- 相關(guān)推薦
致語(yǔ)文老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的致語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致語(yǔ)文老師作文1
聽(tīng)一首輕婉的曲子，在深夜。忽然想寫(xiě)一篇關(guān)于她的文章，或許我們都從不曾真正了解過(guò)她。在紛擾人世中，她是那樣柔婉又堅忍，詩(shī)意又真實(shí)。
姹紫嫣紅的春光，總怕光陰如白駒過(guò)隙，將青春拋得甚遠。她是那個(gè)喜愛(ài)拾撿往事的人，也愛(ài)上了關(guān)于情感與語(yǔ)言的細膩。她細致對待自己的職業(yè)，將自己所得到的經(jīng)驗全盤(pán)無(wú)私地托付給了學(xué)子。她喜愛(ài)文人墨客的情史，能夠花上近40分鐘亦或是更多的時(shí)間來(lái)談?wù)撽P(guān)于由一首“四月天”引出的愛(ài)情故事。她骨子里該是浪漫的，所以在她的話(huà)題中，一朵飛絮都有了韻致，一粒微塵都成為向往，一個(gè)擦肩的路人都成為前世的約定。真正熱愛(ài)文學(xué)的人，不僅要理性，也能夠多愁善感��！
或許很多人不喜歡她的“詩(shī)意”。因為她絕不輕易用粗躁厭煩的語(yǔ)氣來(lái)大聲訓斥任何人，而是用婉轉的語(yǔ)言給予警戒，所以這些教訓來(lái)得更加銘心�；蚴峭话l(fā)奇想地引用某個(gè)話(huà)題來(lái)作個(gè)喻體，而那個(gè)本體便是她想要提醒的人。她不是想讓任何人難堪，而是用心良苦地讓你記住每一次教訓，又或許你無(wú)意間傷害了她的尊嚴，只是出于每個(gè)人維護尊嚴的本能，而她來(lái)得更優(yōu)雅。
或許很多人無(wú)法接受她天馬行空的想象。而這一切也只是因為她太過(guò)成熟的心智與太過(guò)年輕的心態(tài)。
有時(shí)候，缺憾是一種美麗，隨性更能怡情。太過(guò)精致，太過(guò)完美，反而要度日驚心。
在美麗的詩(shī)意夢(mèng)境中緩來(lái)，她亦是人母。她不再是以仰望的姿勢來(lái)企及那對人生奢望的高度。她只愿相夫教子，在人生路上繼續行走著(zhù)，歲歲年年，而如今，多了兩人。這是她一生中除了父母最重要的兩個(gè)人。她精心撫育她的孩子，不僅是物質(zhì)，更是精神上的灌輸�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣……”她用細致與精心為她的孩子縫制了許許多多充盈母愛(ài)的'衣裳，正如天下所有母親的叮嚀珍囑，就像隨身的包袱，不曾卸下。
她有林微因的詩(shī)情浪漫，也有張幼儀的理性、堅忍，盡心盡責。
走過(guò)春朝秋夕，誰(shuí)還能一如既往，不改模樣？走過(guò)歲月的人，總是會(huì )回頭青春枝頭的那一朵燦爛�；剡^(guò)神來(lái)，我的腦海中卻只浮現一幅畫(huà)面，那是去書(shū)城時(shí)，在路上見(jiàn)到的她，那時(shí)她牽著(zhù)她兒子的小手，緩緩地在人群中行走，依舊是一頭亂而有序的雜發(fā)，一身過(guò)膝的樸素長(cháng)裙，一個(gè)不顯眼的背影，加上愛(ài)，就成了一幅溫馨安靜的畫(huà)面，在吵雜的人群中格外顯眼。在我轉身之際，她已離去——擁抱著(zhù)她的往事，離開(kāi)。
致語(yǔ)文老師作文2
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
老師，放假了，你生活多彩么？你快樂(lè )么？如果，你正沐浴在幸福的陽(yáng)光下，享受陽(yáng)光的燦爛，那么，請你永遠不要離開(kāi)這樣的晴天；如果，你正沉浸在痛苦的狂風(fēng)暴雨中，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸下來(lái)，那么，我會(huì )用最快的速度為您撐傘，讓你用最快的速度走出痛苦，走出悲傷！
