[經(jīng)典]中班藝術(shù)活動(dòng)教案20篇
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
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中班藝術(shù)活動(dòng)教案 1
學(xué)習目標
學(xué)習用塑料瓶制作小魚(yú)，發(fā)展創(chuàng )造力，提高動(dòng)手操作能力。
與同伴分工合作，共同布置水族箱。
活動(dòng)準備
水族箱圖片或海底世界圖片。
不同顏色的玻璃紙、不同大小的塑料瓶。
各種美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1. 出示水族箱圖片或海底世界圖片，讓幼兒觀(guān)察在水中浮浮沉沉的'動(dòng)物，提議幼兒合作制作小小水族箱。
2. 請幼兒用不同顏色的玻璃紙包裹塑料瓶，并貼上玻璃紙做的眼睛和嘴巴，制作各種塑料瓶小魚(yú)。另外，請幼兒利用綠色的玻璃紙剪成條狀當作水草。
3. 讓幼兒挑選其他適合的物品，制作其他的水中動(dòng)植物。
4. 請幼兒將物品放進(jìn)水族箱的不同位置，合作布置一個(gè)美麗的海底世界。
5. 老師協(xié)助幼兒把水族箱放在展覽角，讓幼兒自由觀(guān)賞。
活動(dòng)評價(jià)
能選擇適宜的材料制作小魚(yú)和各種植物。
能與同伴合作布置水族箱。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 2
設計意圖：
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體感受和富有個(gè)性的表達為主要方式的活動(dòng)�！毒V要》中指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。孩子到了大班有了一定的“舞”的藝術(shù)表現能力，特別喜歡探索、創(chuàng )造，本班幼兒有很強的表演欲，并且也具有良好的動(dòng)作協(xié)調能力，在此基礎上我設計了該舞蹈活動(dòng)，主要讓幼兒在游戲中掌握跑跳步，同時(shí)該活動(dòng)中三人組合進(jìn)行猜拳游戲的環(huán)節也符合了指南中提出的5——6歲幼兒要達到“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合”的目標。所以該活動(dòng)的設計能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè )，通過(guò)表情、動(dòng)作表達自己的思想感情。
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，學(xué)玩猜拳的游戲。
2.能按節奏做跑跳步，動(dòng)作協(xié)調。
3.體驗猜拳游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《進(jìn)退步》
�。ǘ⿵土暩枨缎履甑男β暋�
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p旋律
1.師：這是一首什么樣的曲子？他是幾拍子的曲子？
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，你們自己打節拍。
師：除了拍手還可以做什么動(dòng)作？
師：這一遍請小朋友們用不同的動(dòng)作來(lái)打節拍。
2.請一位幼兒上前帶領(lǐng)其他小朋友打節拍
3.師：除了手的動(dòng)作，我們可以加腳的動(dòng)作嗎？（幼兒在座位上用腳打節拍）
師：請幾位小朋友上來(lái)帶領(lǐng)其他小朋友用腳打節拍。
師：剛才你們做的都是原地動(dòng)作，有沒(méi)有移動(dòng)的？
師：誰(shuí)愿意上來(lái)試試移動(dòng)著(zhù)打節拍。
�。ǘ┙處熓痉杜芴�
1.老師跟隨音樂(lè )做跑跳步，幼兒觀(guān)看。
師：我的動(dòng)作有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，是我做的流暢還是小朋友做得流暢？現在再來(lái)看仉老師做一遍。
2.師：誰(shuí)能給我的動(dòng)作起個(gè)名字？
師：有沒(méi)有愿意跟我一塊做的？（請幾位幼兒上前跟隨老師做跑跳步。）
師：誰(shuí)的動(dòng)作跟我是一樣的？
師：誰(shuí)想再和我一塊試一試。（再請幾位幼兒上前跟隨老師做跑跳步。）
師：還沒(méi)有玩過(guò)跑跳步游戲的請過(guò)來(lái)。（請坐著(zhù)的小朋友給他們幫忙打節拍。）
師：跑跳步和我們學(xué)過(guò)的進(jìn)退步一樣嗎？
師：為什么有的小朋友和我做的.不一樣，哪里不一樣？
3.請所有幼兒跟音樂(lè )做跑跳步，音樂(lè )停后原地不動(dòng)，三個(gè)人在一起拉手。
�。ㄈ⿲W(xué)玩猜拳游戲
師：我們再來(lái)一遍，當音樂(lè )停的時(shí)候三個(gè)人好朋友在一起。
�。ㄕ堊龅暮玫挠變簢笕^續，音樂(lè )結束后請找到另外兩位好朋友。）
師：你們有沒(méi)有玩過(guò)黑白配的游戲，怎么玩？
師：眼睛看我，“嘿、嘿、嘿”（老師第三聲出手），我是在第幾聲嘿后出手的？
師：我數三下，你們一塊來(lái)做黑白配的游戲。誰(shuí)出的手跟大家不一樣？
師：現在我們三個(gè)人圍小圈做游戲，
師：相信還沒(méi)做的小朋友做的也非常好，剩下的小朋友過(guò)來(lái)，我們一塊來(lái)做這個(gè)游戲。
師：黑白配屬于猜拳游戲的一種，那我們今天的舞蹈可以給他取一個(gè)什么名字呢？
師：現在所有小朋友起立，我們一塊來(lái)玩一下這個(gè)游戲。
�。ㄋ模┙處熗暾痉队螒蛲娣�
師：我們今天的舞蹈叫什么名字？那你想玩這個(gè)猜拳游戲舞嗎？現在我要來(lái)邀請了，我邀請到的人學(xué)我的動(dòng)作跟我一塊做。（教師跟隨音樂(lè )做跑跳步，音樂(lè )停后到兩位幼兒面前做邀請動(dòng)作，出手和其他兩個(gè)人不同的小朋友繼續做跑跳步，去邀請其他人。）
三、結束部分
幼兒集體完整表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、認知目標：初步欣賞石頭畫(huà)呈現的立體美。
2、能力目標：能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫(huà)。
3、情感目標：體驗在石頭上做畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子等。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解、欣賞石頭畫(huà)呈現的立體美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據自己的意愿，能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
