中班藝術(shù)活動(dòng)教案[精華]
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1． 喜歡學(xué)兒歌。
2． 萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。
3． 學(xué)習運用美工材料制作西反，體驗自制玩具的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1． 準備西瓜一個(gè)。
2． 準備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。
3． 利用美工區的墻面，創(chuàng )設“瓜園”背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引導幼兒觀(guān)察西么的.形狀，說(shuō)說(shuō)西瓜的味道。
二． 請幼兒猜測西反會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三． 學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
1． 引導幼兒學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
2． 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說(shuō)西瓜會(huì )說(shuō)話(huà)？
�。ㄊ巧�，是熟，他都會(huì )悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）
四． 幼兒制作西瓜。
1． 教師鼓勵幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵幼兒用剪、對折、畫(huà)的方式制作不倒翁式的西瓜。
2． 引導幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。
3． 引導幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。
4． 教師巡回觀(guān)察，適時(shí)給予幼兒支持和指導，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強他們的自信心。
五． 布置“瓜園”。
1． 引導幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。
2． 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律及工整性的特點(diǎn)。
2、感受詩(shī)歌意境中繽紛的色彩，能大膽、完整地表達出自己的顏色，并在此基礎上學(xué)習擴句。
3、初步接觸重點(diǎn)字詞：草莓、雪、書(shū)包、雨傘、紫色、桔子、橙子。
活動(dòng)準備：
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、大句卡、小字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候
2、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。
二、感知理解活動(dòng)
1、師幼談話(huà)，導入詩(shī)歌，（師：剛才小朋友看到許多顏色卡片，那你最喜歡什么顏色呢？幼兒自由回答
2、觀(guān)察掛圖，欣賞詩(shī)歌
3、集體交流
4、幼兒自主閱讀
5、老師播放音帶，幼兒看書(shū)劃指跟讀詩(shī)歌。（閱讀完之后幼兒有序收書(shū)）
三、游戲活動(dòng)
1、翻卡片。（教師將詩(shī)歌寫(xiě)在黑板上，并將其中需要識字的部分空出來(lái)，再把寫(xiě)有這些字詞的大字卡文面朝地板，擺放在地上，幼兒分別上來(lái)翻開(kāi)一張大字卡，辨別是什么漢字，然后將這張字卡貼在詩(shī)歌中相應的'空缺位置。
四、結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序整理的物品。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《吹泡泡》
二、活動(dòng)目標：
培養幼兒對藝術(shù)表現活動(dòng)的興趣，體驗戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣。
發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力及合作游戲的能力。
鼓勵幼兒根據樂(lè )曲內容自由表演，能結伴進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)準備：
吹泡泡玩具若干。
歌曲《吹泡泡》磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師帶幼兒到戶(hù)外，請幼兒自選吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戲，并與同伴交流觀(guān)察的現象及自己的感受。
基本部分：
欣賞歌曲《吹泡泡》，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡泡。鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言配合，講述自己的想象內容。
鼓勵幼兒隨音樂(lè )大膽表演出各種動(dòng)作，引導幼兒表現出樂(lè )曲的'情趣。
組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨音樂(lè )轉圈，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培養幼兒合作游戲的能力。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現，讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗游戲的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸：戶(hù)外活動(dòng)中，教師帶領(lǐng)幼兒繼續做此游戲。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1.感知6/8拍節奏的音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內容，熟悉曲調，并學(xué)會(huì )演唱。
3.嘗試根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )。
3.幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示歌曲名稱(chēng)。
