我喜歡的老師小學(xué)作文

我喜歡的老師小學(xué)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我喜歡的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的老師小學(xué)作文1

　　每個(gè)人心中都會(huì )有自己喜歡的好老師，我喜歡的老師是這樣的——

　　她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)一條高高豎起的馬尾辮，顯得格外精神。她有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛，水汪汪的，十分漂亮。一張小巧玲瓏但能說(shuō)會(huì )道的嘴，把她襯托得更完美。

　　她很年輕，或許可以當我們的大姐姐。她不必太溫柔，但不要太嚴厲，只要能讓我們聽(tīng)她的話(huà)就行。她的聲音不必很纖細，但不要太粗曠，要很動(dòng)聽(tīng)，讓大家愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。她上課時(shí)是我們的'老師，下課后是我們最好的朋友，和我們打成一片，她千萬(wàn)不要讓人“難以接近”。

　　她不會(huì )經(jīng)常拖課，不過(guò)有時(shí)也拖一些時(shí)間，至少要留給我們上廁所或者與伙伴聊聊天的時(shí)間。她布置的作業(yè)不會(huì )很多，就像我現在的老師們一樣，雖然作業(yè)比較少，但每條都是“精華”。

　　我最希望她很幽默，讓我們可以在課堂上輕松一下。當然，我也希望她和大家一起分享快樂(lè )，哪怕只是淺淺的一個(gè)微笑，也會(huì )讓同學(xué)們倍感親切。

　　她還很關(guān)心學(xué)生，而且從不偏心。在她眼里，每個(gè)學(xué)生都一樣。如果某位同學(xué)犯了錯誤，她不會(huì )嚴厲地呵斥，因為心平氣和地教育比瞪圓眼睛地教訓要好很多。

　　當然，人是不會(huì )十全十美的，我們現在的老師已經(jīng)是很優(yōu)秀的啦！其實(shí)所有的老師都一樣，都把他們無(wú)私的愛(ài)奉獻給了每位同學(xué)。

我喜歡的老師小學(xué)作文2

　　巫教師是我們班的語(yǔ)文教師，留著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下頭是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿(mǎn)了吸引力，我們都喜歡上她教師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，讓我們一齊來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)、覺(jué)得自我仿佛已經(jīng)隨著(zhù)教師正在暢游著(zhù)漓江，正在欣賞著(zhù)桂林那秀美的山水。教師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細地“觀(guān)賞”桂林的山。巫教師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準確趣味的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……

　　記得五年級時(shí)，巫教師講課經(jīng)常蘊含著(zhù)豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè )當中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè )家楊科》一文時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊!同學(xué)們被教師真切的`情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著(zhù)沉重的心境上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當教師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。

我喜歡的老師小學(xué)作文3

　　我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文教師——段教師。

　　我們語(yǔ)文教師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文教師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文教師那熟悉的'背影。

　　一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他教師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著(zhù)明天學(xué)要講的課文，當我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她還是在工作，僅有備完課之后，她才會(huì )躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自我要吃晚飯。我們語(yǔ)文教師在所有教師當中是最勤快的一位教師。

　　我覺(jué)得每一天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文教師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文教師每一天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著(zhù)給我們上課，有的教師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段教師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會(huì )怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)，有的教師以為就是一節課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段教師不是，她總會(huì )盡到一個(gè)教師的職責，把每節課都上得津津有味。你說(shuō)這怎樣不是一個(gè)有著(zhù)高尚品質(zhì)的教師?語(yǔ)文教師多謝您，多謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最終半年里，我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說(shuō)一聲“教師，您辛苦了!”

我喜歡的老師小學(xué)作文4

　　您像勤勞的園丁，哺育我們成長(cháng)；您像火炬，照亮了我們前進(jìn)的道路。他一絲不茍，他平易近人……沒(méi)錯，他就是我們的.教師！

　　他姓王，32歲，是我們的英語(yǔ)教師。他身體強壯，戴著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)這位教師很有學(xué)問(wèn)。

　　王教師活潑好動(dòng)，很喜歡鼓勵別人和講笑話(huà)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑！

　　王教師很樂(lè )意幫忙別人，當有人遇到困難時(shí)，王教師都會(huì )去鼓勵他。王教師還喜歡吼人，當別人心不在焉時(shí)，他便會(huì )悄悄地走過(guò)去吼那位同學(xué)，讓他坐好，認真聽(tīng)講！

