幼兒園小班音樂(lè )教案

時(shí)間:2024-01-24 13:40:10 音樂(lè ) 我要投稿

(優(yōu)秀)幼兒園小班音樂(lè )教案23篇

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè )教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(優(yōu)秀)幼兒園小班音樂(lè )教案23篇

幼兒園小班音樂(lè )教案1

  活動(dòng)目標:

  1、遵守游戲規則,教幼兒學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的標記,能按箭頭方向前進(jìn)。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。

  活動(dòng)準備:

  1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂(lè )磁帶《我愛(ài)運動(dòng)》。

  2、用藍即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時(shí)貼剪好小腳印。

  3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進(jìn)的方向。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分聽(tīng)《我愛(ài)運動(dòng)》的音樂(lè ),讓幼兒做韻律操。

  二、基本部分

  1、教師利用故事導入活動(dòng):炎熱的'夏天到了,天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲,不一會(huì )就下起了大雨,大雨過(guò)后,地上出現了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢?

  2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問(wèn):"在下雨天,你們看到小水洼都會(huì )怎么做?

  3、幼兒學(xué)習兒歌,《門(mén)前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門(mén)前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過(guò)了水洼就到你的家。

  4、教師問(wèn)題:下過(guò)雨,地上個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達朋友的家呢?

  5、幼兒觀(guān)看"小水洼","兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。

  6、游戲開(kāi)始:

  教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請幼兒仔細看,怎樣才能不踩到水坑,又不會(huì )濕到鞋子?

  7、教師幼兒練習(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊,越過(guò)小水洼。

  8、活動(dòng)反復數次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。

  9、播放音樂(lè )放松活動(dòng)。

  三、結束:

  小朋友們都安全的跨過(guò)了雨水洼,干干凈凈的到達朋友的家,可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。

幼兒園小班音樂(lè )教案2

  教學(xué)目標:

  1、理解歌曲內容,并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、能愉快的參與活動(dòng),體驗唱歌活動(dòng)的樂(lè )趣。

  3、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

  準備:

  音樂(lè )、圖譜小豬頭飾

  過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣。

  小朋友們聽(tīng)過(guò)打呼嚕的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?有一只小豬也總是在睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕,它是怎么打呼嚕的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?老師把小豬打呼嚕的`聲音用漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)了,一起來(lái)看看一看,小朋友聽(tīng)老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著(zhù)老師,看著(zhù)圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)兩遍)。

  二、理解歌曲內容。

  有一天中午,小豬吃完飯后,肚子又吃得飽飽的,然后就閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)了,睡覺(jué)得時(shí)候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,不一會(huì )就發(fā)出了呼嚕聲,“呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼!,你們說(shuō)這只小豬可愛(ài)嗎?(邊講故事,邊出圖譜)

  三、學(xué)唱歌曲。

  老師給這只可愛(ài)的小豬編了一首好聽(tīng)的歌曲,小朋友聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么?比一比誰(shuí)聽(tīng)得多。

  1、老師手指圖譜范唱,讓幼兒有一個(gè)初步的感知。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  2、小朋友再聽(tīng)老師唱一遍,這次可要聽(tīng)仔細了。(老師帶上動(dòng)作)

  3、我們看著(zhù)漂亮的畫(huà),來(lái)把這首歌試著(zhù)唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。

  4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè ),我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演吧。

  5、小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作,給后面的老師們來(lái)表演一遍吧!

  四、游戲:小豬睡覺(jué)

  老師來(lái)扮演豬媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)扮演小豬,音樂(lè )一響,我們就學(xué)著(zhù)小豬跳起舞來(lái),音樂(lè )停下來(lái),小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái),睡覺(jué),豬媽媽看看那只小豬先睡著(zhù)。小豬們聽(tīng)清楚了嗎?

幼兒園小班音樂(lè )教案3

  活動(dòng)目標:

  1、認識時(shí)間與日常生活關(guān)系。

  2、了解在幼兒園一天的活動(dòng)程序。

  3、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

  活動(dòng)準備:

  時(shí)鐘娃娃、實(shí)物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊《主題活動(dòng)·幼兒園的一天》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師彈唱歌曲《鐘》,時(shí)鐘娃娃出場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、引導幼兒觀(guān)察時(shí)鐘,描述特點(diǎn)。教師先引導幼兒觀(guān)察鐘面,再引導幼兒嘗試著(zhù)用自己的語(yǔ)言描述時(shí)鐘的模樣與特點(diǎn),接著(zhù)啟發(fā)幼兒在小組中討論:時(shí)鐘為什么是人們的好朋友。

  3、引導幼兒回憶一天活動(dòng),了解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的符號把一天的.作息內容記在一張紙上,啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣安排幼兒園的一天生活,談一談自己喜歡的是什么活動(dòng)。

