（精華）有趣的實(shí)驗作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的有趣的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗作文1
對折，對折，再對折。
一張紙可以對折多少下，可以超過(guò)九次嗎？你有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？有的同學(xué)自作聰明的說(shuō)：“當然可以啦，拿一張大一點(diǎn)的紙對折不就行了嗎？”有的同學(xué)卻若有所思地說(shuō)：“我覺(jué)得不可以�！�
我們事先準備了一張大大方方的A4紙，一張小的'繪畫(huà)紙和一張又軟又薄的面紙。
首先我們覺(jué)得是小的繪畫(huà)紙，我剛折到第六下時(shí)已經(jīng)很艱難了，我在心里暗暗發(fā)狠：小鬼，你看我怎么弄死你�？勺罱K我也只折了七下。
小剛又拿起了大大方方的A4紙，開(kāi)始折了“一下，兩下，三下四下，五下，六下！”隨著(zhù)小剛折的次數的增加，大家越來(lái)越興奮，激動(dòng)折了六下后，他遺憾地說(shuō)：“我無(wú)能為力了�！�
小剛十分不服氣，又拿了一張面紙，嘴里還念念有詞：“小樣，看我怎么制服你！”可是他還是失敗了。
我知道了，一張紙可以折多少下，并不關(guān)乎紙張的大，小，薄，厚。
老師點(diǎn)評：具體生動(dòng)的細節描寫(xiě)是這篇作文最大的優(yōu)點(diǎn)，題目新穎！
有趣的實(shí)驗作文2
哈哈！今天老師說(shuō)要帶我們做渾水變清的實(shí)驗。我們一聽(tīng)到老師說(shuō)渾水變清，好奇極了，心想渾水怎么能變清呢？
老說(shuō)先拿了兩個(gè)盆子，其中一個(gè)盆子盛滿(mǎn)清水，再拿了一些沙土，一塊干毛巾，還有一根小棒。
實(shí)驗開(kāi)始了。老師先請了兩位同學(xué)，一位同學(xué)把沙土倒入盆中，一位同學(xué)拿著(zhù)一根小棒在水里攪和。我一眨眼睛，呀！水什么時(shí)候變渾的呀？老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能把渾水變清呢？嘩嘩！同學(xué)們全部舉手了，��！幾位同學(xué)說(shuō)的都不行呀！這時(shí)，老師把裝滿(mǎn)水的盆放到了高處圓凳上，把空盆放到了地下，拿干毛巾平鋪在盆中，浸濕了三分之二，其余三分之一懸在空盆上。清水在哪呢？老師說(shuō)：“哦！水不夠量�！眹W嘩……一個(gè)同學(xué)又往盆里倒了些水，還不行，我把盆里的水一下子倒了一大半，我們等了半天……過(guò)了一會(huì )兒，水“滴答滴答”地流入空盆里，又過(guò)了一會(huì )，水密密麻麻地流了下來(lái)，后來(lái)，接連不斷的流了下來(lái)，像似一個(gè)小瀑布，一看底下盆里是清水，我興奮得叫了起來(lái)：“啊，是清水！”
這是怎么回事呢？哦！原來(lái)是毛巾有過(guò)濾作用，毛巾上的小球球掛住了樹(shù)枝、樹(shù)葉這些不溶水的`東西。這才能把渾水變清水了。
有趣的實(shí)驗作文3
今天，我最喜愛(ài)的作文課又到來(lái)了。據說(shuō)，老師今天要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
老師帶了一種神秘感來(lái)到了教室，從包中拿出了幾顆胖大海，又拿出一個(gè)透明的玻璃杯。把幫大海分給我們每個(gè)組一個(gè)讓我們觀(guān)察。
我看這個(gè)無(wú)味的胖大海，它穿著(zhù)一個(gè)棕色的外套，兩邊尖尖的，中間鼓鼓的，像一個(gè)泄了氣的橄欖球。還布滿(mǎn)了細紋，像老奶奶的皺紋。
這是，老師把胖大海，放入杯中，又用開(kāi)水往杯里灌。這個(gè)泄了氣的橄欖球立刻浮上水面，隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的'流逝，變得越來(lái)越胖。越來(lái)越胖，誰(shuí)也變得越來(lái)越黃，越來(lái)越渾濁。胖大海逐漸從一個(gè)兩邊尖尖的，中間鼓鼓的”小不點(diǎn)“變成了一個(gè)像銀耳的“大家伙”。
這個(gè)實(shí)驗讓我們學(xué)會(huì )了一個(gè)醫學(xué)小知識，也讓我們見(jiàn)證了奇跡。
有趣的實(shí)驗作文4
說(shuō)起科學(xué)課，大家一定都會(huì )想到一次次有趣的實(shí)驗，下面我就要說(shuō)關(guān)于牛奶的實(shí)驗。