　　記得一天午時(shí)，我們正在寫(xiě)英語(yǔ)讀書(shū)筆記。我在那兒漫不經(jīng)心地寫(xiě)著(zhù)，一向寫(xiě)到放學(xué)。王教師走到我的身邊說(shuō)：“潘新宇，如果你再這樣下去，你的成績(jì)會(huì )越來(lái)越差。所以，以后上課給我打起精神來(lái)，明白了沒(méi)有？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我的英語(yǔ)成績(jì)越來(lái)越好了，上課也不開(kāi)小差了！

　　還記得有一次，王教師在班里講課。講了一會(huì )，他就停了下來(lái)，因為教師講課時(shí)，有人開(kāi)小差了，還有人在講話(huà)。突然，教師說(shuō)話(huà)了：“如果我有一把槍?zhuān)桶褖娜硕冀壴谝积R，好人全部放回家，然后把壞人全部關(guān)進(jìn)大牢�！甭�(tīng)完后，我們班所有人都哈哈大笑起來(lái)，那幾個(gè)不認真的孩子也立刻坐直了！

　　我喜歡我的英語(yǔ)教師，是他照亮了我前進(jìn)的道路，是他給了我鼓勵，讓我更有信心！

我喜歡的老師小學(xué)作文5

　　身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師，黃老師。

　　黃老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時(shí)候，班級里總會(huì )響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會(huì )來(lái)和我們一起分享閱讀感悟。

　　黃老師不僅喜歡看書(shū)，她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著(zhù)了，黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄阍趺此�(zhù)了？難道我會(huì )催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來(lái)了，有的同學(xué)甚至一邊拍著(zhù)桌子一邊捂著(zhù)肚子哈哈大笑。

　　黃老師也是一位平易近人的.老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，還做什么作業(yè)呀。想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(cháng)簽字……眼看老師向我走來(lái)，我心都跳到了嗓子眼，“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”黃老師問(wèn)�！拔摇彝鼛Я��！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬�。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。在路上，老師詢(xún)問(wèn)我情況，我說(shuō)早上忘收桌子上的書(shū)了。黃老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可不要做個(gè)小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z(yǔ)文書(shū)給我：“好了，回去復習吧�！蔽規е�(zhù)書(shū)，飛快地跑回到教室。

　　黃老師呀黃老師，謝謝您多年來(lái)的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂(lè )，吉祥如意。

我喜歡的老師小學(xué)作文6

　　我們班的和教師是一位十分漂亮的女教師。她長(cháng)著(zhù)苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿(mǎn)青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，能夠洞察一切，仿佛明白我們的`心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內色的鼻翼長(cháng)得十分雅致。嘴唇薄潤，透著(zhù)機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

　　何教師是我們班的語(yǔ)文教師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。

　　何教師之所以讓我敬佩，是因為她有一種精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自我不懂，就虛心向別的老教師請教�？谥羞€不停地叨念著(zhù)：“知之為知之，不知為不知�！蔽覀兘處熅褪沁@樣對知識務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，所以她深?lèi)?ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認真，效果顯著(zhù)，曾多次被評為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見(jiàn)和提議時(shí)，教師都會(huì )虛心理解，然后盡心盡力地不斷改善教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著(zhù)我們的心田。

　　有一次，我寫(xiě)完后把作業(yè)交到了辦公室。之后，教師改作業(yè)時(shí)發(fā)現我寫(xiě)的“溜”字是三點(diǎn)水的，就把我叫到辦公室說(shuō)：“周希睿，我記得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三點(diǎn)水?”我對教師說(shuō)：“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)給教師看。教師看了后對我說(shuō)：“哦!原先是我記錯了，對不起啊，我錯怪你了�！�

　　何教師就是這樣一位虛心求學(xué)，深?lèi)?ài)學(xué)生喜愛(ài)的好教師。

我喜歡的老師小學(xué)作文7

　　在我的小學(xué)生涯中，我遇到過(guò)許許多多的老師……有的老師嚴肅認真，有的老師和藹可親，有的老師幽默風(fēng)趣……然而，我最喜歡的還是我們五年級的班主任，語(yǔ)文老師，音樂(lè )老師——宋老師。想了解她嗎？別急，聽(tīng)我慢慢講……