今天老師給你們帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，接下來(lái)我們就一起欣賞吧！
2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道這些漂亮的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫(huà)是用石頭做的吧。今天我么就一起來(lái)學(xué)習有石頭做的吧!
3、向幼兒介紹繪畫(huà)要用到的材料。
師：今天我們要用到的'材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子。
4、觀(guān)看視頻學(xué)習在石頭上畫(huà)畫(huà)的方法。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看是怎樣在石頭上作畫(huà)的。
首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開(kāi)始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開(kāi)始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。
接下來(lái)我們再來(lái)看看西瓜的畫(huà)法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開(kāi)始畫(huà)綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開(kāi)始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫(huà)好了。
5、幼兒作畫(huà)教師巡回指導，并強調在作畫(huà)的個(gè)過(guò)程中的注意事項。并適時(shí)的給與幫助
6、作品評價(jià)。
幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)準備
課件(畢加索四幅畫(huà)、畢加索人像、其他盤(pán)子裝飾)、顏料（紅黃藍綠）、毛筆人手兩只、紙盤(pán)子
活動(dòng)目標
1、認識畢加索及他的陶盤(pán)畫(huà)。
2、嘗試用顏料在盤(pán)子的中心及邊緣用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、感受盤(pán)子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng )作盤(pán)子畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識畢加索及他的陶盤(pán)畫(huà)：
1、表情游戲“變變變”引出陶盤(pán)畫(huà)。
2、欣賞畢加索的畫(huà)。
問(wèn)：你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
這四幅畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的'？畫(huà)在什么地方？是誰(shuí)畫(huà)的？
3、出示畢加索人像，介紹畢加索。
二、欣賞盤(pán)子畫(huà)的裝飾特點(diǎn)。
1、出示兩只盤(pán)子，了解中間圖案，邊緣散點(diǎn)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
2、再出示兩只盤(pán)子，了解中間圖案，邊緣連續紋樣裝飾的特點(diǎn)。
問(wèn)：這兩只盤(pán)子的邊緣是怎樣來(lái)裝飾的？圖案有什么規律？
3、小結：這些盤(pán)子裝飾得真漂亮，中間是用一個(gè)大圖案來(lái)裝飾，邊緣有的用散點(diǎn)紋樣來(lái)裝飾，有的用連續紋樣來(lái)裝飾。我也想來(lái)設計一個(gè)美麗的盤(pán)子。
三、教師示范。
1、邊畫(huà)邊用語(yǔ)言來(lái)提示，給幼兒一個(gè)直觀(guān)的認識：如何來(lái)使用毛筆來(lái)作畫(huà)。
2、介紹操作要求：
可以畫(huà)象畢加索一樣的臉譜畫(huà)，也可以是象老師一樣的圖案畫(huà)；顏料筆不能相混。
四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導。
五、作品展評。幼兒間相互講講是如何進(jìn)行裝飾的。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)背景：
迷宮里有幾棵玉蘭樹(shù)，孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看，摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上，引導幼兒更加細致的去有意觀(guān)察玉蘭樹(shù)，由此在幼兒有隨意剪樹(shù)經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)展了本次活動(dòng)。引導幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹(shù)上花苞的變化并剪出。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解玉蘭樹(shù)的生長(cháng)變化。
2、繼續鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調配合能力。
3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習慣。
活動(dòng)準備：
引導幼兒觀(guān)察幼兒園里的玉蘭樹(shù)，各色32開(kāi)彩色紙，剪刀，膠棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能剪出完整的玉蘭樹(shù)，關(guān)注到樹(shù)干和樹(shù)枝的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
剪出玉蘭樹(shù)上的花苞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
以幼兒園里的玉蘭樹(shù)引入活動(dòng)
二、引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出玉蘭樹(shù)的基本特征
1、出示一棵樹(shù)，你看到了什么？（引導幼兒觀(guān)察到樹(shù)干、樹(shù)枝）
2、比較：今天看到的.樹(shù)與前兩天的有什么不一樣？
3、花苞長(cháng)在哪兒？
三、分組剪紙，教師巡視指導
重點(diǎn)關(guān)注：
1、哪些幼兒能夠剪完整的樹(shù)，哪些幼兒按自己的想法剪。
2、幼兒剪花苞用了幾種形式。
3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配
