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老師的批評作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師的批評作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的批評作文1
一天上音樂(lè )課，我抱著(zhù)一本“中國卡通”津津有味的看了起來(lái)。這時(shí)老師正盯著(zhù)我呢，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。你一定會(huì )問(wèn)：你怎么敢在音樂(lè )課上看課外書(shū)呢？是咱班的同學(xué)都知道，這位老師可“溫柔”啦，就算生氣了，也是光打雷不下雨，可今天似乎不是這樣——
“上音樂(lè )課看課外書(shū)？”音樂(lè )老師從我手中“奪”過(guò)我心愛(ài)的“中國卡通”，嚴厲地批評道：“不把副科當回事？你的書(shū)被沒(méi)收了！”不是吧，好在老師還有下言：“如果你這學(xué)期的期末的總成績(jì)不錯，我就把書(shū)還給你！”
這句話(huà)對我的影響力極大，要知道，當時(shí)我最喜愛(ài)的就是這本書(shū)。我最喜愛(ài)的書(shū)沒(méi)了，我哪“受”得了？我決定這學(xué)期改掉粗心的.毛病，在期末取得好成績(jì)，下一句是——拿回我的“中國卡通”！
到了期末，我果真取得了好成績(jì)。但由于學(xué)習的緊張，我漸漸淡忘了我心愛(ài)的“中國卡通”。后來(lái)雖然滿(mǎn)足了取回“中國卡通”的要求，但并沒(méi)有將它取回。哦，忘了告訴你，我的綜合分數總成績(jì)還得了全年級第一呢！
現在想想，被老師批評有時(shí)還是好事嘛，不，被老師批評就是好事（真是想歪了）！
老師的批評作文2
今天，可能是我五年的學(xué)校生活最痛苦的一次了，我被老師批評了兩次，我可是很少很少被老師批評的`呀，而且都是小事。
上午，早讀課時(shí)，陶老師問(wèn)有關(guān)我們的資料的一張紙，補寫(xiě)的同學(xué)有沒(méi)有交，我聽(tīng)了，感到疑問(wèn)，我怎么沒(méi)發(fā)到那張紙，嘴不由自主地就吐出：“哎，老師�！崩蠋熉�(tīng)了火冒三丈，大聲說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么，我說(shuō)過(guò)幾次了，跟老師說(shuō)話(huà)要懂禮貌，我不是‘哎’！”整個(gè)教室一片寂靜，我知道，所有的同學(xué)都為我感到吃驚。老師說(shuō)完話(huà)，嚴肅地對我說(shuō)：“想問(wèn)什么問(wèn)題？”我立即把疑問(wèn)告訴了老師�！岸ｂ忊彙鄙险n了，當同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)課時(shí)，只有我感到無(wú)趣無(wú)味，不像以往一樣高興，總感到老師在生我的氣，這堂課就這樣過(guò)去了……
下午，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō)：“你看看，做的課堂作業(yè)錯了多少，沒(méi)幾個(gè)對的，又不是不會(huì )，那為什么錯��？粗心！來(lái)，王鼎璞�！苯又�(zhù)，許多同學(xué)都被老師叫了上去，每上一個(gè)，就是一陣批評聲，突然，老師叫了聲“高檀”。呀！不好，我的厄運又來(lái)了，老師在我的作業(yè)本上指指點(diǎn)點(diǎn)，雖然我只錯了一題，但是就是少了一個(gè)小數點(diǎn)，多么可惜呀。
今天，我終于嘗到了被老師批評的滋味，但這是老師關(guān)心我們，因為這樣，我才要更加努力地去學(xué)習。
老師的批評作文3
老師的批評作文：今天我因為和同學(xué)打架而受到了老師的批評，我覺(jué)得很委屈也很不甘心，然后我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說(shuō)老師說(shuō)的對，讓我好好想想，再寫(xiě)一篇文章記載下來(lái)我的體會(huì )。
今天我在班級上和一個(gè)女生因為橡皮擦的事情吵了起來(lái)，另外一個(gè)女生過(guò)來(lái)幫她吵我。我覺(jué)得那個(gè)過(guò)來(lái)幫忙的女生非常的過(guò)分，因為這本來(lái)不是她的事情但是她卻要過(guò)來(lái)罵我我覺(jué)得非常的生氣，所以我就動(dòng)手打了她的臉一下，然后她們倆就開(kāi)始打我，我也開(kāi)始打她們。我覺(jué)得我的頭發(fā)被她們扯著(zhù)很疼很疼，于是我就更加用力的用指甲摳她們的手。后來(lái)不知道是誰(shuí)去告訴了班主任，然后班主任就來(lái)了，把我們拉開(kāi)了，我看見(jiàn)班主任紅色的臉和嚴肅的表情我感覺(jué)到很緊張，因為是我先開(kāi)打的。然后周?chē)耐瑢W(xué)告訴了班主任我們打架的原因，班主任就讓另外兩個(gè)女生先回家，把我帶到了辦公室。我很氣憤的`就是為什么只帶我一個(gè)人進(jìn)辦公室，明明打架的是我們三個(gè)。然后班主任就狠狠地批評了我。后來(lái)通過(guò)媽媽我才知道，原來(lái)班主任是因為對我的期待過(guò)高，看到我做這種打架斗毆的事情對我更加失望才會(huì )生氣的。