　　她20歲左右，纖細的身材，白嫩的皮膚，顯得膚如凝脂，一雙烏黑的卡姿蘭大眼睛，總是露出溫和的目光。

　　我們都喜歡上她的語(yǔ)文課，她每次上課時(shí)，都會(huì )為我們朗讀課文，她的聲音非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。記得我們上《白鷺》時(shí)，她又為我們范讀課文，讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛看到了黃昏時(shí)低飛的白鷺，看到了粉紅的朱露和灰色的蒼鷺，同時(shí)也聞到了清澈甘甜的露水、白鷺釣魚(yú)時(shí)的景象��！我好想去看白鷺在一起恩惠��！宋老師就是這樣聲情并茂的朗讀課文，在她的影響下，我們都會(huì )有感情朗讀課文了，這要感謝語(yǔ)文老師��！

　　我們的宋老師讀課文很棒，她唱起歌來(lái)更是讓我們變成了她的“小歌迷”，工作起來(lái)那可是更厲害呀！宋老師在給我們在上音樂(lè )課時(shí)，她總是耐心的教給我們聲調、聲音如何好聽(tīng)，如何不會(huì )跑調，聲音有時(shí)有高有低。在宋老師的指導下，我們有模有樣的唱起了歌。

　　難道不是應該要感謝我們的宋老師嗎？對的.，我們必須要感謝她的教育之恩。更更更……重要的是。我們……最喜歡她笑，老師這一笑就像糖一樣甜。

　　唉，我們有時(shí)要關(guān)心一下老師。我們只覺(jué)得布置作業(yè)少才是好老師，而不關(guān)心老師的用心良苦呀！我們卻渾然不知�？匆豢蠢蠋�，我內心一臉愧疚。

　　這就是我們的宋老師，她是我最敬愛(ài)最崇拜的偶像，我為我們有這樣優(yōu)秀的老師，感到無(wú)比自豪！

我喜歡的老師小學(xué)作文8

　　我讀四年級的時(shí)候，來(lái)了一位溫柔的女老師——田老師。

　　田老師烏黑亮麗的頭發(fā)、大大的.眼睛、中等身材，她長(cháng)得可漂亮了。

　　田老師對我很好，田老師改我的作業(yè)時(shí)，我的作業(yè)做錯了，她并沒(méi)有批評我，而是安慰我、關(guān)心我。

　　我越來(lái)越喜歡田老師了，田老師對我非常好，我每天都很開(kāi)心。田老師和我們在一起快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)。

　　過(guò)了一些日子，我們發(fā)現田老師的嘴邊有一條疤痕。有一個(gè)同學(xué)大膽的問(wèn)田老師：“田老師，你嘴邊為什么有一條疤痕呢？”田老師回答：“以前我開(kāi)摩托車(chē)的時(shí)候，不小心出了意外，但也沒(méi)什么……”我想：要是田老師沒(méi)出意外就好了。

　　快到期末考試了，時(shí)間過(guò)得真快，想到快放假了，我心里好開(kāi)心。但想到一個(gè)假期都見(jiàn)不到田老師，我心里又好難過(guò)�？荚嚦煽�(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我考了第一名，同學(xué)們?yōu)槲腋吲d、家人為我高興、老師也為我高興。但是我卻不高興，因為要過(guò)一個(gè)假期才能見(jiàn)到田老師。

　　在這些日子里，我天天想著(zhù)田老師。一個(gè)假期過(guò)了，田老師卻要走了，她要去謝橋去教音樂(lè )了。田老師臨走時(shí)，親切的問(wèn)我：“桂徐靜，你想我嗎？”“恩恩”我含著(zhù)淚點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)我真想說(shuō)：“田老師，你別走，留下來(lái)吧！”但我卻沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。

　　田老師，要是您看見(jiàn)這篇文章，您一定要回來(lái)，我天天想著(zhù)您、盼著(zhù)您。田老師，您回來(lái)吧！

我喜歡的老師小學(xué)作文9

　　我在幼兒園有一個(gè)最疼愛(ài)我的老師魚(yú)老師。

　　他的年紀差不多40多歲，身體很胖，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一對濃密的眉毛，一雙敏銳的眼睛透出嚴肅的目光，一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴使我聽(tīng)他的話(huà)。