4、哪些孩子能組合成一幅有內容的畫(huà)面。
四、針對情況講評，鼓勵每名幼兒在剪紙中樹(shù)立自信心。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 6
設計意圖：
童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學(xué)習，對生活，對理想，對這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿(mǎn)了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀(guān)看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿(mǎn)足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構造。
2、學(xué)習為圖形糊上直線(xiàn)形或弧線(xiàn)形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。
3、體驗放飛風(fēng)箏的樂(lè )趣，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線(xiàn)形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線(xiàn)若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀(guān)風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？
提出要求：仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)現。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！
你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？
二、談話(huà)，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的.愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著(zhù)的是什么呀？（介紹線(xiàn)和飄帶）
3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導幼兒理解虛線(xiàn)的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風(fēng)箏面，引導幼兒理解實(shí)線(xiàn)的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗。
糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線(xiàn)的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線(xiàn)和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標
1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。
2、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫(huà)。
二、活動(dòng)準備
1、不同的扇子圖片（ppt）
2、故事內容
3、人手準備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫(huà)圖紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣：
師：寶貝們，請你們猜一猜，猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思？
幼：老師很熱，用手當扇子扇扇風(fēng)。
2、創(chuàng )設情景：
師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。有一天中午，外面的太陽(yáng)很熱很熱，小動(dòng)物們在大樹(shù)下玩耍，才一小會(huì )兒，就熱得滿(mǎn)頭大汗，實(shí)在是熱得受不了。小兔子就趕緊跑回家，準備和媽媽睡午覺(jué)。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉著(zhù)，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！小兔子正享受得入神的時(shí)候，突然風(fēng)停了，咦，誰(shuí)把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屗谜隳?小兔子上前去按了按開(kāi)關(guān)還是不動(dòng)，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開(kāi)燈一看，原來(lái)是沒(méi)電了。
師：這么熱的天，沒(méi)電了怎么辦呢？
幼：用扇子扇一扇就不熱了。
師：對，好辦法。小朋友，你們知道的扇子有哪些？
幼：有圓形的扇子、三角形的`扇子、長(cháng)方形的扇子……
師：好，扇子除了外形不一樣，它還有不同的名字呢。小朋友想不想欣賞一下扇子圖片，
幼：好呀！
3、播放ppt扇子圖片：
師：請小朋友看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。
幼：我喜歡圓形的、我喜歡橢圓形的、我喜歡紅色的那把……
師：小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上漂亮圖案，小兔子找筆來(lái)認真的畫(huà)出了它心中喜歡的扇子，小兔子畫(huà)出什么樣的扇子？寶貝們。想不想知道他是怎樣畫(huà)的？
幼：我想它肯定會(huì )畫(huà)三角形的扇子、我想它會(huì )畫(huà)有圖案的扇子……
師：我也有喜歡的扇子：扇葉是個(gè)半圓，扇柄像個(gè)小長(cháng)方形；扇子上我喜歡的漂亮的圖案。
5、添設情景：
師：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過(guò)什么樣形狀的？或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的？
幼：我喜歡有太陽(yáng)圖案的扇子、我喜歡有荷花圖案的扇子……
師：請小朋友畫(huà)出你喜歡的扇子。
6、幼兒繪畫(huà)。
7、師巡視指導：在孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)我從旁巡回指導，先個(gè)別指導，當看到孩子們繪畫(huà)的精彩之處時(shí)，就集體評點(diǎn)一下。并讓孩子大膽的介紹自己畫(huà)的扇子，并說(shuō)為什么喜歡它的形狀和圖案?