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！币荒炅�，您總是夜以繼日地為我們操勞，您那嬌小的身材總讓人難以忘懷。曾記得，在這次期末考試的前一個(gè)星期，你和藹地跟我說(shuō)：“你這次要考三位數以上哦！”雖然老師您比任何人都明白，我玩了一個(gè)學(xué)期，是不可能考出那么高的分數，但您還是喋喋不休地鼓勵我。從您那溫和慈祥的眼神中，我似乎看到了希望就在前方。
“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳�！睆脑谀凵窭锟吹较Ｍ哪且豢�，我開(kāi)始了期末大沖刺，可僅僅幾天的時(shí)間，怎么可能復習得完？因此，結果如同我想象，老師，我還是沒(méi)達到您的要求。我會(huì )更努力，更刻苦，達到您的要求，甚至超乎自己的想象。
“陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的�！崩蠋�，感謝您嘔心瀝血的栽培。我會(huì )更努力、更認真，從迷途中走上正道。相信一顆顆幼苗會(huì )在您辛勤汗水的澆灌下茁壯成長(cháng)；已經(jīng)枯黃的小樹(shù)會(huì )在您精心的護理下重泛新綠；長(cháng)歪的樹(shù)干會(huì )挺直身軀；整過(guò)枝的樹(shù)冠會(huì )變得枝繁葉茂。我們是栽滿(mǎn)希望的.幼林，你們是幼苗的保護神�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！贝接酌玳L(cháng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，那豐碩的果實(shí)將會(huì )填滿(mǎn)你們額頭上那深深的紋路。
“滴水之恩，涌泉相報�！鄙钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。我感恩老師，是你使我在有些偶然遇到的事情中悟出哲理；是你使我明白了人生應選擇“燃燒”，不能選擇“腐爛”；是你告訴我應認真對待活著(zhù)的每一天。
“風(fēng)雨來(lái)不避開(kāi)，謙虛把頭低下來(lái)，像沙鷗來(lái)去天地，只為尋一個(gè)奇跡�！蔽蚁嘈�，只要我嚴格要求自己，努力學(xué)習，一定還會(huì )有奇跡出現的。
“困難面前不折腿，艱難面前不彎腰�！崩蠋�，這是你交給我最美麗、最炫彩的一個(gè)人生哲理，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻銘記在心的。
到此落筆
您的學(xué)生
年月日
致語(yǔ)文老師作文3
就在那個(gè)星期一，教我們語(yǔ)文的老師調走了，“一日為師，終身為父�！笨赡菚r(shí)我們些還笑得出來(lái)。是特別興奮，開(kāi)心的笑�，F在我真想打一巴掌給那時(shí)的自己。
那天我一回到教室，驚異的發(fā)現：咦，語(yǔ)文老師竟然這么快就把作文改完了！老師他過(guò)兩年就要退休了，他為自己的缺點(diǎn)找了很多借口。
我們都不喜歡他的念叨，但只有我們自己知道：其實(shí)我們早就把他念叨的廢話(huà)當作心里的'一部分。畢竟都快一年了，如果說(shuō)他沒(méi)有融入我們的生活，那一定是假的。他包容了我們的缺點(diǎn)，我們自然也可以包容他的缺點(diǎn)。
所以當我看到桌面上的那兩個(gè)作文本才這般驚訝，因為曾經(jīng)老師總是很遲才改完的。
我連忙放好書(shū)包，翻開(kāi)一看：這一次怎么改的這么認真，字詞，語(yǔ)句，他所認為不對的都一律圈起來(lái)改正，連評論都有寫(xiě)！
仔細一看，不會(huì )吧！他改正的字、詞語(yǔ)與我原來(lái)的意思差不多！我就覺(jué)得好無(wú)語(yǔ)。