　　在小時(shí)候他最喜歡的是我和李若靜了。春天午睡，在我睡不著(zhù)的時(shí)候，他輕輕撫摸我的頭，喝牛奶時(shí)總讓我第一個(gè)拿；夏天的時(shí)候總是自己滿(mǎn)頭大汗也要給我和李若靜扇風(fēng)；冬天時(shí)總讓我第一個(gè)烘火。你說(shuō)他不疼我嗎？

　　有一天，我在學(xué)校里肚子疼，肚子里好像有火在里面翻滾，疼得要命，魚(yú)老師也急得要命，像是在熱鍋上的螞蟻，不知道如何是好，魚(yú)老師晃了晃腦袋，一溜煙跑上二樓，從醫務(wù)室，急急忙忙翻藥，飛一樣上了樓，他左手拿水，右手拿藥，他說(shuō)：別怕，很快就好了。這句簡(jiǎn)短的話(huà)給了我一個(gè)很大的安慰，魚(yú)老師找準時(shí)機把藥放進(jìn)我的嘴巴里，把水給了我，我二話(huà)不說(shuō)把水喝了，心情安頓了許多，但還是很痛苦，過(guò)了一會(huì )兒后，放了幾個(gè)屁，引得大家哈哈大笑，我也笑了起來(lái)，肚子不疼了。

　　魚(yú)老師不僅這樣，而且她是一個(gè)樂(lè )于助人的人。

　　有一天，我在街上看見(jiàn)魚(yú)老師，并沒(méi)有去喊魚(yú)老師，只見(jiàn)他在給一個(gè)人給錢(qián)，我走近他的身邊，看了看他，說(shuō)：不像是假的。便從身上口袋掏出10元錢(qián)給了他，魚(yú)老師說(shuō)：你真的很棒，你也值得我學(xué)習。我說(shuō)：不是，是你感染了我。

　　這就是我最喜歡的老師，也是一個(gè)最疼愛(ài)我的老師。

我喜歡的老師小學(xué)作文10

　　從一年級到現在，有不少老師給我留下了很深刻的印象。平易近人的朱老師、和藹可親的于老師、美麗漂亮的車(chē)老師、說(shuō)話(huà)溫柔的丁老師、還有幽默風(fēng)趣的辛老師……但我最喜歡的還是現在的.官老師

　　提起官老師，大家已經(jīng)很熟悉了，她是我的班主任，她著(zhù)裝得體，遇事冷靜，干練豁達，很有風(fēng)度。但在我心里，她就是智慧的化身，是指引我的引航燈。

　　記得剛上五年級的時(shí)候，我很慶幸遇到了官老師，是她讓我這個(gè)年幼無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)堅強懂事的孩子。有一次，我被一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故打了，官老師知道了，嚴厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到官老師好像是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長(cháng)。

　　官老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我特別愛(ài)上她的課，她的語(yǔ)文課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，引人入勝，使我興趣倍增。我不知不覺(jué)中愛(ài)上了語(yǔ)文，逐步懂得一些閱讀的“竅門(mén)”。記得一次語(yǔ)文課，老師在講課時(shí)，總是喜歡臺上臺下互動(dòng)，當同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵，直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

　　官老師常常教育我們怎樣做人。還教給我們一些做人的道理，她告訴我們，做人要誠實(shí)守信，做到言必信，行必果。要寬容善良，樂(lè )于助人，知恩圖報，常懷感恩之心......

　　這就是我們的官老師，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人；她就像一個(gè)園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。

我喜歡的老師小學(xué)作文11

　　谷老師是我一年級的班主任。她負責、認真、細心，是我最喜歡的.老師。

　　記得有一次，我正在食堂吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)突然感到非常難受。谷老師看到了著(zhù)急地問(wèn)：“你怎么了？哪里不舒服？”我說(shuō)：“肚子不舒服，很難受�！惫壤蠋煾�(zhù)急了：“我去給你父母打個(gè)電話(huà)，好嗎？”“不用了，我再吃點(diǎn)兒飯，實(shí)在不舒服，就打電話(huà)吧�！薄昂冒�！還是不舒服就趕緊告訴我哦！”“好的�！蔽覍壤蠋熣f(shuō)。

　　一天早晨，我們正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)本。有一題我就是不會(huì )，就像一只攔路虎，怎么樣也不讓我通過(guò)！我嘆了一口氣，谷老師看到了，走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)：“怎么了，需要老師幫助你嗎？”我說(shuō)：“谷老師，有一題我就是怎么也不會(huì )�！惫壤蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”在谷老師的細心教導下，我學(xué)會(huì )了那道題。我高興地說(shuō)：“謝謝您，谷老師！”谷老師高興地笑了。

