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2017幼兒園小班音樂(lè )教案
2017幼兒園小班音樂(lè )教案
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，學(xué)習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗相親相愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.兩種顏色的小鳥(niǎo)各一個(gè)，兩種顏色的小鳥(niǎo)頭飾卡兩張。
2.《兩只小鳥(niǎo)》音樂(lè )。
3.多媒體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)導入。
1.認識兩只小鳥(niǎo)，知道他們的'名字。
2.和小鳥(niǎo)一起做律動(dòng)。
一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習歌詞。
1.教師將兩只小鳥(niǎo)的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛(ài)的好朋友。
2.教師有節奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽(tīng)音樂(lè )，會(huì )用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當成大樹(shù)，兩只手帶著(zhù)手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導幼兒跟著(zhù)老師一起唱。
2.詢(xún)問(wèn)幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來(lái)呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來(lái)當大樹(shù)，手上戴著(zhù)手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗相親相愛(ài)的快樂(lè )。
幼兒園小班音樂(lè )游戲：帶著(zhù)身體去旅行
活動(dòng)目標1、能聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作2、說(shuō)出自己的小手能做什么3、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )活動(dòng)準備音樂(lè )《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律和節奏今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。播放第一小段。
提問(wèn)：歌里面說(shuō)了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著(zhù)第一小段音樂(lè )做動(dòng)作2、創(chuàng )編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據幼兒說(shuō)出的內容畫(huà)出圖譜)請幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著(zhù)第二小段音樂(lè )做動(dòng)作3、我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手還可以怎么樣?播放第三小段。
提問(wèn)：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚(yú)，大眼)請幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著(zhù)第三小段音樂(lè )做動(dòng)作4、創(chuàng )編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據幼兒說(shuō)出的內容畫(huà)出圖譜)請幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著(zhù)第四小段音樂(lè )做動(dòng)作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著(zhù)音樂(lè )看圖譜做動(dòng)作，教師適當引導結束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對不對?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
2017幼兒園小班音樂(lè )教案
活動(dòng)目標：
1.初步熟悉歌曲的節奏，了解歌詞的內容。
2.能演唱歌曲，并根據歌詞的內容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗與同伴一起參加音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小鴨子頭飾4個(gè)、音樂(lè )CD、PPT。
活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導入：
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
師：原來(lái)，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀!可是走了一會(huì )兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀?
3.小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的圖片。
師：我的朋友們不見(jiàn)了，你們愿意做我的好朋友嗎?
(教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)誰(shuí)愿意做我的好朋友?舉手我來(lái)看一看。(幼兒舉手)師：原來(lái)你們都愿意做我的好朋友啊，我來(lái)看一看(教師邊數邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開(kāi)心，我要唱首歌給大家聽(tīng)(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來(lái)唱。
3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的`時(shí)候，請你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂(lè )CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師：該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三：結束游戲，總結。
1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來(lái)找好朋友。
當你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂(lè )CD，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )找朋友)
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