高考歷史答題技巧套路

高考歷史答題技巧套路

高考歷史答題技巧套路1

　　一、認真閱讀歷史課本知識

　　逐字逐句，逐段反復閱讀，思考詞與詞、句與句、段與段的關(guān)系，找出每一個(gè)知識點(diǎn)，完全回憶課本。例如，在世界現代史上，1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機一四個(gè)知識點(diǎn)：一是經(jīng)濟危機的原因；二是經(jīng)濟危機的出現；三是經(jīng)濟危機的特點(diǎn)；四是經(jīng)濟危機的影響。這四個(gè)知識點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，共同構成了1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的完整知識體系。

　　二、把握高考歷史的每一個(gè)知識點(diǎn)

　　在了解知識點(diǎn)的基礎上，還需要詳細分析，進(jìn)一步把握每個(gè)知識點(diǎn)的全部。以上第一個(gè)知識點(diǎn)包括以下三個(gè)要點(diǎn)：①資本家獲取高額利潤，但勞動(dòng)人民日益貧困，限制了社會(huì )實(shí)際消費能力的增長(cháng)；②分期付款和銀行信貸刺激了市場(chǎng)的虛假繁榮，生產(chǎn)和銷(xiāo)售之間的矛盾日益尖銳；③人們沉迷于股票等投機活動(dòng)，極大地增加了金融市場(chǎng)的'不穩定性。

　　三、形成一系列知識網(wǎng)絡(luò )

　　知識網(wǎng)絡(luò )是知識內部的點(diǎn)、線(xiàn)、面交織而成的有機整體。在復習中，必須把握教材中各知識點(diǎn)的聯(lián)系，將大量分散、相對孤立的歷史知識納入完整的學(xué)科體系，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　四、高考沖刺歷史的學(xué)習方法

　　對于學(xué)習不好的學(xué)生，我們應該以專(zhuān)題列表的形式進(jìn)行改進(jìn)，不斷地自己寫(xiě)作，加深他們的印象，這樣效率的提高應該相對較快。特別是對于歷史差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在最重要的是從頭到尾重讀課本，提高歷史知識能力，這是可以的。

高考歷史答題技巧套路2

　　1.最佳選擇題

　　是單項選擇題中的基本題型，旨在考察對歷史知識理解和辯證思維能力的準確性。特點(diǎn)是題肢與題干之間隱含著(zhù)論點(diǎn)與論點(diǎn)的關(guān)系。在每個(gè)備選項中，只有一個(gè)最符合主題要求。雖然其他選項是合理的，但它們不能成為最佳選項，因為它們不夠全面或不符合主題的含義。答題前后，有最重要、最重要、最突出、基礎、主導等副詞和形容詞。是選擇題中最難的類(lèi)型。

　　解決問(wèn)題的方法：首先根據問(wèn)題干的要求，確定問(wèn)題的邏輯思維關(guān)系，即論點(diǎn)與論點(diǎn)之間的關(guān)系。在正確理論的指導下，確定最佳標準并進(jìn)行判斷。在此基礎上，使用首選方法，逐一比較，分析備選項，找出最佳答案。小心總結錯誤，或只看到樹(shù)木，沒(méi)有森林。

　　2.因果選擇題

　　本課題旨在考察綜合分析和應用知識的能力。歷史現象中史現象中的不同因素，然后根據題干的方向列出相應的原因或結果�？荚囉袃蓚�(gè)方面：第一種形式是由結果推斷出來(lái)的，其結構是題干為果，備選項為因。第二種形式是因為原因導致結果或影響，其結構是題干，備選項是結果。常用的根本原因、直接原因、根本原因、主要原因等。

　　解決問(wèn)題的方法：這類(lèi)問(wèn)題主要集中在歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面。審查問(wèn)題的意義，明確因果關(guān)系，明確命題的意圖。同時(shí)，注意區分根本原因、直接原因、主觀(guān)原因、客觀(guān)原因、內外原因等要求。避免因果逆轉，相互混淆，無(wú)論主次。

　　3.否定選擇題

　　這類(lèi)選擇題通常需要選擇不符合歷史事實(shí)的選項。其特點(diǎn)是題干采用負面提示或限制，如不、不、不、不、不正確等。

　　4.推理選擇題

　　推理選擇題是指通過(guò)推理解決這類(lèi)選擇題的目的。這類(lèi)問(wèn)題往往涉及一些規律性問(wèn)題，考生通過(guò)掌握歷史規律來(lái)分析具有相似性質(zhì)的歷史現象。

　　解決問(wèn)題的方法：通過(guò)必要的推理，可以使用演繹法來(lái)回答這類(lèi)問(wèn)題，以確定符合問(wèn)題意義的正確答案。在推理時(shí)，我們應該掌握正確的`指導思想，如歷史規律、邏輯關(guān)系等。因此，考生應注意總結歷史現象，總結歷史規律，掌握應用。

　　5.排序選擇題

　　這類(lèi)問(wèn)題要求考生根據問(wèn)題的要求，按一定的順序排列歷史事實(shí)或歷史現象，如時(shí)間順序，其形式有序號或非序號。

　　解決問(wèn)題的方法：巧妙地解決這些問(wèn)題可以用一半的努力得到兩倍的結果。采用第一和結合法，首先找出歷史事件的序列號和備選項的代碼；然后找出結束事件的序列號，選擇符合順序的備選項。如果有相同的備選項，則比較歷史事件的順序。

