八年級英語(yǔ)試卷分析精品
在平平淡淡的日常中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習情況而設定在規定時(shí)間內完成的試卷。還在為找參考試卷而苦惱嗎？以下是小編精心整理的八年級英語(yǔ)試卷分析精品，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級英語(yǔ)試卷分析精品1
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次初二英語(yǔ)期末考試由區教研室統一命題，試卷分八大題共86小題，圍繞教材的重點(diǎn)，與中考全面接軌，并緊密聯(lián)系生活實(shí)際，測查學(xué)生對基礎知識、基本技能的理解與掌握，以及對于聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)本事等等。該卷適合對不一樣學(xué)習層次的學(xué)生進(jìn)行有效、真實(shí)的測試與評價(jià)，真正體現了學(xué)以致用原則。本次考試公正合理，試卷的難易程度較高，題型貼合學(xué)生的實(shí)際水平，能考出優(yōu)等生的水平，但在照顧差生上略有不足。我校統一考試時(shí)光，統一閱卷標準，考試組織良好。
二、考試質(zhì)量情景概述：
略
三、取得明顯成效之處及經(jīng)驗：
1、深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教。教學(xué)時(shí)應重視從學(xué)生的日常生活中學(xué)習英語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)就在身邊，感受到英語(yǔ)的趣味和作用，體驗英語(yǔ)知識與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，努力提高45分鐘課堂效率，用英語(yǔ)的特質(zhì)的美來(lái)吸引學(xué)生。
2、加強備課組建設，努力提高全組教師的課堂教學(xué)能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
4、認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，對差生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習英語(yǔ)的`興趣。
5、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)光。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講做到細而勤。
四、主要存在的問(wèn)題與原因分析：
1、有些學(xué)生良好的學(xué)習習慣有待養成；
據卷面失分情景結合學(xué)生平時(shí)學(xué)情分析，多數學(xué)生失分可歸因于良好的學(xué)習習慣還沒(méi)很好養成，從卷面的答題情景看，學(xué)生的不夠仔細，看錯單詞，看錯題目要求，忘記做題，粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因。據測查后學(xué)生對卷面的改正，基本能自我改對。所以，學(xué)生良好的答題習慣還有待于進(jìn)一步加強。
2、有些學(xué)生的閱讀本事有待提高；
有的學(xué)生單詞全部懂得中文意思，可就是看不懂句子，更不用說(shuō)整篇文章，提高閱讀水平迫不及待。
3、必須將英語(yǔ)知識轉化為英語(yǔ)本事；
有些學(xué)生對英語(yǔ)基礎知識掌握的很扎實(shí)，可英語(yǔ)成績(jì)總是不能提高，關(guān)鍵是還沒(méi)有將英語(yǔ)知識轉化為英語(yǔ)本事，所以，必須量的練習與操練很有必要。
五、今后的針對性措施：
1、加強學(xué)生對基礎知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習鞏固學(xué)生對基礎知識的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設生活情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，引導學(xué)生樂(lè )于參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。
2、加強后進(jìn)生，學(xué)困生的輔導工作。上課多提問(wèn)，對一些較容易的問(wèn)題，總是讓他們先回答。下課多輔導，多表?yè)P，少批評，作業(yè)盡量做到當面批閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導，對他們的點(diǎn)滴提高給予及時(shí)鼓勵，以培養他們的學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習的自信心。