1.現在是什么季節？（春天）
2.提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
3.蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè )，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美、很抒情）你覺(jué)得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲里聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習第三句相同音樂(lè )的連續唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂(lè )跟著(zhù)老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂(lè )集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點(diǎn)是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點(diǎn)是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )邊打節奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng )編，誰(shuí)創(chuàng )編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著(zhù)一起學(xué)習。
2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì )了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì )了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習《蝴蝶找花》的音樂(lè )游戲。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng )設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè )形象，使抽象的音樂(lè )內容變成有形、有情的生活情景�；顒�(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè )的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè )里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節，先讓幼兒理解樂(lè )曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè )的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著(zhù)音樂(lè )游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè )表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話(huà)之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè )。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強調蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的'點(diǎn)評后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著(zhù)幼兒，根據幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內容，根據幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng )造力，想象力，或是成功，快樂(lè )等情感，因為情感的目標對幼兒更有長(cháng)遠的價(jià)值。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1．幼兒學(xué)習用瀝糊畫(huà)出各種圖案制作蛋糕。
2．通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的想象創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。
3．使幼兒懂得“使別人快樂(lè )自己也會(huì )快樂(lè )”，培養幼兒對家長(cháng)的情感。
活動(dòng)準備：
幻燈片、電腦、視頻轉換儀蛋糕器具每人一個(gè)（泡摸沫
塑料）、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師啟發(fā)談話(huà)，引出課題。
師：小熊給奶奶做了一個(gè)什么蛋糕？小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過(guò)生日你準備送什么禮物給他們？（讓幼兒討論）
師：小朋友想不想自己也來(lái)做個(gè)漂亮的生日蛋糕？
2.幼兒討論：設計制作一個(gè)怎樣的蛋糕？
3.討論后請個(gè)別幼兒上來(lái)告訴大家自己想做個(gè)怎樣的蛋糕？
4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。
5.老師示范講解并介紹一些材料的`使用方法。
�。�1）重點(diǎn)指導幼兒用曲線(xiàn)或鋸齒線(xiàn)裝飾蛋糕的花紋。
�。�2）邊介紹邊操作，提醒幼兒用錐形紙時(shí)不能剪太大，也不需要太用力擠。
�。�3）裝飾好花紋后可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。
6.幼兒自由選擇材料制作，老師巡回指導
鼓勵幼兒大膽想象用各種圖案多種材料制作裝飾蛋糕。
7.讓幼兒把自己設計制作的蛋糕取一個(gè)名字，并要求對家長(cháng)說(shuō)一句話(huà)，如“媽媽?zhuān)量嗔�！這是我送給你的蛋糕！”等。
8.結束活動(dòng)
組織幼兒把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后開(kāi)展游戲活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案6
教材分析：
飛機起飛、升空、降落的過(guò)程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)用身體表現飛機的動(dòng)作，用游戲“飛機變身”學(xué)習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、模仿飛機飛行的動(dòng)作，并與同伴合作表演集體舞。
