我的老師小學(xué)作文【精】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文1
我的老師——譚老師。一對清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得是那么的美麗，那么的和藹可親。
人們常說(shuō)，我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，如果沒(méi)有這些園丁的精心培養，哪有我們這些花朵綻放的時(shí)刻呢？
譚老師每天不是給我們預習將要學(xué)習的知識，就是日夜不停地批改作業(yè)，根本沒(méi)有休息的時(shí)間。
我很愛(ài)哭，每次一哭，譚老師就會(huì )安慰我道：”別哭了，原本一個(gè)漂漂亮亮的小姑娘，一哭就不好看了�！蓖瑫r(shí)，譚老師還會(huì )意味深長(cháng)地講一些人生的`道理（我覺(jué)得的）給我聽(tīng)：“人是鐵，飯是鋼，你每哭一次，之前的飯就等于白吃了。孩子，你得明白這人生的道路并不是一帆風(fēng)順，難道說(shuō)你遇到一點(diǎn)兒困難就哭嗎？不，哭是解決不了問(wèn)題的，你還不是照樣過(guò)你的，他照樣過(guò)他的，又能怎樣呢？“
譚老師那些淳樸的語(yǔ)言總是深深地印在我的腦海里，使我終生難忘。
我的老師小學(xué)作文2
誰(shuí)都有最?lèi)?ài)戴的人，而我也不例外。我最?lèi)?ài)戴的人就地我老師——姚蕊。
姚老師那鴨蛋型的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的`，一頭與耳平齊的黑發(fā)，漂亮極了。
她不僅長(cháng)得好看，上課也很棒。她在講臺上一站，就可以讓同學(xué)們變得很聽(tīng)話(huà)。你不信？那你就過(guò)來(lái)聽(tīng)課吧！
“叮鈴鈴！”上課了，姚老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫‘one!two!three!go!ok’?”
“ok!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
姚老師打開(kāi)幻燈片，同學(xué)們興奮極了。你別看她表面上讓我們玩游戲，其實(shí)是在讓我們一邊玩，一邊記單詞。她身后還有一個(gè)大箱子，里面放了二個(gè)書(shū)包、一本書(shū)等等要學(xué)的單詞。
我們的英語(yǔ)課都是這樣生動(dòng)有趣，怎么樣？羨慕吧！
我愛(ài)戴我的老師�。�！
我的老師小學(xué)作文3
我的剛進(jìn)入小學(xué)一年級班主任老師是黃老師。她可漂亮了，高高的個(gè)子，瘦瘦的，可謂是窈窕淑女。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，彎彎的柳葉眉下面嵌著(zhù)一雙大大的'眼睛�？瓷先ハ袷甙藲q的姑娘，同學(xué)們都非常喜歡她！
黃老師又慈善又嚴厲，是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我媽媽還常說(shuō)我很幸運，一上小學(xué)就遇到一個(gè)這么棒的班主任老師。
有一次拔河比賽我擦傷了，黃老師趕快用隨身攜帶的碘伏給我擦傷口，頓時(shí)一股蜜流流入了我的心田，本來(lái)疼得厲害的傷口一點(diǎn)也不疼了。
我想，我一定要好好學(xué)習，不要辜負黃老師對我的期望。
我長(cháng)大了，也要當一名老師，一名像黃老師一樣受人尊敬，受人愛(ài)戴的好老師。
我的老師小學(xué)作文4
老師是我們的第二父母， 他們關(guān)心我們， 愛(ài)護我們老師， 就像爸爸媽媽一樣。
上課時(shí)老師會(huì )細心的照看我們， 記得有一個(gè)同學(xué)生病了， 老師趕快打電
話(huà)給他爸爸說(shuō)兒子生病了， 需要帶到醫院去檢查
下課時(shí)，老師會(huì )嚴格的監督我們，擔心我們被欺負。記得那是我們讀二年級的時(shí)候，我們班的一個(gè)同學(xué)被五年級的`一個(gè)大哥哥欺負了，老師便去他老老師評理。
吃飯時(shí)，老師會(huì )給我們送肉送菜讓我們吃飽，讓我們身體長(cháng)得快長(cháng)得好、長(cháng)得壯。
娛樂(lè )時(shí)，老師也會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，老師一開(kāi)玩笑，我們馬上就被征服了，一個(gè)哈哈大大笑。
