數學(xué)月考試卷分析

數學(xué)月考試卷分析2篇[合集]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們都可能會(huì )接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個(gè)方面。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的數學(xué)月考試卷分析，歡迎閱讀與收藏。

數學(xué)月考試卷分析1

　　一、 試題分析

　　這次月考考試全面提高數學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習．這次考試主要考察了初一數學(xué)。主要內容有，第五章，相交線(xiàn)與平行線(xiàn)；第六章，實(shí)數。試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強基礎知識的考查的同時(shí)，還加強了對學(xué)生的能力的考查的比例設置考題，命題能向課程改革靠攏．注重基礎，加大知識點(diǎn)的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運算的復雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應用題的考查力度，適當設置創(chuàng )新考題，注重知識的拓展與應用，適應課程改革的形勢．

　　二、存在問(wèn)題

　　1、兩極分化嚴重

　　2、基礎知識較差。我們在閱卷中發(fā)現，部分學(xué)生基礎知識之差讓人不可思議．

　　3、概念理解沒(méi)有到位

　　4、缺乏應變能力

　　5、審題能力不強，錯誤理解題意

　　三、今后工作思路

　　1、強化綱本意識，注重“三基”教學(xué)

　　我們提出要加強基礎知識教學(xué)要加強對學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓練，使學(xué)生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中，要加強知識發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對基礎知識的理解；要加強對學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的.訓練，使學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言表達規范、準確、到位；要加強運算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法，提高運算的速度和準確率；要依綱據本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍，切不可不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓練，更不能隨意補充綱本外的知識．教學(xué)中要立

　　足于把已學(xué)的知識弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認知結構和知識網(wǎng)絡(luò )，打好初中數學(xué)基礎，全面提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)．

　　2、強化全面意識，加強補差工

　　這次考試數學(xué)的統計數據進(jìn)一步說(shuō)明，在數學(xué)學(xué)習上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jì)個(gè)位數的困境，以適應在高一級學(xué)校的繼續學(xué)習和當今的信息時(shí)代，這是我們每一個(gè)初中數學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題．重視培優(yōu)，更應關(guān)注補差．課堂教學(xué)中，要根據本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程．課外要多給學(xué)習有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展．

　　3、強化過(guò)程意識，暴露思維過(guò)程

　　數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上．數學(xué)教學(xué)中，應當有意識地精選一些典型例題和習題進(jìn)行思維訓練．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )．暴露學(xué)生把抽象的數學(xué)問(wèn)題具體化和形象化的過(guò)程；要讓學(xué)生多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略，暴露學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程；經(jīng)常性地進(jìn)行數學(xué)語(yǔ)言的訓練，暴露學(xué)生對復雜的數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程；要通過(guò)一題多解和一題多變的訓練，暴露學(xué)生對數學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程．讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗．

　　4、教學(xué)中要重在凸現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學(xué)生從“怕”應用題到喜歡應用題。

　　5、多做多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì )錯，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。

　　6、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新。數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知、發(fā)現規律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì )探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習不僅知其然，還知其所以然。

數學(xué)月考試卷分析2

　　一、試卷分析

　　試卷滿(mǎn)分120分，共有23道題。試卷總體難度系數較高，但知識點(diǎn)的考查順序安排合理，層次清楚。試卷整體質(zhì)量比較高，體現了中學(xué)數學(xué)課程標準對學(xué)生掌握知識和應用能力的要求，有利于推進(jìn)初中數學(xué)課堂教學(xué)改革和新課程的實(shí)施。 考查的知識點(diǎn)有坐標系中點(diǎn)的坐標特征、平行線(xiàn)的判定及性質(zhì)、二元一次方程組、絕對值加減、平移求面積等。

　　二、成績(jì)分析

　　我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及優(yōu)秀率，如下表：

　　其中，五班高于63分的共有19個(gè)人，其中4個(gè)人經(jīng)過(guò)加強學(xué)習與教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的學(xué)生共有7個(gè)人，3個(gè)人是高于85分，而這些人根據平常的'表現都能考到優(yōu)秀，非常具有潛力。三班高于60分的共有16個(gè)人，有4個(gè)同學(xué)成績(jì)徘徊在及格線(xiàn)周?chē)�。及格的也共�?2個(gè)人，高于80分的學(xué)生有7個(gè)人，高于85分的有4個(gè)人，而這些同學(xué)都有潛力考到優(yōu)秀。七年級下冊數學(xué)月考試試卷分析

　　三、答題分析

　　選擇題中學(xué)生出錯率較高的是第2題和第6題，原因都是做題時(shí)不細心，往開(kāi)始做時(shí)是一個(gè)答案，檢查時(shí)又將答案改錯，還是基礎概念掌握的不牢固。選擇題第8題往往是審題及觀(guān)察能力不夠導致正確率很低。

　　填空題中錯誤率較高的是第12題，14題，15題，這三道題學(xué)生平常做過(guò)但一般都是以大題的形式出現，所以當這些題被當成填空題出現時(shí)，學(xué)生就會(huì )掉以輕心不認真審題。因此，導致出現了過(guò)多錯誤。

　　計算題都是一些關(guān)于有理數的加減乘除混合運算以及整式的加減之類(lèi)的常見(jiàn)題型。學(xué)生仍然存在一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題都是由于不細心、不認真造成的。 大題學(xué)生出現錯誤較多的是20、21、23這三道題，錯誤原因都是由于學(xué)生審題不清，在讀題、審題環(huán)節上的馬虎造成的。還有是因為綜合素質(zhì)差，很多學(xué)生沒(méi)有驗證。

　　四、對策措施

　　1.研究新課標的教學(xué)理念：注重能力培養、注重探索精神、注重實(shí)踐能力、注重過(guò)程、注重科學(xué)素養、注重創(chuàng )新能力、注重動(dòng)手能力等等，在教學(xué)中如何去體現，是今后教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)。

　　2．重視數學(xué)思想和方法的培養。數學(xué)思想和方法是數學(xué)的靈魂，應該始終貫穿在教學(xué)的每一處。注重對常見(jiàn)的思想方法如數形結合思想、方程思想、函數思想、整體思想等等的滲透和培養。

　　3．注重對學(xué)生規范解答的要求和訓練。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )與評卷老師在卷面上清楚、條理地交流，特別是新課程改革以后， 學(xué)生對幾何的邏輯推理的條理表達表現出的弱點(diǎn)，更應該引起注意，加強訓練。

　　4、應重視學(xué)生應用數學(xué)能力的培養，使他們能將實(shí)際問(wèn)題轉化為運用數學(xué)知識、方法來(lái)解決。

　　5、教學(xué)要細致入微，做到對每一個(gè)學(xué)生學(xué)情了如指掌，方可知長(cháng)短，做到因材施教，因人做好過(guò)關(guān)訓練和落實(shí)。

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