8、分享交流：讓孩子介紹自己畫(huà)的扇子，并說(shuō)出自己畫(huà)的扇子美在哪里�？纯催�有誰(shuí)畫(huà)的扇子也很美？
9、展示作品：將孩子的作品放到展示區，讓大家共同欣賞�？吹阶约好利惖淖髌泛吐�(tīng)到各種各樣的贊美聲后，孩子們體驗到了繪畫(huà)的樂(lè )趣，往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 8
學(xué)習目標
1、欣賞藝術(shù)作品，初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
2、能用語(yǔ)言描述美術(shù)作品的內容，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、畢加索線(xiàn)條畫(huà)的代表作，如《公�！�、《格爾尼卡》、《卡思維勒像》等。
2、為幼兒準備不同的評價(jià)卡，評價(jià)卡的外輪廓都做成心形（評價(jià)卡上畫(huà)著(zhù)不一樣的線(xiàn)條表示喜歡作品的線(xiàn)條；評價(jià)卡上畫(huà)著(zhù)不一樣的色塊表示最喜歡作品的顏色；評價(jià)卡中間是空心的，可以讓幼兒自己填上喜歡這幅作品的理由) 。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示畢加索的線(xiàn)條畫(huà)讓幼兒欣賞，與幼兒討論：
你在這些圖畫(huà)中看到了什么？
這些線(xiàn)條像什么？
看這些畫(huà)時(shí)，你有什么感覺(jué)？
你最喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？
2、請幼兒投票選出最喜歡的一幅畫(huà)，在幼兒投票過(guò)程中，教師引導幼兒選擇不同的評價(jià)卡貼在作品下面，并進(jìn)行統計：
哪幅畫(huà)最受小朋友喜歡？
哪幅畫(huà)的線(xiàn)條最好？
哪幅畫(huà)的.用色最好？
統計完后，請小朋友用自己的語(yǔ)言評價(jià)一下這些畫(huà)。
3、教師簡(jiǎn)單介紹畢加索的生平和作品。
活動(dòng)評價(jià)
1、能欣賞藝術(shù)作品的特色。
2、能說(shuō)出作品的內容。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 9
【活動(dòng)目標】
1、了解豆豆貼畫(huà)的創(chuàng )作步驟。
2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象，感受豆豆的造型美。
3、體驗豆豆貼畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、范例。（汽車(chē)、花、熱帶魚(yú)、房子、小雞......）
2、自粘紙人手一份（白紙上寫(xiě)有數字。）
3、視頻轉換儀、錄音機、《秋日私語(yǔ)》磁帶、抹布。
4、收集各種豆豆。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
1、今天豆豆家族來(lái)了許多豆豆，我們看看都是誰(shuí)？（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。）
2、綠綠的、大大的是蠶豆；扁扁的是花紅豆；圓圓的是豌豆；黃黃的是黃豆；綠綠的、小小的是綠豆；還有紅紅的是赤豆。
3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說(shuō)如果把它們放在一起會(huì )拼出許多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)擺一擺、拼一拼。（提醒幼兒要輕拿輕放）
二、幼兒第一次操作。
1、你拼的是什么？
2、用了那些豆豆？
三、欣賞范例，幼兒第二次操作。
1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧。
2、教師重點(diǎn)講述范例：小雞。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺(jué)得這樣很合適，因為赤豆小小的，如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。）
3、教師交代作畫(huà)要求，幼兒操作。
教師：老師給小朋友們帶來(lái)自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫(xiě)有數字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時(shí)候要當心一點(diǎn)兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫(huà)起個(gè)名字。
4、在《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè )聲中，幼兒進(jìn)行操作，教師指導。（提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)x擇合適的豆豆進(jìn)行制作。）
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。
2、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà)？你是怎么做的？（從布局、選材等方面給予適當的表?yè)P和肯定。）
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)增設一個(gè)“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫(huà)做一個(gè)相框，鼓勵幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點(diǎn)綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫(huà)一定會(huì )受到顧客的歡迎。
【活動(dòng)反思】
從題材的選擇上來(lái)說(shuō)，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農村最常見(jiàn)的東西，孩子最熟悉的'，因而孩子對于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細的。
在欣賞范例的過(guò)程中，孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高，同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn)，老師對豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作，這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，充分調動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè )趣和自信。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、唱清歌詞、唱準曲調，初步表現歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，協(xié)調一致地唱歌。
