我們的老師作文

我們的老師作文經(jīng)典（15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文1

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活已離我遠去。

　　這個(gè)階段，讓我告別快樂(lè )天真的童年，但迎來(lái)了更多新的面孔――我的新老師們。張老師是我們班的班主任，又是我們的數學(xué)老師。張老師長(cháng)得是胸闊膀又寬，肚子里好像有根棍兒支撐著(zhù)，總是挺著(zhù)高高的胸脯子和非同一般的將軍肚。老師還特幽默，總能把同學(xué)一些可笑的行為繪聲繪色的表現出來(lái)，逗得我們都捧腹大笑。張老師最有特色的便是那說(shuō)話(huà)時(shí)兩頰上的大酒窩，這和他那圓圓的臉相搭配，顯得十分可愛(ài)。和膀大腰粗的張老師比起來(lái)，語(yǔ)文李老師顯得是那么瘦削。李老師已教了三十多年的書(shū)了。為了這個(gè)職業(yè)，他優(yōu)美雄健的嗓音逐漸變得沙啞。流水般的歲月無(wú)情地在老師那白凈的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊那么有神，綻放出智慧的光芒。李老師那銀白的頭發(fā)，使人聯(lián)想起了披滿(mǎn)白雪的勁松，這是他歷經(jīng)風(fēng)霜，飽嘗艱辛的見(jiàn)證。我們的英語(yǔ)老師是毛老師。毛老師每天都頂著(zhù)一個(gè)獅子頭，身材不高卻十分挺拔。從她上課時(shí)的言語(yǔ)來(lái)看，我覺(jué)得毛老師似乎是一位比較急性的人，但她不管多忙總會(huì )把我們的'作業(yè)批好，非常有條理地將作業(yè)布置給我們。在我所認識的眾多老師中，最漂亮、最時(shí)尚的莫過(guò)于科學(xué)姜老師了。姜老師每天都穿非常潮的衣服，可能是因為姜老師白皙的皮膚和苗條的身材使得所有衣服穿在她身上都另有一番風(fēng)味。我們的社政老師姓葛。葛老師年紀也不小了，以致頭上有著(zhù)一處“電燈泡”。上課的時(shí)候，葛老師總能把一個(gè)個(gè)問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)，想法設法引領(lǐng)我們去尋找答案。

　　這就是我特色各異的新老師們。

我們的老師作文2

　　五年級下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，因原來(lái)的語(yǔ)文老師家中有事，我們班來(lái)了一位新的老師——喜南老師。他是學(xué)校語(yǔ)文老師中唯一的男老師，我們帶著(zhù)好奇心上了他的課。

　　有一次，在上毛澤東寫(xiě)的《長(cháng)征》這首詩(shī)時(shí)，老師先講解詩(shī)的意思，然后要求當堂把這首詩(shī)背誦起來(lái)。但是剛教的`詩(shī)，在這么短的時(shí)間里背誦可不容易。這時(shí)，老師想出了一個(gè)妙招：“要不我們來(lái)唱《長(cháng)征》這首歌吧？”“好��！好��！”大家紛紛贊同老師的提議，老師便教我們唱起這首歌：“紅軍不怕遠征難……”在老師的教導下，同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地歌唱，頗有紅軍戰士那種不畏困難的斗志。在音樂(lè )的旋律中，我們不知不覺(jué)地就將這首詩(shī)背得滾瓜爛熟。老師獨特的教學(xué)方法真令我欽佩。

　　有一次周末，我到了星期天才發(fā)現語(yǔ)文卷沒(méi)做，便拿起卷子匆忙寫(xiě)起來(lái)。星期一上語(yǔ)文課時(shí)，老師竟拿我的卷子做實(shí)物投影給同學(xué)們看，那張卷子不僅錯漏百出，而且連作文的書(shū)信格式也寫(xiě)錯。老師笑著(zhù)問(wèn)我：“林倩，這張卷子是你夢(mèng)游時(shí)寫(xiě)的吧？錯得可真不少，你平時(shí)可不是這樣的�！崩蠋煹脑�(huà)引起了哄堂大笑，這時(shí)，我的臉變得通紅，恨不得挖個(gè)坑埋起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)這件事之后，我做任何事情都不敢馬虎應付了。老師獨特的教學(xué)方法，幽默的語(yǔ)言給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的幫助，我開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課。謝謝您，老師。