　　我的體育成績(jì)很不好。有一次，我們上體育課，谷老師讓我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑一圈。我傻眼了。正在這時(shí)，谷老師大聲說(shuō)：“跑！”我們便跑了起來(lái)。跑著(zhù)跑著(zhù)，果然如我所說(shuō)，跑了半圈我就跑不動(dòng)了，站在原地喘氣。谷老師跑上來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“我們一起跑�！本瓦@樣谷老師拉著(zhù)我跑完了剩下的半圈。我站在原地高興地跳了起來(lái)。

　　谷老師在我每次需要幫助、關(guān)心、鼓勵時(shí)都會(huì )出現，就像媽媽一樣。谷老師每次幫助我，我就想叫她一聲：“媽媽?zhuān)　睂λf(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”

我喜歡的老師小學(xué)作文12

　　在我學(xué)習的記憶中，有許多教過(guò)我的教師，有的'一絲不茍，有的嚴謹認真，有的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，有的平易近人�？墒亲屛矣∠笞钌畹倪€是她——我二年級時(shí)的數學(xué)教師，錢(qián)教師。

　　她總是扎著(zhù)一個(gè)辮子，她不像其他女教師總是穿著(zhù)裙子，而只穿一件白色襯衫和一條牛仔褲。當我們遇到難題時(shí)，她總是第一時(shí)間幫忙我們解決。如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂，她也會(huì )十分有耐心地再講一遍。她也不會(huì )因為我們不認真聽(tīng)講而發(fā)火，她會(huì )十分溫柔地說(shuō)：“這次沒(méi)關(guān)系，可是下次必須要認真聽(tīng)講哦�！�

　　有一次，晚上我做作業(yè)做到了十點(diǎn)。我把作業(yè)完成后，沒(méi)有去檢查就睡覺(jué)了。第二天，錢(qián)教師改作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)我少做了一項作業(yè)，到了下課時(shí)，她把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“孩子，你少做了一項作業(yè)，你明白嗎？”我對教師說(shuō)：“教師，我不明白。因為我一個(gè)人在家，做作業(yè)做到了十點(diǎn)，實(shí)在太困了，所以作業(yè)沒(méi)有檢查就去睡覺(jué)了�！卞X(qián)教師明白后，溫柔地對我說(shuō)：“原先是這樣，那下課記得補上哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　雖然教師平時(shí)很溫柔，但也會(huì )發(fā)脾氣。有一次，我們班考試考得不算夢(mèng)想，錢(qián)教師狠狠地批評了我們一頓，嚇得同學(xué)們都不敢動(dòng)，教室里鴉雀無(wú)聲。錢(qián)教師如果一向都像平常一樣溫柔就好了。

　　我們的錢(qián)教師，無(wú)論是溫柔還是嚴厲，都是我最喜歡的教師。

我喜歡的老師小學(xué)作文13

　　我的班主任——黃老師，是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的一位老師，每時(shí)每刻，她的臉上都掛著(zhù)笑容，讓人看上一眼就感到親切，而且她講的課生動(dòng)有趣，妙趣橫生，我舉個(gè)例子：在語(yǔ)文課上，黃老師制作的課件經(jīng)常讓我們在玩耍中學(xué)習，朗讀課文的時(shí)候，黃老師也會(huì )借助圖畫(huà)或課文內容讓課堂氣氛變得活躍起來(lái)。

　　黃老師雖然很瘦弱，但講起課來(lái)，永遠是精力充沛，聲音洪亮，繪聲繪色，坐在最后一排的學(xué)生也能聽(tīng)得清清楚楚。

　　黃老師為了讓我們自己管理自己，讓班上的每位同學(xué)都擔當了一定的職務(wù)，比如說(shuō)有組長(cháng)、衛生組長(cháng)、體育委員、紀律委員、大管家、護花小使者、健康小衛士、美術(shù)小幫手、文明小衛士、數學(xué)小助手、常規小衛士、安全員、整理委員、早讀小老師、節儉小衛士、路隊長(cháng)、領(lǐng)隊員、紅花小社長(cháng)、清潔大師、護眼小衛士等等，人盡其職，每個(gè)人都有事干，在管理別人的同時(shí)，也管理了自己

