致老師作文

精選致老師作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的致老師作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

致老師作文 篇1

　　今年暑假后開(kāi)學(xué)前一天的晚上，我在被窩中輾轉反側，難以入眠。暑假里得到兩個(gè)消息，一是我們將搬到新校區，這讓我有點(diǎn)激動(dòng)；而另一個(gè)消息，卻讓我忐忑不安……

　　好不容易盼到天明，我沒(méi)有像以往一樣拖拉，以最快的速度到達學(xué)校報完到后，顧不上欣賞我們的新校園，我開(kāi)始尋找每一個(gè)熟悉的老師的身影。該碰到的都碰到了，唯獨沒(méi)有見(jiàn)到您——鄒老師。之后我去找班主任肖老師求證，知道您真的考上特崗教師，走了。那一刻，我忽然有一種心痛的感覺(jué)，知道您走后，我們全班都很傷心。

　　也許我根本不需要用“您”這個(gè)字，因為從認識你起，包括我們全班都是把你當朋友看的。記得你第一次到我們班上課，你很高，身軀有點(diǎn)龐大，帶著(zhù)一副眼鏡，有點(diǎn)笨笨熊的感覺(jué)，又有一種說(shuō)不清的親切感。你把名字寫(xiě)在黑板上，下面有大喊“鄒坤”的，有小聲說(shuō)你字寫(xiě)得不好的，還有一些同學(xué)根本不把你放在眼里，肆意講話(huà)。我已經(jīng)不記得你當時(shí)是如何做的，我只知道，第二節課后，你就有了一個(gè)外號——我們都叫你“SB老師”。之后，你知道這個(gè)外號，不但不生氣，還欣然接受。有一次為了氣你，起立時(shí)，我們故意說(shuō)“SB老師好”，你只是笑笑叫我們坐下，這個(gè)記憶片段一直深深留在我的腦海中。

　　其實(shí)，你也并不總是溫和。每次中午值班，第一件事就是把書(shū)卷成棒子狀，用力敲講臺，讓我們都坐好，次次如此。有一段時(shí)間，我們幾個(gè)女生喜歡跟在你后面，和你開(kāi)開(kāi)玩笑，你真生氣時(shí)，就不準我們跟著(zhù)你，我們只好作罷。不過(guò)你生氣的次數真的很少很少，而且，即使你生氣時(shí)，骨子里也透著(zhù)一種親切感。后來(lái)我打聽(tīng)到你有個(gè)女朋友，也是我們學(xué)校的老師，我們就從教體育的劉老師那兒了解情況，然后左調侃你，右調侃你。那時(shí)候，中午我們大隊干部值日，我們就去你辦公室玩，有的玩電腦，有的喝奶粉，有的玩手機，有的睡覺(jué)，你卻不介意，還和我們搶起電腦來(lái)……

　　在我見(jiàn)過(guò)的科學(xué)老師里，你的教學(xué)是最成功的，但你的教學(xué)在其他老師眼里卻是最不靠譜的。你讓我們背練習冊，不背完不準回家；考試不及格的要抄練習冊，還要發(fā)表“獲獎感言”；你甚至向學(xué)校申請每周一個(gè)中午讓我們補習科學(xué)……在你的“重壓”之下，我們統考獲得了好成績(jì)——全班都及格了，得高分的也不少。連一向數綜差的.我，在你手上也考了90分以上。

　　還記得在我們班上的最后一堂課嗎？你問(wèn)我，想不想你一直教我們，我說(shuō)想。你說(shuō)這樣就要我統考過(guò)90分，你就留下來(lái)。那時(shí)候我才知道你只是我們學(xué)校的臨時(shí)教師，為了一個(gè)穩定的工作，你要去考特崗教師。你要求我做的事我答應了，也做到了，可你還是離開(kāi)了我們，考到衡陽(yáng)去了。你這算是欺騙我們嗎？敬愛(ài)的鄒老師！

　　聽(tīng)說(shuō)前兩天你來(lái)我們學(xué)校了，我本想去二樓看看你�？墒悄菚r(shí)候我不知道該跟你說(shuō)些什么，想到這，我又有點(diǎn)猶豫了，最后還是沒(méi)有去看你，現在想起非常遺憾。嗯，就告訴你這些吧：20xx年下半年，你離開(kāi)的這些日子，我們六年級了，我不再是大隊干部，中午也不用值日了，不會(huì )再到老師辦公室玩電腦，還有，我的科學(xué)成績(jì)下降了……

　　時(shí)光荏苒，相識的人多是生命中的過(guò)客；有些人雖然相處時(shí)間很短，卻讓你久久難忘！不管時(shí)光怎樣流逝，鄒老師，您永遠是我的好老師，在20xx年這個(gè)平安夜里，給您送上我們深深的祝�！�…

