小班音樂(lè )教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè )教案1
小貓和獅子
活動(dòng)目標：
1、 認真聽(tīng)音樂(lè )，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、 模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒欣賞兩段音樂(lè )
�。�1）聽(tīng)小貓的音樂(lè )
“今天老師帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的音樂(lè )，你們想聽(tīng)嗎？”
“你們聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？”
�。�2）聽(tīng)獅子的音樂(lè )
“老師還有一段音樂(lè )讓小朋友聽(tīng)聽(tīng)看�！�
“聽(tīng)了這段音樂(lè )又有什么感覺(jué)呢？”
2、 故事引出
�。�1）“老師還帶來(lái)了一個(gè)故事：森林里住著(zhù)一大群小貓，它們每天都會(huì )在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開(kāi)開(kāi)心心地生活著(zhù)。另外，森林里還住著(zhù)一只大獅子.......”
�。�2）再次聽(tīng)音樂(lè )
“你覺(jué)得哪句是表現小貓的？哪句是表現獅子的？為什么？”
�。�3）模仿小貓的.動(dòng)作和獅子的動(dòng)作
“那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的�！�
“獅子又會(huì )是什么樣子的呢？”
�。�4）跟隨音樂(lè )表現小貓和獅子的動(dòng)作
3、游戲
�。�1）繼續故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì )抓小貓吃，不過(guò)小貓們也很聰明，會(huì )想出變石頭的辦法逃過(guò)獅子的魔爪�！�
�。�2）交代游戲規則:聽(tīng)貓的音樂(lè )時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現；當聽(tīng)到獅子的音樂(lè )時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì )失望地離開(kāi)。發(fā)現會(huì )動(dòng)的小貓就會(huì )被獅子抓走。
�。�3）游戲數遍。
小班音樂(lè )教案2
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，能夠根據自己已有的經(jīng)驗創(chuàng )編歌曲。
2、喜歡動(dòng)腦，敢于大膽表達自己的感受。
活動(dòng)準備
電子琴、板書(shū)歌詞、課件、音樂(lè )《數鴨子》、
活動(dòng)過(guò)程
一、手指操《數鴨子》。
二、經(jīng)驗分享
教師：誰(shuí)能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來(lái)的嗎？
看課件，小雞寶寶出生動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
三、學(xué)習歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察課件。先點(diǎn)雞蛋，再點(diǎn)蛋兒門(mén)開(kāi)，引出小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，領(lǐng)讀，接著(zhù)看開(kāi)出什么？（開(kāi)出一只小雞來(lái)）
"我們看小雞長(cháng)得什么樣？請幼兒自由說(shuō)，師引導，（毛茸茸，胖乎乎）。"領(lǐng)讀兩遍。
"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）
完整讀一遍歌詞。
2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱，
3、播放多媒體課件，帶音樂(lè )，《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，幼兒觀(guān)察課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)。'
四、表演歌曲
教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導幼兒大膽創(chuàng )編，師生共同走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。能初步掌握音樂(lè )旋律，并隨著(zhù)音樂(lè )做出相關(guān)的'動(dòng)作。提高了幼兒的音樂(lè )水平和學(xué)習音樂(lè )的積極性。
小班音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、有興趣地傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試在情境中用模仿走路、由小變大、睡覺(jué)的音樂(lè )形象。
2、借助故事情節仔細觀(guān)察媒體畫(huà)面，并且大膽地進(jìn)行想象。
活動(dòng)準備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情境——小螞蟻來(lái)了
1、演示課件（出示小螞蟻）：今天老師請來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呀？
2、原來(lái)是一只可愛(ài)的小螞蟻。
二、進(jìn)入情境——感受表現
1、演示課件：今天小螞蟻帶著(zhù)我們要到處走走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到很遠的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得這會(huì )是什么呢？
2、小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它決定走過(guò)去看看，它是怎么走的`呢？
3、播放課件，欣賞音樂(lè )：我這只小螞蟻是怎么走路的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻走路吧。
3、演示課件：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？它是怎么變大的？
4、欣賞音樂(lè )：一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做慢慢變大的動(dòng)作。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
5、這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢？
6、演示課件：那個(gè)東西是什么？它在干什么？你怎么會(huì )知道它在睡覺(jué)呢？
7、欣賞音樂(lè )：它是怎么睡覺(jué)的呢？ 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
8、幼兒和老師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩游戲2遍。
三、律動(dòng)——和小熊跳舞
1、演示課件：它到底是誰(shuí)呀？我們一起叫醒他它，和我們一起跳舞吧！
2、復習律動(dòng)：洋娃娃和小熊跳舞。
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