我們的老師作文3

　　我們的王老師長(cháng)得很帥，走路都帶風(fēng)。王老師也長(cháng)得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時(shí)候，有魔性又神化，使得有些同學(xué)覺(jué)得很搞笑，又覺(jué)得很可怕。當老師盯人的時(shí)候，那個(gè)被盯的同學(xué)，會(huì )感覺(jué)身邊有股賊冷的寒風(fēng)。

　　我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到王老師給我們講一些幽默風(fēng)趣的小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的。

　　別看平時(shí)王老師風(fēng)趣幽默，但嚴厲起來(lái)，他也是很瘋狂的。

　　記得有一次，上數學(xué)課，魏某某和李某某兩個(gè)同學(xué)在教室后面說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對他們大聲喊道：“你們兩個(gè)給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說(shuō)吧，繼續說(shuō)！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來(lái)啦。

　　看到這里，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得我們王老師有些太嚴厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

　　王老師時(shí)不時(shí)還會(huì )暴露出自己“武林高手”的`身份。有一次，我們班出去練習課間操。練了一會(huì )兒，隊伍后面的張某某開(kāi)始在那里嬉笑。王老師發(fā)現后，快步走到他跟前，使了一個(gè)“佛山無(wú)影腿”，結果……我想大家應該能猜個(gè)一二吧。張某某同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及反應，就“一飛沖天”了。

　　說(shuō)了這么多。你們應該對我們這位王老師有所了解了吧。其實(shí)我打心眼里知道：王老師幽默風(fēng)趣地講故事給我們聽(tīng)，是為了讓我們提起精神；王老師嚴厲是為了讓我們認真學(xué)習；老師都是為我們好呀。

　　我愛(ài)我們的王老師。

我們的老師作文4

　　今天，小名堂寫(xiě)作班來(lái)了個(gè)“小姐姐”，她自我介紹姓劉，是我們的新老師，不過(guò)呢，一節課下來(lái)發(fā)現她的忍耐度真是高��！

　　因為啊，自打她進(jìn)來(lái)后，被20多個(gè)學(xué)生吐槽得“體無(wú)完膚”，她剛寫(xiě)了個(gè)“劉”字，臺下立刻接了個(gè)“流氓”，頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)她非但沒(méi)生氣，反而笑了起來(lái)。

　　我好好打量了她一番，明眸柳葉眉，笑起來(lái)十分好看，像個(gè)大學(xué)生，還真是笑一笑，十年少。她最大的特點(diǎn)是眉毛，像描上去的，立體感特別好，最驚訝的，她比我們大七八歲，應該二十左右，很自豪地對我們說(shuō)，她有一米六，我想問(wèn)：老師，誰(shuí)給你的自信！因為要我們寫(xiě)她，被我們扒出許多問(wèn)題，比如：?jiǎn)紊�，初中老師，�?tīng)到她是初中老師，我有些羨慕，這么年經(jīng)當初中的老師？不行，我得好好一探究竟。

　　除此之外，我們班上還有許多“噴子”，熱鬧得像夏天的蛙鳴，一唱一合：老師你身高多少？一米三！年齡？千年樹(shù)精！等等。最歷害的.算凌國瑞：有沒(méi)有結婚？已婚的話(huà)孩子多大？老公叫什么？有沒(méi)有男朋友……這讓老師沒(méi)辦法有一絲絲威嚴。不過(guò)劉老師也真好，轉身出去圖了個(gè)耳朵清靜就進(jìn)教室來(lái)了，無(wú)奈地說(shuō)了句：“我不怕社會(huì )人，就怕了你們這些學(xué)生了�！�

　　這樣的老師還有沒(méi)有？再來(lái)一打！我唯有好好學(xué)習，才對得起：滿(mǎn)身傷痕的她。你們覺(jué)得這老師怎么樣？是不是特招人喜歡！哈哈！

我們的老師作文5

　　你們的老師是不是都很?chē)绤�？你們敢直呼老師的名字嗎？你們敢與老師無(wú)話(huà)不說(shuō)嗎？而我們可以這樣……

　　上課鈴響了，老師準時(shí)走入教室�！吧险n，同學(xué)們好�！薄按溆詈谩蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師樂(lè )呵呵地向同學(xué)敬一個(gè)禮�！罢f(shuō)了多少次了，不要叫我的名字，叫老師嗎�！崩蠋熒埔庵袔в胸煿值卣f(shuō)，我們班的開(kāi)心果張?chǎng)谓艽鸬剑骸昂玫�，翠宇。知道了�！边@句話(huà)引得老師和同學(xué)哄堂大笑！你們羨慕我們有這樣幽默、脾氣又好、顏值也挺高的老師嗎？

