月考質(zhì)量分析（大全15篇）
月考質(zhì)量分析1
尊敬的領(lǐng)導、老師：
你們好！
今天，召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)，更快地提高學(xué)生成績(jì)，爭取九年級成績(jì)新突破。認真分析成績(jì)，查找差距及存在的問(wèn)題等，以求在今后的有限教學(xué)時(shí)間里，優(yōu)化教育教學(xué)，完善教育教學(xué)管理，查缺補漏，總體提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F我就期中考試的基本情況和考后我們應該怎么辦？
一、期中考試情況分析：
1、試題方面：就整個(gè)試題而言，除個(gè)別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其余基本都體現了新課程考試命題要求：注重基礎應用、體現能力培養。
2、考試成績(jì)情況分析：這次考試，整個(gè)九年級共329名同學(xué)參加。同學(xué)們嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應出了真實(shí)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的認真評閱，考試成績(jì)已出。
�。�1）、各分數段分布情況：這次考試全級考取700分以上的5人，周啟瑞、王麗、周婷、潘雨、周蕾。
�。�2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。合計：101人
550分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合計49人
500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合計：48人
從總體成績(jì)上看，特優(yōu)秀的學(xué)生、突出拔尖學(xué)生較少，這說(shuō)明我們在培優(yōu)方面顯得用力不足，至此需要在坐的各位任課老師找準苗子、找好苗子的同時(shí)還要務(wù)好苗子。此外，從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師提醒：這部分學(xué)生的輔導工作應該說(shuō)任重而道遠，需要我們通力合作，找出最佳輔導方案，爭取最快改變
這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，從而更大限度的提高整體成績(jì)的增長(cháng)點(diǎn)。
3、考試所暴露的問(wèn)題:
�、賹W(xué)生的思想認識問(wèn)題：
存在著(zhù)部分考生對本次期中考試的作用及目的抱有無(wú)所謂的態(tài)度，不能緊張的投入復習之中，在學(xué)習復習中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習，去研究問(wèn)題，只是浮于表面。致使一些常見(jiàn)的應該熟知識的知識不能正確解答。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等，數學(xué)書(shū)上的黑體字部分都不會(huì )填寫(xiě)，文科歷史政治地理常見(jiàn)名詞，人物，地理知識等。此外，考試目的不明確也充分體現在考試中。
�、�、應試技術(shù)及卷面：
大部分學(xué)生的'應試技術(shù)和技巧有待于完善，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面具到不會(huì )分辨難易，答題不全面，不會(huì )分點(diǎn)回答。卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在。書(shū)寫(xiě)答案，層次不清，字跡潦草。在試卷上不該寫(xiě)的東西亂寫(xiě)。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培養學(xué)生良好的考試習慣，此外試卷制作要盡量規范，條目應齊全。答題速度還有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
�、�、審題能力：
試題的入題角度的確定和入題方法的選擇，決定了審題能力的高低。大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至說(shuō)匆忙做題，就連基本的思考過(guò)程都沒(méi)有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過(guò)程草草。當然，我們這次考試的試題在基礎知識上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準確的考查出學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
�、�、答題語(yǔ)言的組織方面，缺乏準確性和邏輯性。前言不搭后語(yǔ)，俗語(yǔ)連篇，上句下句之間的因果關(guān)系聯(lián)系的也不緊密。
二、考后我們應該怎么辦？
這屆學(xué)生跟前幾屆學(xué)生同期考試的情況來(lái)看有許多不同，主要表現在：
一是相當大的一部分學(xué)生學(xué)習的成績(jì)特別差，學(xué)習習慣不好，學(xué)習的目標不明確，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性較差；
二是學(xué)生不學(xué)習或學(xué)習效率低的學(xué)生所占比例偏大，由于學(xué)生的可變性不大，已經(jīng)造成尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生的比例較小，優(yōu)勢不明顯，對學(xué)習成績(jì)的整體推進(jìn)動(dòng)力不足；
因此，在今后的工作中要注意下列問(wèn)題：
第一、對目標計劃內的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神，要落實(shí)到人，任務(wù)明確，措施得力，對成績(jì)下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細致的的輔導工作。
第二、自習課要加強個(gè)別輔導，盡可能避免整班講課的做法，課時(shí)計劃應統籌安排，不一味的為完成進(jìn)度而趕速度，既要保證教學(xué)進(jìn)度的完成，還要保證質(zhì)量。
第三、加強教學(xué)過(guò)程的信息反饋，必須讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì )，強化復習鞏固環(huán)節，盡可能減少學(xué)生學(xué)習的負積累。
第四、班主任和任課教師對學(xué)生總分目標做到心中有數，那些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，能升入中高，那些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能考上重點(diǎn)高中對影響總分的相對差的學(xué)科應及時(shí)的提醒課任教師，組織課任教師，形成合力，為完成目標而努力。
第五、在教學(xué)目標的制訂上應做到“兩抓兩不忘”；抓質(zhì)量不忘教書(shū)育人，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作；特別注意轉化后進(jìn)生因為我們還面臨著(zhù)五月十號的摸底考試；抓學(xué)習成績(jì)，不忘學(xué)法指導。
第六、在班級管理上要做好下列工作
�。ㄒ唬┳コＲ�，持之以恒。我們不能放松對畢業(yè)班學(xué)生的常規管理，越是臨近畢業(yè)，常規管理工作顯得尤為重要，教學(xué)秩序的穩定，教學(xué)質(zhì)量的提高，都需要常規來(lái)做保證，如果常規工作放松了。什么計劃、目標都是紙上談兵，一句空話(huà)。
�。ǘ┳�(yōu)生，重擂響鼓。優(yōu)秀學(xué)生競爭對手少，容易產(chǎn)生滿(mǎn)足感。響鼓也要重錘。我們要對優(yōu)生實(shí)行“期望”教育，要求他們找差距、定目標，力爭學(xué)習更上一層樓，考入通江中學(xué)火箭班。
�。ㄈ┳ブ械壬�，鞭打毛驢。在教學(xué)中要打破中等生的思維定勢。為此，我們應采取下列措施，
一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追；
二是針對不同個(gè)性學(xué)生向家長(cháng)提出不同要求，幫助孩子克服惰性心理；
三是創(chuàng )設全面提升成績(jì)的競賽氛圍，推動(dòng)中等生進(jìn)步。
�。ㄋ模┳ズ筮M(jìn)生，煉鐵成鋼。對每一個(gè)計劃內的后進(jìn)生我們要煉鐵成鋼。
一是提高后進(jìn)生的心理素質(zhì)，幫助他們確立正確的思想；
二是提高后進(jìn)生的文化知識水平，多給他們查漏補缺，個(gè)別輔導；
三是對他們持之以恒地實(shí)施養成教育，使他們養成良好的學(xué)習習慣；
四是因材施教，發(fā)揮特長(cháng)，對其特長(cháng)，重點(diǎn)培育。
�。ㄎ澹┳バ睦磔o導，輕裝上陣。對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行有計劃的心理疏導。
月考質(zhì)量分析2
一、試題分析：
1.知識點(diǎn)面俱到。
2.注重基礎知識。