所以我決定以后再也不會(huì )和同學(xué)發(fā)生這種矛盾了，就算有我也不能出手打人，在同一個(gè)班級是一種緣分，我們要好好珍惜才對。
老師的批評作文4
老師批評學(xué)生是天經(jīng)地義的，那么學(xué)生誠懇接受老師的批評也是理所當然的。
但是，有些同學(xué)就不這么認為，在他們眼里，如果能和老師頂嘴，發(fā)生摩擦，使老師生氣，那就是他們所謂的.——“酷”，為此我有些觀(guān)點(diǎn)向他們談?wù)劊?/p>
每個(gè)老師批評學(xué)生都是有原因的，不可能無(wú)緣無(wú)故批評你，有的時(shí)候老師不會(huì )原諒你的錯誤，并且會(huì )在全班同學(xué)面前批評你，這時(shí)的你不要硬跟老師爭論，說(shuō)理由，而應態(tài)度誠懇地聽(tīng)老師的批評、勸告，等這件事過(guò)了以后再去向老師解釋?zhuān)莻�(gè)時(shí)候老師的氣也消得一干二凈，而且很容易接受。去找老師時(shí)，一定要注意態(tài)度，也就是做到態(tài)度端正誠懇。而恰恰相反，如果你不但沒(méi)謙虛聽(tīng)老師的批評，而是向老師指指點(diǎn)點(diǎn)，也許你們認為自己的自尊心受到了傷害，非要論個(gè)說(shuō)法不可。如果用幾何知識說(shuō)明，同理可得：老師的自尊心受到了傷害。你想想，作為一個(gè)老師有淵博的知識，有吸引人的魅力，如果我們非要使老師難堪、為難那只能是兩敗俱傷。所以，我們還是將心比心多多體諒一下老師的良苦用心。
老師為了我們個(gè)個(gè)成為有用之材，不知費了多少心血，不知淌了多少汗水，難道我們沒(méi)有一點(diǎn)平常心嗎？沒(méi)有一點(diǎn)內疚感嗎？
有一句話(huà)說(shuō)得好：“不要擔心犯錯誤，最大的錯誤是自己沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗�！笔茄�，老師就是我們指出錯誤的一根挑刺針，讓我們盡可能避免錯誤，這一點(diǎn)不能說(shuō)明什么嗎？
朋友深思��！
老師的批評作文5
新的一周又開(kāi)始了。周一的早自修，我們交起了回家作業(yè)后，各人自背課文。老師在上面為我們改剛收起的日記本。
“胡仁軍，請上來(lái)�！崩蠋熗蝗唤械轿业拿�，我的心有點(diǎn)忐忑不安：是我的日記被老師選中了，還是我的日記寫(xiě)的不好，要我重寫(xiě)？我在座位上遲疑了一回�！昂受�，請你上來(lái)�！崩蠋熡忠淮谓械轿业拿�，還見(jiàn)到老師的表情很?chē)烂C�？隙ㄊ俏业娜沼泴�(xiě)得不好，要遭老師批評了。
我來(lái)到老師的講臺邊。老師遞過(guò)我的日記本，讓我自己看看，字是怎么寫(xiě)的.？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小、連我自己都看不懂的字。我在事實(shí)面前無(wú)話(huà)可說(shuō)了。只好紅著(zhù)臉，等待老師的批評。
老師終于說(shuō)開(kāi)了：“你想，一個(gè)人的‘責任心’是多么的重要��！你在寫(xiě)日記時(shí)，由于缺少了‘責任心’，是為完成老師的任務(wù)，所以會(huì )把字寫(xiě)成這樣；這是對自己不負責任的表現。你作為一個(gè)小組長(cháng)，更應該有責任心，為同學(xué)作榜樣�！闭f(shuō)完，在本子上重重地寫(xiě)了“重做”二字，把本子還給了我。
我第一次遭老師而且是當著(zhù)全班同學(xué)的面批評。我當時(shí)不只是臉紅，更有在同學(xué)面前抬不起頭的感覺(jué)。我心里很難過(guò)，傷心的眼淚直往肚里咽。我真后悔，當初會(huì )做成這樣的作業(yè)。
老師的批評作文6
“張雨航，起來(lái)去黑板上寫(xiě)！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點(diǎn)就嚇出心臟病來(lái)了。我疾步走向黑板。