致老師作文 篇2

　　藤野老師，時(shí)光飛逝，一轉眼間二十年了每當我獨自一人看著(zhù)您的照片，就會(huì )想起，不知道您現在過(guò)得怎么樣。二十年前您對我那深深的教誨和無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護不顧弱，強民族之間的關(guān)系。您現在的身體還像從前那樣消瘦嗎？還是為了研究學(xué)術(shù)而廢寢忘食嗎？依舊上課忘記系領(lǐng)結嗎？……

　　您當初問(wèn)我為什么不繼續學(xué)習醫術(shù)，當時(shí)我也沒(méi)細回答，現在在這里我可以告訴您。因為那時(shí)候我發(fā)現了，我們中國人民不完全是有肉體上的疼痛，主要是心靈上的悲痛。而醫術(shù)只能醫治好肉體上的傷，卻不能醫治心靈的`痛。所以，我才決定放棄醫學(xué)，從事文學(xué)事業(yè)，想通過(guò)文字來(lái)改變他們心靈的痛，從而使他們站起來(lái)。

　　如今，我還是特別的想念您，您是我永遠的老師！

致老師作文 篇3

　　人到中年，已開(kāi)始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開(kāi)師范時(shí)的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經(jīng)常去公園鍛煉，終見(jiàn)她那矮小而熟悉的身影。其時(shí)她已60出頭。頭發(fā)花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過(guò)一陣激動(dòng)，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對自己的學(xué)生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我師父已故十來(lái)年了，她兒已婚，孫子10歲了。她也問(wèn)起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學(xué)已從教育改行，小有成就，我這個(gè)教書(shū)匠給她聊的時(shí)候，總透著(zhù)點(diǎn)兒自卑。她很溫和而高興地說(shuō)：“你的情況我打聽(tīng)過(guò)。找了個(gè)好媳婦。從農村調到縣城，又買(mǎi)房子，又供學(xué)生，靠那點(diǎn)兒工資，很不易�！蔽覀冇至牧艘恍┘覄�(wù)事，她不�？湮移拮拥暮�。我心頭又蕩起了層層的'暖意。臨別，我們互換了電話(huà)號碼。

　　去年農歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開(kāi)了余老師的家門(mén)。她拉著(zhù)我和妻子的手，滿(mǎn)臉笑容。她是第一次見(jiàn)到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過(guò)一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網(wǎng)膜脫落”去鄭州看病的事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫院眼科研究所看看。她說(shuō)兒子年底工作忙，等忙完了再說(shuō)。我說(shuō)：今兒是臘月十九，再過(guò)幾天都春節了。大過(guò)年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。

　　農歷的臘月二十二，也就是我和醫院專(zhuān)家預約的那天，我們早晨5點(diǎn)鐘坐大巴，7點(diǎn)到了鄭州南站，再坐東線(xiàn)公交，直奔省人民醫院。這一路上都是我拉著(zhù)她的手，她很聽(tīng)話(huà)地跟著(zhù)。到了門(mén)診大廳，我給他尋了個(gè)座位，讓她等著(zhù)。我忙著(zhù)繳費，建卡，排隊掛號時(shí)，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術(shù)的孟大夫。他還記得我，問(wèn)：“你親戚?”我說(shuō)：“是我老師�！薄芭�!”他沒(méi)再說(shuō)什么，只是檢查得更仔細。并建議我們吃了藥之后觀(guān)察一段時(shí)間，再考慮做手術(shù)。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫院檢查結果大同小異。晚上到家，余老師執意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒(méi)喝幾杯，已醉話(huà)連連，絮叨起當年余老師帶我們班的那段時(shí)光……

　　后來(lái)得知，她終于沒(méi)有去做手術(shù)，一直用中藥調治。她擔心手術(shù)不成功，反而加重病情。直到兩個(gè)月前，我又打電話(huà)催她去北京看看。她又說(shuō)了些喪氣的話(huà)。我再三安慰勸說(shuō)，她終于答應。前天晚上，我打電話(huà)問(wèn)，她高興而溫和的說(shuō)：已和北京的專(zhuān)家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。

　　這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛(ài)。用真情和善良昭示我們活著(zhù)的意義。

致老師作文 篇4

　　在精英上學(xué)的第三個(gè)年頭，溫柔婉約的地理老師馮雅麗在這時(shí)來(lái)到我的身邊并成為我的班主任。是她，陪伴我走過(guò)了高三迷茫的開(kāi)始，帶領(lǐng)著(zhù)我們疾行在奔向高考的路上。

　　馮老師盡職盡責，甘于奉獻。作為地理老師，她盡量讓自己的.課堂變得活潑生動(dòng)，將作業(yè)批改得及時(shí)認真，將同學(xué)的疑問(wèn)解答得盡善盡美。正因為她兼任我們的班主任，跟學(xué)生接觸機會(huì )多，所以她總要抽出時(shí)間為我們講解一些東西，無(wú)論什么時(shí)間，只要有需要，她總會(huì )出現在講臺上、黑板前，成為滔滔不絕的那個(gè)人。作為班主任，她總是會(huì )跟學(xué)生混在一起，睡覺(jué)前的幾分鐘內，眼前總會(huì )閃過(guò)她的身影，起床后奔出宿舍第一眼看見(jiàn)的也是她等候在操場(chǎng)旁邊的身影。我媽曾對我說(shuō)不希望我長(cháng)大后當老師，當老師太累了。我也確實(shí)不想成為馮雅麗這樣的老師，并非我覺(jué)得這份工作不夠神圣，不夠偉大，而是我怕自己無(wú)法勝任這么艱苦的工作，也因為如此，我對馮老師的工作致以崇高敬意。