3、加強對學(xué)生本事的培養，認真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養，讓學(xué)生多讀、多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)。
4、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，異常是學(xué)困生的家長(cháng)，要及時(shí)取得聯(lián)系，明白學(xué)生在校與在家的表現。必要時(shí)還能夠教給家長(cháng)一些正確的指導孩子的學(xué)習方法。
以上是我校初二英語(yǔ)期末考試的一個(gè)簡(jiǎn)單分析，能夠看出對初二學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)還有許多弊端需要改善，新的學(xué)期我們將加強研究學(xué)習，團結協(xié)作，為努力提高我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平而勤奮工作。
八年級英語(yǔ)試卷分析精品2
八年級的試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實(shí)際情景和具體語(yǔ)境中考查學(xué)生對基礎知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試卷突出了語(yǔ)言的交際功能，力求體現課程標準精神，無(wú)偏、難和怪題。試卷著(zhù)重考查學(xué)生理解、運用語(yǔ)言的能力，重視考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識、基本技能，考查學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，力求體現選拔和指導教學(xué)兩者并重。
試題的選材有一定的時(shí)代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。注重教育性及對學(xué)生跨文化意識的培養，較好地落實(shí)了新課程中關(guān)于文化意識培養的理念。增加學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。只有能力提高了才能以“不變應萬(wàn)變”。
一、試卷特點(diǎn)：
1、試卷注重基礎，體現活用，難度和區分度恰當，無(wú)偏題，怪題出現。
試題注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下對語(yǔ)言基礎知識的掌握情況和綜合運用英語(yǔ)的能力。語(yǔ)言基礎知識的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語(yǔ)法的測試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語(yǔ)感，靈活性強，突出語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義的轉化。
2、試題從知識立意逐漸向能力立意轉變。
加大了能力考查的比重。試題突出了語(yǔ)言的交際性，強調在特定的語(yǔ)境中英語(yǔ)知識的靈活運用。適當增加了測試詞匯量，加強能力檢測。
二、試卷分析
聽(tīng)力部分：此題滿(mǎn)分20分，18—20分的約20%，45%左右的學(xué)生得分15—17分，12—15的約25%，10分以下的約10%。錯題主要表現在第3、6、7、9、13小題。第6小題的聽(tīng)力材料提供的不是直接答案，需要學(xué)生聽(tīng)懂其中兩句話(huà)后進(jìn)行思考才能作答，另外，提供的選項都是錄音中提到的，因此擾亂作用很強。第9小題主要是要區分in style與out of style兩個(gè)詞組的區別。第10小題大多數學(xué)生錯選B，因為從錄音中能捕捉到can單詞。
筆試部分：
I、單項選擇
此題共15個(gè)小題15分。做對20個(gè)的大約15%，60%的學(xué)生得分為15分，30%的學(xué)生得分10——14分。錯題主要是第4、5、6、11小題。第4小題主要區別either,also,too。第5小題題意在考查英語(yǔ)中argue with的用法。第6小題主要區別in a hour,after an hour,an hour ago。第11小題考查have been to ，have gone to、
II、完形填空
此題滿(mǎn)分10分，12—15分的約50%，7—10分占20%左右，1—6分占30%，答卷還比較理想。問(wèn)題主要表現在第17、18、21小題。第17小題學(xué)生的注意幾個(gè)詞的不同意義。第18小題根據上下文的意思來(lái)選擇一個(gè)與文章意思相符的答案。
III、⑴、閱讀理解（A、B、C）