一到講臺，咦？書(shū)呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書(shū)，我窘極了，臉熱得發(fā)燙�！皬堄旰桨堄旰�，你怎么這么傻？”我在同學(xué)們的注視下，以飛的速度回到座位上，拿了書(shū)后，又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做來(lái)著(zhù)？我都快把腦袋想破了也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會(huì )兒抓抓頭，一會(huì )兒呆呆地看著(zhù)黑板，同學(xué)們在下面議論紛紛。唉！完了，怎么辦呢？我要被老師KO了！這時(shí)老師怒氣沖沖地走上來(lái)，用她那無(wú)敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動(dòng)，讓我感到無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。更讓我難忘的是，老師說(shuō)的那一席話(huà)：“你回去吧，以后好好聽(tīng)課，人家×××都做對了，你一個(gè)班干部連一個(gè)考試不及格的同學(xué)都比不上，快到撤職的時(shí)候了�！蔽倚睦锔械剿崴岬�，仿佛有千萬(wàn)根荊棘扎在心里，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我帶著(zhù)無(wú)比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對我說(shuō)：“你是一個(gè)失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽(tīng)課，就不會(huì )被老師批評、受同學(xué)們的`嘲笑了！調整好心態(tài)的我，現在又變陽(yáng)光了。
在我心里深深記得：只要我一放松，學(xué)習就會(huì )下降，就會(huì )造成嚴重的后果，今后的路還很長(cháng)，我知道怎樣走下去！
老師的批評作文7
這幾天，我被黃老師批評的次數有點(diǎn)兒多。
語(yǔ)文課，由于孟靖涵不但跟我講話(huà)而且還亂指使我，我跟他說(shuō)話(huà)的'次數越來(lái)越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽(yáng)濤，打嚴翊銘一下�！�
我反駁道：“嚴翊銘又沒(méi)惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發(fā)神經(jīng)�！�
“快點(diǎn)，不然，明天不給你吃漢堡�！泵暇负{我。
無(wú)奈之下，我只好打嚴翊銘一下。敲完之后，嚴翊銘發(fā)話(huà)了，他說(shuō)：“我惹你了嗎？為什么打我�！�
我一邊指著(zhù)孟靖涵一邊對嚴翊銘說(shuō)：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒(méi)說(shuō)完，黃老師吼道：“陽(yáng)濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過(guò)一會(huì )兒，孟靖涵又說(shuō)；“送我幾支筆�！蔽抑赖葧�(huì )又會(huì )被黃老師罵，理都不理他。
他說(shuō)：“明天給你兩個(gè)漢堡�！蔽抑荒芙o了他一支鋼筆。
結果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。
數學(xué)課的時(shí)候，孟靖涵跟我講話(huà)，我也跟他講話(huà)。他說(shuō)打嚴翊銘，我就打了嚴翊銘一下�？墒菄礼淬懸稽c(diǎn)事都沒(méi)有。我又再打了嚴翊銘一下。孟靖涵說(shuō)；“打到他發(fā)火為止�！蔽揖鸵恢贝�，第一下，沒(méi)事，又打一下，也沒(méi)事。又打一下，嚴翊銘說(shuō)：“你再打我，我告洪老師去�！�
于是，我立刻沒(méi)打了。下課，洪老師走了，我說(shuō)：“嗯，幸運奪過(guò)一劫�！�
其實(shí)，我不認真聽(tīng)課成績(jì)都還可以，如果認真聽(tīng)課，成績(jì)一定會(huì )更好。今后，我一定要克制自己，好好聽(tīng)課。
老師的批評作文8
老師像一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人……