當同學(xué)做不起題時(shí)，老師會(huì )細心的為他講解這道題的做法一直等到他會(huì )了才離開(kāi)。
老師關(guān)心我們， 愛(ài)護我們。真不愧是我們的第二父母��！
我的老師小學(xué)作文5
其實(shí)，教我知識的老師有很多，可讓我最難忘的還是小學(xué)一年級的老師——秦老師。
在我的印象中，秦老師是一個(gè)很幽默、很慈祥的`老師，是他讓我認識到了知識的重要，是他讓我認識了方框中的那一個(gè)個(gè)小精靈和那些跳動(dòng)的優(yōu)美的音符。我記得上一年級時(shí)，每當上最后一節課時(shí)，他總是為我們講故事，連高年級的同學(xué)也會(huì )經(jīng)常搬著(zhù)凳子上我們教室，去聽(tīng)老師講的故事。
到我上六年級時(shí)，他已經(jīng)變得滿(mǎn)頭白發(fā)了，但是他的幽默一點(diǎn)也沒(méi)變。我記得冬天時(shí)天氣很冷，他總是帶著(zhù)他的那些“小徒弟”給我們撐皮筋，還說(shuō)：“看誰(shuí)跳得多”。如果誰(shuí)完成了自己的“任務(wù)”，老師就會(huì )夸獎?wù)f(shuō)：“棒，棒，你真棒！”
直到現在，我一見(jiàn)到他，還總要和他打招呼。我喜歡他，是因為他不像其他老師那樣的嚴厲，是因為他的幽默。
我多么希望老師們都像秦老師那樣慈祥幽默��！
我的老師小學(xué)作文6
我有一個(gè)嚴厲的語(yǔ)文老師，她叫陳*，今年30歲，他是女生，她是我的媽媽的表妹。
前幾天，我的作文沒(méi)有寫(xiě)，陳老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你的作文沒(méi)有寫(xiě)，要在學(xué)校里寫(xiě)完才能回家�！蔽揖驼堦惱蠋熃o我起個(gè)題目，我的`課余生活。
我寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，寫(xiě)完了拿給陳老師看，她嚴厲地說(shuō)：“沒(méi)有用上好句子、好詞語(yǔ)，標點(diǎn)符號葉不對，你給我重寫(xiě)�！�
然后，我請老師教我，她說(shuō)：“寫(xiě)作文，要用好句子和好詞語(yǔ)注意標點(diǎn)符號也要用對�！�
于是我把我的課余生活和課余生活給我帶來(lái)是快樂(lè )都寫(xiě)了，終于完成了作文。
陳老師教我寫(xiě)了幾個(gè)好詞語(yǔ)，好句子我非常的感謝她。
我的老師小學(xué)作文7
我現在是小學(xué)四年級的學(xué)生了，有過(guò)很多老師，他們都很關(guān)愛(ài)我，我也非常喜歡他們，但唯獨她，給我留下了抹不去的印象。
她身材苗條，皮膚白皙，彎彎的.眉毛像兩顆月牙，水靈靈的一雙大眼睛嵌在一張可愛(ài)的娃娃臉上，顯得非常漂亮。一頭烏黑而蓬松的卷發(fā)自然垂在肩上，有著(zhù)幾分嫵媚。一件大紅色的風(fēng)衣時(shí)常出現在我們的視線(xiàn)里。
她非常親切面。有一次單元檢測，我考了八十五分。我看著(zhù)那個(gè)鮮紅的八十五分，淚水撲搭撲搭往下落，試卷上那個(gè)八十五分仿佛在幸災樂(lè )禍地笑我：叫你不認真答題，叫你不認真答題，現在和我見(jiàn)面了吧，哈哈哈、哈哈哈······頓時(shí)淚水像決了堤的洪水奔涌而出······
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了解。她俯下身子親切地對我說(shuō)：失敗乃成功之母嘛！別灰心！下一次仔細些，你一定能成功拿到100分的！看著(zhù)老師那張掛滿(mǎn)微笑的臉，我咬緊牙關(guān)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這句話(huà)一直印在了我心里，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
我的老師小學(xué)作文8
從上學(xué)起，孔老師給我們的印象便是愛(ài)讀書(shū)，似乎任何書(shū)孔老師都讀過(guò)，無(wú)論講起什么故事她都講解得清清楚楚。
一二年級，孔老師就要求我們每天讀書(shū)半小時(shí)，每天書(shū)包里裝上一本自己喜歡的書(shū)。遇到自習課，只要我們作業(yè)寫(xiě)完了，孔老師就會(huì )讓我們自己看自己喜歡的書(shū)，如果同學(xué)們都寫(xiě)完了作業(yè)，她就會(huì )繪聲繪色地給我們講書(shū)中的故事，讀精彩的書(shū)籍。給我們印象最深的就是《天藍色的彼岸》、《失落的一角》、《吳姐姐講歷史》，孔老師繪聲繪色地讀著(zhù)，我們隨著(zhù)孔老師走近了精彩有趣的情節里，走進(jìn)了書(shū)的海洋。