A、B、C三篇文章，相對來(lái)說(shuō)，文章A中的生詞較少，句子結構簡(jiǎn)單，幾乎不涉及復雜難句，并且屬于故事性文章，同時(shí)后面的5個(gè)設題也較容易，多數屬于文章的表層信息考查。而文章B主要考查書(shū)信的格式。文章C也比較適中，學(xué)生應該能讀懂。滿(mǎn)分30分，28—30分約占25%，22—26分的約占50%，10分以下的占25%。問(wèn)題主要是A題的第30小題，B題的第35小題，C文章的第39小題。
�、�。任務(wù)型閱讀
此類(lèi)型題既要考查學(xué)生的理解能力，同時(shí)也考查學(xué)生的英語(yǔ)筆頭表達能力，但從學(xué)生的答卷看，對后面五個(gè)問(wèn)題的回答表達得不夠準確，簡(jiǎn)煉或表達不夠全面，加之文章中的生單詞過(guò)多，影響了學(xué)生的閱讀理解程度。此題共10分，得滿(mǎn)分的約占30%，7—9分的占40%，5分以下的占20%，錯題主要表現在第43小題。
IV、詞匯
滿(mǎn)分共10分，約占30%，5—9分的'有40%，20%的學(xué)生得分為1—5分，10%的學(xué)生得零分。失分主要表現在A(yíng)部分的第47、49和B部分的第55小題。A部分的錯誤原因歸結起來(lái)有兩點(diǎn)：一是看到漢語(yǔ)能準確拼寫(xiě)出單詞，而忽略了該單詞放入此句子中的適當形式變化，如第47小題：asleep。二是看漢語(yǔ)寫(xiě)錯單詞，如第49小題：allow的拼寫(xiě)不對。B部分的動(dòng)詞形式填空，略顯簡(jiǎn)單，每個(gè)句子都給出了明顯的時(shí)間標志詞，或者較明顯、簡(jiǎn)單的基本句型。第55小題學(xué)生不注意make sb、Do sth、的結構。
V、完成句子
滿(mǎn)分5分，55%的學(xué)生得分3—4分，3分以下的占15%，5%的學(xué)生重點(diǎn)句子一題為零分。原因主要在于學(xué)生對重點(diǎn)詞匯學(xué)得不夠錄活，只記單詞、短語(yǔ)搭配，但不能靈活運用。
VI、補全對話(huà)
此對話(huà)的話(huà)題相對比較容易，滿(mǎn)分5分約有25%，60%多的學(xué)生得3—4分，約10%的學(xué)得得零分。
VII、書(shū)面表達
此作文話(huà)題是看圖寫(xiě)話(huà)，緊緊圍繞四幅圖的內容，寫(xiě)成意思連貫的短文。大部分學(xué)生都不能按要求完成，滿(mǎn)分15分，9—14分約占到20%以上，30%的學(xué)生得分在6—8分，50%的學(xué)生得3分以下，少數學(xué)生得零分。學(xué)生答卷中表現的問(wèn)題主要有：
�。�1）大部分學(xué)生都能按提示要點(diǎn)，且層次分明，但無(wú)創(chuàng )新，語(yǔ)言?xún)热莶回S富。
�。�2）語(yǔ)法錯句，單詞拼寫(xiě)錯誤過(guò)多。
�。�3）審題仍然不清，提示要點(diǎn)表達不到位。
�。�4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)極不規范，卷面不整齊。
�。�5）少數學(xué)生的文章篇幅過(guò)長(cháng)，文章無(wú)效語(yǔ)言過(guò)多。
�。�6）少數學(xué)生文章所用的時(shí)態(tài)結構不清，幾種時(shí)態(tài)混用，表現出頭腦不清。
三、教學(xué)建議
綜合學(xué)生答卷中的問(wèn)題，為了今后更好的教學(xué)，提出以下教學(xué)建議：
1、聽(tīng)力訓練要從平時(shí)做起，從每節課做起，多做聽(tīng)寫(xiě)練習，不能考前搞突擊練習。
2、教師要在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多探討，保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不能減，防止兩級分化。
3、基礎知識的落實(shí)要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓落實(shí)。
4、多進(jìn)行重點(diǎn)詞匯的造句練習，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子準確。
5、多進(jìn)行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽(tīng)力、完形、閱讀理解幾個(gè)大題上，靈活準確地運用積累的基礎知識要點(diǎn)。
6、平時(shí)教學(xué)中多指導學(xué)生進(jìn)行閱讀訓練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
7、書(shū)面表達必須教會(huì )學(xué)生如何審題，如何列題綱要點(diǎn)，從哪些方面豐富要點(diǎn)內容，如何造句及一定的應試技巧。
8、對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要嚴格要求，平時(shí)必須做到規范書(shū)寫(xiě)。
9、平時(shí)的練習題選題必須慎重選擇，不能采取拿來(lái)主義，浪費學(xué)生時(shí)間，效果甚微。
