- 書(shū)法課作文 推薦度：
- 書(shū)法的魅力作文 推薦度：
- 書(shū)法的魅力作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于書(shū)法的作文（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于書(shū)法的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于書(shū)法的作文1
生活就像一杯水，滋潤著(zhù)我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書(shū)法就像是一個(gè)洋娃娃，永遠陪伴著(zhù)我。給予我知識，歡樂(lè )。
記得放暑假時(shí)，我在家里和媽媽吵嘴了�！澳惚仨氁夏莻�(gè)書(shū)法班！”媽媽說(shuō)�！安�，我不去！”我并不服從媽媽�！澳憔鸵�(tīng)我的！”我剛想要回房間，可是后面卻傳來(lái)媽媽?xiě)嵟穆曇簟?/p>
媽媽到底是媽媽?zhuān)B拖帶拉的'把我推到了“書(shū)法興趣班”�！班�，報什么？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美�！皥髸�(shū)法”媽媽興致勃勃地說(shuō)。
“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了�！薄班�，好的！”我們一起點(diǎn)頭答應。
寫(xiě)毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡(jiǎn)單了！”說(shuō)完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調色盤(pán)、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的樣子，可是毛筆卻像是著(zhù)了魔法一樣，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的“指揮”，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，怎么看也不像個(gè)字。
我沮喪極了，就在我傷心落淚時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，柔聲對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，岳陽(yáng)，學(xué)書(shū)法不是一天就能學(xué)好的，它需要多練習，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的心里頓時(shí)像被陽(yáng)光照耀著(zhù)，暖暖的。
接下來(lái)的幾天里，我們學(xué)習了楷書(shū)，草書(shū)，隸書(shū)之類(lèi)的，我的字漸漸變好了，連同學(xué)也朝我豎大拇指呢！
我的心里甜甜的，不由得得意起來(lái)，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”
接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試，我努力復習，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習各種字體，努力寫(xiě)出更好的字。
果不其然，沒(méi)有汗水怎能考好？我拿了班級第一，99分。同時(shí)我也認識了一個(gè)好朋友，她叫鄭思雨。對于我來(lái)說(shuō)，這真是喜事連連��！
書(shū)法班結束了，我們與劉老師揮淚送別。
在陽(yáng)光下成長(cháng)，我嘗到了苦和甜；在陽(yáng)光下成長(cháng)，讓我感到了溫暖。我開(kāi)始后悔頂撞媽媽?zhuān)髞?lái)我還愛(ài)上了書(shū)法。這次學(xué)書(shū)法的經(jīng)歷，我收獲了不少，有苦也有甜，但最重要的是收獲了快樂(lè )。
關(guān)于書(shū)法的作文2
在我書(shū)房的窗臺上，一個(gè)毫不起眼的角落里，有一個(gè)紫色的木制筆簾，表面已積了些灰塵，一端隱隱有發(fā)霉的跡象，打開(kāi)筆簾里面靜靜躺著(zhù)兩支筆，一支筆桿細長(cháng)，靠筆尖的一頭較粗，整體呈深棕色，筆毛呈白色，是普通的毛筆。另一支筆桿粗短，靠筆尖的一頭非常粗，筆毛茂盛，是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)大字的斗筆。每每看見(jiàn)我這兩個(gè)老伙伴時(shí)，往事如潮水般涌入我的大腦�；叵肫鹞覄傞_(kāi)始學(xué)習寫(xiě)毛筆字時(shí)，媽媽就對我說(shuō)過(guò)：“學(xué)書(shū)法，一是要修字，練好自己的字，多一門(mén)技藝；二是要修心。安撫自己那顆提少輕狂的心，認真學(xué)習�！�
我學(xué)毛筆字的第一節課，我就把媽媽的話(huà)扔到九霄云外去了，抱著(zhù)玩一玩兒，玩兒不起就不玩兒的心態(tài)聽(tīng)課，草率地記住拿筆姿勢，寫(xiě)字要決，然后從最簡(jiǎn)單的入門(mén)練習－－畫(huà)圓開(kāi)始。畫(huà)圓，就是從米字格最上方的一個(gè)點(diǎn)，慢慢有弧度的連接米的上下左右四個(gè)點(diǎn)，要注意弧度的`彎曲程度是否合適，而我畫(huà)的第一個(gè)圓，線(xiàn)條有粗有細，還有點(diǎn)彎彎曲曲的，但弧度掌握基本合適，總體還是不錯的，看來(lái)我很有天賦嘛！
可是，我的驕傲讓我得到了懲罰。開(kāi)始寫(xiě)第一個(gè)字了，是“三”，我畫(huà)畫(huà)得那么好，區區“三”字，小菜一碟，于是，我動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)，這“三”字看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，要想寫(xiě)出筆鋒，寫(xiě)出頓點(diǎn)，寫(xiě)得正楷端莊，是很不易的，我垂頭喪氣地回到家中，和媽媽講述了來(lái)龍去脈，并且不想學(xué)了，媽媽嚴肅的審問(wèn)我：“你不是承諾了要好好學(xué)的嗎？你不是想字跡工整嗎？你不是想學(xué)好特長(cháng)嗎？怎么一下就忘了？你應該堅持下去，認真學(xué)習，不忘初心呀！”不忘初心，不忘初心，不忘初心！對呀，我決定了不能放棄的呀！應該堅持，好好學(xué)習！我重新打起十二分精神，在這今后的書(shū)法練習中認真努力，有了不小的進(jìn)步，更是開(kāi)始學(xué)習行書(shū)！
雖然現在學(xué)業(yè)加重，沒(méi)在學(xué)習書(shū)法，而是轉為學(xué)習作文與奧數，不過(guò)，就算我放下了毛筆，但并沒(méi)有代表我放棄了毛筆，我依然努力學(xué)習，決不放棄，不忘初心！
關(guān)于書(shū)法的作文3
書(shū)法不僅僅是方塊字，更是一門(mén)藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)需要我們用時(shí)間和精力去澆灌它。
時(shí)光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學(xué)習的一年級小學(xué)生。認識的幾個(gè)結構簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)得橫不像橫，豎不像豎。每個(gè)字好像都遇到了臺風(fēng)，個(gè)個(gè)都歪七扭八。于是，父母就讓我學(xué)習書(shū)法。
從此我就開(kāi)始踏上學(xué)習書(shū)法的征程，從普通的橫豎撇捺開(kāi)始。橫就像是一座橋，微微傾斜著(zhù)左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細……慢慢地，慢慢地，寫(xiě)字的作業(yè)越來(lái)越多，而且都是十分簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，牙還沒(méi)長(cháng)齊的我，自然是有著(zhù)好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著(zhù)一股新鮮感，可時(shí)間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對每天重復的筆畫(huà)開(kāi)始厭煩，慢慢地，手指開(kāi)始握筆時(shí)間過(guò)長(cháng)而麻了，手臂也開(kāi)始酸痛。放棄的想法越來(lái)越迫切�？墒�，父母之命難違，便打起了如意小算盤(pán)——偷工減料，隨便亂寫(xiě)……
終于完成了今天的任務(wù)，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著(zhù)哥哥喜悅的神情，我偷樂(lè )著(zhù)，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著(zhù)我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽(tīng)見(jiàn)“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無(wú)情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫(xiě)。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書(shū)法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態(tài)度。
我暗暗下定決心，要努力寫(xiě)好字。每當我覺(jué)得練字苦的時(shí)候，我就這樣想：如果你要寫(xiě)一篇文章同樣是表達一種意思，用英文要寫(xiě)那么長(cháng)，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的.文字。這樣不是可以減輕我們的負擔嗎?何樂(lè )而不為?每每這樣想，我就有了練字的干勁......
作為中國新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫(xiě)字開(kāi)始，讓傳統文化在新的時(shí)代里血脈相傳、熠熠生輝!