  4、組織幼兒游戲《時(shí)鐘娃娃》,讓幼兒感受時(shí)間。

 。1)全體幼兒扮演各種時(shí)鐘娃娃,在音樂(lè )聲中自然表演動(dòng)作。當音樂(lè )停止時(shí),由教師隨意說(shuō)出時(shí)間,幼兒根據時(shí)間做出或說(shuō)出相應的動(dòng)作,事件,如8點(diǎn)半做操,9點(diǎn)吃點(diǎn)心,12點(diǎn)睡覺(jué)等。

 。2)幼兒中做錯內容的逐一被淘汰,全部做對,堅持到后的為優(yōu)勝者。

 。3)幼兒游戲2~3次后結束。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導幼兒用繪畫(huà)的方式在日記本沙鍋內記錄當天的活動(dòng)。

  2、鼓勵幼兒在角色游戲中開(kāi)設“幼兒園”主題,讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗幼兒園一天活動(dòng)的樂(lè )趣。

幼兒園小班音樂(lè )教案4

  活動(dòng)目標:

  1、在讓幼兒了解春天的常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(cháng)習性的基礎上,學(xué)習歌曲。

  2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來(lái)的愉悅的心情。

  活動(dòng)準備:

  錄音機、雷聲和《下雨了》的'磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復習歌曲:小雪花

  1、用好聽(tīng)的聲音把歌詞連起來(lái)唱。

  2、能邊唱歌邊用手表現3/4拍的音樂(lè )節奏。

  二、聽(tīng)雷聲

  1、t:你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(給幼兒聽(tīng)雷聲)

  s:雷聲。

  2、t:你們想想有雷聲會(huì )有什么?

  教師引導幼兒說(shuō)“雨”。

  三、聽(tīng)音樂(lè )熟悉歌曲的旋律

  1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

  2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。

  四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》

  1、教師清唱歌曲。

  2、請幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開(kāi)了”。

  3、請幼兒跟錄音機學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小朋友撐著(zhù)雨傘上學(xué)了!

  五、再次學(xué)唱歌曲

  1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞,以利于幼兒的記憶。

  2、教師彈琴幼兒唱歌,并多練習幾次。

  六、活動(dòng)延伸

  教師將歌曲的磁帶放在音樂(lè )區,讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)邊復習編創(chuàng )便動(dòng)作。

幼兒園小班音樂(lè )教案5

  活動(dòng)目標:

  1.熟悉歌曲旋律,能用自然地聲音演唱歌曲。

  2.感受歌曲的活潑歡快,會(huì )用自己的動(dòng)作來(lái)表演。

  3.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)學(xué)小企鵝。

 、倍靵(lái)了,小朋友你知道什么動(dòng)物不怕冷嗎?(北極熊、青蛙、螞蟻、企鵝)對了,企鵝!播課件。那我們一起來(lái)學(xué)可愛(ài)的小企鵝吧!

 、灿變郝(tīng)音樂(lè )自由表演企鵝搖搖擺擺的動(dòng)作。

  二、引導幼兒理解歌詞內容。

 、笨戳诵‰娪,你知道小企鵝長(cháng)得什么樣?誰(shuí)能用小電影里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?(小小企鵝,穿著(zhù)黑袍,白白肚皮,走路搖搖。)

 、残∑簌Z生活在哪里?(南極)那里的氣候怎么樣?(很冷)對,冰天雪地,可是小企鵝怕冷嗎?(不怕)(恩,冰天雪地,快樂(lè )舞蹈,不怕寒冷,真勇敢)

 、惩暾馗(zhù)歌曲節奏朗誦歌詞2~3遍。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1.教師示范唱一遍。你覺(jué)得聽(tīng)了這首歌曲,你有什么感覺(jué)?(歡快地,活潑地)那我們也要用歡快,活潑地聲音來(lái)演唱哦!

  2.幼兒跟著(zhù)教師學(xué)唱歌曲。(教師的'聲音響亮一些,孩子的聲音輕一點(diǎn))

  3.幼兒再次學(xué)唱歌曲,要求教師的聲音輕一些,孩子的聲音稍微響亮一點(diǎn)。

  4.教師和幼兒一起演唱。

  四、給歌曲配上相應的動(dòng)作。

  1.看老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

  2.你們覺(jué)得好看嗎?你會(huì )怎么做呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)作是適合表演小企鵝的,為什么?

  3.選擇好的小企鵝的動(dòng)作,跟著(zhù)老師一起邊唱歌邊表演。

  4.選擇四個(gè)方向邊唱歌,邊表演。

幼兒園小班音樂(lè )教案6

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )前奏,用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

  2、隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)習漱口的方法,感受講衛生的樂(lè )趣。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  4、了解多刷牙對身體有好處。

  活動(dòng)準備:

  準備一個(gè)小白兔的布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述《講衛生的小白兔》,引出主題。

  1、教師出示小白兔的`布偶玩具講述:這是一直講衛生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?