3.試題涉及范圍較為廣泛，難易適中。
4.課外知識積累幾乎有點(diǎn)不太容易好掌握。
二、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生12人，學(xué)習困難的學(xué)生有3人，沒(méi)有比較突出的學(xué)生。本次月考雖然及格人數達100%，但是沒(méi)有優(yōu)秀，優(yōu)秀率按聯(lián)校的計算方式只能為0了。
三、存在的問(wèn)題與措施：
1.學(xué)生對所有的句式變換還不到位，需要加強練習。
2.字詞方面存在的問(wèn)題不大，但也不能放松這方面知識的落實(shí)。
3.課外積累比較受阻，因為課外知識面較廣，檢測者會(huì )不經(jīng)意地出示學(xué)生正好沒(méi)有閱讀或積累的課外知識而造成困惑。
4.閱讀方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題，學(xué)生的歸納和理解能力較差，注重這方面的練習還是很必要的。
分析二
一、試題分析
1.基本情況
此次試題在內容選擇上對學(xué)困生來(lái)說(shuō)有些難度，對優(yōu)中生來(lái)說(shuō)較適中，題型較全面并能?chē)@大綱。
2.題型分析
本次試題共分十一大題型，分別是拼寫(xiě)小冠軍、區分雙胞胎、查字典，按要求填空、補充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子、填關(guān)聯(lián)詞、改寫(xiě)句子、判斷、理解和運用古詩(shī)、閱讀、習作。檢測較重視理解和運用，這一塊學(xué)生在學(xué)習上顯得較難些，考試時(shí)往往分出上下。拼音小冠軍較簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生學(xué)的不靈活，課文中沒(méi)有出現的詞語(yǔ)就不會(huì )寫(xiě)，所以這道題全班同學(xué)都有不同程度的失分。補充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句這道題，由于學(xué)生沒(méi)有審清題意導致失分。習作學(xué)生都能按要求去做，但是有部分學(xué)生事情的`經(jīng)過(guò)不詳細，不具體，字數也少，導致失分。
另外，本次命題中還有幾處錯誤，導致學(xué)生不能正確解答，如閱讀中第5小題，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)的句子的含義，寫(xiě)下來(lái)，但文中沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)。試題打印也不清晰。
二、考試情況分析
本班有18人參加考試，及格率89%，優(yōu)秀率5%，均分76分。
三、考試后的反思
1.課堂上要繼續注重學(xué)生的雙基訓練，使學(xué)生不但能牢固掌握，而且能靈活運用。
2.必須抓好學(xué)困生，在課堂上多提問(wèn)，多鼓勵，激發(fā)他們的積極性，樹(shù)立他們的自信心，并與家長(cháng)取得聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使他們逐步提高。
3.培養優(yōu)等生。
4.審題也很重要，平時(shí)要培養學(xué)生養成認真讀題，認真審題的良好習慣。
5.習作方面要鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，多積累，多寫(xiě)作，養成留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，達到提高寫(xiě)作水平的目的。
月考質(zhì)量分析3
尊敬的劉校長(cháng)、張主任、各位老師
開(kāi)學(xué)以來(lái)，已近兩個(gè)月，倆個(gè)月來(lái)，我們年級組，團結進(jìn)取，各方面取得了不
凡的成績(jì)：學(xué)生學(xué)習生活有條不紊，文明禮儀、生活習慣、衛生保持都表現不凡，我們各位教師更是盡職盡責，相互配合，團結一致，無(wú)論上課、值班無(wú)論查宿舍帶操家訪(fǎng)還是動(dòng)員學(xué)生、帶學(xué)生看病等等，每件事上都表現出各位教師高尚的師德。體現出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開(kāi)學(xué)典禮、行為習慣歌，月考頒獎會(huì )等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經(jīng)歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒(méi)有給我們帶來(lái)大的不利影響。
我們取得的成績(jì)大家都有目共睹，校領(lǐng)導也多次給與肯定表?yè)P。成績(jì)和幸福源
于我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長(cháng)和張主任的垂范和指導，我們應該為自己的汗水欣慰自豪。今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開(kāi)“武安九中七年級
20xx--20xx學(xué)年度第一次月考教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”，目的是分析、總結本次月考我們年級的教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的'教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立 “向課堂要質(zhì)量，向管理要效益”的理念，明確目標，總結方法，堅定信心，團結拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績(jì)！今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )有四項議程：第一項為獲獎教師頒獎。第二項優(yōu)秀班主任和學(xué)科獲獎教師做經(jīng)驗交流。第三項，張賀兵主任做月考質(zhì)量分析。第四項 ，劉世凱校長(cháng)做工作指導。下面我們按議程進(jìn)行。
�。�1）第一項：我們對本次月考六個(gè)學(xué)科第一名的教師頒發(fā)獎金,有情他們登臺受獎：語(yǔ)文李占花 數學(xué) 郭鵬 英語(yǔ)袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣
俊。 有請 為以上優(yōu)秀教師頒獎
第二項：經(jīng)驗交流 第一位，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級管理經(jīng)驗。
第二位，請本次月考成績(jì)優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流。
單科第一名教師作經(jīng)驗介紹。語(yǔ)文李占花 數學(xué) 郭鵬 英語(yǔ)袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。
第三項，請年級主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和工作報告。
第四項，請劉世凱校長(cháng)作工作指示。
會(huì )后，希望各老師迅速行動(dòng)起來(lái)， 結合自己的實(shí)際，認真查找問(wèn)題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
月考質(zhì)量分析4
本次考試173人，最高分94 分（1 ）人，最低分3 分（1 ）人，平均分44.13 分，及格率1.2 %，優(yōu)秀率2.9 %。
一、試卷分析：
本次數學(xué)試卷注重基礎，突出重點(diǎn)．試題難度符合新課標、新教材的要求，難度定位在與教材例、習題相當的水平上．試題選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，在考查基本知識和基本技能的同時(shí)，加大數學(xué)思想方法考查的力度，突出應用能力的考查．另外，針對當前的教學(xué)實(shí)際，設計了對課題學(xué)習內容的考查．試卷知識覆蓋率高，貼近教材，強調基礎，全卷對知識技能考評的定位比較準確，在全卷分值、考試時(shí)間方面符合高考要求，試題突出應用意識的考查，有一定靈活性，但全卷區分度較差．總的來(lái)說(shuō)，本次數學(xué)卷比較貼近本段的教學(xué)實(shí)際，能夠客觀(guān)反映學(xué)生的數學(xué)學(xué)習水平，增強了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的信心，將對今后的教學(xué)起到良好的導向作用。就試卷層面看，其表現有以下幾點(diǎn)：
1、以知識立意為主
既注重對學(xué)生數學(xué)基本概念、定義、公式、性質(zhì)的理解運用的考察，如試卷T1、2、3、6、8、11、12、16等，又注重對學(xué)生數學(xué)文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言的理解、轉化、運用和表達的考察，如試卷T5、7、13、15等。
2、試題層次分明
