生物教學(xué)設計

生物教學(xué)設計[熱門(mén)]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的生物教學(xué)設計，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標

　�、倜枋錾�物圈的范圍。

　�、谡f(shuō)出生物圈為生物生存提供的基本條件。

　�、蹏L試收集和分析資料。

　�、苷J同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛(ài)護這個(gè)家。

　　難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　�、偕�物圈為生物生存提供基本條件。

　�、谏�物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛(ài)護這個(gè)家。

　　難點(diǎn)：

　　收集和分析資料（因為收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一，學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，需要對圖片、文字和數字資料進(jìn)行分析）。

　　課前準備

　　教師：有條件的學(xué)�？墒褂枚嗝襟w，展示宇宙中各大星球的外貌，從而和地球作出對比；沒(méi)有條件的學(xué)�？墒占�各大星球的資料，在課堂上給學(xué)生們講解，另外，還準備一個(gè)地球儀。

　　學(xué)生：課前收集有關(guān)太陽(yáng)系中各大星球的資料。

　　教學(xué)設計

　　學(xué)習內容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　生物圈的概念

　�、賹W(xué)生觀(guān)看生動(dòng)的課件，然后根據自己在課下收集的資料，共同討論太陽(yáng)系中各星球的狀況。

　�、趯W(xué)生們根據自己手中的地球儀，討論生物圈的范圍，然后總結生物圈的概念。

　�、俳處熗ㄟ^(guò)展示課件，把一幅美麗的太空畫(huà)面展示在學(xué)生面前，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，從而引出地球上生物圈的概念。

　�、诮處熓孪茸寣W(xué)生們拿出地球儀，讓學(xué)生從直觀(guān)上了解生物圈的概念。

　　生物圈的范圍

　�、賹W(xué)生分組開(kāi)展競賽，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間、最精確的語(yǔ)言說(shuō)出生物圈的范圍。

　�、趯W(xué)生將自己的設想記錄下來(lái)，然后在全班評比最具創(chuàng )造獎若干名，日后進(jìn)行一次模型比賽。

　�、俳處熃M織學(xué)生開(kāi)展競賽。

　�、诮處煵贾脤W(xué)生設計生物圈的模型。

　　生物圈為生物生存提供基本條件

　�、賹W(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，并且利用手頭的資料進(jìn)行分析，討論，最后總結出結果。

　�、趯W(xué)生分別扮演動(dòng)物和植物在各個(gè)星球上的生活狀況，表現出它們對食物、水、氧氣的依賴(lài)。

　　教師布置學(xué)生扮演角色，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　課下作業(yè)

　　請同學(xué)們根據今天所學(xué)的知識自己設計一個(gè)生物圈的簡(jiǎn)易模型。

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