  3、觀(guān)察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

  4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導幼兒認真觀(guān)察。

  5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應注意打亂順序。

  6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀(guān)察后將掛圖按順序排好。

  二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。

  1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

  2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂(lè )的內容有節奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

  三、指導幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè ),在前奏結束后開(kāi)始演唱。同時(shí),根據幼兒學(xué)習情況,有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨立演唱。

  2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

  活動(dòng)延伸:

  生活活動(dòng):午餐后播放音樂(lè ),組織幼兒按音樂(lè )提示幼兒正確漱口。

幼兒園小班音樂(lè )教案7

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲的過(guò)程中體驗舞蹈的快樂(lè )。

  2、能隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳跳糖。

  3、嘗試仿編歌詞,樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規則進(jìn)行游戲。

  幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè )表現跳跳糖。

  活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

  精神準備:師幼精神飽滿(mǎn)、愉悅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、回顧生活經(jīng)驗,提問(wèn):小朋友你們曾經(jīng)吃過(guò)什么糖?

  2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

 。ㄔu析:這一環(huán)節,我們通過(guò)師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過(guò)提問(wèn)讓他們回憶生活中所吃過(guò)的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的渴望。)

  二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

  1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀(guān)察跳跳糖。

  2、教師把準備好的`不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。

  提問(wèn):請幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音?有什么樣的感覺(jué)?

  1、教師小結,并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》。

  2、引導幼兒用肢體動(dòng)作表現跳跳糖。

  3、隨音樂(lè )模仿跳跳糖跳舞。

 。ㄔu析:小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節中,我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺(jué)都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說(shuō)敢說(shuō)的渴望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無(wú)組織未分化的知覺(jué)轉變?yōu)橛幸饬x有結構的知覺(jué)重組,為下一步的想像、創(chuàng )造和表演做好鋪墊。)

  三、師幼共同游戲,加深對音樂(lè )的體驗。

  用彩紅傘來(lái)當巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè )當唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}

 。ㄔu析:在這個(gè)環(huán)節中,教師通過(guò)不同的游戲,不斷的重復和深入,讓幼兒多次感受音樂(lè ),就如《綱要》中所提出的:要引導幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節中,不但要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力,想出各種跳的方法,用動(dòng)作表現自己的感受,同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)

幼兒園小班音樂(lè )教案8

  活動(dòng)目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

  2、會(huì )用肢體動(dòng)作表現秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

  3、初步分辨音的不同,并能作出反應。

  4、在游戲情境中,愉快地學(xué)唱歌曲。

  5、樂(lè )意用自己的方式表現樹(shù)葉飛舞的樣子。

  6、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  7、嘗試仿編歌詞,樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  活動(dòng)準備

  1、前期準備:

 、儆^(guān)察秋天的落葉,知道秋天到了,樹(shù)葉有的變黃,有的變紅都落下來(lái)了。

 、赑PT課件;《秋天》磁帶及錄音機;大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒事先會(huì )演唱歌曲《秋天》。

 、勖咳艘黄瑯(shù)葉胸飾(事先在貼在孩子的椅背上)。

  2、物質(zhì)準備:

 、傩(shù)葉胸飾每人一片

 、谟脴(lè )器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

 、邸肚锾臁氛n件制作。

 、茕浺魴C、磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、能分辨音的不同,并能作出反應。

  2、愉快地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1、能用歌聲和肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。在邊唱歌曲同時(shí),要孩子嘗試用肢體動(dòng)作表現秋葉飄落動(dòng)作,并激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的'情感。

  2、樂(lè )意用自己的方式變現樹(shù)葉飄落的樣子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、啟發(fā)引導,利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話(huà)。

  今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景。úシ耪n件)

  1、提問(wèn):“小朋友們,現在是什么季節呀?”“剛才你看見(jiàn)了什么?”

  2、提問(wèn):“樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄下來(lái)象什么?”

  二、教師引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編落葉動(dòng)作。

  1、教師引導、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè ),并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。

  A想像小樹(shù)葉從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)的動(dòng)作

  B落葉飄下來(lái)時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉啊轉的動(dòng)作?”

  C落葉飄在地上的動(dòng)作。

  2、教師把幼兒想像的動(dòng)作示范表演。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )集體表演。

  三、《大風(fēng)和落葉》的游戲

  1、每個(gè)孩子帶上胸飾,引導幼兒把自己想象成一片小樹(shù)葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現落葉。

  2、加進(jìn)用樂(lè )器的刮風(fēng)聲音,初步分辨音的不同,并作出反應。

  孩子聽(tīng)音樂(lè )想像自己是一片落葉,當聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

  3、聽(tīng)音樂(lè )玩2--3遍。

  四、活動(dòng)結束。

  活動(dòng)建議:

  在音樂(lè )表演區投放《秋天》的音樂(lè )和小樹(shù)葉的頭飾、胸飾,供幼兒表演。鼓勵幼兒在音樂(lè )區中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲,演唱秋天的歌曲。起到加強、鞏固作用,提供給幼兒自我展示的舞臺,繼續發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)作協(xié)調能力。

幼兒園小班音樂(lè )教案9

  活動(dòng)目標:

  1.感受樂(lè )曲AB兩段不同的情緒,學(xué)習A段創(chuàng )編動(dòng)作做面包的過(guò)程,B段玩躲避狗熊的游戲。

  2.借助已有的生活經(jīng)驗,嘗試隨樂(lè )創(chuàng )編在身體不同部位捏面團的動(dòng)作。

  3.體驗與同伴共同游戲時(shí)的快樂(lè )。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):隨樂(lè )做制作面包的動(dòng)作

  難點(diǎn):創(chuàng )編在身體不同部位捏面團的動(dòng)作;猜猜誰(shuí)被狗熊“吃掉了”。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:玩過(guò)猜猜“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲。

  物質(zhì)準備:圖片、蓋布、音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.故事情境導入。

  教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來(lái)做面包。

  2.根據故事匹配動(dòng)作。

  教師邊講故事邊做動(dòng)作。

  3.隨A段音樂(lè ),完整做動(dòng)作。

  4.創(chuàng )編身體動(dòng)作,變式練習。

  1)創(chuàng )編身體動(dòng)作。教師:如果我們的身體是一個(gè)大面團,可以在哪里捏面團?

  2)隨樂(lè )完整地做制作面包的動(dòng)作

  3)創(chuàng )造性表現音樂(lè )A段結束處的造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動(dòng)物面包?

  5.感受并熟悉B段音樂(lè ),隨樂(lè )做躲的動(dòng)作。

  教師:大熊要來(lái)吃好香好香的'面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。

  6.隨樂(lè )完整游戲。

  教師:我們再來(lái)做一個(gè)甜甜的面包吧。˙段結束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個(gè)面包,誰(shuí)被帶走啦?你怎么知道是這個(gè)面包的呢?

  7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲

  教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請你們換個(gè)位置。

幼兒園小班音樂(lè )教案10

  活動(dòng)目標:

  1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。

  2.愿意和大家一起放聲歌唱。

  活動(dòng)準備:

  1.歌曲CD

  2.教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放CD,激發(fā)興趣

  1.師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?

  2.師:你聽(tīng)到歌曲中愛(ài)是在哪里呢?

 。ㄒ龑в變赫J真傾聽(tīng)歌曲內容)。

  3.師:我們一起來(lái)學(xué)唱這首《愛(ài)在哪里》的歌曲吧。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師清唱歌曲。

  師:剛才你們聽(tīng)到老師唱了什么?

  2.熟悉歌曲。

  師:歌曲中唱了哪些可以表現愛(ài)的方式?

 。ㄒ龑в變耗苷_表述出愛(ài)在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。

  3.請幼兒一起跟唱歌曲。

  4.反復練唱多次。

  三、歌表演《愛(ài)在哪里》

  1.教師播放音樂(lè ),請幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。

  2.集體練習演唱歌曲。

  3.請幼兒進(jìn)行分組表演。

  4.請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

  四、活動(dòng)結束

  請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。

幼兒園小班音樂(lè )教案11

  [活動(dòng)目標]

  1、用好奇、歡快的情緒唱歌。

  2、想像并用各種身體動(dòng)作有節奏地表現小雞出殼的樣子。

  [活動(dòng)準備]

  音樂(lè )磁帶及錄音機、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、組織教學(xué):

  1、幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè ),跟著(zhù)教師拍手律動(dòng),走進(jìn)活動(dòng)室。

  2、發(fā)聲練習。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導幼兒練習發(fā)聲。

  二、導入:

  1、出示雞蛋及小雞實(shí)物教具,引起幼兒的興趣。

  2、教師講小故事,引導幼兒熟悉歌詞。

  小朋友知道誰(shuí)在里面嗎?(教師說(shuō),嘰嘰嘰、嘰嘰嘰)讓我們仔細聽(tīng)一下,小雞在說(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀)‘咚咚咚、咚咚咚!’(邊敲蛋殼)蛋殼,快開(kāi)門(mén),我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽(tīng)了小雞的話(huà),把門(mén)打開(kāi)了(邊打開(kāi)蛋殼)小結:小小蛋兒把門(mén)開(kāi),開(kāi)出一只小雞來(lái)。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。

  教師:小雞身上長(cháng)滿(mǎn)了毛,摸上去有什么感覺(jué)呢?(讓幼兒摸小雞),引導出詞語(yǔ):毛絨絨;小雞穿著(zhù)什么顏色的衣服?(黃色)。引導:小雞長(cháng)得黃絨絨的。身體長(cháng)得什么樣?(教師做動(dòng)作引導出詞語(yǔ):胖乎乎)。小結:小雞長(cháng)得黃絨絨,胖乎乎。

  教師:小雞在蛋殼里呆著(zhù),太悶了(語(yǔ)調、表情變化),現在蛋殼打開(kāi)了,小雞可高興了,就“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。

  2、結合掛圖,編成兒歌,按歌曲的節奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”時(shí),教師做動(dòng)作(食指并攏,轉圈)

  3、教師彈琴,與小朋友一起唱歌。

  教師:小雞從蛋殼里出來(lái),非常高興,小朋友用好聽(tīng)的聲音給雞寶寶唱歌。

  4、聽(tīng)歌曲錄音。

  教師:我們和錄音機里的'小朋友一起唱,比比誰(shuí)唱得好!