堅持多角度、多層次的考查方式，是我省高考題的特點(diǎn)，一統試題在綜合題的處理上延續了去年分步設問(wèn)、分散難點(diǎn)的做法，進(jìn)一步體現了多題多問(wèn)把關(guān)的命題特點(diǎn)，易、中、難題比例大致符合考試說(shuō)明中的3：5：2，各類(lèi)題型的起點(diǎn)難度較低，階梯遞進(jìn)，由淺入深，拾級而上，對于能力較好的學(xué)生可一氣呵成。
3、能力與方法并重
命題人在繼續堅持能力立意的命題指導思想下，一如既往地貫穿邏輯思維能力的考查，尤其突出了基本的數式計算、變形及計算方法的考查以及必須的空間想象能力的考查。在考查基本知識和基本技能的同時(shí)，保留了加大數學(xué)思想方法考查的力度，突出體現了整體思想、函數思想（如T9、T16、T20）、分類(lèi)討論（如T4、T20）、數形結合（如T5、T9等）等重要的數學(xué)思想方法的運用。
4、突出應用意識
素質(zhì)教育呼喚數學(xué)的應用意識。近幾年來(lái)高考試題增強了對密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際的應用性問(wèn)題的考查力度，重視應用，培養學(xué)生用數學(xué)意識，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本套文理科試題也著(zhù)力了對應用問(wèn)題的考查（如理T6、T17、T19,文T4、T17、T19等），選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活，透出時(shí)代氣息，有一定靈活性，更是考查了建模思想，充分體現了高中數學(xué)課改新理念，即 n“學(xué)懂了沒(méi)有？”——解決“是什么？”的問(wèn)題；
n“領(lǐng)悟了沒(méi)有？”——解決“為什么？”的問(wèn)題；
n“會(huì )用了沒(méi)有？”——解決“還有什么？”的問(wèn)題；
這應該是本次“一統”數學(xué)卷的一個(gè)亮點(diǎn)。
觀(guān)點(diǎn)2：試卷長(cháng)度、題型與高考保持了高度的一致，著(zhù)重考察了代數主體知識，整個(gè)試卷注重基礎，同時(shí)兼顧考察能力，試卷中試題平和，無(wú)偏、無(wú)怪題，試卷難度適中，注重應用問(wèn)題，體現數學(xué)學(xué)科的人文價(jià)值和應用價(jià)值，拉近學(xué)生與數學(xué)學(xué)科距離，具有良好的`導向性，不由得使我們對命題者的匠心獨具表示敬意。我們認為“一統”數學(xué)卷是一套高質(zhì)量、高水平的階段性測試卷。
二、學(xué)生出現的問(wèn)題
(1)．學(xué)生能力比較差的問(wèn)題．學(xué)生理解題意的能力較差，例如選擇題第4小題，考察函數的單調性，部分學(xué)生不能從已知條件中提煉出結果。對于第8和12小題也煩的是同一問(wèn)題。知識方法稍綜合的試題得分率普遍較低，例如第18小題和第22小題；學(xué)生語(yǔ)言表達能力較差，答卷時(shí)表達和解釋不規范、欠準確例如第19，20小題；學(xué)生的運算能力有待加強，部分學(xué)的運算問(wèn)題還比較嚴重；學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。
(2)．學(xué)生非智力因素的問(wèn)題．好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺少興趣，學(xué)習的主動(dòng)性較差．本次考試，注重基礎，學(xué)生容易得到基本分，但從考試結果看仍有個(gè)別班級的成績(jì)偏低，差分度偏高．學(xué)生的數學(xué)學(xué)習離不開(kāi)教師的教學(xué)，因此我們教師存在教材鉆研不夠，教學(xué)隨意性，教學(xué)的要求和目標或高或低，不能適應考評的要求．傳統的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機械訓
練，壓抑了學(xué)生的求知欲．作業(yè)布置、批改、講評不到位，輔導學(xué)生不能持之以恒，對差生缺乏長(cháng)效管理．
三、今后措施和教學(xué)策略
針對存在的問(wèn)題,今后采取下面幾點(diǎn)措施、策略：
1．加強本備課組建設，提高備課質(zhì)量．切記教材是最重要的課程資源，必須尊重教材的地位，我們既不能肆意拔高，更不能隨意弱化．提倡教師分工協(xié)作，在個(gè)人研究的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量．
2．努力提高課堂45分鐘質(zhì)量．課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性．教學(xué)中運用啟發(fā)式，反對注入式，積極引導學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，在注重知識發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的同時(shí)，有效安排學(xué)生的活動(dòng)和技能訓練，強化教學(xué)的目標意識和反饋意識．
3．加強學(xué)生思想教育和長(cháng)效管理，認真及時(shí)地做好差生輔導．要研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心．關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數學(xué)學(xué)習，有效利用補課時(shí)間，針對問(wèn)題和不足，強化知識講解和技能訓練，讓這部分學(xué)生真正聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量．
4．加強考試研究，認真做好考前復習指導．近年高考考數學(xué)卷中出現較多的新題型，注意收集這方面的信息，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題，從而有效得分．
月考質(zhì)量分析5
一、答卷情況
在鎮中心校統一安排下，我校對三、五、六年級教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測、下面就根據抽測情況，對我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
1、從成績(jì)統計表分析來(lái)看，三、五、六年級英語(yǔ)成績(jì)依然較好，及格率都達到了100%，其中五年級英語(yǔ)優(yōu)秀率達到了100%，六年級數學(xué)、語(yǔ)文平均成績(jì)均在80分以上，優(yōu)秀率也達到了80%以上，但是，三年級語(yǔ)、數人均分都在60多分，五年級數學(xué)人均分也只有63分，三年級語(yǔ)文和五年級語(yǔ)文優(yōu)秀甚至是0，總體情況不夠理想。
2、從各年級教師試卷分析的情況看，各年級學(xué)生對基礎知識掌握的較好。除個(gè)別題目比較靈活，得分相對稍低外，其他各項都掌握得較好。語(yǔ)文的字、詞等基礎知識掌握較好，但閱讀理解失分較多，究其原因是學(xué)生不會(huì )審題、理解能力較差。三年級學(xué)生由于初學(xué)寫(xiě)作，一部分學(xué)生作文跑題，六年級學(xué)生寫(xiě)暑假趣事，但文中卻寫(xiě)成了寒假發(fā)生的事。數學(xué)的計算學(xué)生大部分完成的的比較好。但在靈活思考，解決問(wèn)題上學(xué)生失分較多。例如三年級數學(xué)附加題，學(xué)生審題不清，沒(méi)有正確理解題意，沒(méi)有一人計算正確。英語(yǔ)基礎知識如寫(xiě)課本上的單詞、句子學(xué)生完成的很好，但有極個(gè)別學(xué)生由于轉學(xué)而來(lái)，基礎較差，失分較多。
二、分析教學(xué)現狀及主要原因
�。ㄒ唬┙處煬F狀
我�，F有教師8名，大部分教師都能認真做好教學(xué)的常規工作，工作認真負責，目前教學(xué)質(zhì)量滯后的原因很多，有直接原因，也有間接原因，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：
1、質(zhì)量意識淡漠，思想上沒(méi)有真正重視。個(gè)別教師抱著(zhù)當一天和尚撞一天鐘的想法，得過(guò)且過(guò)。沒(méi)有團隊意識，更沒(méi)有競爭意識。
2、教學(xué)理念沒(méi)有及時(shí)更新。有些教師角色轉化不到位，教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化，許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學(xué)生圍著(zhù)教師轉，被動(dòng)學(xué)習。有人來(lái)聽(tīng)課是一種教法，真正上起課來(lái)是另一種教法。
3、課標理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學(xué)法指導不夠。新課標教材，其編排意圖，內容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間，探究的自由。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習做練習的現象嚴重，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習方法的指導。