　　6.組合選擇題

　　這類(lèi)問(wèn)題是根據一定的關(guān)系將類(lèi)似的選項組合起來(lái)，通常在問(wèn)題中列出三組或四組以上的歷史事物，并將其命名為數字序列號；然后將替代答案分解成一個(gè)替代答案作為選項。構成否定形式后，根據問(wèn)題的意思，可以從選項中選擇一個(gè)應該否定的組合選項。多項選擇題取消后，這類(lèi)選擇題有增加的趨勢。

　　解決問(wèn)題的方法：選擇基礎法或列式法可用于解決問(wèn)題。首先，選擇一個(gè)絕對正確或絕對錯誤的答案作為基礎；然后，根據這一點(diǎn)，選擇答案。列式法是確定所有選項的委字列垂直，排除四個(gè)選項，以縮小思維范圍；在此基礎上進(jìn)行判斷。

　　拓展閱讀:高中歷史學(xué)習方法有哪些？

　　1.閱讀歷史教材。

　　閱讀歷史教材需要閱讀目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考問(wèn)題和大事年表。首先，在理解章節目錄和內部聯(lián)系的基礎上，明確本章所說(shuō)的問(wèn)題，以及本問(wèn)題所說(shuō)的內容。第二，根據教材，分析總結了各個(gè)方面的幾點(diǎn)，每一點(diǎn)包含了哪些基礎知識，并用簡(jiǎn)潔的文字表達出來(lái)。第三，找出書(shū)中的核心詞和關(guān)鍵詞，明確哪些必須記住，畫(huà)出來(lái)加強記憶。

　　2.上課要專(zhuān)心聽(tīng)，課后多記多背，記住一些歷史時(shí)代的上下文。

　　在學(xué)習歷史事件時(shí)，首先要清楚地了解歷史事件的背景，然后找出它的意義、作用、影響等，以便理解記憶。閱讀更多的歷史課外書(shū)籍，除了增加你的知識，但也幫助你理解歷史文本。

　　3.溫故知新，善于思考。

　　歷史學(xué)習是基于記憶的，因此有必要不斷回顧以前學(xué)到的知識，思考新的歷史知識，這不僅可以增強記憶，而且可以鍛煉解決問(wèn)題的能力。例如，在業(yè)余時(shí)間，突然想到一個(gè)歷史術(shù)語(yǔ)或一個(gè)涉及歷史的故事，應該立即回憶教科書(shū)上的知識，如果可能的話(huà)，追溯源頭，思考歷史知識與教科書(shū)上的知識的聯(lián)系，知識，這也是時(shí)間的充分利用。

　　4.總結。

　　學(xué)會(huì )總結，這是每門(mén)課學(xué)習的關(guān)鍵�？偨Y自己對知識點(diǎn)的掌握情況，有針對性地掌握自己復習的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節，事半功倍。

高考歷史答題技巧套路3

　　歷史論述題靈活多樣，很難分出明確的類(lèi)型來(lái)制定相應的對策。論述題很少連篇累牘地鋪陳史實(shí)，史料論述的結合是非常重要的，要有相應的史實(shí)來(lái)支持這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)史實(shí)的選擇要選擇最具典型意義的，因為同類(lèi)的史實(shí)可能接觸很多，不可能把同類(lèi)的史實(shí)都作為論據反映在卷面上，就應該選擇最典型的史實(shí)。

　　高考歷史答題技巧

　　1.閱讀材料：概括材料意思(或有一個(gè)意思，或有幾個(gè)意思);通過(guò)時(shí)間、人物等關(guān)鍵詞聯(lián)系課本知識，鎖定課本相關(guān)內容。

　　2.設問(wèn)：看是“表明”“體現”“原因”“目的”“影響”等。

　　3.多管齊下，嘗試不同方法

　　篩選法：根據審題，搞清楚題目的基本要求，根據基本要求，把四個(gè)選項一一過(guò)濾，直到找到正確的選項。

　　重點(diǎn)突破法：在審題中確定關(guān)鍵詞后，如果對關(guān)鍵詞相關(guān)的史實(shí)了解清楚，那么可不用逐一考慮各個(gè)選項，而是直接確定正確答案。

　　猜測法：如果對各個(gè)選項認識不清，無(wú)法確定正確的選項，可用猜測法，猜測時(shí)有以下規律：一般情況下，選項如果超出課本知識范圍或超出課表范圍，則為錯誤。

　　歷史大題答題思路

　　1、答題的文字表達方式

　　基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準確；三要在形式上“三化”，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀(guān)；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話(huà)；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

　　2、如何分析變法或改革成敗的原因

　　基本方法：

　　注意四點(diǎn)：一是看當時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的.力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

　　3、外顯比較式問(wèn)答題的解題思路

　　基本方法：外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問(wèn)答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設定的項目之間的邏輯關(guān)系。

　　4、內隱比較式問(wèn)答題的解題方法

　　基本方法：解答此類(lèi)內隱式比較問(wèn)答題，關(guān)鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過(guò)程、特點(diǎn)、結果、影響和性質(zhì)等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時(shí)代、所處階級、主要功績(jì)、局限性、歷史地位、影響評價(jià)等方面確定。

　　5、比較項的確定方法

　　基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時(shí)代、稱(chēng)謂、主要活動(dòng)、評價(jià)等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過(guò)、意義等要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過(guò)改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內容、評價(jià)等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進(jìn)步性、局限性等。

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