牛奶與啤酒、醋、食鹽、檸檬汁這些物質(zhì)相溶，會(huì )發(fā)生什么變化呢？我們懷著(zhù)好奇心，親自動(dòng)手實(shí)驗。首先把杯子擦干，把牛奶分別倒入四個(gè)燒杯里，量為100毫升，其次在各個(gè)燒杯中倒入不同的物質(zhì)，不停攪拌。我發(fā)現倒入啤酒的牛奶，顏色變微黃，整體為白色，氣味稍為啤酒味，濃度稍變大。倒入醋的牛奶，顏色越來(lái)越濃，倒到125毫升時(shí)，氣味為酸甜而刺鼻，顏色呈土黃色，濃度變大，懸浮呈顆粒狀。倒入食鹽的牛奶，顏色無(wú)變化，氣味無(wú)變化，出現氣泡，濃度稍濃。倒入檸檬汁的牛奶，顏色變黃，浮黃沫，味道變酸，懸浮呈顆粒狀，稍有沉淀物。做完實(shí)驗后，我們對牛奶的`變化產(chǎn)生疑問(wèn)，最后老師為我們解開(kāi)謎團。
原來(lái)牛奶含有豐富的營(yíng)養成分：水分、蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖、其他。醋內含有多種酸，使牛奶中的膠體混合物凝集沉淀。啤酒內沒(méi)有與牛奶產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)的成分。食鹽會(huì )使牛奶味道發(fā)生變化。檸檬汁屬于酸性物質(zhì)，黃色物質(zhì)使牛奶變化……
看來(lái)，處處都有學(xué)問(wèn)，我們不要局限于課本上的知識。只有多親自實(shí)踐才會(huì )探究到更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗作文5
天陰沉沉的，烏云籠罩著(zhù)天空，不一會(huì )就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了，因為媽媽答應我要出去外面玩的，我好郁悶��！媽媽看到我心情不好，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了，心情不好嘛？要不我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！”我的眼睛一下子亮了起來(lái)。
媽媽走到廚房，拿出一個(gè)大碗和早上喝完的可樂(lè )瓶子，并往碗里接了半碗水，我幫著(zhù)媽媽一起拿到客廳里。我終于按捺不住問(wèn)媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥，媽媽神秘地指著(zhù)可樂(lè )瓶說(shuō)：“我要用這個(gè)瓶子倒著(zhù)裝水！”瓶口向下怎么可能裝進(jìn)水呢？我萬(wàn)分好奇。媽媽耐心地指導我：“先捏瓶子，然后再放進(jìn)水里，手放開(kāi)，水就被吸了上來(lái)�！蔽野粗�(zhù)媽媽說(shuō)的步驟嘗試，果然水倒著(zhù)流進(jìn)了瓶子里。我興奮地大聲叫道：“成功了，成功了！感覺(jué)好簡(jiǎn)單��！”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗告訴我們什么呀？”我迅速搜尋腦子里的知識，胸有成竹地說(shuō)：“我們給它壓力，使空氣變少，水就會(huì )被吸上來(lái)�！�
媽媽溫柔地摸了摸我的'頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“還有一個(gè)道理，就是媽媽平時(shí)給你壓力，就是希望你像瓶子吸水一樣，吸收更多的知識�！�
原來(lái)，媽媽總是嚴格要求我，是希望我變得更優(yōu)秀，有趣的實(shí)驗蘊含著(zhù)奇妙的原理，而媽媽的苦心蘊含著(zhù)愛(ài)的力量。
有趣的實(shí)驗作文6
昨天，我在＜＜游戲中的科學(xué)＞＞里看見(jiàn)了一個(gè)既簡(jiǎn)單又有去的實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗的名字叫＜＜水往高處流＞＞，是這個(gè)題目吸引住了我，我想：水都是往低處流的，哪能往高處流？于是我就想動(dòng)手試試。材料很普通，就是兩個(gè)玻璃杯和兩張衛生紙，先把一個(gè)杯子里盛滿(mǎn)水，在把兩張衛生紙擰成麻花的樣子，一端放進(jìn)水里，另一端放進(jìn)空被子，這樣等著(zhù)結果就行了。因為已經(jīng)是晚上了，所以我做完這些就去睡覺(jué)了。
噓！小聲！我睡著(zhù)了！
今天我一早起來(lái)，就直奔陽(yáng)臺，要看看結果。我發(fā)現：現在兩個(gè)杯子里的水各一半，真是水往高處流。于是我又拿來(lái)那本書(shū)，原來(lái)是這樣：紙巾的'纖維之間，有幾萬(wàn)個(gè)或幾百萬(wàn)個(gè)小空隙。將繩索形狀的紙巾放入碗中，碗里的誰(shuí)會(huì )流進(jìn)這些小空隙，沿著(zhù)紙繩索緩緩地從上往下移動(dòng)，這種移動(dòng)叫作毛細作用。水能從植物的根部移動(dòng)到莖，葉等其他部分，也是同樣的道理。
真是不看不知道，世界真奇妙。
有趣的實(shí)驗作文7
