(優(yōu))我的老師小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
一位老師很聰明，美麗，善解人意，她就是我的語(yǔ)文老師一一田老師
田老師長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，臉上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，配著(zhù)一副細邊框的眼鏡，開(kāi)心的`時(shí)候眼睛變成了兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她有時(shí)穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方！
她有著(zhù)一雙火眼金睛！像有透視眼功能似的。一次上課我的同桌把手伸進(jìn)桌洞，好像是在找什么東西，田老師說(shuō)道：“你！在干什么？”當時(shí)我同桌身體抖了一下，立馬站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)干，沒(méi)干什么？”“你別以為我不知道你把手伸進(jìn)桌洞！”老師大聲叫道，田老師的聲音在整個(gè)教室回蕩
田老師不僅有火眼金睛的“孫悟空”，也是“掃描儀”田老師給我們判作業(yè)時(shí)，一目十行，寫(xiě)滿(mǎn)一頁(yè)的紙，田老師五六秒就看了。還可以及時(shí)發(fā)現錯誤。有時(shí)我們很簡(jiǎn)單的題都會(huì )犯錯，本以為田老師會(huì )批評我們，但她并沒(méi)有罵我們，而是在仔細耐心地給我們講解，如果還有同學(xué)不會(huì )，她就會(huì )單獨給他講。真是太善解人意！
我們的語(yǔ)文老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心！
我的老師小學(xué)作文2
我的數學(xué)老師姓袁，是一個(gè)平易近人，和藹可親，盡職盡責的好老師。
袁老師個(gè)子不高，身材嬌小，不長(cháng)不短的頭發(fā)經(jīng)常被她簡(jiǎn)單地扎在腦后，白凈的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片的后面是一雙明亮的.眼睛，紅紅的嘴唇總是微微上揚，給大家帶來(lái)美麗的笑容。
我非常喜歡袁老師，但因為數學(xué)是我弱項，我非常害怕上數學(xué)課，所以我的成績(jì)并不理想。在我越來(lái)越想放棄的時(shí)候，袁老師熱情地向我伸出了手，她不厭其煩地給我補課，每次測驗后都細心地給我講解錯題。每當袁老師給我補課時(shí)，我都覺(jué)得她特別美麗！在袁老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步，至少現在我已經(jīng)不覺(jué)得數學(xué)課可怕了。
袁老師是一位很優(yōu)秀的老師，我為我有這樣的老師感到驕傲，我一定要加把勁，好好克服困難，提高數學(xué)成績(jì)，回報袁老師！
我的老師小學(xué)作文3
我的老師，名叫宋昭君。
記得在開(kāi)學(xué)的頭一天，我背上書(shū)包來(lái)到新學(xué)校，分到了一年級（4）班，班主任是宋老師，同時(shí)也是我的語(yǔ)文老師。我第一眼見(jiàn)到宋老師時(shí)，她高高的個(gè)子、瘦瘦的身材、戴著(zhù)眼睛、皮膚白白的、讓我感覺(jué)很好、很漂亮、很善良、同時(shí)也很熱情。
我上的第一堂課就是語(yǔ)文課，當時(shí)還不懂上課要認真聽(tīng)講，不能亂動(dòng)。在老師講課的時(shí)候，我像在學(xué)前班一樣，做著(zhù)小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)、不聽(tīng)講，所以被老師批評了。這時(shí)我才知道上課要坐好，認真聽(tīng)講，不能亂動(dòng)和說(shuō)話(huà)�？墒且呀�(jīng)養成愛(ài)動(dòng)的壞習慣讓我無(wú)法控制自己，每當我想要做小動(dòng)作或者要說(shuō)話(huà)亂動(dòng)時(shí)，老師就會(huì )看我提醒我，老師一眨眼我就知道立馬坐好，不亂動(dòng)。當然開(kāi)始堅持不了多長(cháng)時(shí)間老毛病就又犯了，反反復復一天好多回，老師不厭其煩，耐心的糾正我，在學(xué)習上不斷鼓勵我，激勵我，我的.每一點(diǎn)進(jìn)步和老師的耐心教育是密不可分的。
在這里我想說(shuō)，老師您辛苦了！在往后的學(xué)習生活中對我嚴加管理，我要好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。最后祝老師全家幸福，身體健康，工作順利。
我的老師小學(xué)作文4