受到孔老師的`影響，同學(xué)們都非常喜歡看書(shū)，孔老師又建議我們建立班級圖書(shū)角，這樣，我們每個(gè)人每學(xué)期都可以看到許多豐富多彩的圖書(shū)，我們班成了名符其實(shí)是我書(shū)香班級。
我眼中的孔老師就是這樣一個(gè)人，她和藹可親、盡職盡責、愛(ài)讀書(shū)，我們永遠喜歡她！
我的老師小學(xué)作文9
在我的學(xué)習生涯中，有許多教過(guò)我的老師：蔣老師、文老師、王老師……但我回憶最深的，還是我們現在的語(yǔ)文老師。
文老師很?chē)绤�。每次作業(yè)只要有的.同學(xué)很馬虎或涂改的多，她就會(huì )“毫不留情”地把他的作業(yè)折起來(lái)，然后在發(fā)作業(yè)的時(shí)候將他的名字公布于“天下”，讓他重做，讓你不想做也得做，因為“群眾”的眼睛是雪亮的;每次考試，不管考的好還是考得差，她都不會(huì )罰抄，但在講完試卷的時(shí)候，她就會(huì )公布怎么改，改幾遍，然后下午交上來(lái)，這時(shí)你可要小心喲!因為如果你沒(méi)改好的話(huà)，你就要罰抄，多則把試卷抄完，少則把這一題加倍罰抄;做操時(shí)，她就會(huì )用她那雙銳利的眼睛掃視整個(gè)隊伍，如果看見(jiàn)有誰(shuí)不認真，她就會(huì )一聲令下，讓他在隊伍前面“帶頭”做……
不管文老師怎樣嚴厲，她都是在對我們好，希望我們能成才，這些我們都理解，所以每次我們都欣然接受。
我的老師小學(xué)作文10
我不愛(ài)寫(xiě)作，可現在有了很大的進(jìn)步，這些功勞離不開(kāi)一個(gè)人——陳老師。
陳老師是我三年級時(shí)的老師，他為人認真又嚴格，長(cháng)的矮小，烏黑的.頭發(fā)顯得她特別年輕。
有一次，陳老師讓我們寫(xiě)一篇作文（3年級是作文基礎期），我交給老師，頗為自負，滿(mǎn)以為完成了一篇佳作，可老師卻把作文扔給我�！爸貙�(xiě)，”她說(shuō)，“記��！詞語(yǔ)用的要恰當，語(yǔ)句要通順，把具體事例寫(xiě)清楚。 ”我聽(tīng)取了老師的建議，改了一遍又一遍，終于在第7次修改后，老師才收下。這篇作文后來(lái)上報了。
我的老師小學(xué)作文11
在初一的新開(kāi)始，我迎來(lái)了以為和藹，嚴格的語(yǔ)文老師，他可能有30多歲了，又園又胖的身材，戴著(zhù)黑色的眼鏡，突顯出他十分友好，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”
“飛哥”教我們班的時(shí)間不長(cháng)，只有半個(gè)多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情，我們看帶他就像自己的父親一樣，又懼怕又開(kāi)心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。
在秋游時(shí)，他就像個(gè)孩子一樣，和我們一起玩這玩那，又唱又跳。我只用兩個(gè)字形容他——友善。
在期中考過(guò)后，同學(xué)們的成績(jì)都一個(gè)接一個(gè)的發(fā)下來(lái)了，我們看到成績(jì)后，想的不是成績(jì)，而是飛哥進(jìn)來(lái)將是一個(gè)什么狀態(tài)。不妙，飛哥邁著(zhù)大步大步的走進(jìn)來(lái)，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個(gè)字形容他——嚴肅。
雖然這兩個(gè)詞都有所矛盾，但加在一起，不就是一個(gè)合格老師該有的`品質(zhì)嗎？
如果學(xué)生是海上的葉舟，那么老師便是引導航船的燈塔，這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。
我的老師小學(xué)作文12
我的老師姓李，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，大大的眼睛，很喜歡笑，她一笑起來(lái)眼睛就瞇著(zhù)，可愛(ài)極了。
老師很關(guān)心我們，有一次，下大雨了，我在去衛生間的路上摔了一跤，把衣服都弄濕了，好冷。我的眼淚流了出來(lái)，我不知道該怎么辦了。
李老師看到了，二話(huà)不說(shuō)，就把外套脫了下來(lái)，讓我換上，李老師的衣服香香的，也很暖和。
但是，我發(fā)現，老師在上課的`時(shí)候打了好幾個(gè)冷顫，李老師的衣服給了我，也會(huì )冷的啊。我想把衣服還給老師，老師不同意，她說(shuō)我的年紀小，很容易感冒的，她是大人了，沒(méi)關(guān)系的。
