《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計

《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計[通用]

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計1

　　【內容主旨】

　　新文化運動(dòng)是一次思想大解放，是與時(shí)俱進(jìn)的拯救中國的新探索�！缎虑嗄辍返膭�(chuàng )刊吹響了新文化運動(dòng)的號角，科學(xué)態(tài)度、民主精神的大力提倡，為掃除愚昧發(fā)展科技創(chuàng )造了思想前提，廣大群眾所樂(lè )于接受的白話(huà)文的推廣與普及，為社會(huì )進(jìn)步、文化創(chuàng )造開(kāi)出無(wú)數法門(mén)。

　　【教學(xué)目標】

　　知識與能力:

　　了解新文化運動(dòng)興起的背景、標志及新文化運動(dòng)的主要代表人物及其作品。學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)新文化運動(dòng)的歷史意義和局限，培養學(xué)生運用歷史的、辯證的'觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

　　過(guò)程與方法:

　　閱讀相關(guān)史料，獲取有效歷史信息。領(lǐng)悟“論從史出，史論結合”的歷史思維方法�？陀^(guān)地評價(jià)新文化運動(dòng)，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史思維方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

　　感受陳獨秀、胡適等一代知識分子身上濃郁的愛(ài)國情懷、強烈的社會(huì )責任感和追求“自由、平等”的時(shí)代精神；感悟到青年一代的責任感和使命感。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn):新文化運動(dòng)的內容與意義

　　難點(diǎn):新文化運動(dòng)的背景

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節一:以《希望》詩(shī)歌，導入新課。

　　設計意圖：通過(guò)胡適白話(huà)文詩(shī)歌讓學(xué)生回顧辛亥革命后帶來(lái)的希望。

　　環(huán)節二:展示三個(gè)鏡頭，引導學(xué)生理解20世紀初的中國被封建思想層層籠罩。

　　設計意圖:通過(guò)三個(gè)鏡頭解讀，幫助學(xué)生理解辛亥革命并沒(méi)徹底清除封建思想，中國封建思想仍然根深蒂固，理解現實(shí)與希望之間的落差，初步感知開(kāi)展新文化運動(dòng)的必要性。

　　環(huán)節三：結合教材內容，小組討論并形成有關(guān)新文化運動(dòng)的思維導圖。選取小組代表以視頻展臺投影的方式與大家分享。

《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計2

　　教學(xué)目標

　　了解新文化運動(dòng)基本內容

　　知道陳獨秀、李大釗等新文化運動(dòng)的代表人物認識新文化運動(dòng)在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　新文化運動(dòng)的內容與意義

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　新文化運動(dòng)的內容

　　教學(xué)方法

　　情景教學(xué)、參與式教學(xué)法、案例教學(xué)法

　　教學(xué)手段

　　多媒體手段

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設計意圖

　　時(shí)間

　　新課導入：模擬北京大學(xué)上課問(wèn)候模式

　　一、新文化運動(dòng)之興

　　1、興起的原因

　　2、興起的重要陣地和代表人物

　　表格歸納

　　二、新文化運動(dòng)之新

　　1、反對舊道德，提倡新道德

　　2、提倡民主與科學(xué)，陳獨秀材料

　　3、提倡文學(xué)革命，放視頻提問(wèn)題

　　三、新文化運動(dòng)之思

　　出示材料，歸納積極作用和局限性

　　四、新文化運動(dòng)之鑒

　　課堂小結

　　回顧舊知識歸納原因

　　填寫(xiě)表格概括內容

　　歷史小劇場(chǎng)表演

　　根據視頻，提煉要點(diǎn)

　　分析材料，歸納總結

　　寫(xiě)出感想

　　引起學(xué)生興趣，導入新課

　　引導學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，前后聯(lián)系，培養時(shí)空觀(guān)念

　　鍛煉學(xué)生找關(guān)鍵信息的能力

　　通過(guò)歷史小劇激發(fā)學(xué)生興趣，以小見(jiàn)大，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)

　　鍛煉學(xué)生分析材料、史料實(shí)證的能力

　　通過(guò)視頻創(chuàng )設歷史情景，將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

　　鍛煉學(xué)生分析材料、史料實(shí)證的'能力

　　培養學(xué)生家國情懷

　　2分鐘

　　35分鐘

　　5分鐘

　　3分鐘

　　板書(shū)設計

　　新文化運動(dòng)之興

　　新文化運動(dòng)之新

　　新文化運動(dòng)之思

　　新文化運動(dòng)之鑒

　　教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)以史實(shí)為基礎；以問(wèn)題為載體；以情境為主線(xiàn)；以多媒體為輔助手段；以活動(dòng)為實(shí)現方式，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，經(jīng)過(guò)全體課堂參與者的閱讀、思考、討論、分析，使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)主動(dòng)獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題、完善情感、升華人格的自主學(xué)習過(guò)程。

　　本課仍然存在一些問(wèn)題。要相信學(xué)生的能力，題目的設問(wèn)含金量要更大些，讓學(xué)生的思維力度更深些。學(xué)生評價(jià)不到位，對學(xué)生的評價(jià)機制過(guò)于單調。

【《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計01-25

《新文化運動(dòng)》的教學(xué)反思07-02

新文化運動(dòng)教學(xué)反思12-14

新文化運動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)反思12-12

《第12課 新文化運動(dòng)》教學(xué)設計上海市縣級優(yōu)課.doc05-26

新文化運動(dòng)教案07-03

新文化運動(dòng)論文02-21

新文化運動(dòng)教案01-20

《新文化運動(dòng)》教案08-25