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無(wú)論是我生病、丟東西，還是有什么缺點(diǎn)錯誤，都是您在幫助我、教導我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬(wàn)分，因為別人《補充習題》都做一大半了！我呢？一點(diǎn)都沒(méi)做呢！“給，孩子�！蔽叶厒鱽�(lái)慈祥的聲音，同學(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說(shuō)：“用吧，孩子�！薄爸x謝您！”我激動(dòng)地說(shuō)�？粗�(zhù)您那慈祥、溫柔的臉，有股說(shuō)不出的親切感，好想叫您一聲：“媽媽?zhuān) ?黃老師，您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎？在習作上，開(kāi)始的時(shí)候，我只能寫(xiě)三五句話(huà)，就不想寫(xiě)了。在您的.督促指導下，漸漸地寫(xiě)到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí)，就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時(shí)候，我最多才能寫(xiě)二百來(lái)字呢！最后，我只寫(xiě)了278個(gè)字。到學(xué)校，您沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我，說(shuō)比以前進(jìn)步了許多。這樣，我習作的勁頭是長(cháng)江后浪推前浪，我的作文字數一篇比一篇多！在您的幫助下，我現在的作文已輕松寫(xiě)到400多字了�！皯小北幌麥缌�。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚您的嗎？
我的老師小學(xué)作文5
我讀四年級了，教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。
石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著(zhù)慈母般的愛(ài)。
記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲“報告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見(jiàn)四組陳國斌同學(xué)用手捂著(zhù)鼻子，鮮血順著(zhù)手指縫流了出來(lái)，老師一邊詢(xún)問(wèn)，一邊扶他走出教室。
老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來(lái)，說(shuō)話(huà)的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂(lè )。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，也不想加入他們的行列，便從書(shū)包里拿出《格林童話(huà)集》，擱在腿上，津津有味看了起來(lái)。
也不知過(guò)了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。心想：“完了，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒(méi)想到，好久，老師卻溫和地說(shuō)：“把書(shū)拿來(lái)”。我極不情愿地把書(shū)給了老師。老師翻閱幾下，又把書(shū)給我，溫和地說(shuō)“這書(shū)多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看�！蔽也挥傻氐土讼骂^。
這就是我的'班主任——石老師，對同學(xué)們有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)懷，他的愛(ài)正在默默無(wú)聞奉獻著(zhù)。
我的老師小學(xué)作文6
有一天，我看到一篇關(guān)于召集伙伴們上課的文章，我覺(jué)得很有趣。便召集了幾個(gè)鄰居小朋友，給他們上了一堂數學(xué)課。
我準備好了一枝粉筆，一根小教棒和一個(gè)鈴鐺。叮呤呤我敲起了小鈴鐺，開(kāi)始給我的鄰居小伙伴們上課了。我用怪聲怪調的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我就是你們的老師了�！按蠹医形伊掷蠋�，說(shuō)完，我便在黑板上寫(xiě)到了1-12的.阿拉伯字母，轉聲對伙伴們說(shuō)：“這就是十個(gè)阿拉伯字母，跟我念�！罢f(shuō)完“學(xué)生們“便搖頭晃腦地跟我念起來(lái)。我叫他們把這幾個(gè)字母寫(xiě)在小紙上，他們寫(xiě)得東倒西歪。最后，調皮的明明和芳芳便說(shuō)起話(huà)來(lái)，我用教鞭啪地一下敲了一下桌子，假裝生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)在講話(huà)？“伙伴們都笑了起來(lái)，沒(méi)辦法我還假裝一本正經(jīng)地敲起了小鈴鐺。強忍著(zhù)笑說(shuō)。
下課了!