我很喜歡我的李老師，她真的是個(gè)好老師。
我的老師小學(xué)作文13
也許春天也會(huì )老，也許微笑也會(huì )消失�？晌ㄒ徊蛔兊氖悄鷮ξ业哪欠菡媲�。
柳葉細眉，一對炯炯有神的大眼睛，一眼就能揪出我們的.錯字。高高的鼻梁，能說(shuō)回道的櫻桃小嘴，皮膚白白的，個(gè)子不高。整個(gè)人看起來(lái)很有精神。這就是我們的班主任：李老師!李老師對待我們更是有陽(yáng)光般的心情。
還記得，哪年，一個(gè)風(fēng)雪交加的上午，媽媽沒(méi)有來(lái)接我。我獨自一人孤零零地站在學(xué)校門(mén)口。忽然，一個(gè)溫暖的聲音問(wèn)道：“怎么了?思雨，還沒(méi)回家?”我扭過(guò)頭來(lái)一看，是李老師。我傷心的說(shuō)：“媽媽沒(méi)來(lái)接我�！崩罾蠋煻�(huà)不說(shuō)就把我帶到了辦公室。給我了一些熱水和餅干。我吃著(zhù)您給我的餅干，心里甜滋滋的，覺(jué)得您真是個(gè)美麗、智慧的老師!
還有一次，李老師讓我去領(lǐng)作業(yè)本，到了辦公室，看到老師的辦公桌放著(zhù)大大小小的藥瓶，頓時(shí)覺(jué)得心里酸酸的。李老師帶病上課，真令我感動(dòng)!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x老師的教誨之恩!我終身難忘!
我的老師小學(xué)作文14
她有一雙明亮而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，溫柔似水；她的聲音是我聽(tīng)到的最美妙的音樂(lè )，她就是我們的班主任劉老師。
當我做題冥思苦想時(shí)，看到劉老師那雙明亮而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，似乎聽(tīng)到她對我說(shuō)：“別著(zhù)急，你必須行！”
當我因為成績(jì)不理想垂頭喪氣時(shí)，看到劉老師那雙明亮而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，似乎聽(tīng)到她對我說(shuō)：“只要堅定信心，扎實(shí)認真就必須行！”
當我偶爾溜號學(xué)習三心二意時(shí)，看到劉老師那雙明亮而又會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛，似乎聽(tīng)到她對我說(shuō)：“上課要聚精會(huì )神學(xué)習才行！”
記得劉老師帶我們打雪仗時(shí)，就像活潑開(kāi)朗的姐姐，記得劉老師帶我們玩“老鷹捉小雞”時(shí)，就像溫柔善良的媽媽?zhuān)浀脛⒗蠋熃M織我們跳繩比賽贏(yíng)得第一名時(shí)，就像足智多謀的統帥。
劉老師，是您的教誨豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，讓我健康快樂(lè )成長(cháng)。
我喜歡您，感謝您！
我的老師小學(xué)作文15
我非常想發(fā)明一種可以隨身攜帶的小房子。
有一次，我正在澆花，看見(jiàn)一只蝸牛，準備把它捉起來(lái)，可它迅速縮進(jìn)自己的“小屋”里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這時(shí)，我突發(fā)奇感，如果有一種可以隨身攜帶的房屋該多好啊!這樣就不怕那么多的`房租費了。
這種房屋可以折起來(lái)，當你出去旅游時(shí)，可以把它放在手提包里，還可以根據個(gè)人愛(ài)好，把它改裝成各種各樣的形式。每當刮風(fēng)下雨時(shí)，房子就根據雷達來(lái)判斷風(fēng)雨的大小，調節室內的溫度。更絕的是，在地震、海嘯、泥石流、臺風(fēng)等災害時(shí)，房子就像在地上生了根一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
這種房屋還有一種防盜的功能。每當小偷進(jìn)入房間時(shí)，雷達就會(huì )變成警報狀態(tài)，警告他快點(diǎn)離開(kāi)，如果他還是不走，雷達就會(huì )自動(dòng)報警。
同學(xué)們，我的想法不錯吧。雖然，在現在，這個(gè)想法只是一個(gè)幻想，但我堅信，只要我現在認真學(xué)習， 在不久的將來(lái)，這個(gè)想法一定會(huì )變成現實(shí)。
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