關(guān)于書(shū)法的作文4
“刷、刷、刷……”當螢火蟲(chóng)為大地點(diǎn)上明燈時(shí)，干脆利落的寫(xiě)字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動(dòng)著(zhù)。
早晨的空氣中帶點(diǎn)泥土的清香，記得那天，第一次來(lái)到鴉雀無(wú)聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫(xiě)字聲格外利落，不由自主的便拉起父親的衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學(xué)姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來(lái)：“想，我想學(xué)書(shū)法！”回憶起來(lái)。那是多么令人激動(dòng)��！
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，老師總是手把手的教我，每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字，總能讓我眼中充滿(mǎn)期望。每當“刷、刷、刷……”的寫(xiě)字聲在耳邊響起時(shí)，我仿佛看到魚(yú)兒在水中跳動(dòng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱。聽(tīng)到小溪的嘩嘩聲，樹(shù)葉的沙沙聲，那時(shí)我是多么喜歡書(shū)法啊。
不久，我便在九歲時(shí)參加了第一個(gè)現場(chǎng)書(shū)法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽(yáng)光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，我突然間緊張了起來(lái)，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關(guān)頭寫(xiě)完作品，走出了考場(chǎng)才松了口氣。真是一場(chǎng)艱難的比賽啊。
一年后，我被邀請過(guò)去與大家分享我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)驗，那是多么光榮啊，當我在臺上說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)，全場(chǎng)像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的`心頭一熱，眼中充滿(mǎn)了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續許久，沒(méi)錯，這幾年沒(méi)有白努力，書(shū)法伴我成長(cháng)！
直到今天，我還熱愛(ài)著(zhù)書(shū)法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會(huì )成功的。當拿起筆時(shí)，便躍然紙上，幾個(gè)可愛(ài)的小精靈在跳躍，周?chē)悄菢拥膶庫o，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對自己說(shuō)：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周?chē)质沁@樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因為我熱愛(ài)書(shū)法，才會(huì )榮獲全國“母親頌”毛筆一等獎與硬筆特等獎，只有這干脆利落的寫(xiě)字聲，才會(huì )帶我穿過(guò)一座座山峰，沖出種種困難。
書(shū)法伴我成長(cháng)。
關(guān)于書(shū)法的作文5
藝術(shù)園地中，舊時(shí)就有八個(gè)朋友，分為老師、文學(xué)、工藝、音樂(lè )、舞蹈……所以老師的朋友同事已添辟四部為書(shū)法、金石和老師、照相。前同事朋友被老師，因為親戚在朋友是沒(méi)有的，即使老師在朋友同事同桌十分重視的，父母老師朋友的同事同桌多學(xué)學(xué)老師朋友的同事，于是讓老師去上朋友同事班……
我就是那其中的一員，我的同事有所不同。
記得那時(shí)是朋友同事同桌級的舍友，媽媽老師我寫(xiě)的那手濫字，便到我的朋友家，希望我的朋友——露能教我朋友，雖說(shuō)她比我小，但她寫(xiě)得老師好字，使我不得不同事她。
我老師朋友，先在紙上朋友，一遍又一遍，功夫不負有心人，終于我的朋友有所老師。都說(shuō)字如朋友，一老師的同事也反映了一老師的朋友同事，中國校友人都去朋友的同事去親戚老鄉的朋友同事。
三年級了，學(xué)校老師書(shū)法比賽，我朋友同事了，我老師的、認真的朋友，希望不要老師，可是，在朋友關(guān)頭，我老師不同事多寫(xiě)了一個(gè)朋友同事。也許有人朋友一個(gè)老師的同事朋友有親戚了不起，這樣想你就錯了，一個(gè)朋友的同事同桌會(huì )毀了你朋友好的同事。往大點(diǎn)想朋友同事家的你，因為一個(gè)字寫(xiě)錯，后果會(huì )不堪設想……可想而知，我的心是老師的同事，頒獎典禮到了，三等獎、二等獎、一等獎，都沒(méi)有我，我朋友我老師了，正垂頭朋友之時(shí)，老師報到了我的同事，特等獎，我好朋友，是老師用親戚朋友同事的。
第一次的成功使我朋友同事的老師，希望能取得更多好朋友。五年級說(shuō)有朋友同事，我考了，直到朋友，初一、初二……我的'朋友同事同桌逐年在朋友。
幾年來(lái)的朋友同事，我老師最深的是：書(shū)法，不僅是用朋友寫(xiě)，還有老師。我想朋友人學(xué)子人人都會(huì )拿毛筆寫(xiě)字，但大老師是朋友的，而不是朋友的。換而言之，大朋友人同事只求橫平豎直，清楚工整，便于實(shí)用；而不講究筆情墨趣。這樣是不對的，我們要寫(xiě)朋友寫(xiě)好。
同學(xué)們，書(shū)法是朋友精深的，我們要把這朋友同事同桌，就請老師朋友吧。
關(guān)于書(shū)法的作文6
我喜歡書(shū)法，喜愛(ài)練字，為了書(shū)法，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。
我走上書(shū)法之路實(shí)屬偶然。在我五歲那年，爸爸在碑林少年宮給我報了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了書(shū)法求藝路。起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的學(xué)習可認真了，經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我也堅持練習書(shū)法。每天都要擠出時(shí)間，練幾張大字。
可是時(shí)間一長(cháng)，這種枯燥、單調的生活讓我感到厭煩，少年宮也不愿意再去，在家里也不想練字，真想放棄學(xué)習書(shū)法。
在我思想矛盾，內心充滿(mǎn)焦慮的時(shí)候，一個(gè)老爺爺幫我走出了困境，我能有今天，還真得感謝這位老爺爺。這位老爺爺他是咱們班的“業(yè)余”學(xué)員，他寫(xiě)得一手好字，卻經(jīng)常準時(shí)來(lái)習字。我在那段時(shí)間里的“波動(dòng)”沒(méi)有逃過(guò)他的眼睛，他看到我的'情緒變化后，就鼓勵我做什么事都要堅持。
尤其是一天下午放學(xué)后，我在少年宮門(mén)口又見(jiàn)到了那位老爺爺，他看到我后，遠遠地迎上我來(lái)，向我展開(kāi)了一幅條幅，我一看條幅上寫(xiě)著(zhù)“堅持不懈”四個(gè)大字，看到這四個(gè)大字，我當時(shí)內心不由得一震，同時(shí)也引起了我深深的反思。是��！做什么事都貴在堅持，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”于是，我又鼓足勇氣學(xué)了起來(lái)，一年四季，從不間斷。
功夫不負有心人。我的書(shū)法越練越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都獎。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了動(dòng)力�，F在我對書(shū)法情有獨鐘。沉浸在墨的香味中。我感悟著(zhù)書(shū)法的奧妙，人生的奧妙。
關(guān)于書(shū)法的作文7
我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)書(shū)寫(xiě)時(shí)行云流水的感覺(jué)。
如果說(shuō)中華藝術(shù)是一條長(cháng)河，那書(shū)法便是淡淡的水聲，與河水激起水珠，折射出炫目瑰麗的光彩。從古至今，無(wú)數文人墨客熱愛(ài)書(shū)法，一手好字代表一個(gè)人高尚的情操，無(wú)數書(shū)法名匠出自各朝各代，書(shū)法始終是我國的藝術(shù)瑰寶之一。
記得小時(shí)候，我第一次拿起那桿粗粗的毛筆，對于它我充滿(mǎn)了陌生與疑惑，爺爺在一旁只是微笑地看著(zhù)我，我輕輕蘸了蘸墨盒中的墨，在宣紙上開(kāi)始寫(xiě)了，我驚奇地發(fā)現這粗粗的筆下竟是軟軟的毛。這時(shí)爺爺走過(guò)來(lái)，用那寬大的手掌握住我的小手，在紙上寫(xiě)下一行行我不認識的.字，我只感覺(jué)筆像是宣紙上的舞者，一會(huì )兒似仙子凌空飛舞，一會(huì )又似瀑布一瀉千里，輕快飛揚，頓挫有力，如行云流水一般，輕重緩急皆在其中。于是，我喜歡上了書(shū)法。
長(cháng)大了，不斷練習后，水平有了很大提高。爺爺說(shuō)：“要想大大提高，就要多描摹名家的作品�！庇谑�，我描摹許多從古至今的書(shū)法大師作品，令我大開(kāi)眼界，在描摹時(shí)真有點(diǎn)名家寫(xiě)作的那種感覺(jué)，東晉時(shí)期的大書(shū)法家王羲之，他的作品《蘭亭序》中，有的字端秀清新，有的“飄若浮云，矯若驚龍�！泵枘∷淖髌泛�，我終于明白了后人為何稱(chēng)他為“書(shū)圣”。隋唐時(shí)期，書(shū)法名匠輩出，最著(zhù)名的當推顏真卿和柳公權，顏真卿創(chuàng )立了雄渾敦厚的新書(shū)體，后人稱(chēng)為“顏體”，而柳公權則在博采眾長(cháng)之后，另創(chuàng )新意，自成“柳體”，他的代表作品《玄秘塔碑》體現他的字方折峻美，骨力健勁，徜徉于名家作品之中，真有行云流水的感覺(jué)。
不久前，爺爺對我說(shuō)：“書(shū)法不能一味模仿名家，要有自己別出心裁的風(fēng)格�！庇谑俏易约壕毩晻�(shū)法，盡量以我端正清秀，骨力強勁的風(fēng)格為主，于是我的書(shū)法水平在不知不覺(jué)中一天天提高，越來(lái)越行云流水，揮灑自如了。
我要感謝爺爺，是他讓我喜歡上了書(shū)法，享受到了這行云流水、酣暢淋漓的感覺(jué)。
關(guān)于書(shū)法的作文8