八年級英語(yǔ)試卷分析精品3
一試題特點(diǎn)：
充分體現了“學(xué)以致用”的教學(xué)理念。力圖達到考察學(xué)生的真實(shí)水平，發(fā)揮試卷的教育測量和教學(xué)評價(jià)作用，試題結構分為選擇題和非選擇題兩部分。試題難度適中。
1、聽(tīng)力部：難度適中，適合大部分學(xué)生，對于減少學(xué)生對聽(tīng)力題的恐懼有很好的幫助。
2、單項選擇，所測試的內容是基礎知識和基本語(yǔ)法�？疾閷W(xué)生在句子層次中對語(yǔ)法、詞匯和習慣用語(yǔ)的掌握情況，試題的突出特點(diǎn)是話(huà)題和語(yǔ)境因素較強，側重基礎知識，強調靈活運用。這對英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)良好的導向作用：有利于引導教師將話(huà)題、結構與交際功能相結合，正確指導并訓練學(xué)生將語(yǔ)言基礎知識轉化為言語(yǔ)運用能力。
3完形填空：難度較大，大部分學(xué)生理解文章不透，導致答題失分較多
4閱讀理解，共3篇，難度都不大，其中有兩篇為趣味性閱讀考察學(xué)生綜合語(yǔ)言能力，以及總結，難易適中，學(xué)生完成得都較好。
5情景對話(huà)：檢查學(xué)生口語(yǔ)運用，大部分學(xué)生答題不完整，丟分太多。單詞拼寫(xiě)，學(xué)生完成得很差，許多學(xué)生段次拼寫(xiě)以及改錯都沒(méi)有做，失分較大。
7任務(wù)型讀寫(xiě)以及書(shū)面表達：任務(wù)型讀寫(xiě)，綜合考察力強，學(xué)生對給出的問(wèn)題理解不透，對短文的.翻譯及對問(wèn)題的回答都沒(méi)有認識清楚，從而完成本題的學(xué)生人數不多，效果不理想。
二、平均分
全年級平均40.05分，最高分70、85分
三、主要成績(jì)：
聽(tīng)力部分、閱讀理解部分。丟分較多在動(dòng)手部分。
四、主要問(wèn)題：
1、基礎知識掌握不扎實(shí)。
2、審題不清，不能靈活運用所學(xué)知識，主要體現在書(shū)面表達上面。
五、今后措施：
1、加強基礎知識教學(xué)，提高知識應用能力
更要考慮如何指導學(xué)生學(xué)習，使他們既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習方法；既提高學(xué)生覺(jué)悟，又指導學(xué)生行為�！敖虝�(huì )學(xué)生運用已有的知識與經(jīng)驗，解決英語(yǔ)語(yǔ)言中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習”才是成功的教學(xué)。
2、以學(xué)生為主體，做到精導多練
在教學(xué)過(guò)程中要善始善終體現學(xué)生的主體地位，營(yíng)造和諧上進(jìn)的學(xué)習氛圍，給學(xué)生足夠的訓練時(shí)間，使學(xué)生樂(lè )于實(shí)踐，勇于實(shí)踐，引導和鼓勵學(xué)生采用多種有效途徑進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的練習，擴展學(xué)生視野，提高學(xué)習能力。
八年級英語(yǔ)試卷分析精品4
一、試題分析
1、試題結構與分值
本次試卷由兩大題型（聽(tīng)力部分和筆試部分），即聽(tīng)力（包括20個(gè)小題）、單項選擇、完型填空、閱讀理解，短文缺詞填空，補全對話(huà)，漢譯英和書(shū)面表達，整卷滿(mǎn)分為120分，其中聽(tīng)力部分占20分，筆試部分占100分。教材中所出現的重要語(yǔ)法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點(diǎn)的設題均為教材中所要求“掌握”的內容，要求學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)的內容全部控制在教材要求掌握的范圍內。
2、命題特點(diǎn)及導向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導性，對今后的八年級英語(yǔ)教學(xué)有一定的導向性。
聽(tīng)力部分
聽(tīng)力題的難度比上學(xué)期期末考試略有提高。加強聽(tīng)力訓練和提高對聽(tīng)力檢測的要求，是提高英語(yǔ)學(xué)習成效和提高英語(yǔ)教學(xué)效果的一個(gè)突破口。本卷的聽(tīng)力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析，聽(tīng)力部分所考查的內容與生活密切相關(guān)，考查學(xué)生接受信息并對信息進(jìn)行綜合處理的能力，其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應用能力，而且干擾項的設置很具迷惑性，要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎上進(jìn)行選擇。此外，同學(xué)們雖然對于一些簡(jiǎn)單的對話(huà)、句型掌握了，但對于一些需要轉變的題目卻來(lái)不及反應，如填單詞的題目沒(méi)掌握到做題竅門(mén)，再就是單詞記得不牢固，故此該大題的得分率欠理想，原因除了主觀(guān)因素以外還有一個(gè)客觀(guān)因素，那就是聽(tīng)力部分的測試在語(yǔ)速上整體顯得較快，學(xué)生一時(shí)間沒(méi)能進(jìn)入狀態(tài)。這要求我們在平時(shí)課堂上的課堂用語(yǔ)速度也要相對加快，給學(xué)生有一個(gè)循序漸進(jìn)的適應過(guò)程。