　　記得有一次上課的時(shí)候，校長(cháng)巡課聽(tīng)到我們教室里說(shuō)“翠宇好�！边M(jìn)入教室狠狠的教育了我們一頓，我心里根本沒(méi)有把校長(cháng)的話(huà)當回事。而是擔心老師她也被校長(cháng)訓斥。果然訓完我們，校長(cháng)把老師叫出教室，我們的擔心果真變成了現實(shí)，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無(wú)聲，焦急地等待著(zhù)，過(guò)了五六分鐘老師回來(lái)了，大家的目光一起投向了老師的臉，想通過(guò)老師的表情，判斷一下老師是否挨訓了，她不慌不忙地走進(jìn)教室，反身輕輕地把門(mén)關(guān)上，“沒(méi)事了，沒(méi)說(shuō)我，不用擔心�！闭f(shuō)完笑了笑。這時(shí)我們又歡聲笑語(yǔ)的繼續上語(yǔ)文課了。

　　翠宇的桌旁經(jīng)常圍著(zhù)一圈人。我們如果沒(méi)事都愿意去他那里，有時(shí)甚至沒(méi)有理由。我們會(huì )七嘴八舌的問(wèn)翠宇各種奇葩問(wèn)題，“翠宇聽(tīng)說(shuō)你玩王者？”“玩到什么段位了？”……上課鈴響了，翠宇說(shuō)：“嗯……真好，終于上課了，熬過(guò)去了�！边@句話(huà)被我們后走的`同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，我們幾個(gè)都不約而同的笑了。我小聲的自言自語(yǔ)了一句；“嘿嘿，沒(méi)想到翠宇竟然有點(diǎn)沙雕也可以說(shuō)是有點(diǎn)幽默�！边@話(huà)被老師聽(tīng)見(jiàn)了，他看著(zhù)我們笑了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師！羨慕吧！

我們的老師作文6

　　我們班的老師是一位年輕漂亮的老師，但老師可是有三大足以讓我們瑟瑟發(fā)抖的絕活。

　　靜動(dòng)驚嚇

　　星期三，我們班的張明同學(xué)熬夜趕了作業(yè)，第一節課就昏昏欲睡。課上，老師聲情并茂，繪聲繪色地講著(zhù)課文，轉頭看張明，他正趴在桌子上呼呼大睡呢！老師看到了，忽然停下了講課的.聲音，慢慢地朝著(zhù)張明座位走去。班里靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲響，只能聽(tīng)見(jiàn)張明熟睡的呼嚕聲�！盎疖�(chē)到三亞了！”緊接著(zhù)是一陣哈哈大笑，張明在我們的笑聲中緩緩睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)了老師那寒冷的目光，身子打了一個(gè)冷戰，手忙腳亂地拿出本書(shū)，開(kāi)始讀書(shū)了，老師轉身滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　摳耳殺

　　兩節課過(guò)去了，張明又有點(diǎn)困了，趴在桌子上瞇了起來(lái)。

　　老師走進(jìn)教室時(shí)，一眼就看到了瞇著(zhù)眼的張明同學(xué)，老師想了想，沒(méi)有叫醒他。老師就這樣讓我們寫(xiě)了一節課作文。還有20分鐘下課，老師輕輕的走向了張明，用小拇指深入了張明的耳朵里，“使勁”地摳啊摳，張明就這樣驚醒，看著(zhù)老師那慈祥的面龐，他尷尬地笑了笑。

　　“病貓笑”

　　離放學(xué)還有最后一節課，張明算是精神了，興奮地盼著(zhù)放學(xué)，課上盡是說(shuō)話(huà)，偷吃東西，這一切老師盡收眼底。下課后，張明正準備拿起書(shū)包往外沖，老師把他叫住，朝他溫柔一笑：“來(lái)我辦公室�！边@令張明毛骨悚然。