在通往理想的道路上不可能一帆風(fēng)順，途中必定經(jīng)受許多磨難，每天都會(huì )有新的挑戰，生活就是由這樣的一個(gè)個(gè)小零件組成。而我的理想則是做一名書(shū)法家。
城市人的生活節奏很快，許多人不懂得把調子放慢。有人說(shuō)過(guò)：“生存，只是為了吃飽；而生活，卻要精彩�！币婚_(kāi)始，聞到墨水那濃重的味道，有一點(diǎn)難以適應，但到了后來(lái)，我就慢慢的，覺(jué)得這種味道很舒服。有一次，我在家中練習基礎筆畫(huà)，一不小心，一滴墨水沾到我的白襯衫上，我心急如焚，便馬上把襯衫脫了，就在這時(shí)，我望著(zhù)那件白襯衫上那特別明顯的墨水，這滴形狀怪異的墨水引起了我的種種聯(lián)想，便馬上拿起筆開(kāi)始動(dòng)工修改了，就這樣，一件被我畫(huà)得不知像什么的襯衫，到現在仍然留在我的衣柜里。這一次的經(jīng)歷也引起了我對書(shū)法的濃厚興趣。我自從進(jìn)了書(shū)法班以后，我就愛(ài)上了那一枝枝身材修長(cháng)的毛筆，每當我拿起毛筆，心情總是異常的興奮，它讓我懂得了放慢腳步。其實(shí)，生活中有許多極其精妙而又微不足道的地方，我們只是沒(méi)有用心靈去感受它而已，但書(shū)法卻可以讓我靜下來(lái)，我會(huì )在字的一筆一劃下功夫。有的人可能會(huì )說(shuō)，寫(xiě)書(shū)法作為業(yè)余愛(ài)好就好了，有一份穩定的工作才是正事。即使我寫(xiě)得并不是很好，但我對書(shū)法的熱情是不會(huì )變的。
中國歷代不斷涌現出許多的書(shū)法奇才，顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權他們都有著(zhù)遠大的抱負，他們?yōu)樽约旱睦硐攵几吨T了許多汗水和心血。我雖然只是一名六年級小學(xué)生，在這個(gè)繁榮的社會(huì )中顯得很渺小，但是，因為我愛(ài)練書(shū)法，所以我會(huì )努力去拼搏，用心去寫(xiě)字。我會(huì )每天抽出一點(diǎn)時(shí)間去練習基礎的筆畫(huà)，還會(huì )上網(wǎng)去瀏覽一些名家的作品，從中吸收精華。
從三年級到現在，我都很癡迷于書(shū)法。我的身邊也有許多擅長(cháng)寫(xiě)書(shū)法的.人，我也要多多向他們學(xué)習，同時(shí)也保留自身的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)法，是需要用安靜的心、平靜的態(tài)度去寫(xiě)的，它會(huì )讓我感受到靜的樂(lè )趣。
我愛(ài)書(shū)法，我期待著(zhù)發(fā)現更多未知的靜的樂(lè )趣，盼望著(zhù)成為一名書(shū)法家。
關(guān)于書(shū)法的作文9
在我四、五歲的時(shí)候，回奶奶家過(guò)年，在當地有春節貼對聯(lián)的習俗。趕集的時(shí)候就有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)對聯(lián)。在一群圍觀(guān)的人群中間有一張大桌子，站著(zhù)一位戴花鏡留著(zhù)白胡子的爺爺，手拿毛筆沾上烏黑的墨汁“唰唰唰”沒(méi)幾下就能在通紅的紙上留下漂亮灑脫的大字。我那時(shí)還小，根本看不懂寫(xiě)的.是什么內容，偶爾能認出上面的一兩個(gè)字。但是覺(jué)得特別好看，在別人的稱(chēng)贊聲中我特別羨慕那位寫(xiě)字的爺爺，心想：“我要是能寫(xiě)出這么好看的字來(lái)，得到那么多人的夸講該多好��！”這就是我第一次接觸到的書(shū)法。
上學(xué)后，我報了書(shū)法課外班。沒(méi)想到，幾節課下來(lái)，我覺(jué)得寫(xiě)好字真沒(méi)那么容易。一筆一劃的反反復復的練，特別枯燥無(wú)味，甚至想放棄了。這時(shí)，老師告訴我：“做任何事情都不是一朝一夕就能成功的，寫(xiě)書(shū)法更是這樣。它能鍛煉一個(gè)人持之以恒的毅力，要心平氣和，不要浮燥，更不能灰心，積少成多才能練好字�！睆睦蠋熌莾何抑懒烁嚓P(guān)于書(shū)法藝術(shù)的知識，她是我們中國眾多璀璨文明中的一朵奇葩，是我們的一項傳統文化藝術(shù)。聰明的中國人能把點(diǎn)線(xiàn)筆畫(huà)演繹成一幅幅精美絕倫的藝術(shù)作品。我們的祖先真是太偉大太神奇了！
前幾天，學(xué)校組織我們去故宮看過(guò)書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》拓片，人稱(chēng)“天下第一行書(shū)”的《蘭亭序》全文有二十個(gè)“之”字的寫(xiě)法竟無(wú)一雷同。我由衷地贊嘆：“中國的書(shū)法藝術(shù)真是千變萬(wàn)化��！”
用于書(shū)法的內容都是一些經(jīng)典的名句、詩(shī)詞，有很深刻的文化內涵，富于意境。能提高一個(gè)人的素質(zhì)和修養。學(xué)習書(shū)法可以修身養性，陶冶情操，還可以讓人靜下心來(lái)，克服心焦氣餒的毛病。既然學(xué)習書(shū)法有這么多的好處，同學(xué)們?yōu)槭裁床蝗ピ囈幌履�？剛開(kāi)始可能寫(xiě)不好，但是沒(méi)關(guān)系，只要堅持不懈地寫(xiě)下去，我相信大家一定會(huì )有收獲的。
關(guān)于書(shū)法的作文10
鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。
看著(zhù)墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時(shí)候……
一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著(zhù)我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問(wèn)：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫(xiě)字？”任性的我甩開(kāi)爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著(zhù)毛筆，在宣紙上寫(xiě)了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個(gè)痕跡在宣紙上，開(kāi)啟了我學(xué)習書(shū)法的道路。
媽媽總說(shuō)，只要付出就會(huì )有回報。慢慢地我習慣了拿毛筆的姿勢，也開(kāi)始寫(xiě)得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)比賽現場(chǎng)，回來(lái)時(shí)我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當面對無(wú)數對手時(shí)，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸的性格，我選擇了主動(dòng)學(xué)習書(shū)法，主動(dòng)練習。
宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿(mǎn)信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長(cháng)道路上留下了深深的痕跡。
現在我終于成功了，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗以后，我又站在了比賽現場(chǎng)�？粗�(zhù)無(wú)數強大的對手，我不再覺(jué)得自己渺小，我充滿(mǎn)了信心。比賽開(kāi)始，我看著(zhù)試題，仔細回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復斟酌�？粗�(zhù)身旁的選手寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗，我心里一點(diǎn)也不著(zhù)急，因為我就是最后的贏(yíng)家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的.痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過(guò)的地方現形，自然、流暢，那些痕跡也從一開(kāi)始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來(lái)留下的痕跡。
今天，我又拿起毛筆，看著(zhù)濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過(guò)去那一道道的痕跡，我看著(zhù)自己一步步走來(lái)，我變得成熟，我長(cháng)大了。
關(guān)于書(shū)法的作文11
我學(xué)習書(shū)法快兩年了，與書(shū)法的親密接觸讓我品嘗了不少苦，也體會(huì )了許多樂(lè )，更是教我懂得了助人是最大的快樂(lè )！
寫(xiě)書(shū)法的“苦”真是一言難盡。剛學(xué)筆畫(huà)時(shí)既要注意握筆姿勢，又要抬著(zhù)手肘，還要對付軟綿綿的毛筆，每次練習我都是大汗淋漓，手腳發(fā)軟。好不容易開(kāi)始練字，學(xué)好的`筆畫(huà)卻成了調皮的搗蛋鬼，總是不乖乖就位，一會(huì )姿勢走樣了，一會(huì )筆畫(huà)變形了……我是又著(zhù)急又無(wú)奈。作為一名住讀生，在校練書(shū)法也是個(gè)煩惱。筆墨紙硯，擺開(kāi)架勢、收拾整理就要費好大功夫，還要沉下心、凝住神，抵抗周?chē)罢T惑”，真是難上加難。果然如媽媽所說(shuō)：“練習書(shū)法，就是磨練意志，考驗耐心，提升自覺(jué)�！�
然而寫(xiě)書(shū)法的“樂(lè )”更是不勝枚舉。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我對中華文化的認識和喜愛(ài)逐步加深，通過(guò)了全國六級、上海四級，獲得了全國書(shū)法“星星杯”金獎和“黃鶴杯”銀獎……這使我既開(kāi)心又驕傲。不過(guò)，最大的快樂(lè )是我運用書(shū)法特長(cháng)成為了志愿者！這兩年春節前夕，我都會(huì )特別為社區數十位老人寫(xiě)春聯(lián)。節前，我帶著(zhù)紅紅火火的祝福春聯(lián)上門(mén)慰問(wèn)，幫老人貼春聯(lián)，解釋春聯(lián)的含義，祝福他們身體健康、生活快樂(lè )、壽比南山，爺爺奶奶們可高興了！有的對我的字贊不絕口，有的表?yè)P我尊老敬老，有的拿出水果、零食給我吃，還有的祝我學(xué)習進(jìn)步……在他們幸福的笑容和真誠的贊揚中，想到我能盡自己的一份力量，為他們送去真切的祝福和關(guān)懷，我心里就暖洋洋的。通過(guò)為老服務(wù)，我切身體會(huì )到了助人為樂(lè )的快樂(lè )，也暗暗下定決心發(fā)揚中華文化，弘揚傳統美德，堅持做好一名志愿者！
書(shū)法讓我更充滿(mǎn)自信、更懂得堅持、更樂(lè )于奉獻，就像一位良師益友，陪伴我不斷地成長(cháng)……
關(guān)于書(shū)法的作文12