4、有效教學(xué)時(shí)間不夠。個(gè)別教師平時(shí)看起來(lái)忙忙碌碌，也出了力，盡了心但學(xué)生的成績(jì)并不理想。原因就是上課做的無(wú)用功過(guò)多，教學(xué)上沒(méi)有抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習興趣不濃、學(xué)習效率低下，導致學(xué)習效果不佳。5、后進(jìn)生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。由于歷史原因，我校的個(gè)別年級教學(xué)質(zhì)量一直滯后，可以說(shuō)，每個(gè)班級都不同情況的存在一些后進(jìn)生。他們學(xué)習困難的原因是多方面的，有的教師是感覺(jué)力沒(méi)少出，但采取針對性的措施不到位，后進(jìn)生進(jìn)步的幅度不明顯。
6、各項教學(xué)常規工作不到位。表面看起來(lái)，我們的各項教學(xué)常規工作都很到位，但在具體操作上缺少實(shí)效，實(shí)際問(wèn)題還是很多。課堂上一些教師還是“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生學(xué)習還是很被動(dòng)。作業(yè)訓練形式單調，布置作業(yè)帶有很大的隨意性，作業(yè)效益不高。課外積累與動(dòng)手訓練較少，造成訓練不全面。
�。ǘ⿲W(xué)生狀況
一是留不住優(yōu)質(zhì)生源。由于我校地處邊遠高寒山區，再加上移民搬遷，很多群眾在縣城買(mǎi)房，這個(gè)學(xué)期往外轉學(xué)的現象嚴重，造成了優(yōu)質(zhì)生源的`嚴重流失。
二是家庭教育的隱性缺失。由于農村學(xué)生家長(cháng)素質(zhì)及認識程度不夠，再加上有些家長(cháng)外出打工做生意或單親家庭，把孩子托付給自己的父母或親戚照應，暫時(shí)監護人根本無(wú)視學(xué)生的學(xué)習情況，也管不了，在管理孩子方面疏于管理，有些學(xué)生的家庭作業(yè)應付了事或干脆不寫(xiě)。即使老師與家長(cháng)溝通，家長(cháng)也不聞不問(wèn)，或說(shuō)管不了。這樣缺乏學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和家長(cháng)的密切配合，只靠老師單方面的努力，就導致了各班級中都有后進(jìn)生。三是學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不強。大部分學(xué)生在教師和家長(cháng)的督促下能完成學(xué)習任務(wù)，還有一部分孩子厭學(xué)，只要一離開(kāi)老師的視線(xiàn)對學(xué)習任務(wù)是能拖就拖，拖到放學(xué)沒(méi)完成老師也得讓他回家，回家就更不學(xué)習了。
三、今后教學(xué)設想及對策
根據我校教學(xué)工作的現狀，我們在今后的工作中，要做好以下幾項工作：
課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。
1、認真做好常規工作。在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，然后翻閱各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，最后根據結合班級學(xué)生的實(shí)際情況和自己的領(lǐng)悟精心設計教學(xué)方法和教學(xué)手段。結合每學(xué)期教學(xué)計劃交流，學(xué)習課程標準對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。使教師盡快轉變角色，成為學(xué)生學(xué)習的指導者、參與者、合作者，保證充分的時(shí)間讓每一位學(xué)生都能自主學(xué)習，對于學(xué)生懂的，教師少講或不講。把握教學(xué)的節奏與容量，使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動(dòng)積極地學(xué)習，主動(dòng)積極地思維，實(shí)實(shí)在在地訓練，學(xué)會(huì )動(dòng)手操作等。
3、因材施教，分層要求，做好育優(yōu)、培中、轉差工作。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類(lèi)型的學(xué)生要區別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習的強烈欲望。后進(jìn)生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學(xué)方面計算能力一定要過(guò)關(guān)，計算題一定要會(huì )做。中間學(xué)生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。充分發(fā)揮復式班的作用，大幫小、優(yōu)幫差，實(shí)施“一幫一、一對紅”使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。
4、上好輔導課，將輔導落到實(shí)處。重視輔導課的作用，輔導課踏踏實(shí)實(shí)給學(xué)生輔導，采用集體輔導和個(gè)別輔導相結合的辦法。對于優(yōu)等生多做一些解題思路的點(diǎn)拔對后進(jìn)生要加強學(xué)法指導。
5、注意細節，培養習慣，提高質(zhì)量。主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如認真審題的習慣，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，格式規范的習慣。教育學(xué)生做題要有耐心和細心。做完題要認真檢查，勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。
月考質(zhì)量分析6
各位老師：
大家上午好！
根據學(xué)校開(kāi)學(xué)工作會(huì )的會(huì )議安排，利用今天這個(gè)時(shí)間在這個(gè)地點(diǎn)召集大家開(kāi)這么一個(gè)專(zhuān)題會(huì )，也顯示出這次會(huì )的必要性和重要性。主要任務(wù)是：總結分析我校本屆初三、小六教育教學(xué)質(zhì)量現狀，認真查找影響教學(xué)質(zhì)量的癥結和根源，明確這一學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量目標任務(wù)，研究落實(shí)提高質(zhì)量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協(xié)力。奮力拼搏，實(shí)現我校教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點(diǎn)再上新臺階，取得更好的成績(jì)！
參加今天會(huì )議的有：學(xué)校初三教師，小六語(yǔ)、數、外、學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導、教研室、教育局的領(lǐng)導（我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導的光臨指導表示感謝，會(huì )議程序有四項：
一是請學(xué)校朱、郭對初三、小六成績(jì)進(jìn)行分析
二是請兩個(gè)畢業(yè)年級各學(xué)科教師分別談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)或者復習等方面的建議；
三請學(xué)校領(lǐng)導朱、郭、龍3位同志談?wù)劯髯詫W(xué)校抓畢業(yè)班工作的'思路；
四是請鄧、段同志講話(huà)。
同志們，這次會(huì )議不僅僅是一次教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，更是一次進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員會(huì )和誓師會(huì )，會(huì )議開(kāi)得圓滿(mǎn)成功，振奮人心，各項工作目標已經(jīng)明確，各項措施也已出臺。希望大家下去后以這次會(huì )議為契機，要認真學(xué)習續局長(cháng)的講話(huà)精神，利用寒假期間深刻反思，認真籌劃工作，進(jìn)一步統一思想認識，理清發(fā)展思路，完善各項工作機制，大力推進(jìn)教育改革創(chuàng )新、團結一心，振奮精神，求真務(wù)實(shí)，奮力拼搏，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量做出新的更大貢獻！
最后，祝大家春節愉快，身體健康，家庭幸福，工作順利！散會(huì )。
月考質(zhì)量分析7
您好開(kāi)場(chǎng)白：各位老師，各位同學(xué)：大家好！
今天，學(xué)校召開(kāi)總結表彰大會(huì )。
首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候
向在這次中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀
今天蒞臨本次大會(huì )的領(lǐng)導有：孟校長(cháng)黃主任劉主任同學(xué)們，緊張的已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的'不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。