筆試部分
�。ㄒ唬﹩雾椷x擇
通過(guò)對這次單項選擇試題的分析，可以發(fā)現，單項選擇題依然保持傳統的單純語(yǔ)法知識考查，未能真正體現英語(yǔ)的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識，覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)得分難點(diǎn)，錯的機率相當高。失分的原因在于粗心大意，審題不夠認真，再者就是基礎不夠扎實(shí)。
�。ǘ┩晷翁羁�
完形填空取材于學(xué)生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設空，考生只要理解事情的情節和脈絡(luò )，就可以順利作答。試題考的知識面較廣，其中空出錯較多，估計百分之五十多的學(xué)生都因此而丟分，主要原因是上下文沒(méi)有連貫。
�。ㄈ╅喿x理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，約占三分之一，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A篇是有關(guān)交通工具，B篇是雙胞胎的節日。C篇是西方國家對朋友的邀請，它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的.字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現作者要表達的真實(shí)意圖。從卷面來(lái)分析，相當一部分同學(xué)的閱讀水平有提高，其中試題選項出錯較多，主要原因是學(xué)生的理解能力較差，此外就是客觀(guān)因素，即試題中含有部分較難的詞匯，阻滯了學(xué)生的思維。
�。ㄋ模┒涛娜痹~填空
短文填空主要是考查本學(xué)期的第五單元的知識點(diǎn)。只是大部分同學(xué)們對單詞的形式不能靈活的運用。特別是61.64.66空做的不是很好，失分較多。
�。ㄎ澹┭a全對話(huà)
補全對話(huà)是一個(gè)綜合性考查問(wèn)路的題，特別是71題是七年級學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，但是大部分同學(xué)都沒(méi)有掌握著(zhù)，失分很?chē)乐亍?/p>
�。h譯英
這一題主要是考查同學(xué)們對本單元中的一些重點(diǎn)詞組的掌握程度，雖然大部分同學(xué)會(huì )寫(xiě)詞組但是語(yǔ)法錯誤，失分的主要原因就是基礎知識掌握的不好。
�。ㄆ撸⿻�(shū)面表達
本期的書(shū)面表達在一定程度上方便了學(xué)生的寫(xiě)作，試題難度不大，但要想寫(xiě)出一定水平，得到較高的分數，仍有一定的難度�？忌跁�(shū)面表達中所反映的問(wèn)題主要有：
�。�1）基礎不扎實(shí)，表達不妥當。主要表現在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結構錯誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯誤、時(shí)態(tài)錯誤等，還有的考生只寫(xiě)出了幾個(gè)單詞，這些錯誤都導致語(yǔ)言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。
�。�2）答題不規范，卷面不整潔。
二、今后的教學(xué)思路
1、認真鉆研教材，在教案設計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時(shí)引導學(xué)生注重基礎知識的積累鞏固。
2、加強對學(xué)生能力的培養。如：通過(guò)跟錄音讀單詞、課文來(lái)提高學(xué)生的朗讀水平和聽(tīng)力水平。也可利用早讀時(shí)間來(lái)加強聽(tīng)力能力的訓練。課后需加強課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書(shū)面表達的訓練，在要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要求不能過(guò)高，應按照循序漸進(jìn)的原則，加強寫(xiě)作技巧的指導來(lái)逐步提高寫(xiě)作能力。