和同桌一起吐槽他，說(shuō)他語(yǔ)文知識不好之類(lèi)的�，F在回想起來(lái)，真是幸好沒(méi)被他聽(tīng)到啊，因為就算他再差，他也是長(cháng)輩，他是絕對不會(huì )允許我們這樣說(shuō)他的。
吐槽完后，我們又開(kāi)啟了日常等老師來(lái)上課模式。那是星期一，語(yǔ)文早讀，那天很奇怪，老師并沒(méi)有很早就進(jìn)來(lái)，而是等上課鈴響了老師才進(jìn)來(lái)的。
他來(lái)了，他慢慢的走向講臺，緩緩整理了一下講臺上的語(yǔ)文課本。過(guò)程嚴肅而不舍，這是我后來(lái)回想才發(fā)現的。
只見(jiàn)老師慢悠悠地走下了講臺，用他自以為很溫柔的聲音，語(yǔ)句中充滿(mǎn)了不舍，說(shuō)道：“因為我的身體原因，以后就不能再教你們了�！钡珔s因這句話(huà)，原本死氣沉沉的教室，一下子活躍起來(lái)了，同學(xué)們都努力忍著(zhù)，不讓那絢麗的笑容露出來(lái)。
我實(shí)在忍不住了，把頭扭過(guò)了一個(gè)老師看不到的地方，笑了起來(lái)，笑的肩膀都顫了，但沒(méi)有聲音，老師他一定以為我哭泣了。
他默默地看了我們一眼，無(wú)聲地走出了教室。
老師走后的那幾節課，我并沒(méi)有認真聽(tīng)，一直想著(zhù)語(yǔ)文老師的事，想著(zhù)再也聽(tīng)不到那念叨了，再也沒(méi)有一樣的人幫我們收拾爛攤子了，再也沒(méi)有那事事計較了，再也沒(méi)有……我越想越難過(guò)，以后可能再也沒(méi)有以前那樣的日子了。眼淚生生被難過(guò)擠出來(lái)了。
星期一是老師值日，她就在那里看著(zhù)我們班的人進(jìn)進(jìn)出出，我想：他一定很難過(guò)吧。以前那點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶如潮流般涌來(lái)，我的心，就像被棉花塞住了，十分難受。
那一天過(guò)后，他被調走了，他去了別的學(xué)校。我們一定要珍惜眼前人啊，畢竟，失去了，就很難再回到以前那樣了。
致語(yǔ)文老師作文4
半夜聽(tīng)一首溫柔的歌。突然想寫(xiě)一篇關(guān)于她的張文的文章，也許我們從來(lái)沒(méi)有真正了解過(guò)她。在紛亂的世界里，她是那么溫柔耐心，詩(shī)意真實(shí)。
在五彩繽紛的春天里，我總是害怕時(shí)間過(guò)得太快，青春被拋得遠遠的。她是那個(gè)愛(ài)撿過(guò)去的人，也愛(ài)感情和語(yǔ)言的細膩。她認真對待自己的職業(yè)，無(wú)私地向學(xué)生傾訴自己的全部經(jīng)歷。她熱愛(ài)文人的愛(ài)情史，可以用近40分鐘甚至更長(cháng)的時(shí)間來(lái)講述以“四月天”為首的愛(ài)情故事。她心里應該是浪漫的，所以在她的話(huà)題里，一只蒼蠅絮有魅力，一粒塵埃成了向往，一個(gè)擦肩而過(guò)的路人成了前世的約定。真正熱愛(ài)文學(xué)的人，不僅要理性，還要多愁善感！
也許很多人不喜歡她的“詩(shī)”。因為她從來(lái)不會(huì )用粗暴、厭煩的語(yǔ)氣大聲責罵任何人，而是用委婉的語(yǔ)言給予警告，這些教訓更值得回味�；蛘咄话l(fā)奇想引用一個(gè)話(huà)題作為比喻，那個(gè)本體就是她要提醒的人。她不想讓任何人難堪，而是用心讓你記住每一課，也可能是你無(wú)意中傷害了她的尊嚴，只是出于大家維護尊嚴的本能，她來(lái)的更優(yōu)雅。
也許很多人接受不了她的想象。而這一切，只是因為她太成熟，太年輕。
有時(shí)候，不完美是一種美，不經(jīng)意的更讓人愉悅。太精致，太完美，卻活得驚心動(dòng)魄。
在美麗詩(shī)意的夢(mèng)里放慢腳步，她也是母親。她不再對生活抱有過(guò)高的期望。她只想分享丈夫和孩子，繼續走在人生的.路上，年復一年，可現在，又多了兩個(gè)人。這是她生命中除了父母之外最重要的兩個(gè)人。她悉心照料她的孩子，不僅在物質(zhì)上，而且在精神上。"一個(gè)慈愛(ài)的母親手中的線(xiàn)，為她任性的孩子的身體做衣服……"她為孩子精心縫制了很多母愛(ài)的衣服，就像世界上所有母親的勸誡，就像她隨身攜帶的行李。