藝術(shù)充滿(mǎn)了美，藝術(shù)少不了汗水。而我們的生活，不可或缺的，便是藝術(shù)。在歷史的長(cháng)河中，哪門(mén)藝術(shù)影響了一代又一代的后人？是書(shū)法！而我最喜歡做的一件事就是寫(xiě)書(shū)法，在學(xué)習書(shū)法的路上，我體會(huì )到了酸甜苦辣。
暑假的一天，媽媽拿著(zhù)墨水、毛筆字貼和毛筆來(lái)教我寫(xiě)毛筆字。沒(méi)有寫(xiě)過(guò)毛筆字的我，連毛筆都握不好。媽媽一次又一次示范給我看，一次次糾正我放手指的位置。握筆姿勢擺正后，我便開(kāi)始下筆了。我提起毛筆，一撇，一橫，手臂隨著(zhù)毛筆的移動(dòng)而移動(dòng)。媽媽一把奪過(guò)毛筆，說(shuō)：“手臂要壓下去，要壓腕，而且不能移動(dòng)，要靠手腕靈活地運筆！”我試著(zhù)又寫(xiě)了，正寫(xiě)著(zhù)，媽媽又嘮叨起來(lái)：“放松，手腕要放松！”我挺直了身子，緊緊地壓著(zhù)手腕。一抬頭，見(jiàn)媽媽正皺著(zhù)眉頭，看來(lái)“火山”將要小爆發(fā)了�！爸v了多少遍了，要放松！”說(shuō)著(zhù)，她抓起我的.手腕，把手掌扭來(lái)扭去。我的手由開(kāi)始的硬邦邦變得柔軟，變得靈活，毛筆在我手中溫順得就像個(gè)小綿羊。
經(jīng)過(guò)一番“折磨”，我又開(kāi)始寫(xiě)，伴著(zhù)“碎碎念”，我的眼里已有淚珠在徘徊著(zhù)。壓腕，頓筆，起筆，回鋒……媽媽握著(zhù)我的手，一筆一筆地寫(xiě)。經(jīng)過(guò)反復的練習，我大致掌握了運筆。我試著(zhù)下筆，寫(xiě)出的字簡(jiǎn)直是“四不像”，這一橫，粗得像條皮繩，這一豎，細得像條絲線(xiàn)，整個(gè)字像蛇一樣七扭八歪的。毛筆字真難寫(xiě)呀，我都有些氣餒了�！耙谖幕嫌谐煽�(jì)，則非韌不可�！蹦X海里回蕩著(zhù)這句話(huà)，指引著(zhù)我再次提筆，毛筆輕輕一轉，再往上提，一點(diǎn)寫(xiě)好了，再一頓，一橫，回鋒收筆，最后再來(lái)一豎，先一頓，往下豎，一停，毛筆一轉，一提，一個(gè)剛勁有力的字就寫(xiě)好了。漸漸的，我學(xué)會(huì )了書(shū)法。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，在學(xué)習的過(guò)程中，我收獲了苦與甜。一有時(shí)間我便會(huì )練練書(shū)法，因為我能從中學(xué)到很多知識，獲得許多快樂(lè )。
關(guān)于書(shū)法的作文13
書(shū)法，是一門(mén)高尚的藝術(shù)。書(shū)法，是人類(lèi)品質(zhì)的象征那就從我的書(shū)法來(lái)說(shuō)吧！
記得有一次，我走在回家的路上，那天，正好是春節，大街熱熱鬧鬧的，人都在買(mǎi)對聯(lián)，忽然看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺，正在給人們寫(xiě)對聯(lián)，我懷著(zhù)好奇之心走過(guò)去看到老爺爺寫(xiě)字。這時(shí)，老爺爺正寫(xiě)完一幅對聯(lián)，我看到那幅對聯(lián)，字寫(xiě)得真好看，雖然有些字我看不懂，但真的很好看！我獨自慢慢回家。在回家的路上，我在想，老爺爺都可以在高年齡的時(shí)候練習書(shū)法，我一個(gè)小學(xué)生怎么就不能？我邊想邊走，走到家里，我向爸爸媽媽說(shuō)了我這個(gè)想法，爸爸聽(tīng)完，對我說(shuō)：“女兒，你不累嗎？你一個(gè)星期要上三個(gè)班，我和你媽媽絕對支持你�！蔽乙宦�(tīng)完這活，就下決心要學(xué)習書(shū)法，雖然苦了些，但有付出就會(huì )有收獲，這是我努力的目標。于是，爸爸媽媽給我找了一個(gè)好的書(shū)法班，就這樣，我走上了書(shū)法這一高尚的藝術(shù)。直到有一天，我在去書(shū)法班的路上，我感到頭昏腦漲的`，想吐，我還想暈倒，就感到頭重腳輕，盡管這樣，我還是去了書(shū)法班。下課了，我趴在課桌上，難受的要命，老師看見(jiàn)我這樣，就給媽媽打電話(huà)，可媽媽偏偏出差去了，要幾天后才回來(lái)，爸爸呢？開(kāi)會(huì )！沒(méi)辦法，我只好自己走回家。
當我剛下樓時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)老師的叫喊，我一扭，就暈倒在地，等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我已經(jīng)躺在醫院里，到處都是雪白雪白的，真讓我毛骨悚然幾天后，我出院了。爸爸再也不允許我上書(shū)法班，但我還是繼續堅持練習書(shū)法！直到現在，我一直不斷的練習著(zhù)！最后，我相信，只要自己有勇氣去拼搏，去努力，就一定能夠實(shí)現自己的遠大理想和宏偉目標！
關(guān)于書(shū)法的作文14
人人都說(shuō)成長(cháng)的快樂(lè )，是咖啡那深厚的韻味，是果凍那宜人的滑潤，是海洋那舒暢的廣闊，是綠洲那勃勃的生機。那你認為呢？
快樂(lè )對于農民來(lái)說(shuō)，就是收獲后的`喜悅；對于教師而言，就是桃李遍天下；快樂(lè )對你來(lái)說(shuō)，也許是助人之后的喜悅。而快樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是沉浸在書(shū)法中的那種快樂(lè )！
在我一年級的時(shí)候，母親就送我去學(xué)書(shū)法了。當走進(jìn)那書(shū)法的殿堂，一陣陣的油墨香就朝我撲來(lái)，這種香不是一般的味道，它能使人忘記煩惱，讓人沉浸在那有著(zhù)濃濃*情的書(shū)法藝術(shù)中�？粗�(zhù)哥哥姐姐們在紙上龍飛鳳舞，我心中有種說(shuō)不出的欲望，它驅使著(zhù)我走進(jìn)了書(shū)法的世界。
剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得特別有趣，就像是一個(gè)快樂(lè )的小精靈，在紙上竟情的跳躍、飛舞。教我書(shū)法的老師常說(shuō)我有寫(xiě)書(shū)法的天賦，并讓我去參加第二屆的省書(shū)法大賽，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我很高興，可天真的我卻不知道，我的地獄式訓練就要來(lái)了。從此，我便進(jìn)入了另一種訓練模式：每天10：50放學(xué)后，便趕到林老師家，一直練到12：00。下午17：15放學(xué)后一直練到18：00，回家吃個(gè)晚飯，準時(shí)18：30又跑到了林老師家練書(shū)法。周末是我最不想過(guò)的，要從早到晚練書(shū)法！每天我都練得很累，晚上基本是倒頭就睡�？膳碌暮龠�是到了，我進(jìn)入了新一輪的訓練，因為我寫(xiě)的是大字，所以每天我都要抓著(zhù)有碗口那么粗的筆站著(zhù)練一天�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！庇惺斋@就有回報，我最終還是成功了，我?jiàn)Z得了第二屆省書(shū)法大賽丁組一等獎。那時(shí)的興奮勁是無(wú)可替代的。
書(shū)法，一直伴我到現在，而它也一直陪我走下去！
關(guān)于書(shū)法的作文15
就在昨天，我和一些同學(xué)代表我們學(xué)校的初中組去參加全市的書(shū)法比賽，而且還是硬筆書(shū)法，會(huì )有上百個(gè)中學(xué)生參加。我們學(xué)校的初中組有15名同學(xué)參加了這一次的活動(dòng)。
在去鷹山小學(xué)參加比賽的路上，我的心在怦怦直跳，十分緊張，生怕自己寫(xiě)不好，得個(gè)“三等獎”。害得我的手心出冷汗。
到鷹山小學(xué)后，我看到了許多其他學(xué)校的學(xué)員，既有小學(xué)的，又有初中的，還有高中的，真是高手如云。我們學(xué)校的初中組被分到三樓的63班。一到教室，我就坐到我自己的坐位上，抓緊練字。大約練到了兩行，監考老師就來(lái)了，這說(shuō)明馬上要開(kāi)始比賽了。檢驗我平時(shí)努力的時(shí)刻到了。我聽(tīng)到監考老師說(shuō)：“可以看指導老師寫(xiě)的字�！本腿滩蛔「吲d地呼出聲了。
正式開(kāi)始比賽了，我的心跳得越來(lái)越快了，一直在想：千萬(wàn)不能出錯呀！一出錯就完了！也就是這么想，讓我的字一直沒(méi)有出錯。但是，好景不長(cháng)，我的幾個(gè)字就出錯了，要么就是“我”字的一捺沒(méi)寫(xiě)長(cháng)，要么就是“愛(ài)”字寫(xiě)下了，反正就有一兩處地方出了錯。我深吸了口氣，讓自己迅速平靜下來(lái)，專(zhuān)注于每一個(gè)字，果然順暢多了。等我把正文寫(xiě)完后，正準備寫(xiě)“錄艾青詩(shī)一首”時(shí)，發(fā)現我正文少了一個(gè)字。我一看，原來(lái)是少了一個(gè)“所”字。我再看陽(yáng)老師寫(xiě)的，他的“所”字也掉了。我是照著(zhù)陽(yáng)老師的字寫(xiě)的。還好這并不影響整體的美觀(guān)。
等到交卷的.時(shí)候，我終于松了口氣，但當我發(fā)現許多人都寫(xiě)得非常工整、漂亮時(shí)，我懊惱不已，應該在寫(xiě)之前多思考一會(huì )兒的。在回家的路上我還在祈禱自己能拿到較好的名次。但更重要的是，我明白了只有平常勤學(xué)苦練才能取得最后的成功。
關(guān)于書(shū)法的作文16
今天，我和媽媽去雙塔看寫(xiě)春聯(lián)的書(shū)法活動(dòng)。
一下車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)人們的喧鬧聲。巷口，有警察在維持秩序，還有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門(mén)。小胡同里人頭攢動(dòng)，把五米寬的路擠得水泄不通。原來(lái)，書(shū)法活動(dòng)就在這舉行，全市的志愿者都能參加。
我順著(zhù)人流往里走，本想盡快看到書(shū)法家揮毫，卻突然發(fā)現有一個(gè)比我小很多的妹妹在寫(xiě)字，一群孩子和家長(cháng)圍在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握著(zhù)毛筆，神情專(zhuān)注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫(huà)地寫(xiě)春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱(chēng)贊：“真了不起，年齡這么小，就能寫(xiě)得這樣好!”
對面，又聚了一群老人，圍著(zhù)一個(gè)戴著(zhù)帽子，弓著(zhù)背的老爺爺。他把字帖拿到眼前，認真地看完，再把左手擱在桌子上，右手顫顫巍巍地拿起筆來(lái)寫(xiě)字。旁邊，一個(gè)老奶奶興奮地對圍觀(guān)的人說(shuō)：“他已經(jīng)87歲了，還每天寫(xiě)書(shū)法，一天不寫(xiě)手就癢!”