　　看，這就是我們老師的三大絕活，是不是也令你直冒冷汗，瑟瑟發(fā)抖呢！

我們的老師作文7

　　如果你有機會(huì )來(lái)我們教室，你一定會(huì )看到一位中等個(gè)子、戴著(zhù)副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的語(yǔ)文老師g老師。如果那天是星期五，你一定會(huì )看到g老師帶著(zhù)一堆試卷讓我們做。

　　g老師還常常在我們剛吃完午飯的時(shí)候，急促地來(lái)收作業(yè)。所以同學(xué)們常常因此搞得手忙腳亂忙得團團轉。那個(gè)時(shí)候，教室里往往只剩下“沙、沙、沙”的寫(xiě)字聲音，大家都在聚精會(huì )神地埋頭趕作業(yè)，根本沒(méi)有功夫出去玩。大家都感覺(jué)到他是個(gè)很兇的老師。

　　有一回中午，張同學(xué)因為忙著(zhù)做作業(yè)，連飯也沒(méi)有吃。g老師知道后，怎么著(zhù)都要他先吃飯再完成作業(yè)。g老師這樣做是為了張同學(xué)的身體著(zhù)想，他是希望我們大家都健康成長(cháng)。

　　g老師他總是給我們布置那么多的`作業(yè)，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學(xué)甚至因為這樣早上起不來(lái)，腦子里整天都是作業(yè)，就沒(méi)有其它東西了。

　　不過(guò)，以前我不是太喜歡語(yǔ)文課的。但現在我是很喜歡g老師的課，每當g老師不斷地給我們講學(xué)習要領(lǐng)時(shí)，我總是最專(zhuān)心地聽(tīng)講，積極發(fā)言，并認真做好g老師布置的每一項作業(yè)；每當他不斷地要加課為們復習時(shí)，我總是感覺(jué)到有一股愛(ài)的力量灌滿(mǎn)我的全身，現在我的作文能力和語(yǔ)文成績(jì)也正在逐步提高。g老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴厲的愛(ài)，是一種負責任的愛(ài)，g老師對我們的學(xué)習抓得這樣緊，其實(shí)是為了我們學(xué)得扎實(shí)，讓我們在考試時(shí)能夠充分發(fā)揮，考出好成績(jì)，將來(lái)有出息。

　　這就是我們的g老師，一位可敬可愛(ài)的好老師。

我們的老師作文8

　　第一次看到黃老師，我覺(jué)得她一定是一位非常溫柔的人�？珊髞�(lái)我完全改觀(guān)了。她好……彪悍！

　　大概是那一挽袖掃一支粉筆開(kāi)始，嗖嗖嗖嗖寫(xiě)題毫無(wú)磕絆的瀟灑，也好像是寫(xiě)完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩穩落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！

　　“來(lái)，我找個(gè)同學(xué)起來(lái)答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀(guān)��！”我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，每次我說(shuō)這句話(huà)，你們那個(gè)小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長(cháng)，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺(jué)得這一幕和諧的美麗，完全沒(méi)有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。

　　可是有一天，她出了一點(diǎn)意外。

　　也許是著(zhù)急趕來(lái)給我們上課，或是哪輛該死的不長(cháng)眼的汽車(chē)，把她的右胳膊撞斷了。聽(tīng)到這個(gè)令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒(méi)有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。

　　一個(gè)漫長(cháng)的星期后，在太陽(yáng)升起的早晨，她終于回來(lái)了。我放下心，數學(xué)課終于能好好聽(tīng)了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著(zhù)繃帶，打著(zhù)沉重的石膏，酷酷的'一笑，云淡風(fēng)輕……還是有點(diǎn)“彪悍”啊，不過(guò)，這才是我們最喜歡的”黃教主“。

　　就像我們班學(xué)霸說(shuō)的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開(kāi)，以為對方只是自己生命中的過(guò)客。

　　可我們也終究會(huì )分開(kāi)，而且，不遠了。但敬愛(ài)的黃老師，我永遠不會(huì )忘記您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過(guò)的陽(yáng)光，是我擁有的世界。

我們的老師作文9

　　開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)到學(xué)校�？陕�(tīng)同學(xué)們說(shuō)教我們的是全校最兇最嚴厲的汪老師，我簡(jiǎn)直不能接受！聽(tīng)上一屆的同學(xué)說(shuō)別的老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說(shuō)是活生生被打入了18層地獄。

　　沒(méi)想到五年級的第一節課，汪老師就來(lái)了一次摸底考試，這讓同學(xué)們在暗地里議論她真是一個(gè)“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。