她既有林微因的詩(shī)情畫(huà)意，又有張幼儀的理性、毅力和奉獻精神。
誰(shuí)能一如既往地走過(guò)春秋，而不改變自己的容貌？那些走過(guò)歲月的人，總會(huì )回到青春燦爛的枝頭。我回過(guò)神來(lái)，腦子里只有一幅畫(huà)面。我去書(shū)店的時(shí)候在路上看到了她。這時(shí)候，她拉著(zhù)兒子的手，在人群中慢慢走著(zhù)。她仍然留著(zhù)凌亂有序的頭發(fā)，膝蓋上穿著(zhù)簡(jiǎn)單的連衣裙，身材不顯眼。有了愛(ài)，就成了一幅溫馨寧靜的畫(huà)面，在喧鬧的人群中格外顯眼。我一轉身，她已經(jīng)走了，擁抱著(zhù)過(guò)去，離開(kāi)了。
致語(yǔ)文老師作文5
這是你第一次接觸我們班——或許吧。以前我們也可能見(jiàn)過(guò)，但那時(shí)我不認識你，你也不認識我。這學(xué)期是你第一次教我們，興許你還不是很了解這個(gè)班，也不是很了解我們的每一個(gè)人的學(xué)習水平。但在我們之中，你認識那么幾個(gè)人。他們，成了你的“寵兒”。以前，張老師很肯定我的作文水平，幾乎每篇作文都能拿到90分。但你卻只給了我一星，而他們卻輕而易舉地拿到了四星，這讓我覺(jué)得我的作文水平差了不少。我開(kāi)始檢討自己，可能是真的差了吧。我沒(méi)多在意。后來(lái)的第一篇周記，我用了散文的體裁。也許你不知道，散文一直是我寫(xiě)的最好的，總能得心應手。但你給我的卻還是那個(gè)成績(jì)。而他們亦還是那個(gè)成績(jì)。但這次，你給我的成績(jì)甚至不如一個(gè)差生。對于驕傲的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項重大的打擊。這使我去思考，我整個(gè)暑假都有練習寫(xiě)作，文筆應該差不到哪去。但為什么，為什么么還不如一個(gè)差生？你不僅給了我一個(gè)較差的評價(jià)，還給了我自卑。你讓我在我的朋友面前很自卑。因為，我還不如一個(gè)差生。你也不知道，多少個(gè)瞬間我的眼睛被淚水模糊；你也不知道，多少個(gè)夜晚我會(huì )躲在被窩里痛哭；你也不知道，多少個(gè)瞬間我下定決心一定要贏(yíng)過(guò)他們；你更不知道，我的心裂了一次又一次。我本以為我已心如止水，但你的出現無(wú)疑是在我的'傷口上撒鹽。我咬著(zhù)唇走過(guò)了不知多久的風(fēng)雨，你卻還給我一道道閃電。你可以當我只是一個(gè)患有雙重性格的女孩，但我會(huì )證明給你看，惡魔也能變成天使。你讓我為之瘋狂，我讓你付出代價(jià)。輕視我的代價(jià)。你讓我痛不欲生，我亦會(huì )加倍償還。你可以只當我是個(gè)惡魔，但我相信我總有一天會(huì )蛻變。是，我是個(gè)偽天使，只能躲在天堂角落里的偽天使。所有的光環(huán)都在別人身上。即使我在努力，亦是如此。但我從未想過(guò)放棄——至少在證明我自己之前。即使再苦再累，我也會(huì )努力的。我從未敢在別人面前表露出真正的我，因為笑給別人看，可哭只能是自己的。我把所有辛酸苦楚都放在了心底，把笑容留給了你和所有人。但我只能是我，這一點(diǎn)毋庸置疑。我從不強求別人能理解我，我只需要我自己。我是個(gè)惡魔，但我也向往天堂里的陽(yáng)光。異常向往。
致我這學(xué)期的語(yǔ)文老師。
【致語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
致語(yǔ)文老師的一封信01-24
致王老師作文03-02
致老師作文6篇06-10
【精選】致老師作文3篇05-05
精選致老師作文3篇04-28
精選致老師作文5篇05-01
致老師的短句12-11
致老師的詩(shī)歌03-16
致老師的信06-03