2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中引導幼兒注意觀(guān)察天空中的.飛機或電視中關(guān)于飛機的畫(huà)面。
2、《小飛機》音樂(lè ) CD（盒帶）。
活動(dòng)建議：
1、嘗試模仿飛機飛行時(shí)滑翔、拉起、俯沖、翻身等動(dòng)作。
2、游戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動(dòng)作。
玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂(lè )做碎步飛行動(dòng)作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說(shuō)：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動(dòng)作。當兩人飛到第三名幼兒面前時(shí)，說(shuō)完“飛機變身”后，兩人同時(shí)轉身，此時(shí)第二名幼兒伸開(kāi)雙臂變?yōu)轱w機頭部，依次類(lèi)推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時(shí)扮演邀請者開(kāi)始，組成多架飛機。
3、學(xué)習表演集體舞。
�。�1）幼兒圍成一個(gè)大圓圈，跟隨音樂(lè )一起拍手（兩拍一下）。
�。�2）指導幼兒聽(tīng)辨旋律，學(xué)習內圈動(dòng)作。
4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽(tīng)音樂(lè )完整進(jìn)行集體舞表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案7
教材分析：
唱歌課－《畫(huà)媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動(dòng)中出現的。它是圍繞了三月的活動(dòng)“親親好媽媽”及四月的紙開(kāi)展的一項唱歌活動(dòng)。此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能看著(zhù)圖譜練習歌曲，并唱準歌曲中的附點(diǎn)音符。難點(diǎn)則是幼兒唱準附點(diǎn)音符。
選材目的：
在四月份的各種活動(dòng)中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫(huà)媽媽》。它的節奏歡快，鮮明，情緒飽滿(mǎn)，并且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動(dòng)中就有許多關(guān)于媽媽的主題，由此選擇這個(gè)活動(dòng)，已有了很好的鋪墊。這個(gè)活動(dòng)是唱歌與美術(shù)的整合，本班幼兒特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫(huà)畫(huà)帶到歌唱活動(dòng)中，這樣，幼兒會(huì )更感興趣。進(jìn)行此活動(dòng)，不僅能讓幼兒會(huì )唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。
學(xué)情分析：
由此，我觀(guān)察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽了解多少，愛(ài)不愛(ài)他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴(lài)性和愛(ài)，這已為本活動(dòng)做了最好的鋪墊。所以我想通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒對唱歌活動(dòng)更感興趣，讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂(lè )的歌唱。
活動(dòng)目標：
1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2．學(xué)習看圖譜演唱的方法，唱準附點(diǎn)音符。
3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
圖譜一份嗩吶若干勾線(xiàn)筆若干白紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題導入，引起幼兒興趣
1.教師：我們都有自己最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)瑡寢屢沧類(lèi)?ài)我們。老師今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽?zhuān)怀业膵寢�。（教師邊唱邊�?huà)媽媽?zhuān)┬∨笥岩矔?huì )畫(huà)自己的媽媽?zhuān)呛�，我們一起�?lái)畫(huà)一畫(huà)。小蠟筆準備好，我們一起來(lái)畫(huà)－媽?zhuān)瓔專(zhuān)?/p>
二、教授歌曲
1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。
教師：小朋友，你們來(lái)看看這是什么？這個(gè)叫圖譜，這個(gè)圖譜能做什么呢？我們來(lái)看一看（教師清唱歌曲，并在有附點(diǎn)的音中拖長(cháng)音）
提問(wèn)：歌中都唱了什么？（說(shuō)唱一部分）直接說(shuō)一遍，有的小朋友說(shuō)的真好聽(tīng)，那我們再來(lái)一遍。
2.理解歌曲中的.咪里咪，感知咪里咪的聲音
�、俳處煟盒∨笥�，老師發(fā)現了有幾個(gè)很好聽(tīng)，也好玩的聲音，是這個(gè)。你們注意到了嘛嗎？這個(gè)叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂(lè )器，咪里咪就是嗩吶吹出來(lái)的聲音，你們的小椅子下也有個(gè)嗩吶，你們拿出來(lái)看一看，我們一起來(lái)吹一吹吧�。ㄓ酶鞣N動(dòng)作表示咪哩咪，感受其附點(diǎn)的不同）
�、诮處煆椙�，幼兒學(xué)唱。
教師：現在呀，我們都會(huì )唱了，那么請跟著(zhù)老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽(tīng)奧。（師幼一起唱）
小朋友剛剛沒(méi)有用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，今天我們這兒來(lái)了這么多客人老師，我們用好聽(tīng)的聲音唱給客人老師聽(tīng)，好不好？（唱一遍）
�、劢處熍c幼兒一起聽(tīng)錄音機學(xué)唱
