給小朋友準備了一段不一樣的《武松打虎》，咱們一看他和老師叫故事的時(shí)候有什么不一樣?
1、 里面的叔叔是怎樣表演《武松打虎》的?(打快板、說(shuō)山東話(huà))
�。哼@位叔叔是咱們山東著(zhù)名的快板藝術(shù)家孫鎮業(yè)。
2、 知識滲透：像叔叔這樣打著(zhù)竹板，用山東話(huà)說(shuō)唱表演的節目，叫山東快板，也叫山東快書(shū)。
3、 模仿感受。
“咱們也來(lái)學(xué)幾句剛才看到的山東快書(shū)吧!”教師帶孩子學(xué)說(shuō)“閑言碎語(yǔ)不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節奏。
五、 初步學(xué)習竹板的使用方法。
1、 輕輕拿出竹板，咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)叔叔的樣子打打竹板，試一試怎樣讓竹板發(fā)出清脆好聽(tīng)的聲音。
2、 幼兒自由練習打竹板，教師及時(shí)指出孩子打板的.不足。
3、 個(gè)別幼兒是示范打竹板。(正確的打板方法、錯誤的打板方法)
4、 教師講解打竹板的要領(lǐng)，集體模仿。強調幼兒用右手打板。
練習兒歌：大拇哥，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來(lái)。
5、 教師敲鈴鼓，幼兒打竹板，感受打竹板的基本韻律。
“打竹板真好玩，老師想和小朋友一起來(lái)合作表演，但是老師表演的不是竹板，(出示鈴鼓)是敲鈴鼓”不過(guò)老師有一個(gè)要求：希望小朋友在打竹板的時(shí)候要和老師敲鈴鼓的速度、節奏是一樣的。咱們一起來(lái)試一下?
教師以不同的速度和節奏敲鈴鼓，幼兒練習有節奏地打竹板。
六、 嘗試快板表演。
1、“小竹板安靜會(huì )兒，輕輕把竹板放到我們的小腿上”。
2、提問(wèn)“在表演山東快板的時(shí)候，除了打著(zhù)竹板講故事，能不能說(shuō)兒歌呢?”小朋友會(huì )說(shuō)什么兒歌?--------幼兒拍手說(shuō)熟悉的兒歌(小白兔、歡樂(lè )的節日等)
3、 教師打竹板幼兒有節奏的說(shuō)兒歌
4、 鼓勵幼兒打著(zhù)竹板有節奏的說(shuō)兒歌
5、 教師示范表演快板《夸夸我的家鄉好》，要求幼兒觀(guān)察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢和表情。
提問(wèn)：老師表演的快板是說(shuō)的什么?都夸我們家鄉的什么地方了?(引導幼兒熟悉兒歌內容)
6、 幼兒嘗試和老師一起帶動(dòng)作和表情表演快板兒歌。
7、 寶貝，讓我們也來(lái)像小小藝術(shù)家一樣，加入動(dòng)作和表情來(lái)給所以的老師表演一下這段快板兒歌吧!
七、 活動(dòng)結束。
現在讓我們去找更多的小朋友和大家一起來(lái)表演山東快板好不好?
中班藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )演唱及表演歌曲。
2.享受與同伴共同表演的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )演唱及表演歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲：《小蜜蜂》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動(dòng)作和聲音。
1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的`時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。
2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音？
3.為什么小蜜蜂會(huì )在花叢間穿梭？
二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽(tīng)。并在演唱后和幼兒討論歌詞內容，讓幼兒熟悉歌曲。
1.你在歌曲里聽(tīng)到了什么？
2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？
3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?
三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動(dòng)作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動(dòng)，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結束時(shí)找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續扮演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1.感知6/8拍節奏的音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內容，熟悉曲調，并學(xué)會(huì )演唱。
3.嘗試根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )。
3.幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示歌曲名稱(chēng)。
1.現在是什么季節？（春天）
2.提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
3.蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè )，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美、很抒情）你覺(jué)得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲里聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習第三句相同音樂(lè )的連續唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂(lè )跟著(zhù)老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂(lè )集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點(diǎn)是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點(diǎn)是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )邊打節奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng )編，誰(shuí)創(chuàng )編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著(zhù)一起學(xué)習。
2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì )了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì )了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習《蝴蝶找花》的音樂(lè )游戲。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng )設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè )形象，使抽象的音樂(lè )內容變成有形、有情的生活情景�；顒�(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè )的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè )里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節，先讓幼兒理解樂(lè )曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè )的`結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著(zhù)音樂(lè )游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè )表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話(huà)之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè )。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強調蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著(zhù)幼兒，根據幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內容，根據幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng )造力，想象力，或是成功，快樂(lè )等情感，因為情感的目標對幼兒更有長(cháng)遠的價(jià)值。
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