我環(huán)顧四周，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的面孔：這不是我的同班同學(xué)梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫(xiě)字，原來(lái)，她們在上書(shū)法課。一陣風(fēng)吹過(guò)，她的紙卷了起來(lái)，弄得手忙腳亂，我連忙跑過(guò)去，幫她按住紙，看她用楷書(shū)和隸書(shū)寫(xiě)完了“春回大地，福滿(mǎn)人間”。
告別了梅頔安，我又隨著(zhù)人流往前走，看見(jiàn)一個(gè)地方，人比前面都多。我想：這里該書(shū)法家出場(chǎng)了吧!我開(kāi)始往里擠，看見(jiàn)一個(gè)大舞臺，上面禮炮轟鳴，禮花飛舞，張貼著(zhù)大紅春聯(lián)，播放著(zhù)喜氣洋洋的音樂(lè )，一派其樂(lè )融融的'景象。原來(lái)這里在舉行“迎新春，寫(xiě)春聯(lián)”書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)幕式。
這些志愿者有的已年近九旬，有的還不滿(mǎn)十歲，書(shū)法都寫(xiě)得這么好。我也要向他們學(xué)習，堅持練書(shū)法。
關(guān)于書(shū)法的作文17
不經(jīng)意的相約
小時(shí)候，常聽(tīng)到當老師的媽媽感慨：如果一手字能寫(xiě)得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽左撇子遺傳的影響，左手用起來(lái)遠比右手靈活。于是在上學(xué)后，媽媽要我拜小方老師門(mén)下，當時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書(shū)法有了約會(huì )。
淺嘗并未輒止
原先上書(shū)法課也是很枯燥的，每星期兩節課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著(zhù)笑聲走過(guò)，我的筆力也在老師的鼓勵聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書(shū)法是第一次書(shū)法考級。記得那次參考的.作品是行書(shū)，而我們*時(shí)練的是楷書(shū)，還沒(méi)有正式接觸過(guò)行書(shū)。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒(méi)有練過(guò)��？我會(huì )寫(xiě)得一團糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫(xiě)的時(shí)候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現，行書(shū)、楷書(shū)雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書(shū)看似雜亂，實(shí)則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫(xiě)完了這幅作品。由此我感到，其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫(xiě)字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書(shū)法。
如影相隨，伴我成長(cháng)
隨著(zhù)練書(shū)法的年頭的增加，我對書(shū)法又悟懂了許多。其實(shí)書(shū)法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現。書(shū)法中蘊含著(zhù)許多做人的道理，處世的哲學(xué)。如書(shū)法中的中宮緊縮，讓我們明白了人要能屈能伸；靈活多變的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題；大章法中中心對齊，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現在我的書(shū)法水*也提高了很多，而我對書(shū)法的理解也越來(lái)越豐富了。與其說(shuō)是練字，不如說(shuō)是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書(shū)法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書(shū)法，伴我成長(cháng)！
關(guān)于書(shū)法的作文18
每一個(gè)人都有在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難，而我在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中也經(jīng)歷過(guò)許多挫折，它使我變得更加堅強，更加有毅力！
當我剛進(jìn)書(shū)法班的時(shí)候，我手上拿著(zhù)一根很粗的毛筆�？墒俏乙粚�(xiě)手就不受控制地開(kāi)始發(fā)抖，字寫(xiě)得歪歪扭扭，所以我常常寫(xiě)不出好看的字。但是每當我想到那些著(zhù)名書(shū)法家，我就心潮澎湃，努力地學(xué)習起來(lái)。
記得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服還沾到了墨水。他見(jiàn)了這情況后便開(kāi)始氣急敗壞地罵起我來(lái)：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字寫(xiě)得很差，而且人品更差！氣死我了�！甭�(tīng)了他這些傷人的`話(huà)，我的心情頓時(shí)跌到了谷底。不知所措的我抹著(zhù)眼淚離開(kāi)了書(shū)法班。
回家的途中，我的心里像波濤洶涌的大海一樣，我的腦海里一直在想著(zhù)同桌說(shuō)的話(huà)。是呀，我可能真的不適合學(xué)習書(shū)法，還是不學(xué)了吧。我嘴上雖然講出來(lái)了，但是我的心中還是放不下那件事。
當我回到家時(shí)，我向媽媽傾訴著(zhù)我的委屈。我原本以為媽媽會(huì )狠狠地罵我一頓，誰(shuí)知媽媽卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事！你是很適合學(xué)書(shū)法的，你要相信自己，認認真真寫(xiě)字，我相信總有一天你會(huì )成為一個(gè)大書(shū)法家的。我相信你，加油！”聽(tīng)了媽媽這些話(huà)，我的心情開(kāi)始變得開(kāi)朗了許多。
第二天早上，我早早地去了書(shū)法班和同桌道歉，沒(méi)想到他開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，昨天是你不小心的，我不怪你，我們一起繼續學(xué)書(shū)法吧！”
我好開(kāi)心啊，原來(lái)一聲對不起可以換來(lái)這么多，真是太棒了！
那一次挫折使我明白：堅強最重要！
我將在書(shū)法之路上繼續展翅高飛！相信總有一天，我一定會(huì )成功的！
關(guān)于書(shū)法的作文19
我們，21世紀的青少年！我們是祖國的花朵！我們生活在美好的藍天下，要想做好21世紀的青少年，第一點(diǎn)就是要遵守法律規定。而我就親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：
有一天，我和三個(gè)小伙伴，去看電影。我們興高采烈地走著(zhù)，高興地議論著(zhù)要看什么電影。突然，一個(gè)30多歲的'男子，引起了我們的注意。他上身穿著(zhù)一件白色襯衫，下身穿著(zhù)一條黑色的短褲。躡手躡腳地站在一位阿姨的旁邊，不時(shí)往阿姨的包里瞅一眼�！八粫�(huì )是想偷東西吧？”第一個(gè)小伙伴問(wèn)，“嗯，好像是！”第二個(gè)小伙伴答道。第三個(gè)小伙伴嚇得驚心膽戰。這時(shí)，令人意想不到的一幕發(fā)生了，他竟然把手小心翼翼地伸進(jìn)那位阿姨的包里，又迅速縮了回來(lái)，拿走了阿姨的錢(qián)包�！昂�！不如我們去把他逮個(gè)正著(zhù)？”第二個(gè)小伙伴說(shuō)，“不行，萬(wàn)一他有刀呢？我們要抓住小偷，也要保護自己！”我說(shuō)。我們沉思了片刻，突然，一個(gè)小伙伴想到了一個(gè)萬(wàn)全之策：“要不然這樣，小張，你去告訴前門(mén)的門(mén)衛；小麗，你去告訴后門(mén)的門(mén)衛；我就去打110；皖湘，你去跟蹤！”“好！”我們齊聲答道。我們，兵分四路，我小心翼翼地跟著(zhù)他，他停了一下，向四周環(huán)顧了一下，決定向后門(mén)逃走。我一個(gè)轉身，躲在了柜子后面，我長(cháng)嘆了一口氣：呼！還好沒(méi)發(fā)現！看著(zhù)他向后門(mén)逃去，我也跟了過(guò)去。他剛要出后門(mén)，就被門(mén)衛攔住了。他拿出刀，說(shuō)：“我有到，還不后退！”看著(zhù)這驚心的一幕，我焦急地想：警察怎么還不來(lái)？真是的！就在這時(shí)，警察從四面八方圍了過(guò)來(lái)，小偷被抓住了，我的心里樂(lè )開(kāi)了花！
為了美好的明天，認真學(xué)法吧！改掉不良的習慣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。讓我們在法制的藍天下，成為21世紀的棟梁吧！
關(guān)于書(shū)法的作文20
軟筆書(shū)法在我國有著(zhù)悠久的歷史，深受人們喜歡。我也不例外，我對別的東西不感興趣，唯獨對書(shū)法情有獨鐘。
我雖沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法，但我對書(shū)法的那種陶醉程度是誰(shuí)也比不過(guò)的。我從認識字開(kāi)始，就對書(shū)法有了興趣，只要有空，我就會(huì )情不自禁的拿起毛筆，練起字來(lái)。
書(shū)法可以讓一個(gè)人養成良好的素質(zhì)。著(zhù)名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書(shū)法“像中國畫(huà)，更像音樂(lè )，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑�！本毩�、創(chuàng )作、欣賞書(shū)法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng )造美和醞釀美的過(guò)程。因此，開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)教育是培養學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。
學(xué)習書(shū)法，要從一筆一畫(huà)做起，有規矩、行收筆都十分講究，這好像故事，起筆像故事的開(kāi)頭，行筆恰似故事的.過(guò)程，收筆如做事的結尾。通過(guò)練習書(shū)法，可以鍛煉一個(gè)人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學(xué)生的良好行為習慣便會(huì )在不知不覺(jué)中養成。
書(shū)法不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，而且還是一種養生之道。書(shū)法可以調節情緒，陶冶情操。過(guò)喜傷心、怒傷肝、憂(yōu)傷肺、恐傷腎、思傷脾。而練習、創(chuàng )作和欣賞書(shū)法，其心態(tài)安穩、寧神息慮、修心養性，神志安定。即我們平常所說(shuō)的“心理平衡”，從而促進(jìn)人的身心健康�！皦蹚墓P中來(lái)”就是指這個(gè)道理。
書(shū)法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好，卻并非易事，除書(shū)法的字內功諸如筆法、墨法、章法等外，更要修煉研習“字外功”�！白滞夤Α睂�(shū)法藝術(shù)來(lái)說(shuō)非常重要，要想在書(shū)法上有成就，就必須字外求字，書(shū)外求書(shū)�！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學(xué)習。如從繪畫(huà)中學(xué)布白，從音樂(lè )中悟節奏、韻律，從詩(shī)詞中找意境，等等。藝術(shù)是相通的，“姐妹藝術(shù)”往往能觸發(fā)書(shū)法創(chuàng )作的靈感。在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，人的綜合素質(zhì)也就得到發(fā)展。
書(shū)法有無(wú)窮無(wú)盡的好處，因此我喜歡書(shū)法。書(shū)法其實(shí)也可以給人們帶來(lái)美，它并不是一種普通的練字方法。希望書(shū)法能傳承到永遠。
關(guān)于書(shū)法的作文21
中國，一個(gè)享有五千年豐厚文化歷史的國度，我們的祖先給我們留下了許多偉大的文化遺產(chǎn)。游覽于中國的崇山峻嶺、風(fēng)景名勝間，你會(huì )發(fā)現往往醒目的地方都會(huì )點(diǎn)綴著(zhù)幾個(gè)時(shí)刻大字，那是祖先留給我們的遺產(chǎn)——書(shū)法。
書(shū)法，可謂中國的國粹，里面滲透著(zhù)的無(wú)不是中華民族的智慧。細細品味著(zhù)每一筆筆畫(huà)，你便會(huì )發(fā)現其中的奧妙，而又因此誕生了東晉時(shí)期偉大的書(shū)法家——王羲之。