3、體驗買(mǎi)菜時(shí)的愉悅心情。
活動(dòng)準備：節奏圖、教學(xué)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
“你和誰(shuí)一起買(mǎi)菜？買(mǎi)了哪些菜？心里感覺(jué)怎么樣？”
“菜場(chǎng)里有哪些好東西��？”
二、學(xué)習歌曲
1、教師范唱，提出要求：仔細地聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了什么？
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么，教師出示圖片。
3、還有一些小朋友沒(méi)有找到，請小朋友再仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
4、出示圖譜
xxxx∣xxx∣xxxx∣xxx∣
請幼兒嘗試按圖譜拍節奏。
5、游戲：報菜名。（圖片與節奏圖配合，突破節奏難點(diǎn)，使節奏與菜名連接協(xié)調。）你還知道哪些蔬菜，能用動(dòng)作告訴小朋友嗎？
三、鞏固歌曲
教師收起部分圖片，鼓勵幼兒嘗試與同伴合作記憶歌詞，并大膽演唱。
“誰(shuí)知道剛剛我去掉得圖片內容是什么？”
“我們唱的對嗎？
四、分組合作
1、男孩子唱的`部分，女孩子說(shuō)的部分。
2、個(gè)別幼兒表演。
五、進(jìn)一步體驗與家人一起買(mǎi)菜的快樂(lè )情緒。
1、如果是你，你愿意和奶奶一起買(mǎi)菜嗎？
2、你見(jiàn)到見(jiàn)到奶奶拎菜拎得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，會(huì )怎么做？
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 11
教材分析：
本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)對"花木蘭"人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，活動(dòng)以闖關(guān)的形式呈現，以游戲的形式讓幼兒進(jìn)行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動(dòng)。
中班幼兒已有了初步的競爭意識和合作精神，孩子們應該非常喜歡參與該類(lèi)活動(dòng)。
重點(diǎn)：
提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
難點(diǎn)：
克服自己做不敢做的動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
小棍子（可用竹棒代替）音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶"花木蘭"人物小朋友，你們知道"花木蘭"嗎？她是一個(gè)怎么樣的人？
二、"花木蘭"闖關(guān)今天，我們有一個(gè)任務(wù)，要闖過(guò)很多關(guān)，然后會(huì )找到一個(gè)"寶藏"，我們要學(xué)花木蘭，不怕困難去找到這個(gè)寶藏，有信心嗎？
要找到寶藏必須按照我手上的"錦囊"做，讓我來(lái)看看第一個(gè)錦囊，看看我們要過(guò)的第一關(guān)是什么？
�。�1）過(guò)竹林：走將竹棒布置成竹林狀（事先布置）要用四種不同的方法穿過(guò)樹(shù)林，要求饒過(guò)每一棵竹子（中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時(shí)候教師可以讓幼兒按節奏變化的速度走）
�。�2）過(guò)小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過(guò)小溝，（溝可逐步擴大距離，增加難度）（3）過(guò)旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點(diǎn)地然后頭近竹棒頂端，正反方向各轉5圈。
�。�4）騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進(jìn)跳，要求夾注竹棒向前跳。
�。�5）過(guò)鐵絲網(wǎng)：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過(guò)，要求身體不能碰到竹棒。
�。�6）團結協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長(cháng)短放，然后竹棒上出現寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)。開(kāi)始部分，通過(guò)幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng )作了用自己的身體玩“側面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開(kāi)，是個(gè)環(huán)節銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的`良好的游戲常規和合作交往能力。教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了施展才能的機會(huì )。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標
1、能看教師的指揮演奏樂(lè )曲《快樂(lè )波爾卡》
2、通過(guò)多種途經(jīng)大膽想象、感受和表現作品，感受音樂(lè )的歡快與幽默。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
能看著(zhù)節奏圖譜整齊地用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲《快樂(lè )波爾卡》
三、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )CD《快樂(lè )波爾卡》，打擊樂(lè )器（腕鈴、響板）若干。節奏圖譜。
2、將幼兒的座位排成馬蹄形，每位幼兒座位下放一種打擊樂(lè )器。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、放音樂(lè )CD《快樂(lè )波爾卡》，幼兒完整欣賞樂(lè )曲一遍并表達感受。
師：今天，老師帶來(lái)了一首非常有趣的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這首曲子有趣嗎？你覺(jué)得哪里很有趣？
