小學(xué)六年級數學(xué)上冊《比的應用》評課稿

小學(xué)六年級數學(xué)上冊《比的應用》評課稿

　　教學(xué)主要優(yōu)點(diǎn)

　　1．本節課是一節練習課，教師準備得比較充分，教學(xué)目標也非常明確，

　　注重的練習間的比較，教學(xué)改寫(xiě)連比幾個(gè)過(guò)度練習設計合理，書(shū)寫(xiě)的格式精心設計，便于學(xué)生理解應用。

　　2．教學(xué)已知長(cháng)方體棱長(cháng)和與長(cháng)寬高各數據的比，正確求解長(cháng)、寬、高是多少？能夠精心設計課件演示，讓學(xué)生明確為什么用棱長(cháng)和除以4的道理。

　　3．練習題的設計具有一定的深度和廣度，能夠將分數、比同除法等知識綜合應用，應用一題多問(wèn)的形勢，展示時(shí)間間的聯(lián)系與區別，教師挖掘教材能力較強。

　　教學(xué)建議

　　1．建議課堂上的練習力求全班參與基本練習，達到共同負責的目的。

　　2．課堂教學(xué)層次和結構等比較清晰，如果能夠換一種教學(xué)方式進(jìn)行，學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習方式估計會(huì )是另一種情形。

　　3．建議課堂教學(xué)過(guò)程做如下改動(dòng)：

　�。�1）在復習中設計一個(gè)練習題，如甲乙兩數之比是5:6，你能想到什么？

　　引導學(xué)生想到：甲是乙的，乙是甲的，甲是兩數之和的，等等。

　�。�2）再出示補充的例題1，讓學(xué)生嘗試解決，估計學(xué)生的解法不止兩種，再分別交流、討論。

　�。�3）教師將此題與按比例分配的題型做比較，尋找異同，找出特點(diǎn)。

　　4．練習課注重學(xué)生在練習的過(guò)程中有體驗和提高，課堂教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生嘗試解決問(wèn)題的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去體驗，教師再組織討論交流、總結方法。

【小學(xué)六年級數學(xué)上冊《比的應用》評課稿】相關(guān)文章：

《比應用》評課稿03-16

六年級數學(xué)《比應用》評課稿07-23

六年級數學(xué)《比應用》評課稿09-29

小學(xué)數學(xué)評課稿01-27

《比應用》評課稿集合10-03

《比應用》評課稿(實(shí)用)07-20

小學(xué)數學(xué)課評課稿08-29

[優(yōu)秀]六年級數學(xué)《比應用》評課稿09-30

小學(xué)數學(xué)評課稿最新02-07

小學(xué)數學(xué)評課稿(精)07-05