有一天上午的數學(xué)課上，汪老師來(lái)檢查昨天的作業(yè)，問(wèn)了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫(xiě)的，可我在布置作業(yè)是沒(méi)認真聽(tīng)，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現我試卷反面沒(méi)寫(xiě)，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當即叫我站到講臺上去聽(tīng)課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補昨天沒(méi)帶回家的數學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評一通，接著(zhù)又打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)氐郊依�，我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個(gè)月的電腦；為了改變我數學(xué)作業(yè)常錯的現象，又制訂了“一個(gè)禮拜數學(xué)作業(yè)連錯三次就罰寫(xiě)一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說(shuō)汪老師一向認為我是個(gè)好學(xué)生，我這次的`表現令他大失所望……我剛開(kāi)始覺(jué)得父母都很?chē)Z叨，但后來(lái)我改變了想法——如果沒(méi)有老師的批評激勵著(zhù)我，使我為了打破現狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時(shí)取得好成績(jì)。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠留在我的記憶里！
老師的批評作文9
老師，有人說(shuō)您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說(shuō)您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺(jué)得您像一盞路燈，為什么這樣說(shuō)呢？因為您把你自己的知識傳授給我，利用知識照亮著(zhù)我前進(jìn)……
她是我們以前的語(yǔ)文老師——李老師。她長(cháng)得并不高，而且她經(jīng)常扎著(zhù)一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會(huì )說(shuō)話(huà)道的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì )露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動(dòng)！
記得有一次，我語(yǔ)文測驗。測驗之前，李老師再三叮囑我們一定要認真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來(lái)。一會(huì )兒，我一下子功夫，就把整張試卷的題目做完了。做完后，我沒(méi)有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過(guò)了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)都做完了......到了下午，李老師來(lái)發(fā)試卷了！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿(mǎn)分�！钡鞘聦�(shí)永遠都是殘酷的.，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分數，我看呆了，只有“80”分，那個(gè)時(shí)候，我不禁哭了起來(lái)。李老師走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿(mǎn)分！我哭著(zhù)對李老師說(shuō)：“李老師，我知道錯了！”
李老師這次的批評讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會(huì )了我一個(gè)道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
老師的批評作文10
被批評的滋味，真不好受！不僅心里難受，全身上下都難受！
那是一個(gè)周五，知了在樹(shù)上無(wú)聊的叫著(zhù)，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽(tīng)著(zhù)無(wú)聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發(fā)時(shí)間。聊著(zhù)聊著(zhù)，我們越聊越起勁，將生悶的健康課拋之腦后，我們仿佛是多年未見(jiàn)得知音，又像是無(wú)所不談的閨蜜。終于老師發(fā)現了我們，將我們送到班主任那里處理，老師將我們狠狠的批評了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這么嚴厲的批評��！被批評的滋味可真難受！
