《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計【精】
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
了解新文化運動(dòng)基本內容
知道陳獨秀、李大釗等新文化運動(dòng)的代表人物認識新文化運動(dòng)在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用
教學(xué)重點(diǎn)
新文化運動(dòng)的內容與意義
教學(xué)難點(diǎn)
新文化運動(dòng)的內容
教學(xué)方法
情景教學(xué)、參與式教學(xué)法、案例教學(xué)法
教學(xué)手段
多媒體手段
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
時(shí)間
新課導入：模擬北京大學(xué)上課問(wèn)候模式
一、新文化運動(dòng)之興
1、興起的原因
2、興起的重要陣地和代表人物
表格歸納
二、新文化運動(dòng)之新
1、反對舊道德，提倡新道德
2、提倡民主與科學(xué)，陳獨秀材料
3、提倡文學(xué)革命，放視頻提問(wèn)題
三、新文化運動(dòng)之思
出示材料，歸納積極作用和局限性
四、新文化運動(dòng)之鑒
課堂小結
回顧舊知識歸納原因
填寫(xiě)表格概括內容
歷史小劇場(chǎng)表演
根據視頻，提煉要點(diǎn)
分析材料，歸納總結
寫(xiě)出感想
引起學(xué)生興趣，導入新課
引導學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，前后聯(lián)系，培養時(shí)空觀(guān)念
鍛煉學(xué)生找關(guān)鍵信息的能力
通過(guò)歷史小劇激發(fā)學(xué)生興趣，以小見(jiàn)大，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)
鍛煉學(xué)生分析材料、史料實(shí)證的能力
通過(guò)視頻創(chuàng )設歷史情景，將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
鍛煉學(xué)生分析材料、史料實(shí)證的能力
培養學(xué)生家國情懷
2分鐘
35分鐘
5分鐘
3分鐘
板書(shū)設計
新文化運動(dòng)之興
新文化運動(dòng)之新
新文化運動(dòng)之思
新文化運動(dòng)之鑒
教學(xué)反思
本課的教學(xué)以史實(shí)為基礎；以問(wèn)題為載體；以情境為主線(xiàn)；以多媒體為輔助手段；以活動(dòng)為實(shí)現方式，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，經(jīng)過(guò)全體課堂參與者的閱讀、思考、討論、分析，使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)主動(dòng)獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題、完善情感、升華人格的自主學(xué)習過(guò)程。
本課仍然存在一些問(wèn)題。要相信學(xué)生的能力，題目的設問(wèn)含金量要更大些，讓學(xué)生的思維力度更深些。學(xué)生評價(jià)不到位，對學(xué)生的評價(jià)機制過(guò)于單調。
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