　　在班隊會(huì )上，黃老師規定好主題后，每星期讓每個(gè)小組輪流舉辦主題班會(huì )，并且要求內容生動(dòng)有趣，知識面要廣。由舉辦人自行主持。

　　在作業(yè)方面，黃老師雷打不動(dòng)的“老三樣”是：讀、寫(xiě)、記。讀就是讀書(shū)讀故事，每天布置寫(xiě)話(huà)，鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，每天記一個(gè)成語(yǔ)，豐富了我們的`語(yǔ)言表達能力，還提高了我們對中國文化的了解。期中期末考試前，宣布停止寫(xiě)話(huà)，開(kāi)始抓緊復習，為的是我們能考個(gè)好成績(jì)。黃老師每學(xué)期給我們寫(xiě)的評語(yǔ)生動(dòng)優(yōu)美，概括了我們的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們讀后都非常受到鼓舞。

　　黃老師是位老教師，估計教完我們這一屆可能就退休了，黃老師在教我們這一屆的時(shí)候獲得了安寧區“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，領(lǐng)了證書(shū)，戴上了大紅花，真讓我們佩服呀。

　　黃老師是一位令人尊敬的老師，我很喜歡她。

我喜歡的老師小學(xué)作文14

　　我喜歡的老師

　　教過(guò)我們班的老師有許多了。有和藹可親的張老師；有幽默的搞笑的錢(qián)老師；還有對學(xué)生極其負責的.邢老師……

　　但我最喜歡的是沈老師。大名：沈曉風(fēng)；身材：高大；體重：不祥；年齡：不知：職業(yè)：數學(xué)老師。

　　沈老師上數學(xué)課很?chē)栏�，就是對紀律一項就可以看出來(lái)了。有一次，因為體育達標活動(dòng)，我們班得了全年級第一名，所有同學(xué)都很興奮。在數學(xué)課上有點(diǎn)小亂。沈老師在講臺一角一站。開(kāi)口邊說(shuō)：“誰(shuí)要再說(shuō)話(huà)，我就給他當個(gè)‘官’�！�

　　咦，上課講話(huà)還能當“官”？同學(xué)們你看我，我看你，很納悶。

　　“什么‘官’��！”膽大地在問(wèn)。

　　“第一名的，封他做‘廊官’從九品，負責走廊衛生，任期一天。第二名，封他做‘教官’正九品，負責教室衛生，任期二天……”沈老師慢條斯理地講著(zhù)，有如上他的數學(xué)課一樣條理清晰。

　　沒(méi)有等沈老師講完，全班一片肅靜。

　　沈老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我在講小話(huà)被發(fā)現。

　　“方元杰，如果你在當‘畫(huà)家’的話(huà)，我提供環(huán)境給你，讓你再進(jìn)一步當‘住家’！”我先是一愣，然后才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)他把‘話(huà)’變成了‘畫(huà)’，‘作家’變成了‘住家’。我們大笑起來(lái)，使課堂輕松又活潑。

　　你說(shuō)，這樣的老師，我怎能不喜歡呢！

我喜歡的老師小學(xué)作文15

　　我喜歡的老師是小學(xué)三年級的語(yǔ)文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還架著(zhù)一副眼鏡，讓她看起來(lái)像一個(gè)學(xué)富五車(chē)的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現代的“如來(lái)佛”，我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著(zhù)許多人的名字，有不戴紅領(lǐng)巾的，有不交作業(yè)的，有上課講小話(huà)的。只要進(jìn)了“黑名單”，何老師就會(huì )很耐心地和你談話(huà)，或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補完。何老師工作特認真，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何老師那次說(shuō)話(huà)不算數的。哈哈，就算再調皮的“猴子”也被治得服服帖帖的'。有一次我把作業(yè)落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來(lái)到老師的辦公室，老師說(shuō)：“汪蒙，你的作業(yè)呢？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“我放家里了�！焙卫蠋熋�(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學(xué)習用品，下次別再忘記了，下午拿來(lái)�！蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開(kāi)了辦公室。下午，我把作業(yè)拿來(lái)了，老師連連夸獎我是誠實(shí)的孩子，我高興極了。想當初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準備的。

　　何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生，而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣(mài)菜，沒(méi)有時(shí)間管孩子，何老師主動(dòng)提出當輔導員，每天都不辭辛勞的給李強等同學(xué)輔導功課。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。

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