星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光作文培訓班。只見(jiàn)唐老師帶著(zhù)神秘的笑容對我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。��！原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗雞蛋轉轉轉。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會(huì )知道雞蛋的一個(gè)秘密！”接著(zhù)
唐老師還示范轉雞蛋的'方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，一想到實(shí)驗能解開(kāi)謎底，大家都忍不住內心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。
這次有趣的科學(xué)實(shí)驗豐富了我的科學(xué)知識，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識
有趣的實(shí)驗作文8
今天，我們上了盧老師的《快樂(lè )4+1》課，盧老師帶著(zhù)我們做了兩個(gè)有關(guān)空氣的實(shí)驗，題目分別是《空氣保護報紙》和《紙片掉不下來(lái)》。
開(kāi)始，盧老師給我們做第一個(gè)實(shí)驗。只見(jiàn)她把一張報紙揉成團兒，然后放在一個(gè)玻璃杯內，接著(zhù)把裝著(zhù)紙團的玻璃杯扣到水里，再把玻璃杯拿出來(lái)。就在這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“紙團不可能濕”，有的.說(shuō)：“紙團一定濕了�！边�有的說(shuō)：“不知道”。等盧老師把紙團從杯子里拿出來(lái)，同學(xué)們就忙著(zhù)檢查紙團有沒(méi)有濕，有的同學(xué)用鼻子聞，有的同學(xué)用眼睛看，有的同學(xué)用手去摸。
后來(lái)，盧老師帶領(lǐng)我們又做了第二個(gè)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)我們反復練習，我們終于知道了空氣的性質(zhì)。
這一次，我不但學(xué)習了許多新知識，而且玩得很開(kāi)心。我非常喜歡這次實(shí)驗課。
有趣的實(shí)驗作文9
星期四早上的第一節課，單老師手拿水杯，笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，神秘地說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗，叫做‘一杯神奇的水’。你們猜一猜把回形針?lè )湃胙b滿(mǎn)水的水杯中，水會(huì )溢出來(lái)嗎？”
同學(xué)們疑惑地你看看我，我看看你，全班大多數同學(xué)都舉手表示會(huì )溢出來(lái)，只有三位同學(xué)認為不會(huì )溢出來(lái)。
于是，單老師為了讓同學(xué)們知道這是一杯已經(jīng)倒滿(mǎn)水的杯子，問(wèn)：“你們誰(shuí)要上來(lái)看一看？”同學(xué)們都高高舉起了手。最后，單老師讓倪雨晴上去看。她慢慢地走了過(guò)去，生怕水溢出來(lái)，她左看看，右看看，不敢相信地說(shuō)：“水已經(jīng)滿(mǎn)了，還……還沒(méi)有溢出來(lái)�！眴卫蠋熞呕匦吾樍�，第一個(gè)竟然沒(méi)有沉下去，第二個(gè)、第三個(gè)……都沉了下去，第二十個(gè)的時(shí)候，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。同學(xué)們驚訝地瞪大了眼睛，有的說(shuō)二十一個(gè)的時(shí)候會(huì )溢出來(lái)，有的.說(shuō)放一百個(gè)也不會(huì )溢出水來(lái)。當一百個(gè)的時(shí)候，水漸漸高過(guò)了杯沿，水面鼓了起來(lái)像個(gè)小山包。終于，在一百六十八個(gè)的時(shí)候，水溢出來(lái)了。這真是太神奇了！
做完小實(shí)驗，單老師給我們做了解釋。原來(lái)，水是有張力的，所以放了那么多的回形針也沒(méi)有溢出來(lái)。在生活中我們周?chē)幪幎加锌茖W(xué)，只要我們留心去觀(guān)察。
有趣的實(shí)驗作文10
寒假里，我做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗，名字叫顏色的秘密。顏色也有秘密？我感到特別奇怪。做完之后，我才知道其中的奧秘。