心里難受，我可是好學(xué)生！老師對我向來(lái)都是和顏悅色的，什么時(shí)候這樣批評過(guò)我？被批評的`滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼里向來(lái)都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的瞪著(zhù)我，我的眼睛就不禁濕了。被批評的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵里不斷的被強行的添加許多教育的話(huà)，還要忍受老師不斷提高的嗓門(mén)。哎，被批評的滋味真不好受。
總之，被批評不是什么好過(guò)的事情，被批評的滋味也不好受。老師說(shuō)過(guò)：我批評你是為了你好�，F在來(lái)想想也是，自從上次被批評以后，我再也不敢上課講話(huà)了。
被批評的滋味——真不好受！
老師的批評作文11
那一次，是我第一次在學(xué)二胡時(shí)流淚。不過(guò)正是這次的批評，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音階)每至周六，我總是要背著(zhù)沉甸甸的二胡去老師家學(xué)二胡。入戶(hù)這種樂(lè )器是我夢(mèng)寐以求的，我從小時(shí)候第一次接觸它，就對它有了特殊的感情。
從電視上看到二胡名家拉二胡曲無(wú)比輕松自在，慢板令人心曠神怡，快弓令人熱血沸騰，可真正當我拿起二胡時(shí)，才發(fā)現這是出奇的難。 老師說(shuō)我比較有天賦，所以老師對我特別地關(guān)注，同時(shí)也對我以高標準要求我。 這一周沒(méi)有太多的練習二胡，對部分音階比較生疏。不知老師是否具有神力，當我剛一搭弓，老師就批評我沒(méi)有練，便教起了我如何拉這一段。 下一處是一個(gè)跳把，是從低音部分毫不差地跳到高把位，由于生疏，多次嘗試都沒(méi)有成功，老師便生動(dòng)形象地打了一個(gè)比方，領(lǐng)悟了的我毫不猶豫的`拉了起來(lái)，一個(gè)完美的跳把，我受到了老師的鼓勵，變高傲了起來(lái)。
下面一首曲子的抒情部分，是我的弱項，再加上對音階比較生疏，這幾段音拉起來(lái)簡(jiǎn)直是不堪入耳，就連家里的一只京巴狗都難以聽(tīng)下去，便回窩睡覺(jué)了。 老師忍無(wú)可忍，便大發(fā)雷霆，火冒三丈，一番批評之后，我終于忍不住了，眼淚奪眶而出 此后，我打消一切顧慮，認真地練習二胡，專(zhuān)心致志，高標準要求自己。結果可想而知。我的信心又回來(lái)了！ ，這雖然是幾年前的事了，不過(guò)我仍然記憶猶新。謝謝你老師，讓我重拾信心。
老師的批評作文12
上一個(gè)星期五，我因為跑操沒(méi)遵守紀律，被老師批評了！
那一天，我們做完操，開(kāi)始跑操了。我開(kāi)心極了，因為我喜歡跑步，但是好多同學(xué)都不高興。
我跟著(zhù)隊伍跑著(zhù)，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！
當趙予睿和我面對面跑過(guò)時(shí)，我似乎看見(jiàn)他在對我做什么手勢，但是我沒(méi)看清是什么。當我和趙予睿再次面對面跑過(guò)時(shí)，他又做了一個(gè)那個(gè)手勢，這次我看清了，他在鄙視我！
我心中的怒火頓時(shí)燒了起來(lái)。當第三次我看到趙予睿時(shí)，我離開(kāi)隊伍，向他跑去，揮起我的拳頭打了他一下，然后我才歸隊。歸隊后，我正得意地準備笑話(huà)他時(shí)，他馬上對著(zhù)我做了兩個(gè)鄙視，一只手做一個(gè)！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。
跑操結束了，所有人都慢走了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始排隊，準備退場(chǎng)。這時(shí)，我感覺(jué)到，好像大事不妙了！只見(jiàn)老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對他說(shuō)了幾句話(huà)，趙予睿又對老師說(shuō)了些什么，老師就眉頭形成了一個(gè)“川”字，大步地向我走來(lái)！我心想：不好，我跑操時(shí)打趙予睿該不會(huì )被老師看見(jiàn)了吧？
“干什么！”老師說(shuō)，“不好好跑操，你會(huì )讓整個(gè)班級被扣分的'……！”
老師批評完我，又去批評趙予睿，我們被批評得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
老師的批評作文13