  四、創(chuàng )編動(dòng)作

  1、教師啟發(fā)引導幼兒為歌曲編動(dòng)作。

  教師:小朋友歌唱得很好,我們給歌編好看的動(dòng)作吧!教師啟發(fā)引導幼兒逐句創(chuàng )編動(dòng)作,對創(chuàng )編出動(dòng)作的幼兒,教師及時(shí)表?yè)P,并讓他到前面示范動(dòng)作。

  2、教師鼓勵幼兒邊唱邊表演。

  五、創(chuàng )設游戲情景,聽(tīng)音樂(lè )做《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè )游戲。

  教師示范講解、動(dòng)作演示游戲玩法。

  六、小結:對幼兒的表現給予評議,聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室。

幼兒園小班音樂(lè )教案12

  教學(xué)目標:

  1、喜歡朗讀和表演詩(shī)歌,感受其中的快樂(lè )。

  2、理解詩(shī)歌內容,在閱讀中能明白事物的對應關(guān)系。

  3、認讀重點(diǎn)字詞:顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬

  教學(xué)準備:

  掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊小字卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預備活動(dòng)

  1、師幼互相問(wèn)候

  2、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。

  二、感知理解活動(dòng)

  1、看掛圖。

  教師引#課件# #幼兒園小班音樂(lè )課件(精選20篇)#:有一個(gè)粗心的小畫(huà)家,畫(huà)錯了很多地方,我們一起來(lái)幫他找出來(lái),幼兒觀(guān)察畫(huà)面,找出其中顛倒的.場(chǎng)景。

  2、欣賞詩(shī)歌

  3、幼兒自主閱讀

  思考:詩(shī)歌中所寫(xiě)的事物關(guān)系正常嗎?有哪些奇怪的地方?

  4、集體閱讀

  三、游戲活動(dòng)

  游戲:盲人摸字。

  教師把大字卡在黑板上隨意排放。

  教師或以幼兒扮作盲人,用手去摸某張字卡,摸到后掙眼睛,說(shuō)出該字卡是誰(shuí),說(shuō)對后全體幼兒鼓勵,游戲反復進(jìn)行。

  四、體驗活動(dòng)

  1、教師播放音帶,幼兒看書(shū)劃讀跟讀詩(shī)歌。

  2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜,請幼兒邊看邊讀邊動(dòng)作,邊念詩(shī)歌。

  3、趣味朗誦,教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來(lái),小朋友念詩(shī)歌,念到被遮起來(lái)的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動(dòng)作代替。

  五、創(chuàng )造活動(dòng)

  1、自編顛倒歌。

  2、交流感受,說(shuō)顛倒話(huà),聽(tīng)顛倒歌,大家的心情覺(jué)得怎么樣?

  六,結束活動(dòng)

  交流小結,教師播放音樂(lè ),有序整理自己的物品。

幼兒園小班音樂(lè )教案13

  活動(dòng)目標

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,唱準曲調、吐字清楚。

  2、引導幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng )編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗活動(dòng)的'樂(lè )趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

  5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力,創(chuàng )編歌詞,并表演。

  活動(dòng)準備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導入

  1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據已有的生活經(jīng)驗,談?wù)剬喿拥牧私,認識鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng )編做好鋪墊。

  2、請“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng )編

  1、談話(huà)活動(dòng)(請幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)

  2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng )編歌詞,請孩子們表演。

  四、活動(dòng)結束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動(dòng)延伸

  請孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

幼兒園小班音樂(lè )教案14

  教學(xué)準備:

  1、音樂(lè )磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類(lèi)洗澡用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè )做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì )舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè )得玩起水來(lái)了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽(tīng)音樂(lè )表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè )做洗澡,教師觀(guān)察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng),用引導語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂(lè )做律動(dòng),并總結。

  1、洗澡都會(huì )用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準備禮物?!是浴花,那我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)洗洗澡吧!