我們?yōu)槟銈內〉玫膬?yōu)異成績(jì)而感到高興，也為你們付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
同學(xué)們，一分耕耘，一分收獲。
今天站在這里將是我校高考班本學(xué)期以來(lái)刻苦學(xué)習，頑強拼搏的學(xué)生；是期中考試中品學(xué)兼優(yōu)，奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)生。
下面讓我們一起感受他們成功的快樂(lè )，分享他們收獲的喜悅，領(lǐng)略他們迷人的風(fēng)采
大會(huì )議程一、頒獎儀式開(kāi)始（播放運動(dòng)員進(jìn)行曲）下面有我宣布本次期中考試各類(lèi)獲獎同學(xué)名單
1、積極分子名單并頒獎
2、單科第一名學(xué)生名單并頒獎
3、學(xué)習最刻苦學(xué)生名單并頒獎
4、成績(jì)進(jìn)步獎學(xué)生名單并頒獎
5、學(xué)習標兵名單由孟校長(cháng)頒獎，由本班班主任給標兵帶上大紅花（按班級分類(lèi)拍照)）同學(xué)們，成功的背后總是伴隨著(zhù)艱辛與挫折。
剛才我們見(jiàn)證了這些優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)個(gè)走上領(lǐng)獎臺時(shí)自信而堅實(shí)的腳步；見(jiàn)證了他們一個(gè)個(gè)領(lǐng)獎時(shí)興奮與驕傲的神情。
讓我們再次以熱烈的掌聲向這些獲獎同學(xué)表示最衷心的祝賀，希望你們能乘勝前進(jìn)，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。
月考質(zhì)量分析8
我校在中心校的統一安排下，我校于20xx年4月29-30日組織了一至六年級期中考試�？荚嚨慕Y果能更全面的檢驗前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現問(wèn)題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據。下面就我校本次考試總結如及今后教學(xué)工作談?wù)勛约嚎捶?
一、考試組織情況分析
本次考試前任課教師基本上沒(méi)有做復習準備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現了嚴肅性和重要性，監考嚴格，杜絕了作弊現象，閱卷比較嚴肅認真，成績(jì)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來(lái)看，教師們對大部分試卷的評價(jià)較好，有個(gè)別題型是平時(shí)沒(méi)訓練過(guò)的。試題做到了緊扣教材，注重基礎，難易適中，適宜我們學(xué)生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測的'作用。
三 存在的問(wèn)題及對策
這一次考試暴露出學(xué)生兩極分化嚴重普遍的問(wèn)題:一年級就優(yōu)差懸殊；等到了高年級差距會(huì )更大的。后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒(méi)有打好基礎，沒(méi)有學(xué)習興趣，更沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jì)；三四五六年級同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題；語(yǔ)文方面，急待提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。低年級培養學(xué)生讀、聽(tīng)、說(shuō)能力。數學(xué)加強學(xué)生知識的形成過(guò)程的教學(xué)，培
養學(xué)生的邏輯思維能力。
四 下一步工作的重點(diǎn)和要求
1、做好常規教學(xué)工作，要求各位教師深入備課，認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
期中考試后，各班要進(jìn)行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當開(kāi)展一些文體活動(dòng)、班級競賽活動(dòng)，增強班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習之余找到一些健康有益的快樂(lè )。力爭每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
、加強優(yōu)差生輔導工作
教師要結合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話(huà)，改正不良的學(xué)習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導，還可以?xún)?yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎。力求提高和突破。
月考質(zhì)量分析9
基本情況：
年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時(shí)2人）。
退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒(méi)有變化。月考之星學(xué)科之星飛躍之星警鐘陳惠媚唐秀麗陳文蓮羊艷紅韓珠連吳平煥梁拾518李秀芬511馮一葦506羊艷娜484唐成嬌470李美艷461語(yǔ)文：陳燕美數學(xué)：李秀芬英語(yǔ)：陳燕美歷史：李美艷地理：吳來(lái)健政治：陳盛武吳來(lái)健+78王秀+51陳川華+49王衍丹+44萬(wàn)義香+42陳志隆+39。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當一個(gè)人。
我認為我的責任在于沒(méi)有具體的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家當作一個(gè)整體去教育和指導�，F在我想，每一個(gè)人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個(gè)人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習中越來(lái)越好的。
2.你們的原因：把個(gè)人當全班。
什么是“把個(gè)人當全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話(huà)，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級的整體學(xué)習效率。
同時(shí)，在月考過(guò)后為了找到班級成績(jì)問(wèn)題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習的狀況的不好現象。
�、偕险n進(jìn)入狀態(tài)慢
�、谏险n犯困
�、圩瞬欢苏�，下巴放在桌子上或者用手托著(zhù)著(zhù)下巴；雙手放在桌下或者口袋，注意力不集中，門(mén)外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話(huà)干擾。
�、懿簧朴谟浌P記。我聽(tīng)過(guò)我們班的語(yǔ)文數學(xué)課，我以后還會(huì )聽(tīng)其他的課發(fā)現有的同學(xué)不會(huì )做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的.卻沒(méi)有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區，這個(gè)是書(shū)上沒(méi)有總結的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯(lián)系古代史，專(zhuān)門(mén)史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點(diǎn)的；課本沒(méi)有的；自己的想法； ⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習的，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡(jiǎn)可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語(yǔ)言，比如數學(xué)做大題：要永遠記得我要求什么。
�、拮粤曊n由著(zhù)自己的性子來(lái)，沒(méi)有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問(wèn)一下，有句話(huà)是說(shuō)，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你在誰(shuí)早讀？你學(xué)習的激情在哪里？你在為誰(shuí)而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎的差距
2、時(shí)間的差距