王羲之，號稱(chēng)“書(shū)圣”的他其書(shū)法兼善隸、草、行各體，字跡剛勁有力，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家。著(zhù)有《蘭亭集序》廣為流傳。其書(shū)法因擺脫了漢魏質(zhì)樸的書(shū)風(fēng)，變?yōu)榱斯P法精致、美輪美奐的字體，其字結構錯落有致、安排得當，而被世人贊頌。
當然，除了王羲之這位書(shū)法家，我國還有一位有名的.書(shū)法家：柳公權。他書(shū)寫(xiě)的碑文，其書(shū)法結構平整，充分體現了“柳體”楷書(shū)骨骼開(kāi)張、平穩勻稱(chēng)的特點(diǎn)，故后世奉為柳書(shū)代表作。
書(shū)法也與我結下了不解之緣。二年級時(shí)，期末考試，因為我的一個(gè)字“創(chuàng )”的豎彎鉤沒(méi)有寫(xiě)規范，導致我和滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。從那時(shí)起，我便開(kāi)始臨摹楷書(shū)。從一開(kāi)始的基本楷書(shū)到后來(lái)感興趣的行書(shū)，我已經(jīng)喜歡上了書(shū)法，不經(jīng)感嘆祖先給我們留下了文化遺產(chǎn)是多么的博大精深。到現在，我已經(jīng)練成了自己的筆風(fēng)，考試、作業(yè)也在沒(méi)有因為書(shū)寫(xiě)不規范而被扣分。書(shū)法的練習，給我的學(xué)習和生活帶了許多的影響。
書(shū)法，中國傳統文化的基石，是我們的根。品味著(zhù)一撇一捺，一豎一提，都被古人的智慧所折服，所震撼。
關(guān)于書(shū)法的作文22
有人說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)的精神支柱，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是生活中的伴侶，是生命中唯一的光彩，的確，我們的人生離不開(kāi)藝術(shù)，我們的人生因為有藝術(shù)的滋養才變得五顏六色，因為有藝術(shù)的熏陶才變得光彩奪麗，因為有藝術(shù)的陪伴才變得有聲有色。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)練習書(shū)法，讓我嘗到了酸甜苦辣。
我清晰的記得剛開(kāi)學(xué)的第一天，我們班調來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師—楊老師。第一天，他走上講臺就告訴我們：“這個(gè)學(xué)期每一個(gè)同學(xué)必須練好軟筆書(shū)法，因為書(shū)法就好比人的外衣，人的衣服穿得體面，給人的感覺(jué)就清爽，所以你們必須刻苦練好毛筆字�！苯又�(zhù)，我們班的每個(gè)同學(xué)都積極的買(mǎi)來(lái)寫(xiě)毛筆字用的工具。然后，每天只要有空就開(kāi)始練習毛筆字。我們在課堂上，課后也練，在家里還練，每天都要擠出幾小時(shí)來(lái)練字�？墒菚r(shí)間一久，這種枯燥、單調的`練字讓我感到厭煩，許多人堅持不下練字了，寫(xiě)的好一點(diǎn)的人寥寥無(wú)幾。很多次，語(yǔ)文老師特意抽出時(shí)間給我們指導書(shū)法練習，他首先在黑板上寫(xiě)下“堅持不懈”四個(gè)字。那四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，引起了我的反思：是啊，做什么事都應該堅持，只有堅持，才有獲獎的機會(huì )。于是，這幾個(gè)月來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都在堅持練習，時(shí)時(shí)刻刻都告訴自己練字必須一橫一豎地練。幾個(gè)月來(lái)，從未間斷。到了比賽那天，我充滿(mǎn)信心，在老師發(fā)的紙上一筆一畫(huà)的用心寫(xiě)起來(lái)。到了公布比賽結果時(shí)，功夫不負有心人，我們班的軟筆書(shū)法取得了團體一等獎。老師還告訴我們，我們班的書(shū)法雖然在全校排名第一，但人外有人，天外有天，我們在全縣排名第幾？全國呢？所以我們不能偷懶、不能驕傲，我們要腳踏實(shí)地的做好每一步。
刻苦的練習書(shū)法讓我們有了收獲，收獲的歡悅給了我們學(xué)習的動(dòng)力�，F在我越來(lái)越愛(ài)書(shū)法了，我還堅持不懈的練習書(shū)法呢。是書(shū)法讓我陶醉，是書(shū)法讓我的字越來(lái)越寫(xiě)的漂亮，是書(shū)法讓我慢慢成長(cháng)。因此，我愛(ài)書(shū)法！
關(guān)于書(shū)法的作文23
當清晨的第一縷斜陽(yáng)射出光芒，鋪開(kāi)一張宣紙，研好一硯新墨，帶著(zhù)一份激情，我，走進(jìn)了這翰墨流香的書(shū)法世界，這樣的時(shí)刻，真好。
所有的字體中，我鐘愛(ài)顏體。記得我最先學(xué)的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的字，是有風(fēng)骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開(kāi)闊�？窒袢藖辛�，草字像人奔跑。我愛(ài)上了顏真卿的楷字，走起來(lái)橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開(kāi)闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復同�！泵棵匡栒簼饽�，懸腕握筆，我胸巾都豪氣萬(wàn)丈。
我最?lèi)?ài)用楷書(shū)寫(xiě)“癡”字�！鞍V”字有萬(wàn)般解釋。我鐘愛(ài)這字的深度，迷到深處便成了癡。我最擅長(cháng)用“連絲”來(lái)表現一個(gè)字的內涵，下筆要輕，也要自然，這便是“連絲”的精髓。筆尖運行之處要有包羅萬(wàn)象、生生不息的跳躍感，這也是“癡”字的真諦。愛(ài)一件事，愛(ài)到如癡如醉，該是多么美好的一件事��！王羲之為寫(xiě)一個(gè)“之”字染黑了一池清水，那是何等執著(zhù)的境界！
我愛(ài)這世界，愛(ài)這馨香美麗的`翰墨世界。書(shū)法，這經(jīng)歷千年歷史考驗的一個(gè)使者，翩然舞在這人世間，它穿越千古的塵埃，浸潤萬(wàn)里文化長(cháng)河，倩影搖曳，墨影流香。每次提筆，心中都積蓄著(zhù)萬(wàn)千情感，唯有將胸中郁結之氣盡情揮灑于紙上，才能穿越時(shí)空的阻隔，與歷史上的書(shū)法大家進(jìn)行心靈的對談。歲月沉沉流走，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。書(shū)法，將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的文化之一——書(shū)法。
在翰墨流香的世界里，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就醉了
關(guān)于書(shū)法的作文24
我從6歲開(kāi)始就在書(shū)法興趣小組學(xué)習書(shū)法，當時(shí)的我十分沒(méi)興趣，老是寫(xiě)走了樣，明明是橫，差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子，明明是豎，卻寫(xiě)成了老鼠尾巴……于是，老師教我們先拿筆。我按照老師所說(shuō)的去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，于是我來(lái)了興趣。無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷。至今已經(jīng)堅持4年了，現在，書(shū)法已成了我學(xué)習和生活中難以割舍的一部分。在書(shū)法方面我還取得了不少成績(jì)呢，已多次獲得學(xué)校小學(xué)生書(shū)法作品比賽一、二、三等獎和其它各類(lèi)獎項。從楷書(shū)到現在我學(xué)的隸書(shū)，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書(shū)法知識和技能，還學(xué)到了許多常識，了解了許多書(shū)家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開(kāi)始學(xué)習行書(shū)、草書(shū)。
在我學(xué)過(guò)的東西中，最令我感到神秘的要算是書(shū)法了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。更神奇的是寫(xiě)在紙上的墨很多年不會(huì )掉色。書(shū)法真不愧是我國的`瑰寶。
書(shū)法不但好看，它的寫(xiě)法也是多種多樣，變化多端的。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，寫(xiě)出的字有不同層次，有一種很強的立體感。在榜書(shū)中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便會(huì )出現一種由深變淺的過(guò)度效果，寫(xiě)面非常自然，這樣寫(xiě)出的字，給人一種妙不可言的感覺(jué)……可以說(shuō)，書(shū)法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書(shū)法的精髓。
書(shū)法已經(jīng)成為我的一項愛(ài)好。每當我高興的時(shí)候，我會(huì )想起寫(xiě)書(shū)法；每當我累了，我就會(huì )寫(xiě)書(shū)法；每當我煩悶的時(shí)候，寫(xiě)書(shū)法會(huì )使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì )拿起毛筆……
關(guān)于書(shū)法的作文25
我很喜歡書(shū)法。一提到書(shū)法，我又是煩惱，又是欣慰，在學(xué)習書(shū)法的這幾年來(lái)，讓我收獲了許多，也讓我懂得了很多道理。
記得四年級的時(shí)候，一天無(wú)意中看到了正在練書(shū)法的桑老師，他手中握著(zhù)一根毛筆，在一張大大的紙上寫(xiě)下了“持之以恒”四個(gè)大字，那幾個(gè)字是那么的剛勁有力，活靈活現，像一只只跳躍在紙上的精靈。就這樣，我對書(shū)法有了一種萌生。
于是我就跟著(zhù)老師學(xué)書(shū)法，剛開(kāi)始老師對我很?chē)栏�，握�?zhù)我那微微顫抖的雙手在紙上學(xué)筆畫(huà)，可我寫(xiě)的字歪歪的，特別是“一”字，超像一條毛毛蟲(chóng)，再看看旁邊的哥哥姐姐們寫(xiě)的字時(shí)，我就下定決心一定要超過(guò)他們，那種羨慕成了我練字的動(dòng)力，是他推動(dòng)著(zhù)我朝書(shū)法這方面一直走下去，永不放棄。一日過(guò)一日，我的字由“毛毛蟲(chóng)”變成了可愛(ài)的“小精靈”，總感到無(wú)比的自豪和驕傲。冬天時(shí)候，就算再冷，也仍然會(huì )看我我那凍得通紅的雙手在紙上劃過(guò)，現在想起那段日子，心里總有些酸。
漸漸地，“毛毛蟲(chóng)”變成了秀麗端莊的字，在學(xué)校也經(jīng)常比賽，而比賽的結果總會(huì )讓我大吃一驚，最近老師還讓我去參加全國的.書(shū)法考級，沒(méi)想到居然考了5級，當我手上捧著(zhù)一張厚厚的證書(shū)時(shí)，心里熱乎乎的餓，這真是功夫不負有心人啊。學(xué)書(shū)法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，書(shū)法伴隨我一天天成長(cháng)，我身后的腳印也變多了，每一個(gè)腳印就像一根樹(shù)枝勾起了我學(xué)書(shū)法的每一刻，也留住了我的酸甜苦辣。也讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要勇于嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，結果必定是甜的，有益于成長(cháng)道路上的。還讓我明白了另一個(gè)道理：只要有夢(mèng)想，有目標，并朝這個(gè)目標去奮斗，成功，就在前方，只是因為某種原因看不到它而已，只要你相信它就在前面等著(zhù)你，而且有一天你也會(huì )站在你夢(mèng)想的地方向全世界的人宣布：“我成功了”！
關(guān)于書(shū)法的作文26
書(shū)法，是我國的國粹。我從書(shū)法中找到很多快樂(lè )。
書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，它歷史悠久，源遠流長(cháng)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛書(shū)、竹簡(jiǎn)、陶文，發(fā)展到篆書(shū)、隸書(shū)，再到日后的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)；在這浩瀚的歷史長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、懷素、柳公權、顏真卿等等。因為這些，我十分喜歡書(shū)法；因為這些，我便決定練習書(shū)法。