教師：你們唱得可真好聽(tīng)，錄音機里的小朋友也很愛(ài)他的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。
3.利用游戲，進(jìn)行練習。
一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。
三、延伸活動(dòng)
畫(huà)媽媽?zhuān)佬g(shù)活動(dòng)
中班藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天的印記
活動(dòng)目標：
1、情感目標：感受春天的美，體驗拓印創(chuàng )作的快樂(lè )和成功的喜悅。
2、能力目標：根據拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng )作春天景物的能力，并能用連貫的語(yǔ)言講述自己的作品。
3、知識目標：掌握用小服飾拓印的技巧，并能根據想象適當添畫(huà)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握拓印畫(huà)技能。
難點(diǎn)：用所選材料大膽的想象、創(chuàng )造，拓印春天的景色。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。
2、物質(zhì)準備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤(pán)，畫(huà)卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂(lè )《春天在哪里》，輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
入場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè )《春天在哪里》做動(dòng)作入場(chǎng)，坐好。
一、談話(huà)導入，引出主題。
教師引導幼兒描述春天的.景物，引出主題。
二、嘗試探索，觀(guān)察想象。
幼兒嘗試印畫(huà)，教師引導其他幼兒觀(guān)察、探索拓印的方法，并引導幼兒大膽想象和講述。
三、總結展示，提升技能。
通過(guò)幼兒的嘗試、探索活動(dòng)，教師總結什么是“拓印”;通過(guò)展示“拓印柳樹(shù)”幫幼兒進(jìn)一步梳理并提升幼兒拓印的技能，
四、大膽想象，拓印春天。
幼兒自由作畫(huà)，教師指導鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造，拓印出與眾不同的內容。引導個(gè)別幼兒在適當位置拓印。
五、展示作品，大膽講述。
請幼兒用連貫語(yǔ)言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒想出用其他的材料拓印春天，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1.能大膽想象，并能較完整地表現想象中物體的結構或簡(jiǎn)單情節。
2.嘗試運用圓形和橢圓形組合創(chuàng )造多種變化的畫(huà)面。
3.體驗繪畫(huà)和創(chuàng )造“不一樣的小雛菊”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
自制繪本《不一樣的小雛菊》、記號筆、暈染背景紙、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，切入主題
師：秋天到了，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的雛菊，潔白的花瓣，金黃色的花蕊，在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，它們都很滿(mǎn)意現在的樣子。只有一朵小花夢(mèng)想著(zhù)做一朵不一樣的小雛菊。
二、圖片欣賞，增加感性經(jīng)驗
�。ㄒ唬p少花瓣數量，初步引導幼兒進(jìn)行形象遷移。
師：雛菊散發(fā)的陣陣清香引來(lái)了幾只翩翩飛舞的蝴蝶，小雛菊心想：“如果我有一對翅膀，該有多好，那就和別人不一樣了�！彼杏X(jué)自己的身體漸漸變得輕盈，抖動(dòng)的花瓣變成了一對晶瑩的翅膀，它成了一朵“蝴蝶小雛菊”。
師：“蝴蝶小雛菊”聞著(zhù)果香飛到了一片葡萄園，一串串紫色的小葡萄好看極了。小雛菊想：“如果我的身上也能長(cháng)出圓圓的葡萄，那肯定就和別人不一樣�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，它的花瓣上真的長(cháng)出一粒粒的紫葡萄，變成了“葡萄小雛菊”。
反思：雛菊身體變得輕盈為后面的“夢(mèng)”埋下伏筆。抖落花瓣，變成“蝴蝶小雛菊”，從簡(jiǎn)單地改變花瓣呈現的形態(tài)到在花瓣上添加其他植物的典型性特征，為幼兒后面的創(chuàng )作打開(kāi)思路。
�。ǘ┘尤雱�(dòng)物典型性特征，引導幼兒想象并進(jìn)行形象整合。
師：這時(shí)一只小兔子蹦蹦跳跳地跑來(lái)了，長(cháng)長(cháng)的耳朵，雪白的絨毛，多么可愛(ài)，“如果我能變成一朵‘兔子雛菊’該多好�！蹦銈冋f(shuō)它該怎樣做才能變成可愛(ài)的“兔子雛菊”呢？
師：“兔子雛菊”歡快地在草地上跑來(lái)跑去，一只孔雀飛落在對面的樹(shù)梢上，小雛菊從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美麗的生物，“如果我擁有這么美麗的尾巴，那肯定不一樣了�！毙∨笥巡乱徊滦‰r菊會(huì )變成什么？它的花瓣又會(huì )有什么變化呢？
反思：這一環(huán)節從幼兒熟悉的兔子的典型形象入手，逐步引導幼兒對動(dòng)物的`特征和雛菊的圓形和橢圓形特征進(jìn)行想象和整合，為后來(lái)的創(chuàng )作搭建支架，啟發(fā)式提問(wèn)，引導幼兒進(jìn)行有意聯(lián)想。
三、展開(kāi)想象，幼兒創(chuàng )造與表達
師：變成孔雀雛菊后，它很滿(mǎn)意不一樣的自己，高興地笑了起來(lái)。小雛菊被一陣笑聲驚醒，原來(lái)是自己的個(gè)夢(mèng)。如果夢(mèng)沒(méi)有醒，它還會(huì )遇到誰(shuí)，會(huì )變成什么不一樣的小雛菊呢？小朋友們把你對不一樣的小雛菊的猜想畫(huà)出來(lái)，看看你們的小雛菊和別人的小雛菊有什么不一樣。
反思：以“夢(mèng)”為媒介，建構虛與實(shí)、動(dòng)與靜相結合的優(yōu)美意境。開(kāi)放式提問(wèn)，發(fā)散性思維，給幼兒留下無(wú)限想象的空間。
四、欣賞與交流
師：你覺(jué)得哪一朵小雛菊最獨特，為什么？
小結：每一朵花都有自己的想法，每一個(gè)孩子也都有著(zhù)不一樣的夢(mèng)，希望所有的夢(mèng)都能被他人溫柔相待，每一個(gè)人都能夢(mèng)想成真。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案10