當別人在認真上課時(shí)，我們卻可能在講話(huà)，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習的時(shí)候我們卻可能在睡覺(jué)，在看電視，我們的學(xué)習時(shí)間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學(xué)都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無(wú)以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習不是很有規律的同學(xué)，每天晚上都要寫(xiě)好第二天的計劃，比如：4月8日周五晴待完成的任務(wù)：
1，記誦文言文《岳陽(yáng)樓記》，查清字詞的意思，并歸納常用詞語(yǔ)的意思
2，數學(xué)試卷
3，歷史練習冊同步
4，對在自己說(shuō)的話(huà)：人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
三、定目標
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養成良好學(xué)習習慣，學(xué)習效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習氛圍，4、平時(shí)注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開(kāi)始
1、你還在應付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問(wèn)題了嗎？（發(fā)言次數、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動(dòng)筆或者站起來(lái)聽(tīng)課？
4、你還在浪費自習課嗎？
5、你寫(xiě)過(guò)計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無(wú)事可做嗎？請寫(xiě)好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？
8、尊重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃。
9、尊重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
月考質(zhì)量分析10
一、基本情況
本次試卷仍然由基礎知識、閱讀理解、作文三大部分組成，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)全面，和中考試卷題型相吻。從全年級學(xué)生的得分情況來(lái)看，102分以上有43人，90-102分有195人，72-90有190人，72分一下8人�？梢钥闯�，我們語(yǔ)文老師在在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎知識的教學(xué)，重視作文教學(xué)，重視復習課。所以從學(xué)生試卷中可以看出，基礎知識的題，以及作文都較好。
二、試題分析
所謂“強調基礎規范是命題者永不放棄的原則”。
第一部分基礎知識，考查學(xué)生對字音，改錯別字、成語(yǔ)，修改病句、仿寫(xiě)句子、古詩(shī)默寫(xiě)等基礎知識的掌握情況。如第一題是選錯誤的注音，出現的是一些常見(jiàn)的容易讀錯的字，部分同學(xué)判斷失誤。這類(lèi)基礎知識要靠學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴積累，教師應加強引導。第三小題考察的是成語(yǔ)，這幾年對成語(yǔ)的考察加大了力度，通過(guò)學(xué)生的失分現象可知，學(xué)生雖然積累了不少成語(yǔ)，但在使用過(guò)程中仍不能準確應用，因此要加強平時(shí)的練習。第六小題詩(shī)句默寫(xiě)，由于我們在課上、復習的時(shí)候再三強調，狠抓默寫(xiě)，爭取做到能拿到的分數堅決不失，所以，這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯的。由此可以看出，我們教師在平時(shí)，一定要注重學(xué)生的基礎知識落實(shí)。只要我們重點(diǎn)抓了的，就立馬好起來(lái)了。
第二部分閱讀理解，是由文言文、議論文和小說(shuō)三部分組成。文言文部分，考的是《陳涉世家》考試之前我們對文言文進(jìn)行了重點(diǎn)復習，所以學(xué)生們答得還不錯。
《談自立》是議論文閱讀，這是本份試題的重點(diǎn)失分陣地，全校滿(mǎn)分有3人，少者扣掉3、4分，多者十分以上。主要原因是，我們對議論文還沒(méi)有進(jìn)行系統的學(xué)習，到現在才學(xué)了一篇議論文。雖然試題出的很規范，都是中考考點(diǎn)，中心論點(diǎn)，論證方法，補充論據等，但是對于學(xué)生們而言，確實(shí)是有困難的，這不怨學(xué)生。相信在學(xué)習了第四單元之后，學(xué)生們準確掌握了議論文文體知識，再做起來(lái)，就不這么費力了。
小說(shuō)《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》，答題情況大體不錯，我們這段時(shí)間主要學(xué)習的就是小說(shuō)，學(xué)生對這一文體知識和考點(diǎn)，以及答題格式都是熟記于心的。主要失分是在環(huán)境描寫(xiě)的作用這里，答題不夠完整，還是考慮不全面。
第三部分，語(yǔ)文的半壁江山——作文，是以風(fēng)流人物為話(huà)題，自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作。第六單元的綜合性活動(dòng)就是話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物，又加上學(xué)生們善于寫(xiě)人。所以，他們有話(huà)可寫(xiě)，基本上沒(méi)有走題的。但缺點(diǎn)還是暴露了出來(lái)，比如思路狹窄，大家的思路拘囿于古代不可自拔，無(wú)外乎就是諸葛亮，屈原，李白，這些在課堂上頻頻出現的人物，只有極少的同學(xué)寫(xiě)到了數風(fēng)流人物還看今朝，寫(xiě)到了我們身邊的，生活中的風(fēng)流人物如：最美女孩孟佩杰，最美媽媽?zhuān)蠲浪緳C，最美老師等等�？梢�(jiàn)，視野不開(kāi)闊導致他們思路狹窄，導致文章缺乏新意；另外，語(yǔ)言表達也伯仲分明，好的文章，字字句句都經(jīng)得起推敲，值得品味。差文章真的是，粗看還不錯，細看卻是平淡無(wú)味，如同嚼蠟。還有寫(xiě)作技巧等方面都需要提高。
三、下一階段教學(xué)建議
1、繼續堅持我們語(yǔ)文組的一些好的做法。比如，對詩(shī)句默寫(xiě)的嚴格要求，在文言文教學(xué)上的細講、詳講、講透，字字落實(shí)，句句落實(shí)，重視詞語(yǔ)積累，特別是課下有注釋的詞語(yǔ)，尤其是文言實(shí)詞的積累。引導學(xué)生積累、歸納、總結，運用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、實(shí)現課堂高效。把重點(diǎn)難點(diǎn)的內容在一定時(shí)間內傳授給學(xué)生，所學(xué)知識盡量當堂掌握。我們在課上所問(wèn)的每個(gè)問(wèn)題都要目標明確，這節課是要提高學(xué)生的什么能力，不多，哪怕只有一個(gè)或者半個(gè)，完成了就好，學(xué)生答題的時(shí)候也要做到應對自如，明白這道題是要考我什么，答題的方法學(xué)生要了然于心。這些都是靠我們在平時(shí)的一個(gè)個(gè)45分鐘的課上來(lái)完成的，百川成海，平時(shí)做好了，學(xué)生的成績(jì)不好也難。所以，抓好課上的45分鐘，比給課下學(xué)生布置無(wú)數的.作業(yè)要強得多。
3、關(guān)注寫(xiě)作。要堅持對學(xué)生進(jìn)行審題訓練，避免學(xué)生因審題失誤而折戟沉沙。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細節、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫(xiě)文章、
張揚個(gè)性。此次不少學(xué)生用自己的觀(guān)點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件，表現出自己的深刻思考。同時(shí)注意文體意識和技巧訓練。這次那些有一定技巧的文章得分比較高。應該適當讓學(xué)生學(xué)會(huì )敘事、立論及多種表達方式，在作文中適當運用描寫(xiě)、烘托、照應、對比等寫(xiě)作手法，學(xué)會(huì )謀篇布局。還是多讀，多寫(xiě)，多修改吧。
4、加強與學(xué)生的思想溝通，升入初三壓力驟增，加上分班要適應新的環(huán)境，很多同學(xué)在起初很不適應，于是，我看到了很多老師很學(xué)生促膝而談的情景，不管是班主任還是任課教師，都在幫學(xué)生戰勝心理障礙，適應新的班級。我想，我們應該把這一點(diǎn)堅持下來(lái)，每一位老師都密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，在他洋洋自得驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，我們給他施加點(diǎn)壓力，降降溫，在他灰心倦怠的時(shí)候，我們的適時(shí)鼓勵和肯定又何嘗不是一劑良藥呢？