提示：跳跳的、快快的、有的地方越來(lái)越響，好像很著(zhù)急的。
師：聽(tīng)了這首曲子，你會(huì )想到什么？（幼兒自由討論）請個(gè)別幼兒起來(lái)回答。
2、幼兒再次欣賞音樂(lè )，用自己的`手和腳拍拍踏踏為樂(lè )曲伴奏。
師：音樂(lè )這么好聽(tīng)，你們一起用身體動(dòng)作來(lái)打一打拍子，一邊聽(tīng)一邊打。
3、教師出示打擊樂(lè )器腕鈴、響板等介紹給幼兒。
師：這些小樂(lè )器你們會(huì )不會(huì )用？能不能讓他們在音樂(lè )中唱出好聽(tīng)的歌？幼兒自選喜歡的一種樂(lè )器，自發(fā)地演奏一次。
4、教師引導幼兒觀(guān)察節奏圖譜，看著(zhù)節奏圖譜用手拍打節奏。
5、教師引導幼兒拿出小樂(lè )器進(jìn)行讀譜配器演奏（幼兒分組，分段演奏）。
重點(diǎn)：如一段中有兩種小樂(lè )器一定要合奏默契，看著(zhù)節奏圖譜演奏。
6、教師播放音樂(lè )CD，幼兒完整欣賞教師示范演奏。
7、幼兒看老師指揮聽(tīng)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏。
8、幼兒交換位置交換樂(lè )器演奏。
9、全體幼兒手拉手，圍成一圈，聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作結束！
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標：
1、感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè )趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養合作意識，共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準備：
示范畫(huà)為完成的秋天景色（空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地） 油畫(huà)棒、顏料（紅、黃、藍）、濕抹布。
活動(dòng)重點(diǎn)：對手印畫(huà)感興趣，知道手印畫(huà)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受手印畫(huà)與其他畫(huà)法是不同的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )進(jìn)入教室，觀(guān)賞秋天的景色：
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹(shù)�？墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢？”
2、你還可以在什么畫(huà)什么呢？
3、把你想要畫(huà)的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧！逐一參觀(guān)畫(huà)面，請幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。
二、引發(fā)幼兒對于手印畫(huà)的興趣，想自己試一試的欲望：
1、老師真想把秋天畫(huà)下來(lái)，可是用什么畫(huà)秋天呢？
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。
“小朋友說(shuō)的'都不對，我們用自己的手和顏料！”
三、請幼兒自己示范，教師示范印蝴蝶和螃蟹：
在幼兒操作過(guò)程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫(huà)，并且請幼兒注意衛生和整潔
四、交代印畫(huà)要求：
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個(gè)顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
五、幼兒作品展示，評講：
“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè )的舞蹈吧�！�
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，能更具體地表現出汽車(chē)的外部特征。
2、了解正確的乘車(chē)方法，用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、收集幼兒的玩具汽車(chē)、音樂(lè )《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈、
白紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用繪畫(huà)的形式表現乘車(chē)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題：
在音樂(lè )聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，
“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì )怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽車(chē)模型，進(jìn)入下一步。
2、引導幼兒觀(guān)察汽車(chē)的外部結構：
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？怎樣乘車(chē)才是最安全的？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。
3、學(xué)習繪畫(huà)汽車(chē)：
出示大模型，“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細節。教師根據幼兒觀(guān)察的.結果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀(guān)察的作用。
“大汽車(chē)畫(huà)好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，······我要沿著(zhù)黑線(xiàn)用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導：
提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的觀(guān)察添畫(huà)細節。
中班藝術(shù)活動(dòng)：乘車(chē)安全我知道
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、了解窗花的特點(diǎn)及內在含義。
2、通過(guò)欣賞和了解窗花的多樣性后，嘗試用挖空、折剪法等技能剪出多種圖案的窗花。
活動(dòng)準備：