  3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的'好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗,整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導幼兒結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對音樂(lè )的行進(jìn)和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著(zhù)節奏做洗澡的動(dòng)作,在節奏把握上還需要進(jìn)一步加強,可以采用趣味節奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準節奏;顒(dòng)中,應以幼兒為主體,教師適時(shí)引導與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現自我。

  總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應以培養完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養,鼓勵幼兒大膽、創(chuàng )造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè )。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養成講衛生的良好習慣。

幼兒園小班音樂(lè )教案15

  一、活動(dòng)背景

  電腦在家庭中是十分普及的,鼠標對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運用大家所熟悉的曲調“小老鼠上燈臺”的音樂(lè ),設計了本次活動(dòng),利用小老鼠的形象讓幼兒通過(guò)想象,引導幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現小老鼠爬、滾的動(dòng)作,在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過(guò)程中,體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。

  二、過(guò)程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標:

  1、學(xué)習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  2、引導幼兒用身體動(dòng)作表現小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現小老鼠滾落的軌跡。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。

 。ǘ┗顒(dòng)準備:課件(故事鼠標小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標

 。ㄈ┱n堂實(shí)錄:

  1、引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。

  1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標,今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們去看看是什么地方!來(lái)跟著(zhù)鼠標小老鼠爬過(guò)山坡,穿過(guò)樹(shù)林,鉆過(guò)山洞。

  幼兒跟著(zhù)老師的指導語(yǔ)做律動(dòng)。

  師:到了,這兒有什么?

  幼:一臺電腦。

  師:鼠標小老鼠呢,它到哪兒了?

  幼:在桌上呢。

  師:鼠標小老鼠怎么跑電腦臺上去了?我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么?

  幼兒圍坐在臺前。

  2)教師操縱電腦,講故事《鼠標小老鼠》后提問(wèn)。

  師:鼠標小老鼠去了哪兒?

  幼:電腦桌上。

  師:它想吃什么?

  幼:它要吃面包、香腸。

  師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

  幼:沒(méi)有吃到,因為來(lái)了一只大黑貓,小老鼠嚇得滾下來(lái)了。

  師:原來(lái)貪吃的鼠標小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。

 。ㄔu析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉移過(guò)來(lái),激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

  2、引導幼兒用身體動(dòng)作表現小老鼠滾落的樣子。

  1)師:小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來(lái)呢?請小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。

  2)幼兒用身體創(chuàng )編小老鼠滾落的動(dòng)作。

  3)師:你是用身體的哪一部分做的?請你來(lái)試一試。

  幼甲:(表演后回答)我用雙手來(lái)做的。

  幼乙:我是用腰扭的。

  幼丙:我用手指做的。

  4)師:那讓我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試一試。

  讓幼兒跟著(zhù)下行的音樂(lè )做滾落的動(dòng)作。

  ( 評析:幼兒對于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地做,做出來(lái)的動(dòng)作形態(tài)各異)

  3、熟悉歌詞,并引導幼兒用身體動(dòng)作表現小老鼠爬的樣子。

  1)師:我們也來(lái)學(xué)鼠標小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

  請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來(lái)做。(教師示范用胳膊交替往上移動(dòng))

  幼:可以用手指、拳頭來(lái)做小老鼠。

  師:請你們也來(lái)試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)

  2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方?

  幼:肩膀是電腦臺,頭上也是電腦臺。

  師:老師用手掌做電腦臺,兩個(gè)手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來(lái)試一試。

  3)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  師:小老鼠,上電腦臺,吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)。

  師:我的電腦臺到了頭上,拳頭是小老鼠,你的`呢?我們再來(lái)一遍。

 。〒Q一個(gè)動(dòng)作做)

 。ㄔu析:在做做說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,自然掌握了歌詞)

  4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  1)師:聽(tīng)鼠標小老鼠在唱歌呢,我們也來(lái)唱一唱。

  幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。(分胸飾的顏色來(lái)演唱)

  2)師:我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。

 。ㄔu析:在扮演小老鼠的活動(dòng)中,體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣)

  5、用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現小老鼠滾落的軌跡。

  1)師:鼠標小老鼠說(shuō)小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒(méi)看見(jiàn)呢,怎么辦呢?請你們想一個(gè)辦法。

  幼:給它拍張照片,把它 滾下來(lái)的樣子拍下來(lái)。

  師:這個(gè)主意不錯,我們就來(lái)試一試吧。

  2)幼兒作畫(huà)。

  3)師:小老鼠說(shuō)請你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來(lái)。

 。ㄔu析:結尾部分的設計,讓幼兒從肢體動(dòng)作表現小老鼠形象,擴展到用繪畫(huà)的方法表現小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。)

  附:故事 《鼠標小老鼠》

  有只小老鼠,名字叫鼠標,住在主人的漂亮紙箱里。

  一天傍晚,他想出去找點(diǎn)吃的。

  “鼠標在哪兒呢?”突然聽(tīng)到有人在說(shuō)話(huà),他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。

  “在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。

  “原來(lái)是電腦上的一個(gè)形象,有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。

  主人開(kāi)始教大頭兒子學(xué)電腦:“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標,拉出菜單,然后根據菜單你就可以要什么有什么了……”