說(shuō)了很多，總之還是要做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把握好每一個(gè)45分鐘。多想方法，勤抓落實(shí)。我想用分班后我在165講的話(huà)來(lái)結束：登上金字塔頂端的，除了有憑借有力的翅膀和高超飛翔技能的雄鷹，還有腳踏實(shí)地堅持不懈的蝸牛，只要我們上好每一堂課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)，我們也必將登上金字塔的頂端！
月考質(zhì)量分析11
一、試卷分析：
本次考試為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個(gè)初步的認識了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。試卷結構與中考完全一樣，試卷共分知識積累和運用、閱讀與寫(xiě)作三個(gè)部分。閱讀有課內文言文閱讀和課外的兩篇現代文閱讀，寫(xiě)作是一篇命題作文
二、存在問(wèn)題：
1、積累和運用失分嚴重。對基礎知識及運用未能在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行滲透，使學(xué)生對修改病句、成語(yǔ)運用等知識點(diǎn)掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現象。
2、默寫(xiě)錯、漏、別等問(wèn)題依然存在
3、書(shū)寫(xiě)亂，不公正。
4、作為教師未能把思維能力的培養作為提高學(xué)生語(yǔ)文能力的核心，沒(méi)有把培養學(xué)生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，導致學(xué)生在閱讀中失分。
5、作文高分作文不多、
三、應對措施;
1、重視基礎知識教學(xué)
基礎知識是語(yǔ)言運用、閱讀、寫(xiě)作的基礎，不可放松對字、詞、句的學(xué)習�；A的夯實(shí)重在平時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生在答問(wèn)、作業(yè)、考試中暴露出來(lái)的基礎知識方面的問(wèn)題，及時(shí)糾正錯誤�；A知識學(xué)生必須掌握，并且要將這些基礎知識的傳授與語(yǔ)言的實(shí)際運用結合起來(lái)，在訓練中形成能力。
2、重視語(yǔ)言實(shí)際運用能力的培養以中考為導向，以教材為依托，扎實(shí)上好各單元的綜合性學(xué)習和口語(yǔ)交際，注意課內向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，增強靈活運用語(yǔ)言的能力。古詩(shī)文不僅要求學(xué)生會(huì )背，還要能夠理解和運用名句，并進(jìn)行淺層面的`鑒賞。
3.針對有關(guān)題目扣分較多現象，我們要及時(shí)查漏補缺，把知識點(diǎn)講解到位�；A知識的教學(xué)絲毫不能放松，課堂教學(xué)要緊扣文本，將課文內容講透徹，相關(guān)知識講清楚。
4、要注重提升學(xué)生的能力，課文無(wú)非是個(gè)例子，在課堂教學(xué)中要引導學(xué)生理解感悟，教給學(xué)生閱讀文章的方法，使學(xué)生舉一反三，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。
5.我們平時(shí)要把成語(yǔ)運用、病句修改、等內容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓練和鞏固。滲透到每節課中，效果會(huì )好得多，使學(xué)生在反復接觸中，潛移默化地提高解題能力。
4、要注重培養學(xué)生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，訓練學(xué)生的閱讀速度，教會(huì )學(xué)生如何才能又快又準地接受文字信息，加強語(yǔ)文知識的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、加強對學(xué)生的方法能力的指導，提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。
4、全體參與，分層訓練，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
5、加強合作，集思廣益。
6、端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，改正不良書(shū)寫(xiě)習慣，努力做到一筆一畫(huà)、橫平、豎直。
7、寫(xiě)作要勤練筆，并掌握一些寫(xiě)作技巧
月考質(zhì)量分析12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)會(huì )。
這次會(huì )議目的是分析、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強�！币庾R，切實(shí)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”這一戰略部署，在新的一年里把我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高層次！今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )主要有五項議程：
第一項：由李昭偉主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結
第二項：由朱樹(shù)森主任公布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品品
第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習經(jīng)驗。
第四項：由張對這次月考工作進(jìn)行總結，并對今后的考試工作進(jìn)行安排部署。
第五項：由鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
在會(huì )議正式開(kāi)始之前，我強調兩點(diǎn)要求：
1、請所有與會(huì )老師暫時(shí)把你的手機調到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
2、請與會(huì )的老師和全體同學(xué)認真聽(tīng)會(huì )，保持會(huì )場(chǎng)的安靜；
一、會(huì )議進(jìn)行第一項：掌聲有請李主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結。
李主任所做的分析全面、透徹，用數據說(shuō)話(huà)，這也是我們教學(xué)處今后認定師生成績(jì)的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，努力提高自己的成績(jì)。
二、會(huì )議進(jìn)行第二項，由我宣布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀獎品。
三、會(huì )議進(jìn)行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗。八四班高悅介紹學(xué)習經(jīng)驗。
四、會(huì )議進(jìn)行第四項，掌聲有請張校長(cháng)對這次月考工作進(jìn)行總結張校長(cháng)的總結全面、具體，希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長(cháng)的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的'潛能，使自己的成績(jì)百尺竿頭再進(jìn)一步！
五、會(huì )議進(jìn)行第五項，掌聲有請鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
非常感謝鄭校長(cháng)的精彩總結，感謝鄭校長(cháng)對全體老師和同學(xué)們的殷切希望。希望大家能夠通過(guò)今天的教學(xué)成績(jì)分析會(huì )，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以新的思想觀(guān)念和更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習中去。
會(huì )后，希望全體師生迅速行動(dòng)起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，結合自己的實(shí)際，認真查找問(wèn)題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提升肖營(yíng)子初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
月考質(zhì)量分析13