我是從五歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，主要練習顏真卿的《顏勤禮碑》。我每天放學(xué)后堅持自己到老師家練習寫(xiě)毛筆字。不管是刮風(fēng)下雨，還是生病有事，我都堅持，從不間斷。經(jīng)過(guò)兩年半刻苦的練習，我的字有了長(cháng)足的進(jìn)步，和剛開(kāi)始相比，實(shí)在是判若兩人。我在去年江蘇省書(shū)法考級中順利通過(guò)了六級。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰和快樂(lè )，“沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜”，還真應了這句話(huà)。
在兩年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的.字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多學(xué)習和做人的道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。我不僅學(xué)習顏真卿的書(shū)法，還學(xué)習他的做人。通過(guò)閱讀有關(guān)故事，我從顏真卿身上懂得了什么叫正直，什么叫忠心耿耿。
通過(guò)閱讀一些著(zhù)名古今書(shū)法家的成長(cháng)故事和老師的教育教學(xué)，我深深地懂得練習書(shū)法的道路還很長(cháng)。要想在書(shū)法上有所造詣，除了勤奮以外，還要能夠有所創(chuàng )新。我想，有志者事竟成，只要有這個(gè)決心，我一定會(huì )把我國這門(mén)傳統的書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大。
書(shū)法，讓我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。
關(guān)于書(shū)法的作文27
我有許多愛(ài)好，但我唯獨對書(shū)法情有獨鐘。書(shū)法是中華民族歷史文化的見(jiàn)證，是我國的藝術(shù)瑰寶，是中華民族久盛不衰的文化奇葩，是我們華夏子孫的驕傲！
初次接觸書(shū)法是在上三年級時(shí)候，我的硬筆字寫(xiě)得很難看，為了讓我寫(xiě)好字，父母便將我送到張老師的書(shū)法班學(xué)習書(shū)法。
剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)書(shū)法時(shí)，我還挺感興趣的�？吹轿疫�不會(huì )執筆，張老師告訴我：“執筆時(shí)，首先要學(xué)會(huì )‘五指執筆法’，要遵循‘按’‘壓’‘勾’‘頂’‘支’的方法，將筆桿垂直，指實(shí)掌虛，腕肘懸起，這樣才能運筆自如、把字寫(xiě)好……”根據張老師的指導，我站直身子，一筆一劃認真地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，每每練得臂腕酸困，手指發(fā)麻。剛開(kāi)始還行，可寫(xiě)了幾天，我就失去了寫(xiě)字的熱情，每天都練習基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字，而且還這么累，我有些想放棄了。張老師似乎看出了我的心思，耐心地教導我說(shuō)；“練習書(shū)法切不可心急，要有恒心。只有將每一個(gè)筆畫(huà)都練好，才能寫(xiě)好字。你要將自己的心靜下來(lái)，千萬(wàn)不能浮躁……”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我終于明白了：練習書(shū)法不能太過(guò)于急躁，就如達·芬奇學(xué)畫(huà)畫(huà)一樣，只有寫(xiě)好基本的字，寫(xiě)起筆畫(huà)復雜的字才能得心應手。
從那以后，只要一有時(shí)間，我就站在寫(xiě)字桌前練字，雖說(shuō)有時(shí)弄得滿(mǎn)手墨汁、累得腰酸背痛，但我都堅持下去。終于功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習，我的書(shū)法水平越來(lái)越好，連硬筆字也有了很大的提高。
張老師把一切都看在了眼里，終于有一天，他笑瞇瞇的`告訴我：“最近有一個(gè)書(shū)法大賽，你再用功練習一下，到時(shí)候參加�！甭�(tīng)了張老師的話(huà)，我高興極了，于是我更加認真練習，經(jīng)過(guò)幾天的刻苦練習，那幾個(gè)字已被我寫(xiě)的有模有樣了。比賽那天，我小心翼翼地寫(xiě)好了作品。幾天后，比賽結果出來(lái)了，我竟得了三等獎！我高興極了。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，只要肯付出，就一定會(huì )有回報。
書(shū)法陶冶了我的情操，改變了我原本急躁的性格，使我變得更加穩重。它真是我的良師益友��！我愛(ài)書(shū)法！
關(guān)于書(shū)法的作文28
河蚌只有無(wú)悔的承受沙粒的刺激，經(jīng)受那又痛又癢的磨練，才能孕育出璀璨的珍珠，贏(yíng)得晶瑩剔透的光華。 --前言
我第一次接觸書(shū)法是姑姑帶我去西湖公園的博物館，剛邁進(jìn)了大門(mén)，許多書(shū)法作品映入我的眼簾：有自由奔放的草書(shū)，大方得體的楷書(shū)，行云流水的行書(shū)，古色古香的隸書(shū)……每種字體都使我們耳目一新，我沉迷了。仿佛徜徉于青山綠水之間，每一副書(shū)法都令我由衷贊嘆。我多么想嘗試一下書(shū)法，姑姑似乎看出了我的.小小心思，毫不猶豫地給我報了書(shū)法班。就這樣我踏上了讓我心馳神往的書(shū)法之路……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我來(lái)到了首山路，老師的家中，有許多與我同齡的人都在此學(xué)習�，F在開(kāi)始上課了，只見(jiàn)陳老師在黑板上寫(xiě)了一橫，起筆，收筆。哇！剛勁有力的橫猶如刻畫(huà)出來(lái)的一般。開(kāi)始輪到我們寫(xiě)了，剛起筆，那筆如頑皮的小孩，不聽(tīng)我的使喚�？偛荒芟裎宜氲耐昝�，寫(xiě)出來(lái)的橫扭扭彎彎的�？�！字在嘲笑著(zhù)我，我如泄了氣得皮球一般，唉！為什么寫(xiě)不好呢？我的自信心一下子被擊敗了。
“昨天還不是很神氣得說(shuō)我一定能寫(xiě)好的嗎？怎么想做一個(gè)縮頭烏龜嗎？”姑姑的嘲笑激起了我的斗志，我的自信心又歸來(lái)了。我不斷地努力練習著(zhù)，功夫不負有心人，筆終于肯聽(tīng)我的話(huà)了，字不再是扭扭彎彎的了，有一點(diǎn)點(diǎn)小模樣了，不過(guò)離老師的字還差的遠呢�！皩�(xiě)的很不錯，很有進(jìn)步，繼續努力�！蔽业呐Q來(lái)老師的鼓勵，同學(xué)們的贊許。我不禁暗暗自喜，我一定要練好書(shū)法。
從那以后，我每周末都去參加補習班，每天至少要練三頁(yè)的字，就算周末作業(yè)很多也會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)字，有時(shí)窗外傳來(lái)了同齡孩子的歡笑聲，我也多么渴望，想他們一樣可以出去玩，不過(guò)為了練習好字我忍住了。經(jīng)過(guò)了一年半的努力，我終于小有成就獲得了獎項，在報紙上刊登了我的書(shū)法作品。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索，我知道我的書(shū)法之路還很長(cháng)，我愿做那為孕育璀璨珍珠而承受沙粒折磨的河蚌。
關(guān)于書(shū)法的作文29
讀了文明美德，伴我成長(cháng)這本書(shū)之后，我知道了文明美德對我們是多么的重要。
有一次，列林同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，碰見(jiàn)一個(gè)女工正端著(zhù)一盆水上樓。那女工一見(jiàn)是列林，就要退回去給他讓路。列林阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已經(jīng)走了半截，而我空手上樓，請你先過(guò)去吧!”他把一個(gè)“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己就緊靠著(zhù)墻，讓女工上了樓，他才下樓。
清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合，隨地吐了一口痰，結果，被俄國記者大肆渲染、嘲弄，丟盡了*人的臉。
文明的行為提升個(gè)人形象，不文明的行為卻會(huì )喪權辱國，這是不是值得我們三思呢？
文明其實(shí)是由細節構成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，有的同學(xué)甚至認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)對在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的'學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
關(guān)于書(shū)法的作文30
每一天的太陽(yáng)都是東升西落，每一天的月亮都有陰晴圓缺，每一天的生活都是精彩的，而生活中的一點(diǎn)一滴都是那么的有喜有憂(yōu)，有收獲有失落。
我們北郊小學(xué)是一所書(shū)法特色學(xué)校，在一年級時(shí)，我就接觸到了中華瑰寶之一的文房四寶——筆墨紙硯。隨著(zhù)老師的教導，我慢慢喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，感覺(jué)他的韻味很獨特，對我的語(yǔ)文練字也有幫助，于是我在三年級的`時(shí)候，開(kāi)始正式踏上了學(xué)習書(shū)法的漫漫行程。
書(shū)法不像歌唱那么委婉動(dòng)聽(tīng)，不像舞蹈那么婀娜多姿，不像武術(shù)那么剛勁有力，他只需要一張紙，一支筆，一硯墨，就可以靜靜地書(shū)寫(xiě)自己的心靈。他是那么的與眾不同，那么的魅力獨特，我越來(lái)越喜歡那種拿著(zhù)毛筆在紙上瀟灑地寫(xiě)字的感覺(jué)。有時(shí)還會(huì )對自己“行云流水”的作品，沾沾自喜半天。
任何事情一開(kāi)始的時(shí)候總是興趣十足的，可是興趣卻像一根蠟燭那樣會(huì )慢慢地燃盡。沒(méi)過(guò)多久，我對書(shū)法的興趣越來(lái)越少，熱情越來(lái)越淡，有時(shí)為了完成作業(yè)，寫(xiě)字也就亂寫(xiě)一通了，我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法越來(lái)越枯燥了。母親瞧見(jiàn)了，把我拉到一邊，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有毅力怎能取得成功呢？那些名揚天下的大書(shū)法家的故事你可是看了不少啊，誰(shuí)不是幾十年如一日忘我的練習呢？他們如果沒(méi)有十年磨一劍的恒心，你今天怎么能看到這么多優(yōu)秀的佳作呢？”母親說(shuō)完就去忙她的事情了，留下我坐在那里好好反思，這番話(huà)雖簡(jiǎn)單，但是道理深刻。這些話(huà)激勵了我，使我明白了臺上三分鐘，臺下十年功的道理。
我下定決心面對現實(shí)，要讓書(shū)法來(lái)磨礪我的意志力。我更加努力地學(xué)習書(shū)法，在四年級的時(shí)候，一次全國少兒書(shū)法比賽中，我獲得了少兒組的一等獎。收獲的喜悅沖去了學(xué)習的辛苦，從中，我也明白了人生和學(xué)習的真正內涵：付出了努力，就一定會(huì )有回報。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在之后的學(xué)習過(guò)程中，我很順利就通過(guò)了書(shū)法七級考試，并屢次在各種比賽中獲獎，那都是因為我的認真耕耘，才有一分收獲。
關(guān)于書(shū)法的作文31
暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿(mǎn)了字畫(huà)，還擺放著(zhù)許多書(shū)，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà)，他們的字寫(xiě)的非常好，所以我暗暗下決心，要比他們寫(xiě)的`字還好。
可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法，所以，我就跟著(zhù)樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。
一開(kāi)始，伯伯先教我寫(xiě)“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后，伯伯說(shuō)：“應該先往外寫(xiě)一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫(xiě)一道長(cháng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折�！睕](méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著(zhù)，一開(kāi)始，我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，我就反復的練，不知不覺(jué)就寫(xiě)滿(mǎn)了一本大仿本，直到伯伯滿(mǎn)意為止，伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。
