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書(shū)法情緣六年級作文_書(shū)法情緣
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書(shū)法情緣六年級作文_書(shū)法情緣，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活潑、好動(dòng)的我，通常做事不夠專(zhuān)注，唯有寫(xiě)字時(shí)，我有足夠的耐心。幼兒園大班初學(xué)寫(xiě)數字，我得到老師的表?yè)P是最多的。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了寫(xiě)字，和書(shū)法結下了不解之緣。上了一年級，老師又教我寫(xiě)拼音、寫(xiě)漢字，我從不懈怠，一筆一畫(huà)認真臨摹，寫(xiě)得還是有模有樣。
我的媽媽愛(ài)好書(shū)法，經(jīng)常在書(shū)房里潑墨揮毫，在她的潛移默化下，我對書(shū)法藝術(shù)是越來(lái)越感興趣。終于，今年暑假，在媽媽的指引下，我有幸認識了南閘頗有名望的書(shū)法藝術(shù)家許達老師，并拜他為師。
第一次登門(mén)拜訪(fǎng)許老師學(xué)藝的那一幕至今還記憶猶新。初次握毛筆的小手總覺(jué)得不聽(tīng)使喚，寫(xiě)個(gè)最簡(jiǎn)單的“一”都是歪歪斜斜、疙疙瘩瘩的。一旁的媽媽鼓勵我堅持下去。一張紙寫(xiě)完，許老師又寫(xiě)了個(gè)范樣“言”讓我臨摹，我分析“言”字間架結構，做到心中有字，然后提筆認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完一張，許老師對我贊賞有加：“字形擺得相當好，第一次寫(xiě)到這樣，真不錯，繼續努力！”許老師的話(huà)語(yǔ)如春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，更堅定了我提筆追夢(mèng)的信心。
原本漫長(cháng)的炎炎暑假，因為和書(shū)法結下了情緣，所以過(guò)得有滋有味。一個(gè)暑期班盡管只有15節課，但我每天都會(huì )在家里苦苦練習。吃得苦中苦，方為人上人，在我的不懈努力下，我的字可謂是突飛猛進(jìn)。許老師看著(zhù)我的字，面露喜色撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好好練，你潛力很大，會(huì )是東區小學(xué)毛筆字的頭塊牌子的�！碑敃r(shí)我不明白什么是“頭塊牌子”，但我知道，這是許老師對我的肯定。
功夫不負有心人，上個(gè)星期，我同時(shí)參加了硬筆和毛筆的等級考試，雖然證書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái)，但考級的老師當場(chǎng)就夸我寫(xiě)的字好呢！我知道，學(xué)習書(shū)法的路我只剛剛入了個(gè)門(mén)，要走向成功，還有很長(cháng)一段路要走！但憑著(zhù)我對書(shū)法的迷戀，我會(huì )努力將書(shū)法進(jìn)行到底！
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