  鼠標是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽(tīng)到這些,小老鼠興奮極了。

  夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來(lái),打開(kāi)電腦,輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標,拉出了一張菜單。

  菜單上的符號、字母。他一個(gè)也看不懂,只好胡亂點(diǎn)一下鼠標,電腦顯示屏一閃,出來(lái)一個(gè)水果大拼盤(pán):香蕉、葡萄、梨、蘋(píng)果……

  “還真是什么都有!”鼠標小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。不過(guò),他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標,電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。

  怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮,沒(méi)辦法,只好使勁按鼠標……

  “啊――!”電腦顯示屏上突然出現了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過(guò)來(lái),小老鼠嚇得扔下鼠標,嘰里咕嚕滾了下來(lái)。

  沒(méi)吃到面包、火腿腸,卻引來(lái)了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒(méi)敢睡覺(jué)。

  歌曲 《鼠標小老鼠》

  5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5

  小老 鼠 上電腦 臺 吃面 包 吃不 了

  1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―

  喵喵 喵 貓來(lái) 了 嘰里咕嚕 滾下 來(lái)

幼兒園小班音樂(lè )教案16

  設計意圖:

  動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。

  而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象 性,喜歡模仿!缎‰u小雞在哪里》是一首

  深受幼兒喜愛(ài)的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話(huà)能激起幼兒情感的共鳴,好

  像在和自己的媽媽對話(huà)一樣。所以在 身

  份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍 活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)對唱游戲活動(dòng),感受歌曲的樂(lè )的.學(xué)唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備:

  1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂(lè )磁帶。 2、小雞胸飾,母雞頭飾。

  3、與幼兒一起創(chuàng )設游戲情景“花園” 活動(dòng)過(guò)程: 一、對唱游戲

  1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,在花園的籬笆旁坐下。

  師:“今天天氣真,雞媽媽帶雞寶 嗎?”

  2、(1)學(xué)對歌詞。

  師:“小雞,我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?” 師:“小雞小雞在哪里?” 幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里! 師:“小雞小雞在哪里?” 幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里! (2)學(xué)唱新歌。

  師:“雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn),你們嗎?”

  彈琴一起學(xué)唱。

  二、游戲《小雞與大灰狼》

  1、講故事:有一只大灰狼,躲在 他就來(lái)抓小雞,小雞可聰明了,狼就找不到了。 來(lái)找她的寶寶,她輕輕地唱: 到媽媽身邊唱歌了。

  2、幼兒游戲,聽(tīng)到大灰狼音樂(lè ),馬上 到雞媽媽來(lái)唱:“小雞小雞在哪里?” 活動(dòng)過(guò)程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的中掌握了知識。 對答情趣與親情,在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請小朋友寶到花園里去玩,好會(huì )用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答每次小雞出來(lái)玩的時(shí)候,他們變成了一朵朵小花,大灰大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回變成“小花”不動(dòng),等小雞們一起站起來(lái)回答

  媽媽?zhuān)骸皣\嘰嘰嘰,在這里!3、幼兒游戲2——3遍。 三、結束活動(dòng)

  1、師:“天黑了,小雞要回家了! 2、聽(tīng)音樂(lè )《晚安曲》回家。

幼兒園小班音樂(lè )教案17

  游戲目標

  1、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

  2、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  游戲準備

  1、比較空曠的.教室。

  2、錄音機、音樂(lè )磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。

  3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景。

  游戲過(guò)程

 一、聽(tīng)音樂(lè )“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

  二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

  1、老師彈奏樂(lè )曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè )曲。

  2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

  3、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現歌曲的內容。

  4、幼兒跟著(zhù)老師唱一遍。

  三、組織游戲。

  1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

  2、教師介紹游戲規則。

  3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

  4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

  四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

幼兒園小班音樂(lè )教案18

  活動(dòng)目標:

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

  2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞并在創(chuàng )編活動(dòng)中體驗歌唱帶來(lái)的喜悅。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  課件、自制卡片式圖譜、畫(huà)筆畫(huà)紙、大圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)。

  1、播放課件,請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?請幼兒觀(guān)察彩虹是什么樣子的。

  2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì )唱歌呢,你們聽(tīng)——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

  3、“小雨點(diǎn)聽(tīng)到彩虹這么美妙的.歌聲,不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái),你們看——”出示小雨點(diǎn),請幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現。

  4、請幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強弱規律:強-弱-弱。

  二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫(huà)的方式創(chuàng )編部分歌詞。

  教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?