第二天下午，我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫(xiě)“二”，伯伯說(shuō)：“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái)，經(jīng)過(guò)伯伯的指導，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。后來(lái)，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫(xiě)毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會(huì )，我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì )以后，我們就一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的好。
我們互相關(guān)心，我不會(huì )的問(wèn)她，她不會(huì )的問(wèn)我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好，伯伯還經(jīng)�？湮覀兡�。
關(guān)于書(shū)法的作文32
我喜歡書(shū)法，因為它是我們國家獨一無(wú)二的藝術(shù)；我喜歡書(shū)法，因為它是中國文化中永恒的奇花。我國書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)。在這浩瀚的歷史長(cháng)河中，誕生了許多令后人敬仰的偉大書(shū)法家——王羲之、劉公權、顏真卿……他們和他們的書(shū)法作品，在歷史的銀河中熠熠生輝。用中華民族的智慧。
很小的時(shí)候，特別喜歡看爺爺寫(xiě)字。爺爺寫(xiě)得很開(kāi)心，我總是看的津津有味。那句話(huà)，高如山峰，或光滑如脂，像小動(dòng)物一樣，在我眼前和腦海中跳躍……
九歲那年，在爺爺的指點(diǎn)下，我也正式握筆，寫(xiě)下了第一個(gè)“人”。這是一個(gè)如此難忘的時(shí)刻！我小心翼翼地攤開(kāi)宣紙，擦了擦硯臺，終于安定下來(lái)，撓了撓耳朵，蘸了墨汁，最后用那顫抖的小手，寫(xiě)下了第一個(gè)“人”，看著(zhù)。這一筆是斜的，卻裝滿(mǎn)了我愛(ài)的所有“人”，再看爺爺的笑臉，心里就覺(jué)得很幸福。從此，令人愉悅的墨香更吸引了我，生動(dòng)有趣的漢字更吸引了我。周末或閑暇之余，我總會(huì )把紙展開(kāi)，拿起心愛(ài)的畫(huà)筆，“在紙上畫(huà)畫(huà)”。好文”。一握筆，便與漢墨的'書(shū)香融為一體。我完全忘記了一切。許多不快樂(lè )已從天而降。寫(xiě)完大字后，我總是感到心曠神怡。練字之余，喜歡看天，看天上的云，看天上的鳥(niǎo)，想倉頡的文字，想王羲之的《蘭亭序》，沉醉于美好的遐想，思關(guān)于那個(gè)。浮云，飛鳥(niǎo)和美妙的漢字相互重疊，變換……啊，書(shū)法藝術(shù)是飄逸飄逸的云，飛鳥(niǎo)，我喜歡書(shū)法，我永遠不會(huì )停止尋找在美麗的書(shū)法藝術(shù)的腳步！
練書(shū)法可以陶冶情操；練習書(shū)法可以使我們精神煥發(fā)和快樂(lè )；練習書(shū)法可以幫助我們培養士氣。
我喜歡書(shū)法，因為我認為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我喜歡我拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上寫(xiě)下那些強大字符的方式。我喜歡寫(xiě)大字的那種酣暢淋漓的感覺(jué)。我更喜歡用筆尖在紙上畫(huà)出他們美麗的身影……
關(guān)于書(shū)法的作文33
當從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬(wàn)分，不由想起我的書(shū)法學(xué)習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著(zhù)關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪(fǎng)了平海赫赫有名的`書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的書(shū)法培訓班，看著(zhù)大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著(zhù)，周老師寫(xiě)了“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩�(zhù)字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬，沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái)，周老師告訴我：寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái)，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀(guān)察在名家字帖中的結構、筆畫(huà)，然后讓這些字跳出書(shū)本，在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái)，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力，我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jì)，以至于電視臺來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!
通過(guò)練書(shū)法，讓我明白了，書(shū)法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價(jià)我的書(shū)法，得法、卻不拘泥于法，寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí)，我也明白，我的書(shū)法還離“入木三分”還遠著(zhù)呢?但我會(huì )為此而孜孜以求的，寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。
關(guān)于書(shū)法的作文34
英語(yǔ)在21世紀的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對孩子嘮叨：不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，就走不出國門(mén)，不能出去闖世界。而英語(yǔ)的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統的文化，比如中國書(shū)法。孩子們也許能寫(xiě)一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫(xiě)不出漂亮的中國方塊字。
中國書(shū)法的文化源遠流長(cháng)，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書(shū)、隸書(shū)，再到唐宋時(shí)期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著(zhù)歷史一次次的變遷，書(shū)法成為歷史的印記。
書(shū)法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現著(zhù)漢文字的生動(dòng)。張旭的狂草、王羲之的行書(shū)都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現了舞蹈般的氣質(zhì)，書(shū)法是翩躚中的舞者。
中國書(shū)法博大精深，它取于自然，從宇宙萬(wàn)物中汲取營(yíng)養，遷想妙得從而富于藝術(shù)表現力。張旭看到“公主與擔夫爭道”，又聽(tīng)樂(lè )曲的吹打之聲，從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀(guān)看孫大娘舞劍，才得到書(shū)法的神髓。懷素觀(guān)察云層變化無(wú)窮，得到“如飛鳥(niǎo)林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動(dòng)別有風(fēng)味，偶創(chuàng )飛白體。書(shū)法印證了戲劇般的別樣人生。
我從六歲就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，剛開(kāi)始練習的是硬筆書(shū)法，稚嫩的.小手抓起筆來(lái)，只會(huì )亂寫(xiě)亂畫(huà)，不懂書(shū)法的真正意義，隨著(zhù)練習時(shí)間的積累，加上后來(lái)追隨大書(shū)法家林散之的徒孫學(xué)習毛筆字，在老師的熏陶和對民族文化的諄諄教導下，我對書(shū)法有了漸漸有了深刻的認識。
我感受中國書(shū)法，感受偉大的祖國文化，是中華五千年的輝煌蘊育出如此絕妙的藝術(shù)，讓我身在其中，驚嘆叫絕。
方方正正的中國漢字，由龍飛鳳舞般的中國書(shū)法表現向世界昭示了中國人對生活的無(wú)比熱情和對世界海納百川的胸襟。21世紀世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。中國書(shū)法演繹了中國五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認可。
關(guān)于書(shū)法的作文35
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它不僅能讓人修身養性，而且只要你去探索它，就能體會(huì )到其中無(wú)窮的樂(lè )趣。
上四年級的時(shí)候，為了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格，更加希望我將來(lái)能寫(xiě)一手漂亮的字，媽媽幫我報了軟筆書(shū)法學(xué)習班，從此我便走上了學(xué)習書(shū)法的道路。
記得我第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師叫我擺出正確的握筆姿勢，并且空中懸筆半小時(shí)。這真是一個(gè)漫長(cháng)而又艱難的考驗，時(shí)間仿佛凍結一樣，每一分過(guò)得都好似一個(gè)世紀長(cháng)，我不止一次產(chǎn)生放下手臂的念頭，可是一想到老師說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習基本功，只要經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字�！辈贿^(guò)我最終還是堅持了下來(lái)。幾個(gè)星期后，我便可以流暢地用毛筆寫(xiě)出永字八法中的好多筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的字了，我對我的`成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì )到了它的樂(lè )趣。
我原來(lái)是一個(gè)做什么事兒總是虎頭蛇尾的人，每次報輔導班總是剛開(kāi)始信心十足，可到后來(lái)卻總因堅持不下來(lái)半途而廢。但是，書(shū)法好像有一種魔力似的，把我緊緊吸引住，使我一次課都不舍得落下。一學(xué)期下來(lái)，當老師為我頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證時(shí)，我是多么的開(kāi)心與自豪。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習，我現在不僅可以將老師所教的字熟練自如地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，還學(xué)會(huì )寫(xiě)好幾副對聯(lián)。過(guò)年時(shí)，當看到我寫(xiě)的對聯(lián)貼在自家門(mén)上，我的心里美滋滋的。這讓我明白了“世上無(wú)難事，只要肯攀登！”
雖然我學(xué)書(shū)法的時(shí)間不是很長(cháng)，但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恒心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅持不懈，持之以恒，才能走向成功。在今后學(xué)習書(shū)法的道路上我將堅持每天練習，克服困難，爭取寫(xiě)出一手漂亮的好字。
【書(shū)法的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20
書(shū)法的作文06-21
書(shū)法的作文02-12
書(shū)法的作文03-06
書(shū)法的作文(精選)03-07
學(xué)書(shū)法作文06-19
我的書(shū)法作文07-02
書(shū)法，真棒作文07-05
書(shū)法情結的作文09-25
書(shū)法情緣作文07-01