我準備了需要的.東西：兩件同種材料的衣服，一件白的、一件黑的，還有一盆水。開(kāi)始實(shí)驗了，我把兩件衣服同時(shí)浸在水里，再把它們從水里撈出來(lái)，然后將兩件濕衣服晾在太陽(yáng)下。黑衣服的周?chē)R上冒出了水汽，直往上升，不一會(huì )兒，白衣服周?chē)伯a(chǎn)生了少量的水汽。到了下午，我發(fā)現黑衣服先干了。我想不明白其中的原因，就跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不出理由。于是，我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我也不知道，那我們問(wèn)電腦吧！”于是，我倆認真地查資料，原來(lái)是不同顏色的物體對熱的吸收能力是不同的，白色的衣服吸熱慢，黑色的衣服吸熱快。所以黑色的衣服就先干了。
這個(gè)實(shí)驗使我懂得了有關(guān)顏色的知識，而且也感受到了做實(shí)驗的樂(lè )趣。
有趣的實(shí)驗作文11
今天，科學(xué)課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，就是測試各種水果蔬菜里是否含有淀粉。
開(kāi)始上課了，屠老師先問(wèn)我們學(xué)校的飯好吃嗎？覺(jué)得好吃的請舉手，于是大家開(kāi)始表決，剛開(kāi)始只有兩三個(gè)人舉手，后來(lái)老師再三重復說(shuō)：“只是飯，不包括菜�！甭�(tīng)了這句話(huà)，又有幾個(gè)人舉了手。然后老師又說(shuō)，覺(jué)得學(xué)校的飯很難吃的舉手，于是有挺多人都舉起手來(lái)，屠老師很不解，就問(wèn)，你們覺(jué)得學(xué)校的飯怎么不好吃了，有的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校的飯一會(huì )軟，一會(huì )硬�！庇X(jué)得好吃的同學(xué)又說(shuō)：“學(xué)校的`飯很甜，很好吃�！睘槭裁磿�(huì )甜呢，有的同學(xué)說(shuō)：“是因為米飯里有葡萄糖�！边�有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“米飯里有淀粉，淀粉和口水會(huì )產(chǎn)生葡萄糖�！�
于是，就展開(kāi)了我們下面的話(huà)題，老師給了我們一個(gè)盤(pán)子，里面有淀粉，老師讓我們把淀粉堆起來(lái)，然后在中間弄出一個(gè)小洞，于是，老師用試管滴了幾滴碘酒，就在滴下去的一剎那，碘酒發(fā)生了變化，原來(lái)是黃色的碘酒變成了藍黑色，如果你把盤(pán)子稍微傾斜一下，碘酒就會(huì )沾上一點(diǎn)兒淀粉，然后滾落下來(lái)。于是，我們又用自己組內帶來(lái)的水果進(jìn)行試驗。發(fā)現橙子里沒(méi)有淀粉。
有趣的實(shí)驗作文12
在今天的科學(xué)課上，老師讓我們做實(shí)驗：膠水、洗發(fā)液、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎?
我們拿出4個(gè)玻璃杯、膠水、洗發(fā)液、酒精、食用油和醋。先用膠水、洗發(fā)液做了實(shí)驗，然后用酒精、醋、食用油做了實(shí)驗。
取一小勺膠水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中�！坝^(guān)察它們在水中是漂浮的還是下沉的`?它們在水中是怎樣擴散的?是否溶解了?”老師提出了三個(gè)問(wèn)題。我們一們邊觀(guān)察，一邊動(dòng)腦筋。幾分鐘過(guò)去了，我們得到了答案，一雙雙小手舉得高高的，老師臉上露出了微笑。
接著(zhù)我們便拿出醋、酒精和食用油，在三個(gè)玻璃杯中，各盛約10毫升至15毫升的水。分別往玻璃杯中加入1毫升至2毫升醋、酒精和食用油。老師分別對這三種東西提出了剛才那3個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們觀(guān)察了幾分鐘，便開(kāi)始答題。同學(xué)們一起說(shuō)道：“醋和酒精的答案一模一樣，都是滴到水中較快地進(jìn)入水中。在水中較快地擴散，溶解了。而食用油的第一個(gè)答案是滴到水中后，浮在水面上。第二個(gè)答案是：浮在水面上。第三個(gè)答案是沒(méi)有溶解�！崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè)“棒”。
就這樣一節開(kāi)心的科學(xué)課就結束了。
有趣的實(shí)驗作文13
今天晚上，我看到了一個(gè)小實(shí)驗，所以我也自告奮勇的來(lái)做一做。
這個(gè)實(shí)驗的名字叫——“流進(jìn)去或是流出來(lái)？”大家看到這個(gè)名字肯定覺(jué)著(zhù)很奇怪，怎么會(huì )是流進(jìn)去或是流出來(lái)，真是不可思議。告訴大家，這個(gè)小實(shí)驗室和水有關(guān)的，下面就開(kāi)始了有趣的.實(shí)驗。
首先，我要準備器材，我只需要一個(gè)手帕、一個(gè)玻璃杯，一根橡皮筋，一個(gè)臉盆。
下面就是精彩的過(guò)程，媽媽是我的助手。