  1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì )落在什么地方,并進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導,提示幼兒只需畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓,并講述自己畫(huà)的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

  3、教師將幼兒的畫(huà)貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng )編的歌詞。

  三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

  1、將幼兒分成兩組,練習問(wèn)答對唱。

  2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

  請幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當小鳥(niǎo),師幼對唱,并自編動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。

  2、創(chuàng )編環(huán)節幼兒興趣很高,不過(guò)創(chuàng )編的歌詞還不夠豐富。

幼兒園小班音樂(lè )教案19

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒初步理解歌詞內容,學(xué)唱歌曲。

  2、能愉快的參與活動(dòng),喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、《小豬睡覺(jué)》課件

  2、小豬胸飾

  3、小動(dòng)物若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《走路》

  1、邊唱邊跳《走路》

  師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰(shuí)來(lái)了?出示一些小動(dòng)物,幼兒說(shuō)出他們的名字,一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

  師:我們找個(gè)地方休息一下吧!剛才,有那么多小動(dòng)物在玩,真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)?

  二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》

  1、認識可愛(ài)的小豬

 。1)(放課件)誰(shuí)來(lái)了?它長(cháng)得什么樣?

 。2)它在干什么?

 。3)小豬睡覺(jué)是怎么樣打呼嚕的`?

 。4)小結:小豬吃得飽飽,閉著(zhù)眼睛睡覺(jué),大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。

  2、和小豬一起唱歌

 。1)分段看動(dòng)畫(huà)"請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)

 。2)小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

 。3)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事,不看畫(huà)面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習完整,有節奏的念歌詞。)

  3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事,這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"(跟教師學(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句)

 。2)"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

 。3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著(zhù)豬寶寶唱一唱。"

  5、幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  師:我們也來(lái)扮演小豬,跟著(zhù)小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

  三、結束部分

  師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!

  歌曲表演《郊游》,帶著(zhù)孩子一起唱著(zhù)歌進(jìn)行歌曲表演,結束。

幼兒園小班音樂(lè )教案20

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩,關(guān)心他人的情感。

  2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。

  3、引導幼兒理解歌詞內容,教幼兒學(xué)會(huì )較準確地唱歌。

  4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

  5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  提前聽(tīng)錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現。)

  二、在音樂(lè )聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問(wèn):

  1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說(shuō)的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的'題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節中解決重難點(diǎn)。

  1、教師示范唱一遍。

  2、請幼兒跟唱。

  3、請幼兒集體唱。

  四、延伸活動(dòng):辦家家。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì ),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

幼兒園小班音樂(lè )教案21

  活動(dòng)目標:

  1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

  2、體驗音樂(lè )游戲和合作游戲的快樂(lè )。

  3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē),教師隨機的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、完整欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )的`旋律。

 。1)詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì )停下來(lái),看到了什么?”

 。2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

 。3)小導游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè ),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè )中,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂(lè ),感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然的停止

 。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

 。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止。

  師:“歡樂(lè )城堡可好玩了!咱們跟著(zhù)朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

  1、到達城堡,小導游朵拉:車(chē)太多了,開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡,怎么辦?(換成大巴車(chē))

  2、大巴車(chē)來(lái)啦!幼兒有序上車(chē),出發(fā)游覽歡樂(lè )城。

幼兒園小班音樂(lè )教案22

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎上,創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。

  3、體驗自己會(huì )表演的成功樂(lè )趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  歌曲伴奏帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┌l(fā)音練習

  1、《可愛(ài)的小動(dòng)物》教師引導幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。

  2、《小朋友愛(ài)唱歌》引導幼兒發(fā)音清楚的唱準音階

 。ǘ┮龑в變簭土暩枨

  1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱

  教師根據幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導,提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

  2、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作

 。1)教師放錄音引導幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行表演

 。2)教師觀(guān)察幼兒的表演,引導幼兒相互學(xué)習、模仿

 。3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演

  3、鼓勵幼兒為大家表演

 。ㄈ┙Y束

  鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會(huì )的`新本領(lǐng),引導幼兒在音樂(lè )曲中進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習。從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的;顒(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。

幼兒園小班音樂(lè )教案23

  活動(dòng)目標:

  1、能用自然的聲音完整的'演唱歌曲。

  2、引導幼兒體會(huì )和朋友在一起的快樂(lè )。

  3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )頭飾flash課件

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能用自然的聲音完整演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒吐字清晰的歌唱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、入室:

  聽(tīng)音樂(lè ):學(xué)小燕子飛進(jìn)來(lái)。

  二、發(fā)聲練習:

  音樂(lè ):?jiǎn)?wèn)好歌。

  三、學(xué)習新歌曲:

  1、引入:播放flash課件。

  教師提問(wèn):

 。1)誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)和誰(shuí)碰在一起了?

 。2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

 。3)他們倆個(gè)好像在干什么?又像在干什么?

  2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。

  3、教師帶幼兒拍手說(shuō)歌詞,引導幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊學(xué)說(shuō)歌詞。

  4、教師彈琴,帶著(zhù)幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)

  5、幼兒自己跟著(zhù)音樂(lè )演唱。(1-2遍)

  四、出室:

  聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小燕子飛出去。

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