這么一堂有趣的課，就在這歡笑中結束了。
我的老師小學(xué)作文7
在這第27個(gè)教師節到來(lái)之際，我想送您一束鮮花，祝愿您永遠像鮮花一樣美麗；我想送您一束松柏，期望您永遠像松柏一樣年輕；然而，我更想對您說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了！”
是您，用辛勤的汗水，澆灌著(zhù)我們這些祖國的幼苗；是您，用言傳身教，教育我們怎樣做人；也是您——我敬愛(ài)的教師，一步一個(gè)腳印的`幫扶著(zhù)我，使我一步一步的邁進(jìn)知識的殿堂。
教師，您是紅燭，燃燒自我，照亮別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓我們這些幼弱的靈魂，穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，是您把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！
我永遠不會(huì )忘記：在我有困難的時(shí)候，是敬愛(ài)的教師您，用慈母般的溫馨，幫忙我渡過(guò)難關(guān)；在我學(xué)習懈怠時(shí)，又是您，用嚴父般的關(guān)愛(ài)，教育我好好學(xué)習。您是我的指路牌、是我的引路燈，將我——一個(gè)無(wú)知頑童，引上了光明大道，也必須會(huì )將我培育成祖國未來(lái)的棟梁之材。
如今，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，在進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)習之際，我還想對您說(shuō)：“敬愛(ài)的教師，我必須會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)學(xué)業(yè)有成，能好好地回報社會(huì )，感恩以往撫育過(guò)、教導過(guò)、關(guān)愛(ài)過(guò)、幫忙過(guò)的所有人�！�
我的老師小學(xué)作文8
我們班有一位年輕、漂亮的語(yǔ)文老師。她性張，她很愛(ài)干凈，看到一點(diǎn)兒小紙屑，就會(huì )怒發(fā)沖冠地咆哮起來(lái)，讓我們把小紙屑撿起來(lái)，我在她私下給她起了一個(gè)外號“潔癖老師”。
張老師的臉是鵝蛋臉，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，張在師還有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴，張老師還有一雙什么都會(huì )做的雙手，沒(méi)有什么張老師不會(huì )做的。
開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)張老師的辦公室交作業(yè)，看到張老師的桌子上干干凈凈的，桌子上面的書(shū)也整整齊齊的。每次張老師上課的時(shí)候總是說(shuō)：“把桌子和地磚線(xiàn)對齊，把桌子下面的紙屑撿起來(lái)！”如果我們班的同學(xué)上課不專(zhuān)心，張老師就會(huì )生氣的讓那位同學(xué)站起來(lái)，把教室的'衛生全部都打掃地干干凈凈。如果我們班同學(xué)上課都十分專(zhuān)心，張老師就不打擾我們了，自己拿起拖把，把教室都打掃的干干凈凈，一點(diǎn)小紙屑也沒(méi)有了。
這就是我的漫畫(huà)老師，我和張老師還有許許多多的故事呢！現在我終于明白了，張老師為什么那么愛(ài)干凈，就是因為張老師為了給我們一個(gè)舒適、干凈的教室，讓我們在這舒適、干凈的教室里好好學(xué)習。
我的老師小學(xué)作文9
我們老師王老師個(gè)子高高的，大大的眼睛長(cháng)長(cháng)的`提前發(fā)，常常帶著(zhù)燦爛的微笑