3、做好防差補差的工作。我校相當一部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，因此補差工作尤為重要，我認為應從以下幾方面著(zhù)手：
�。�1）樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
�。�2）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�3）嚴格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)。
�。�4）對待差生，可適當降低要求。
八年級英語(yǔ)試卷分析精品5
20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期八年級英語(yǔ)期末試卷充分體現了新課改的精神，能夠緊扣“三維目標”注重知識的形成與技能的培養，通過(guò)形式多樣的題型，對學(xué)生在詞匯的掌握，語(yǔ)法的運用，閱讀的理解，寫(xiě)作能力的高低，等方面進(jìn)行考察，能夠客觀(guān)準確地評價(jià)教師與學(xué)生的狀況。下面對試卷試題進(jìn)行具體分析：
一、試卷題型情況可從三個(gè)方面評價(jià)：
1、注重對基礎知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的`全部?jì)热�，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。
2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題能力。
3、試卷對學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強了學(xué)生的探究分析能力。
二、試卷結構分析
本套試卷充分體現了新課標課改精神，注重了對學(xué)生基礎知識和綜合能力的考察，因此對學(xué)生的細心程度要求很高。
1、聽(tīng)力部分：試題難度不大，因此學(xué)生在該部分的得分率較高，但是學(xué)生的兩極分化嚴重，高分很高，甚至滿(mǎn)分，而低分則太低。
2、單項選擇：難度適中且知識覆蓋面大，出錯較多的有21，27，29，33，35小題。其中35小題中的how soon為生詞組，而該詞組是能否作對本題的關(guān)鍵。
3、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。
4、句型轉換和詞語(yǔ)運用：此題是各大題中得分最低的一個(gè)題，主要原因是學(xué)生對句子結構掌握不好，一些固定詞組記不清。
5、書(shū)面表達：該題對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的一題，它是對學(xué)生整體知識的一個(gè)考察，兩極分化最為嚴重。
三、學(xué)生分析
存在問(wèn)題：
1、優(yōu)等生對基礎知識掌握較好，但大多數學(xué)生對語(yǔ)言的運用能力較差，對比較雜碎的知識點(diǎn)沒(méi)有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
3、差等生在班級中所占比例太大，并且他們對英語(yǔ)知識的掌握也極為膚淺。
四、具體改進(jìn)措施
1、鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎。練習中很多學(xué)生“一看就會(huì )，一做就錯”，這種現象比較普遍，失誤原因是對于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎做起，才能最終達到“一看就會(huì )，一做就對”。
2、加強英語(yǔ)課外閱讀。英語(yǔ)知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，因此，要加強理解語(yǔ)篇的能力訓練，增強英語(yǔ)語(yǔ)感。
3、規范訓練，改進(jìn)學(xué)習方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，合理安排好教材知識梳理、專(zhuān)項訓練和應試技巧指導。
總之，八年級英語(yǔ)試題難度適中，外語(yǔ)的功能性、交際性體現得較為明顯。所以，在今后的教學(xué)中應注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強語(yǔ)言運用能力的培養，對于部分學(xué)困生我會(huì )采用多次重復講解的方式，使之加深印象，并多給學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的機會(huì )，真正做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一起抓。
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