我先用手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊，讓水沖在手帕上，水會(huì )流入杯中。水七分滿(mǎn)時(shí)：把杯子快速的倒過(guò)來(lái)，水不會(huì )撒，這究竟是什么原理呢？讓我們來(lái)找老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！
原理是：杯子倒轉過(guò)來(lái)時(shí)，由于大氣壓力的關(guān)系，水不會(huì )流出來(lái)。
哈哈！原來(lái)生活中也有很多的科學(xué)問(wèn)題呀！以后我要多做這樣有趣的實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文14
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師快步走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)一個(gè)玻璃杯子和兩張紙片。正當我們疑惑不解的時(shí)候，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天我來(lái)給大家變一個(gè)魔術(shù)�！薄鞍�，變魔術(shù)？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚訝地看著(zhù)老師。只見(jiàn)老師不慌不忙地開(kāi)始變魔術(shù)了，老師把玻璃杯子裝滿(mǎn)水，在杯口上貼著(zhù)一張紙片，把紙片按緊。接著(zhù)，老師一只手拿著(zhù)杯子，另一只手用手掌按住紙片壓住杯口，把杯子迅速倒過(guò)來(lái)�！耙�、二、三，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”然后慢慢地放開(kāi)按杯口的那只手，杯子里的水居然沒(méi)有流出來(lái)，就連蓋在杯口的'紙也沒(méi)掉下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚訝得目瞪口呆。大家十分迷惑，就問(wèn)老師：“老師，為什么一張紙片能讓杯子里面水不會(huì )流出來(lái)呢？”老師和顏悅色地說(shuō)：“只要杯中有一定的水，讓紙和水之間沒(méi)有空隙，那杯口不管朝什么方向都不會(huì )漏出水來(lái)，因為紙片外部受到大氣壓的作用，杯中內部氣壓小于外界大氣壓，水和容器之間和紙片形成的界面也會(huì )有張力，所以水就不會(huì )流出來(lái)�！迸�，原來(lái)是這樣��！
生活中處處藏著(zhù)科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀(guān)察、勤于動(dòng)手，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事情！
有趣的實(shí)驗作文15
科學(xué)公開(kāi)課上，我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗即將開(kāi)始，多媒體教室一改往常的整齊，桌子分成了多個(gè)小組，桌上擺放著(zhù)白醋、小蘇打�；鸩襁�有牙簽。同學(xué)們個(gè)個(gè)期待著(zhù)鈴聲的響起。
終于，上課了！科學(xué)老師滿(mǎn)臉笑意地一一介紹這次實(shí)驗的工具，并讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，在一番準備之后，實(shí)驗開(kāi)始了。
根據老師的指導，我們把小蘇打按1：3的比例和白醋混合，在小蘇打接觸白醋的一剎那，奇跡發(fā)生了：本來(lái)“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫，隨著(zhù)小蘇打的`逐漸加入，那股“白沫力量”愈發(fā)強大，五六秒便竄至杯口，持續了二三秒又逐漸下降了，形成了一些沉淀物。這時(shí)的杯壁濕乎乎的，卻沒(méi)有了醋的味道！用耳朵聽(tīng)，一陣“嗤嗤”的聲音，如一大群孩子在蹦跳，又好似點(diǎn)燃爆竹引線(xiàn)時(shí)的聲響。留住瓶?jì)鹊臍怏w，準備下一次實(shí)驗！
我們用火柴把竹簽點(diǎn)燃，竹簽上的火越燃越旺，揭開(kāi)瓶蓋，準備把牙簽放進(jìn)去，可沒(méi)想到的是，牙簽剛伸入杯口，火就滅了！這是怎么回事？我們百思不得其解。
這時(shí)，老師揭曉了謎底：“火會(huì )滅，是因為這里的氣體是二氧化碳！”“哦……”同學(xué)們恍然大悟。
真是一節妙趣橫生的科學(xué)課，真是一次有趣的而難忘的實(shí)驗��！
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