馮老師很能包容我們的錯誤記得有一次一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，被馮老師給查出來(lái)了，但并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對他說(shuō)你不應該不完成作業(yè)作業(yè)是，學(xué)生們必做的事情如果你不完成作業(yè)，老師就。就不知道你昨天的知識掌握了多少？那個(gè)同學(xué)臉紅了，說(shuō)老師，我以后再也不會(huì )不完成作業(yè)了。
馮老師很愛(ài)運動(dòng)，聽(tīng)爸爸說(shuō)馮老師，打排球打的可好了，別看她是個(gè)女的，但是他打球像一個(gè)男人，還有你。
馮老師很關(guān)心我們有一次一位同學(xué)生病了馮老師馬上把她送到醫務(wù)室，給她量體溫吃藥還是不行，馮老師馬上把他的家長(cháng)叫過(guò)來(lái)把他接回家。
這就是我們的老師馮老師一個(gè)勁兒遠東有礙觀(guān)馨園的好老師。
我的老師小學(xué)作文10
我的班主任李老師是一個(gè)“超人”老師。
當我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，李老師就會(huì )變成“溫柔超人”�！皽厝岢恕笨偸切Σ[瞇的，笑起來(lái)眼睛就會(huì )變成一道彎彎的月牙。
當李老師上課時(shí)，李老師就會(huì )變成“雙胞胎超人”。姐姐很?chē)绤�，而妹妹很溫柔。上語(yǔ)文課時(shí)，李老師就會(huì )變成姐姐，在我們看來(lái)，姐姐很博學(xué)、很聰明，而且有點(diǎn)兒嚴厲。而上道法課時(shí)，李老師就會(huì )變成妹妹，和姐姐相比，妹妹更溫柔，更和藹可親一點(diǎn)，所以我們更喜歡妹妹。
李老師做監考老師時(shí)，就會(huì )變成“嚴肅超人”�！皣烂C超人”有一個(gè)超能力，那就是“透視眼”。因為李老師無(wú)論誰(shuí)有小抄，她都能看得見(jiàn)。有一次，一個(gè)同學(xué)拿出小抄，李老師立刻就發(fā)現，說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)，把小抄交上來(lái)！”咦？老師是怎么看見(jiàn)的？老師是有“透視眼”嗎？
可是，李老師還有一個(gè)最厲害的樣子，那就是“嚴厲超人”�！皣绤柍恕币坏┏霈F在大家面前，大家就立刻鴉雀無(wú)聲，她一拍桌子，大地好像都快被她震碎了�！皣绤柍恕边�有一個(gè)被動(dòng)技能，那就是“獅吼功”，殺傷力超大的，但李老師很少用，因為這是她非常生氣時(shí)才用的`。
這就是我的超人老師，這些方面也許只是李老師的冰山一角。你喜歡我的“超人”李老師嗎？
我的老師小學(xué)作文11
我的語(yǔ)文老師，她有高高的個(gè)子，一頭微卷的長(cháng)發(fā)，好看的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙烏黑的大眼睛，特別漂亮。
我們都特別喜歡上她的課。每次她上課的時(shí)候為了讓同學(xué)們更深的理解課文，她都會(huì )讓我們分不同的角色去朗讀課文，有的`同學(xué)朗讀的時(shí)候沒(méi)有情感，語(yǔ)句比較空洞引得同學(xué)們哈哈大笑。這時(shí)候老師會(huì )耐心細致的給我們講，然后自己一遍一遍深情的朗讀給我們聽(tīng)，直到每個(gè)同學(xué)都理解為止。有時(shí)為了讓我們記住一個(gè)成語(yǔ)，她會(huì )講個(gè)小笑話(huà)。
我是一個(gè)經(jīng)常犯錯的學(xué)生，有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)會(huì )寫(xiě)錯，有時(shí)上課講話(huà)沒(méi)自制力，老師經(jīng)常找我談話(huà)，像媽媽一樣給我講道理。
記得一次故事比賽，比賽前我特別緊張，老師就把我叫到她身旁，蹲下來(lái)拉著(zhù)我的手親切的說(shuō)：“你不用緊張和平時(shí)一樣正常發(fā)揮就好，老師和同學(xué)們都支持你”然后還給了我一個(gè)大大的擁抱，此時(shí)的我仿佛渾身充滿(mǎn)了力量，緊張和害怕都拋到九霄云外去了。正是有了老師和同學(xué)們的鼓勵和支持我贏(yíng)得了比賽。
我們在快樂(lè )中學(xué)習！在快樂(lè )中成長(cháng)！老師你辛苦了！謝謝您!