今天，本是風(fēng)平浪靜的一天，第一節是英語(yǔ)課，可我的好朋友卻忘帶了英語(yǔ)書(shū)，自然是急急忙忙跑來(lái)向我借，我無(wú)奈，誰(shuí)讓他是我好朋友，我自然就借給了他。下課后，老師批評了我，我急忙解釋?zhuān)骸拔野延⒄Z(yǔ)書(shū)借給他了�！�
我本來(lái)以為這樣解釋老師就不會(huì )說(shuō)什么，誰(shuí)料到，老師大聲呵斥我：“你有��！”我頓時(shí)傷心難過(guò)，那一天，我一直在想：為什么我得遭到批評？沒(méi)帶書(shū)的是他��！可他什么也沒(méi)說(shuō)，莞爾一笑，不知道要表達什么，我只是沉默不語(yǔ)，安靜的走回自己的座位上，低頭沉思。
從那時(shí)起，我不禁想到，老師總是說(shuō)，必須幫助別人，我按照這句話(huà)幫助了別人，可我得到了什么？我得到的，不過(guò)是那批評。我越來(lái)越不想幫助別人了，如果會(huì )讓自己遭到批評，那為什么還要幫助別人呢？做這種無(wú)益的事到底有什么用？保住了友誼嗎？沒(méi)有，這種友誼根本不存在。常言道，贈人玫瑰，手有余香，可我這是助人為樂(lè )，自己受苦，好人是不是一定會(huì )吃虧呢？是的.，這是一定的！這想法在我腦中徘徊，一直徘徊，一直。
老師的批評作文14
在我成長(cháng)的道路上有許多個(gè)第一次。但我第一次受到老師的批評最讓我難忘。
我還清楚的記得，那時(shí)我在讀一年級，上的是肖老師的數學(xué)課。當時(shí)，我坐在座位上把橡皮用手掰成小塊小塊的——我也不知道我當時(shí)為什么這樣做。肖老師則在講臺上給我們講題。突然，我聽(tīng)見(jiàn)肖老師叫我回答問(wèn)題，肖老師的突然提問(wèn)讓我不知所措，腦子里一片空白，不知如何回答。
于是，我被老師當眾批評了一頓。肖老師把我叫上講臺氣沖沖地對我說(shuō)：”你為什么不上課聽(tīng)講！你不上課聽(tīng)講你爸爸媽媽知道了該有多傷心��！”我的心被狠狠的震了一下。我想：也許我在老師心里是個(gè)壞學(xué)生吧。如果讓爸爸媽媽知道了他們還會(huì )不會(huì )喜歡我？接著(zhù)肖老師打了我的手掌，在肖老師打我的`手掌的時(shí)候我的眼里閃著(zhù)淚花，不是因為痛，而是因為我對老師的愧疚。
在之后的日子里，我上課非常聽(tīng)講，特別是肖老師的課。因為我上課比以前聽(tīng)講了，所以我的成績(jì)提高了許多。希望我可以用自己的進(jìn)步來(lái)告訴肖老師我是一個(gè)好學(xué)生。
如果沒(méi)有肖老師的批評，就不會(huì )有現在品學(xué)兼優(yōu)的我。如果沒(méi)有肖老師的批評，也許我現在還是那個(gè)壞學(xué)生吧。
肖老師，不管您現在身在何處，但請您記住，在世界的某一個(gè)角落，一直有一個(gè)人從心里感激你。
老師的批評作文15
那一年我才上五年級，當時(shí)，班級里有一個(gè)規定：每天早上一來(lái)教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來(lái)了還要開(kāi)書(shū)包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結果，我自然當眾站起來(lái)接受老師一頓狗血淋頭的批評，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì )忘帶，可是，老師突然對我說(shuō)：“你是不是沒(méi)寫(xiě)��？”
這句話(huà)就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì )不寫(xiě)作業(yè)？每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫(xiě)，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)��！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴厲而充滿(mǎn)懷疑的.眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來(lái)，我跟老師說(shuō)我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著(zhù)“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì )再粗心大意了。
現在，每當我看到別人受批評時(shí)，就會(huì )不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一！
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