　　馮老師既嚴格要求又關(guān)愛(ài)學(xué)生。從早到晚，從學(xué)習到生活，從課堂到課下。她都有一套嚴格的管理標準。剛開(kāi)始，我很不適應，屢次違紀，因而成為她多次談話(huà)的對象，她積極幫助我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，督促我不斷進(jìn)步，她很少發(fā)火卻由衷讓我感到敬畏。馮老師從不吝惜贊揚之辭，凡是同學(xué)有做得好的地方，總是極盡夸張、大力贊揚。

　　馮老師為人豪爽，從她上課可見(jiàn)一斑，學(xué)校實(shí)行積分制度，積分落后的個(gè)人和小組都有相應的懲罰措施。課上如果有同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái)她的提問(wèn)，她會(huì )狠狠地扣分，相反如果有同學(xué)回答得精彩，則會(huì )得到她大大的加分，這隨心所欲的加分扣分確實(shí)很讓我們心疼，但也確實(shí)給了我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

　　不過(guò)，這也正體現了老師豪爽的本性，聞過(guò)則喜的雅量、不拘一格的品質(zhì)，我們?yōu)榇硕�喜歡她。高三能得到馮老師的陪伴，確實(shí)很幸運，感謝在我人生關(guān)鍵點(diǎn)，她陪我奔跑在高考的路上。

致老師作文 篇5

　　鳥(niǎo)兒翅膀硬了，嗖的飛出保護自己長(cháng)大的窩，留下父母長(cháng)久的念念不舍的目光，這是一幅既溫暖又心酸的畫(huà)面。

　　奔波了太久，忘記了來(lái)時(shí)的路，我以為自己都不記得了，別人也不記得�？墒�，我的老師還記得我八年級寫(xiě)的作文，那么多年了，他說(shuō)他老了，我沒(méi)有借口去安慰，只好含糊的說(shuō)同學(xué)們都在。

　　那個(gè)在講臺上談笑風(fēng)生侃侃而談的`身影，我們私下里的抱怨，還有那么多，那么多，我可能記得還不如老師記得多，這一刻的感受，足夠我寫(xiě)一本書(shū)，但是我寫(xiě)不出，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言能表達。

　　我以為老師送走了我們，就等于忘記了我們；我以為我惹老師生氣了，就一輩子不會(huì )被老師懷念；我以為老師會(huì )選擇性的喜歡某一類(lèi)學(xué)生，那么，我說(shuō)，今天，我知道我錯了。所有的學(xué)生都是老師的好孩子，如數家珍的記得一點(diǎn)一滴，無(wú)論多少張臉，都能記得住，無(wú)論多么生氣也是值得懷念的心情，無(wú)論多稀奇古怪的學(xué)生也能包容。十七八歲叛逆的年紀，自以為是的糊涂，不可一世的囂張，老師都看在眼里，卻原諒了我們。付出也不是為這遲來(lái)的謝意，只是因為心中有愛(ài)。

　　我相信每一個(gè)好老師都是愛(ài)并想念著(zhù)自己的每一個(gè)學(xué)生，但是我們卻鮮有能回頭望一下的。即使這樣，我的老師還是愿意回憶當初，回憶那段教育我們的歲月。

　　老師說(shuō)自己老了，我們就不會(huì )像以前一樣喜歡他了。我都不知道要怎么說(shuō)了，確實(shí)，我必須的，不得不承認，我們長(cháng)大了就把老師熬的老了，但是就是因為我們和老師一起長(cháng)，所有一切還會(huì )時(shí)當初模樣。我們永遠是需要幫助的孩子，老師永遠是需要仰視的光芒，這些無(wú)關(guān)歲月更迭，無(wú)關(guān)人情世故。

　　曾經(jīng)那一段少不更事的日子，與同學(xué)們每天圍繞著(zhù)老師身邊，想的是逃離學(xué)校，如今老師不再是我們的圓心，各奔前程的同學(xué)們聊天的時(shí)候想的還是那些事，——老師還是我們的中心。

　　老師，希望你以后的日子開(kāi)心快樂(lè )，你說(shuō)你不會(huì )和學(xué)生真生氣，那么他們調皮搗蛋的時(shí)候你可不要生氣哦！好像我現在寫(xiě)的東西和八年級寫(xiě)的作文也沒(méi)啥差別，看來(lái)這些年也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，慚愧！慚愧！

　　總之，我希望我的老師永遠處于心滿(mǎn)意足的狀態(tài)，我的同學(xué)們永遠保持積極向上的狀態(tài)，一切一切都維持在平衡狀態(tài)，茗香祈禱。

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