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人教版六年級數學(xué)上冊《利率》的評課稿
作為一名老師，就有可能用到評課稿，評課是對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。寫(xiě)評課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的人教版六年級數學(xué)上冊《利率》的評課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)了楊?lèi)?ài)軍老師這節課，我的第一感受就是舒服。40分鐘的時(shí)間過(guò)得太快了，但是學(xué)的知識真不少，把那么難理解的問(wèn)題輕而易舉的"拿下了"。作為她的學(xué)生真幸福！
下面把我的感受和大家分享一下：
1.課前安排了學(xué)生收集關(guān)于儲蓄的知識，縮短了課本數學(xué)與生活中數學(xué)的距離，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐意識。
2.楊教師讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，楊教師沒(méi)有代替學(xué)生做過(guò)任何結論，教師總是引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，然后引導他們找到解決問(wèn)題的途徑，獲得學(xué)習體驗。
3.數學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，素材的選擇接近學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際。
4.楊教師注重教給學(xué)生思考的方法和學(xué)習數學(xué)的思想，重視培養學(xué)生的思維能力。我個(gè)人認為在教授知識的同時(shí)傳授學(xué)習數學(xué)的方法和數學(xué)的思想同樣重要。如：轉化的思想，舉例子的方法等。教給學(xué)生終生學(xué)習的本領(lǐng)很有必要。
5.我欣賞楊老師是在每次引出新知識點(diǎn)之后總是給學(xué)生留有一定時(shí)間的空白，讓學(xué)生思考和記憶。而不是為了完成任務(wù)趕時(shí)間，真正以學(xué)生為本。
6.利用錯題講解。課堂上學(xué)生總是會(huì )犯錯的，楊老師利用了錯誤資源，講解了利息=本金利率時(shí)間，為學(xué)生總結公式做了鋪墊。知識點(diǎn)的形成總是那么自然，水到渠成。
7.題目的出現有易到難，使學(xué)生非常容易接受。我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是讓學(xué)生們感覺(jué)數學(xué)很容易學(xué)，所以總是把復雜困難的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。不要讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。楊老師帶領(lǐng)孩子們掌握了很多關(guān)于利息的知識，孩子們很快樂(lè )很輕松地滿(mǎn)載而歸。
8.楊老師這節課抓住了關(guān)鍵，既概念的教學(xué)，理解。這節課有很多新概念，本金﹑利息﹑利率﹑期限等，只有對概念理解透徹，真正明白其意義，才能進(jìn)行下面的學(xué)習。
我認為楊老師這節課是真正高效率的一節課。有很多地方值得我學(xué)習。
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