設計意圖：
童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學(xué)習，對生活，對理想，對這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿(mǎn)了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀(guān)看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿(mǎn)足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構造。
2、學(xué)習為圖形糊上直線(xiàn)形或弧線(xiàn)形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。
3、體驗放飛風(fēng)箏的樂(lè )趣，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線(xiàn)形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線(xiàn)若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀(guān)風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？
提出要求：仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)現。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！
你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？
二、談話(huà)，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著(zhù)的是什么呀？（介紹線(xiàn)和飄帶）
3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導幼兒理解虛線(xiàn)的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風(fēng)箏面，引導幼兒理解實(shí)線(xiàn)的`作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗。
糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線(xiàn)的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線(xiàn)和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！
中班藝術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用幾何圖形組合的方法表現食品。
2、對自己日常生活中的事情感興趣。
活動(dòng)準備：
1、教師所制范例，剪刀，從廣告紙上剪下的食品圖片。
2、幼兒美術(shù)用書(shū)《我家的冰箱》。
3、活動(dòng)前幼兒已在家里觀(guān)察過(guò)自家冰箱里存放的東西。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流感受：
1、教師引導幼兒交流感受�！罢l(shuí)愿意講講家里冰箱是什么形狀的`？冰箱里放了些什么東西？”
2、幼兒自由交談，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的交流情況。
3、教師請部分幼兒在集體面前表述自己的觀(guān)察結果。
4、師生一起小結：冰箱的分層（制冷、保鮮等），食品按需要分別擺放等。
二、講解演示：
1、教師演示冰箱的制作過(guò)程。
2、教師與幼兒一起討論食品的外形特征。
3、教師請幼兒將從廣告紙上剪下的食品圖片進(jìn)行擺放。
三、幼兒操作
1、幼兒根據自己的意愿，在冰箱里添畫(huà)食品并涂色。
2、師生共同交流繪畫(huà)感受。
3、教師將幼兒的作品陳列出來(lái)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案12
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習，教幼兒理解歌曲內容并學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2.教育幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒理解并學(xué)會(huì )歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒用自己喜歡的.方式完整演唱歌曲。
教學(xué)準備：
電子琴圖片頭飾課件
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.師生問(wèn)好
2.創(chuàng )設情境，引入課題。
小朋友們好。森林里馬上就要召開(kāi)唱歌比賽了，許多小動(dòng)物都報了名，都想得第一名�？�！我們現在正在練習唱歌呢！你們也來(lái)練一練自己的小嗓子，去和我們一起唱歌好嗎？
�。�1）練聲
�。�2）師：現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)在哪兒唱歌，好嗎？
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲。
2.歌曲中都有誰(shuí)？
它們是怎么唱歌的？（依次出示幾種小動(dòng)物的課件，啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌詞，并將圖片貼入背景同時(shí)在復述一遍歌詞）
3.幼兒練習朗誦歌詞
做動(dòng)作朗誦
4.幼兒再次欣賞歌曲。
5.教唱歌曲
6.請幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，練習歌曲。教師指導幼兒完整練習演唱歌曲。
�。�1）幼兒完整表演歌曲。
三、結束部分
1、教師小結上課情況并教育幼兒愛(ài)護和保護小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂(lè )。師：聽(tīng)！唱歌比賽開(kāi)始了，我們一起去參加吧！
附：歌曲
1=C4/4
123231︱555—︱565431︱222—————
小黃狗在門(mén)口汪汪汪小鴨子在水里呷呷呷
123231︱666—︱565431︱221—︱
————
小喜鵲在樹(shù)上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱
中班藝術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標
尋找大自然中的顏色。
培養踴躍分享的態(tài)度。
活動(dòng)準備
夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫(huà)紙、壁報紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外散步，讓幼兒輕鬆隨意的或躺或坐或走，觀(guān)察天空、樹(shù)葉、草地、花朵、泥土、昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、石頭……等各是什麼顏色，找
尋大自然的顏色。
2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西，放進(jìn)夾鏈袋中帶回學(xué)校。
3.回教室后發(fā)給每位幼兒一張圖畫(huà)紙，老師先在幼兒的圖畫(huà)紙上，都統一畫(huà)上不同顏色的線(xiàn)條，如：第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色﹙
顏色可視幼兒撿拾來(lái)的物品做調整﹚，然后請幼兒將物品貼在相同顏色的線(xiàn)條上，貼成一條線(xiàn)。
4.把全班完成的作品，用夾子夾在線(xiàn)上，懸掛成一座獨一無(wú)二的'彩色橋。
5.與幼兒共同欣賞彩色橋，觀(guān)察橋上有哪些顏色？這些顏色分別有哪些東西
6.再請幼兒想一想還看到哪些景觀(guān)？它們又是什麼顏色，老師將幼兒所說(shuō)的記錄在壁報紙上，再由幼兒畫(huà)下來(lái)，完成經(jīng)驗圖表。
評量
1.能參與找尋大自然顏色活動(dòng)。
2.能積極的介紹所觀(guān)察的景觀(guān)。
活動(dòng)結束
將幼兒分成小組，各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種顏色，如：紅色在腳踏車(chē)上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車(chē)上……，看看哪一
組能找到七種顏色而且和其他組別不同的物品。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案14
學(xué)習目標：
�。^(guān)察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀(guān)察力。
�。c同伴合作創(chuàng )作色彩拼貼畫(huà)，發(fā)展合作能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
�。煌A的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
�。崆皩⒉煌A的彩紙剪成小方塊。
�。畧D畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1.出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀(guān)察同一種顏色有深色和淺色的區別。
2.請幼兒把物品排列出來(lái)，仔細觀(guān)察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì )有什么不同。教師引導幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì )有深淺的不同。
3.請幼兒對應顏色卡，嘗試把展覽區同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。
4.幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
5.請幼兒用鉛筆繪畫(huà)景物的輪廓，例如花朵、樹(shù)木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng )作拼貼畫(huà)。
6.教師可以把幼兒的圖畫(huà)拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫(huà)的'效果。
活動(dòng)評價(jià)：
�。馨l(fā)現顏色深淺的變化。
�。芘c小朋友合作拼貼圖畫(huà)。
活動(dòng)建議：
�。處熯�可引導幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì )，如紅色展覽會(huì )、綠色展覽會(huì )等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1.體驗用紙條創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2.學(xué)習用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3.嘗試根據紙條作品仿編兒歌。
活動(dòng)準備
1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，剪成長(cháng)條等。
2.剪刀、雙面膠、A4大小色卡紙、彩筆若干。
3.舒緩的背景音樂(lè )、課件PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示紙條并播放PPT，引導幼兒欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
師：小朋友們認識它嗎？紙條可以做什么呢？
師：原來(lái)紙條能做的東西這么多呀。今天我們一起來(lái)欣賞用紙條做的手工作品吧，是怎么做出來(lái)的，說(shuō)一說(shuō)你的感受（如西瓜的花紋可以用折成波浪狀的綠色紙條，葡萄可以用紫色的紙條粘成小圓圈）。
2.演示小蝸牛的制作方法，調動(dòng)幼兒制作的`興趣。
�。�1）分發(fā)紙條，讓幼兒探索體驗紙條手工作品
�。�2）幼兒觀(guān)看老師的制作步驟，并欣賞老師創(chuàng )編的兒歌：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，卷好后粘貼到另一張紙條上，畫(huà)上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做好了。（兒歌：小紙條，變變變，變什么？變只小蝸牛慢慢爬。）
�。�3）引導幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說(shuō)一遍兒歌，增加趣味性。
3.播放背景音樂(lè )，引導幼兒動(dòng)手制作，老師從旁指導。
4.展示作品，請幼兒展示作品并仿編兒歌。
活動(dòng)延伸：美工區《紙條大變身》
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