我的老師小學(xué)作文12
沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，就不會(huì )有彩虹，就不會(huì )有甘露，就不會(huì )有幼苗的成長(cháng)，就不會(huì )有老師今天的教育，就不會(huì )有我們明天的輝煌。多么偉大的人，多么無(wú)私的名字——老師！
韓燕君先生是我最喜歡的老師之一。她有著(zhù)迷人的笑容，樸素的衣著(zhù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著(zhù)中年女教師特有的'氣質(zhì)。
我記得有一次暑假，老師叫幾個(gè)學(xué)生在暑假結束時(shí)打掃我們的新教室。那時(shí)，我們有一個(gè)大書(shū)架。我們幾個(gè)同學(xué)和韓老師的任務(wù)是把柜子從三樓搬到四樓。這個(gè)柜子很大。我們一直擔心它沒(méi)有用。老師鼓勵我們說(shuō)：“我們把這個(gè)柜子搬上樓去吧�！蔽覀円菹⒁幌�。我給你買(mǎi)冰球和水�！睂W(xué)生們歡呼起來(lái)，把柜子抬上樓。那時(shí)，老師的兒子茜茜也來(lái)了。我們把茜茜帶到樓下。老師慢慢地走在后面。當我們下樓的時(shí)候，我們拿了很多冰棒，但是我們沒(méi)有要水。老師問(wèn)我們要不要喝水。我們看著(zhù)手中的冰棒，什么也沒(méi)說(shuō)。老師讓我們先往西走，我們回到教室。幾分鐘后，老師獨自帶著(zhù)十瓶水來(lái)了。我們問(wèn)老師他是否累了，但老師笑著(zhù)搖了搖頭。
看，這是我們的好老師。
我的老師小學(xué)作文13
我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著(zhù)一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學(xué)生從不會(huì )笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯一個(gè)字、就會(huì )被他責罵，寫(xiě)字寫(xiě)錯一個(gè)字、就會(huì )被他罰寫(xiě)三篇超長(cháng)課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學(xué)習方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話(huà)給家長(cháng)，我們便只好聽(tīng)命，跟玩具、電腦、游戲機說(shuō)拜拜咯！
考試前、他說(shuō)：這次一定要考好，給咱班爭氣！明白嗎？我們低著(zhù)頭說(shuō)：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試里、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！
兩天后、趙老師臉上出現了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師：“老師怎么那么高興��？”趙老師說(shuō)：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！后來(lái)、趙老師調走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的.笑！
我的老師小學(xué)作文14
當我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時(shí)，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點(diǎn)清瘦，但穩坐在全班同學(xué)的中間，卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級入學(xué)的第一天，當我坐在教室里等待上課的時(shí)候，突然一個(gè)身影出現在教室門(mén)口，他快步走上講臺，用流利的普通話(huà)向同學(xué)們問(wèn)好。他那灑脫的動(dòng)作和那渾厚的`男中音，把全班同學(xué)吸引了。
他，就是我們的班主任李老師，并兼語(yǔ)文老師。他講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而小聲低吟，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而一本正經(jīng)，又像是講故事，又像是拉家常。我聽(tīng)的是津津有味，在不知不覺(jué)中，把知識都裝進(jìn)了大腦。讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的我都喜歡上了語(yǔ)文。
他不但講課好，字也寫(xiě)的非常蒼勁有力，板書(shū)整整齊齊，把應該學(xué)的知識都不厭其煩的寫(xiě)在黑板上，生怕那位同學(xué)學(xué)不會(huì )。李老師對待學(xué)生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個(gè)標點(diǎn)都不放過(guò)。
李老師不但對我們的學(xué)習十分負責，還對我們的生活十分關(guān)心。課外活動(dòng)時(shí)，他教我們很多游戲。有時(shí)還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個(gè)知識寶庫，永不枯竭。雖然過(guò)去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
我的老師小學(xué)作文15
看到這個(gè)題目，在我的腦海里立刻浮現出一張生動(dòng)的臉龐；她一頭短短的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸與溫情；她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，她就是我們的班主任——虞老師。
記得一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因為我們是寄宿生，剛剛離開(kāi)親人的`懷抱來(lái)到陌生的環(huán)境都很不適應。很多同學(xué)都哭著(zhù)要回家，我的眼睛里也含滿(mǎn)了淚水。是虞老師放棄了自己休息的時(shí)間，給同學(xué)們講故事，和我們一起做游戲，慢慢的，我們都不怎么想家了，并且愛(ài)上了這個(gè)大集體。我就想，老師就像媽媽一樣，給我們溫暖，給我們快樂(lè )！
我最喜歡虞老師上的課了！她上的課生動(dòng)有趣，經(jīng)常也講幾個(gè)故事激起我們學(xué)習的欲望。有一次寫(xiě)一篇楊梅的作文，課堂上，她變魔術(shù)般地拿出幾顆楊梅，讓我們仔細觀(guān)察，對寫(xiě)出好文章的同學(xué)以楊梅作為獎賞。那一次我們全班同學(xué)作文寫(xiě)得超乎想象得好呢。
虞老師，我心中的老師。您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，您的愛(ài)就像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
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