1、視頻：過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪貼窗花的情景。
2、搜集民間各式各樣窗花的資料。
3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水或透明膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放視頻：過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過(guò)節時(shí)歡樂(lè )的氛圍。并師幼一起討論：
1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。）
2、出示各種各樣的窗花讓幼兒觀(guān)察：說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著(zhù)對稱(chēng)的美，窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）
二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀(guān)察剪窗花的過(guò)程
1、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時(shí)一定要將邊與邊對整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案，剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì )剪斷的。
�。�2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經(jīng)驗。（提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。）
�。�1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。
�。�2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的'圖案。
�。�3）針對剪紙中出現的問(wèn)題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪得更漂亮，更好？
3、幼兒結合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花。
三、結束部分：共同粘貼、欣賞窗花
1、將自己的窗花粘貼到窗戶(hù)上，共同裝扮教室，讓教室充滿(mǎn)喜慶。
2、自由欣賞同伴的作品，體驗通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分的感受到一些過(guò)年的民間習俗。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 16
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受和表現歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現四種小動(dòng)物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區分四種四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng )遍歌詞及動(dòng)作，體驗與同伴一起表演的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒已經(jīng)認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動(dòng)物。
2、場(chǎng)景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師逐一出示圖片，提問(wèn)幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準切分音符。
5、引導幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來(lái)表現力度/速度的差異。（用跳躍/平穩/緩慢/輕柔的歌聲分別表現四種動(dòng)物的形象。）
6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動(dòng)作表演）
7、創(chuàng )編歌詞及動(dòng)作：A跟著(zhù)音樂(lè )表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作。
B說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng )編的小動(dòng)物，教師幫助創(chuàng )編歌詞。
四、活動(dòng)結束：集體游戲
教師帶幼兒玩游戲：《動(dòng)物找家》
將場(chǎng)地劃分四塊為小動(dòng)物的`家，請幼兒自由選擇/扮演小動(dòng)物。每個(gè)小動(dòng)物開(kāi)始唱自己的那句歌詞時(shí)前進(jìn)，并在歌詞唱到最后一個(gè)字時(shí)，剛好到達自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用畫(huà)面表達詩(shī)歌的內容。
2、大膽地表達自己的想象。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習用畫(huà)面表達詩(shī)歌的內容
難點(diǎn)：聽(tīng)詩(shī)歌，幼兒作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在閱讀區域活動(dòng)中已學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的朗讀。
2、詩(shī)歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書(shū)《詩(shī)配畫(huà)》。
過(guò)程：
一、聽(tīng)詩(shī)歌錄音，引出話(huà)題：
1、教師播放詩(shī)歌錄音《下小雨啦》�！澳氵�記得《下小雨啦》首詩(shī)歌的內容嗎？”
2、教師請幼兒跟著(zhù)錄音一起朗讀詩(shī)歌。
二、想象表述：
1、教師引問(wèn)題：“如果請你將這首詩(shī)歌變成一幅畫(huà)，那畫(huà)面上會(huì )有什么呢？”
2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。
三、詩(shī)配畫(huà)：
1、幼兒作畫(huà)，教師輕輕播放詩(shī)歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的.空間。
2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導�！澳闾貏e喜歡哪幅作品？”
中班藝術(shù)活動(dòng)：詩(shī)配畫(huà)