大家下午好！本學(xué)期已開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，我們七年級的各項工作有條不紊的進(jìn)行，各班主任和科任老師都表現出高度的工作事業(yè)心和責任心，主要表現在班主任跟班勤，數學(xué)老師認真負責，上自習前早早到班，特別宋老師，特殊情況下對學(xué)生勤跟嚴管。語(yǔ)文，英語(yǔ)老師早讀抓的嚴。政治，歷史，地理，生物各科教師能?chē)雷フn堂，特別朱德仁老師，在學(xué)校沒(méi)要求跟操前讀時(shí)，朱老師每次他的操前讀都來(lái)，認真，負責。今天我們在這里召開(kāi)七年級月過(guò)關(guān)檢測總結會(huì )，主要目的是全面總結開(kāi)學(xué)以來(lái)七年級的各項工作，認真反思第一次月過(guò)關(guān)中，我們在教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。
一、本次考試和前一個(gè)月存在的突出問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生不是很關(guān)注月考，表現在學(xué)生臨考前及考試中沒(méi)有一點(diǎn)緊張氣氛。不認真審題。
2、相當一部分學(xué)生基礎差，學(xué)習目的不明確，對學(xué)習不感興趣、學(xué)習習慣差，自控能力不夠，進(jìn)而各學(xué)科的平均分都不高。前二十名學(xué)生存在偏科現象。從六年級升入初中，學(xué)習科目增多，有部分學(xué)生手忙腳亂，適應不過(guò)來(lái)。
3、早到學(xué)校的學(xué)生自覺(jué)性差，好習慣未養成，表現在在老師沒(méi)來(lái)之前，不知干什么，有些同學(xué)坐在座位上發(fā)愣。而有些同學(xué)翻開(kāi)課本卻不知讀什么。
4、存在隨手亂扔垃圾，娃很辛苦的打掃，但保持不好。午自習前出現有些同學(xué)亂喊，亂跑，存在安全隱患。語(yǔ)言不文明，臟話(huà)太多。
二、對今后教學(xué)的建議
1、以這次考試為契機，同各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導中的不足，將自己的問(wèn)題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學(xué)科目標。對于學(xué)生在月考中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強化性矯正、訓練，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。培養好的習慣，適應七年級快模式。
2、摸清每個(gè)學(xué)生情況，各科輔導要加強。針對學(xué)生特點(diǎn)，我們應該中心下移，關(guān)注落后，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。課后輔導需要加強，優(yōu)等生的數量太少，分數還不夠拔尖，優(yōu)等生缺腿科目普遍存在；后進(jìn)生的輔導力度不夠。所以還要在提優(yōu)補差上做文章。
3、針對各科作業(yè)整潔度不高，上交不及時(shí)的問(wèn)題，還需咱班主任辛苦一下，對課代表加以培訓，驗收作業(yè)時(shí)要把住關(guān)。針對偏科的`學(xué)生，代課教師和學(xué)生多談心。給學(xué)生樹(shù)立自信心。
4、學(xué)生對學(xué)校和教師都已熟悉，沒(méi)了新鮮感，同學(xué)和同學(xué)之間更熟悉，出現難管理問(wèn)題，各科后期需加強紀律教育。抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學(xué)管理。加強家長(cháng)交流溝通，特別是成績(jì)在年級后十五名的學(xué)生，取得家長(cháng)的支持。
5、帶兩個(gè)班或兩個(gè)班以上的教師對自己所帶的弱勢班級需多關(guān)注。
通過(guò)這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jì)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，進(jìn)而找到相應的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。
最后，讓我們緊密團結起來(lái)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補差，扎實(shí)推進(jìn)，為初一年級組教育教學(xué)質(zhì)量及常規管理再上新臺階而努力吧！
月考質(zhì)量分析14
感動(dòng)中大人物之林秀貞：30了6位孤寡老人林秀貞：30年來(lái)贍養了6位孤寡老人林秀貞是河北省衡水市棗強縣王常鄉南臣贊村農民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。
這位樸實(shí)的農村人，始終記得她母親的`樸素教誨：人人管閑事，世上沒(méi)難事；人人都幫人，世上沒(méi)窮人；千千治家——用一千分的力量來(lái)治理自己的家，萬(wàn)萬(wàn)治鄰——用一萬(wàn)分力量來(lái)治理鄰里關(guān)系。
【頒獎詞】用30載愛(ài)心讓一村之中老有所終，幼有所長(cháng)，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。
富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農民做這等事是偉人。
這位農婦讓九州動(dòng)容。
【背景】林秀貞，女，1946年出生，河北省衡水市棗強縣王常鄉南臣贊村農民，1971年加入中國共產(chǎn)黨。
林秀貞30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務(wù)贍養了6位與自己及家庭成員無(wú)任何血緣關(guān)系的孤寡老人，在精神和物質(zhì)生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。
林秀貞學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟，帶頭創(chuàng )辦個(gè)體企業(yè)，并把經(jīng)營(yíng)企業(yè)作為扶貧濟困奉獻社會(huì )的基礎。
多年來(lái)，為8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術(shù)，不但在自己的企業(yè)為他們安排就業(yè)崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。
林秀貞熱心鄉村教育事業(yè)，先后出資4萬(wàn)多元幫助鄉村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。
還資助本村和鄰村14名貧困家庭子女步入大中專(zhuān)院校，收養救治了一名出生僅40天的患病棄嬰。
她熱心公益事業(yè)，積極為村里修路、打機井、文化娛樂(lè )隊伍建設等公益事業(yè)捐資出力。
月考質(zhì)量分析15
本次出題是全組老師通力合作，分版塊負責，共同完成。試題難度適中，學(xué)生考得比較好。
1、聽(tīng)力因為考前給學(xué)生雙向細目表，所以有些學(xué)生甚至猜出了聽(tīng)力的材料。所以大部分都做的很好，只是第一題只有幾個(gè)學(xué)生做對，原因是學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂對話(huà)的內容。
2、閱讀理解和高考難度差不多，只有最后一篇比較難。
3、完型雖然學(xué)生能看的懂，但是由于沒(méi)有聯(lián)系上下文，答案反而容易選錯。
5、填空和改錯都相對容易，得分比以前高。
6、作文由于給出了題目，很多學(xué)生在考前去做了準備，反而沒(méi)有按要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，得分不高。
因此以后出題，如果要提前給學(xué)生雙向細目表的話(huà)，建議只給考點(diǎn)，不要給內容或者是題目，就是不要很具體的指出內容，特別是作文。因為給了題目，所以很多學(xué)生在考前就去背有關(guān)“學(xué)習習慣”的內容，反而沒(méi)有按要點(diǎn)寫(xiě)，跑題了。
學(xué)生做題存在的問(wèn)題：
1、詞匯量還是不大，很多材料讀不懂。
2、閱讀量不夠，閱讀技巧有待提高。
3、審題不清，作文沒(méi)有按要求寫(xiě)。
3、書(shū)寫(xiě)仍然有待提高。
4、粗心大意，沒(méi)有細心做題。
下一步復習打算：
1.繼續每天都有背誦、記憶的任務(wù)。寫(xiě)單詞、短語(yǔ)和句子，鞏固學(xué)生的詞匯量，夯實(shí)基礎。
2.要求學(xué)生背誦作文，書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
3.每天都有高考題的訓練—提高英語(yǔ)運用能力。
4.做好學(xué)生的'心理輔導，及時(shí)疏導學(xué)生的心理問(wèn)題，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生坦然面對高三，爭取每次都有進(jìn)步。
5.規范學(xué)生做題，每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)，特別是填空也改錯的標識問(wèn)題。
6.繼續加大學(xué)生詞匯復習率和每一次考試后針對性練習和加強練習。
7.加大聽(tīng)力的練習，為三月份聽(tīng)力高考做準備。
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