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習制訂簡(jiǎn)單的服裝展計劃。
2、體驗與同伴協(xié)商合作的樂(lè )趣。
3、欣賞服裝作品的美。
活動(dòng)準備：
1、準備布置舞臺的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準備時(shí)裝表演用的.鏡子、化妝材料等。
3、邀請部分家長(cháng)參加。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：小朋友參觀(guān)過(guò)服裝展銷(xiāo)會(huì )嗎？今天也請大家一起舉辦“冬裝大展銷(xiāo)”活動(dòng)，喜歡嗎？
2、組織幼兒討論：
�。�1）舉辦“冬裝大展銷(xiāo)”需要準備哪些事？
�。�2）小朋友打算怎樣分工？
�。�3）請誰(shuí)來(lái)當模特？
�。�4）請誰(shuí)來(lái)當講解員？
�。�5）邀請誰(shuí)來(lái)參加？
3、教師引導幼兒根據集體討論的結果，分組做準備，如：有的布置展銷(xiāo)位，有的設計邀請卡，有的搭建小舞臺等。
4、“冬裝大展銷(xiāo)”活動(dòng)，教師鼓勵幼兒穿上冬裝，在小舞臺上表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
2、通過(guò)面對面朋友之間的觀(guān)察和描述，培養幼兒仔細的觀(guān)察能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)與朋友友好相處，培養幼兒之間的友誼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)面對面朋友之間的觀(guān)察和描述，培養幼兒仔細的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、已知的生活經(jīng)驗幼兒與幼兒之間相互觀(guān)察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導入主題
教師提問(wèn)：“你有沒(méi)有好朋友的？”“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？”引導幼兒談話(huà)，請朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們在一起會(huì )玩些什么？
二、基本部分：引導幼兒仔細觀(guān)察朋友，畫(huà)出朋友臉部的`特征。
1.幼兒互相觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察了解朋友的外貌特征，并引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
2.幼兒觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線(xiàn)條的表現力，又要體現自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求：將朋友的臉畫(huà)滿(mǎn)整張紙，不要太小。注意將五官畫(huà)全，并且能畫(huà)出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成，并認真涂完顏色，顏色涂均勻。
三、結束部分：展示幼兒的作品。請幼兒猜猜他（她）是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現出來(lái)。作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養幼兒良好的生活習慣。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標
1、嘗試用線(xiàn)條、圖形以及線(xiàn)條圖形組合裝飾太陽(yáng)寶寶，表現太陽(yáng)的光芒，選擇鮮艷顏色涂色。
2、能大膽想象，并與同伴。教師交流自己設計的新衣。
3、積極動(dòng)手參與活動(dòng)，體驗太陽(yáng)寶寶各種造型、色彩搭配的美感。
活動(dòng)準備
電腦、PPT。視頻展示會(huì )。幼兒一入一張繪畫(huà)紙（紙上畫(huà)有一個(gè)圓圈）。勾線(xiàn)筆、蠟筆、水彩筆。范畫(huà)、傷心太陽(yáng)寶寶的圖片。黑色KT板。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師出示太陽(yáng)寶寶。（將太陽(yáng)寶寶貼在黑色KI一板匕，沒(méi)有光芒、沒(méi)有衣服，周?chē)黄岷�。�?/p>
預設問(wèn)題：太陽(yáng)寶寶怎么沒(méi)有光芒呢Q它還沒(méi)有笑臉呢！
2、教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事；
二、范畫(huà)、圖片展示，引導幼兒欣賞畫(huà)面，學(xué)習裝飾太陽(yáng)寶寶
1、教師出示范畫(huà)《太陽(yáng)寶寶的新衣》
預設問(wèn)題：
�。�1）我設計了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來(lái)裝扮新衣？
教師小結：還可以用不同的圖形、線(xiàn)條來(lái)裝飾。
�。�2）這個(gè)太陽(yáng)的光芒是什么樣子的？（邊說(shuō)邊指范畫(huà)）
2、引導幼兒欣賞畫(huà)面。
3、師生共同討論如何表現太陽(yáng)的.光芒。（鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)。線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現，根據幼兒的回答，教師在視頻上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習裝飾的基本方法。）
三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導
1、教師交待繪畫(huà)要求：
�。�1）設計出與別人不同的；太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
�。�2）選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
�。�3）如果有時(shí)間，可以多設計幾種太陽(yáng)寶寶的新衣。
�。�4）如何讓畫(huà)面更漂亮？可以添上漂亮的背景。
2、幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導。
3、自由欣賞，互相說(shuō)說(shuō)自己設計的太陽(yáng)寶寶的新衣是什么樣子的。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)，并代表太陽(yáng)寶寶謝謝小朋友
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