　　上次月考我的.分數不是很理想，只考了70多分，但大多數是因為粗心，我其實(shí)也挺后悔。沒(méi)想到汪老師竟當著(zhù)全班同學(xué)的面把我狠狠地批評了一頓，還讓我寫(xiě)了一封檢查在班上讀……當時(shí)我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我和同學(xué)們私下都說(shuō)為什么學(xué)校要派一個(gè)“惡魔”來(lái)摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？

　　但自從發(fā)生了那件事讓我改變了對汪老師的看法。有一次我們全班同學(xué)都被一個(gè)世紀性的難題難倒了，這時(shí)汪老師卻和顏悅色地給我們仔細地講解，有個(gè)別同學(xué)還是不會(huì )，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學(xué)弄會(huì )為止。等到全班同學(xué)都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺(jué)汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。

　　自從汪老師給我們代課以后，全班同學(xué)的成績(jì)有了明顯的提高，當一張張獎狀張貼在教室里，我們都把汪老師當成天使，再也不覺(jué)得她兇了。

我們的老師作文10

　　上小學(xué)的這四年，有好幾位老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師-景老師。

　　景老師中等身材，慈祥的臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手表，有時(shí)還會(huì )戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。

　　景老師對同學(xué)們要求嚴格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學(xué)們把聽(tīng)寫(xiě)本交回來(lái)。她嚴肅且語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“每天聽(tīng)寫(xiě)是為了你們更好的.掌握字詞，養成良好的習慣�！闭n后，老師認真地檢查了同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)本。由于我的努力，不但受到表?yè)P，聽(tīng)寫(xiě)本還發(fā)到了群里。我的心里十分高興。我以后會(huì )繼續努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望。

　　景老師愛(ài)好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫(huà)。學(xué)校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學(xué)校進(jìn)行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學(xué)校爭光。

　　景老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們完全被吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，我們完全沉浸在其中。

　　景老師對待事情認真負責。每天晚上她都會(huì )認真地批改著(zhù)同學(xué)們發(fā)給她的日記。多么負責任的好老師��！我們都被她深深地感動(dòng)著(zhù)，我們只有用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報她。

　　景老師就是這樣一位令我難忘的好老師。

我們的老師作文11

　　洪老師今年五十歲左右了，但看起來(lái)還很年輕。她個(gè)子瘦小，走路做事卻很快。她頭發(fā)短短的，還很黑。兩只眼睛雖然不大，但很有神，總是笑瞇瞇的，讓我感到親切。她經(jīng)常穿著(zhù)裙子，整潔大方。她很關(guān)心我們，講課很生動(dòng)，最讓我感動(dòng)的是她對工作十分認真負責。

　　我想起去年洪老師得了闌尾炎，還堅持給我們上課。我看見(jiàn)她捂著(zhù)肚子旁邊，連臉色都白了，滿(mǎn)頭大汗的。六一兒童節快到了，洪老師坐在椅上教我們唱《歡快的小鳥(niǎo)》這首歌。第二天，洪老師沒(méi)來(lái)學(xué)校了，那時(shí)候我就聽(tīng)董老師說(shuō)洪老師得了闌尾炎了，說(shuō)她在醫院里想著(zhù)：我們班得同學(xué)有沒(méi)有唱得好呢？別得老師勸她快做手術(shù)吧�？墒撬齾s說(shuō)：“不行，孩子會(huì )落下功課的，再等等吧”。為了我們，她只讓醫生掛大針消炎，一直拖到炎熱的暑假才做手術(shù)。

　　知道為什么洪老師右手的大拇指戴著(zhù)一個(gè)套子嗎？我從奶奶口中知道，從上學(xué)期開(kāi)始，她得了腱鞘炎，吃飯都不能拿筷子。但我不知道她為什么能拿筆給我們改作業(yè)呢？還改得那么細致，我的每個(gè)錯字都改得清清楚楚得，作文上還經(jīng)常添補不少字詞和評語(yǔ)。啊，我可得認真做作業(yè)，不讓洪老師手太疼了。

　　從二年級起，洪老師只教我們的'語(yǔ)文，沒(méi)有當班主任�？墒�，她仍然像過(guò)去一樣，每天早早到班級，關(guān)心每個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)表現差了，她就耐心地教導他。我肚子疼了，她打電話(huà)給我奶奶，我學(xué)習進(jìn)步了，她笑呵呵地表?yè)P我。

　　洪老師這樣關(guān)心我們，對工作這樣認真負責，我真喜歡洪老師。洪老師，我希望您永遠教我們，希望您永遠年輕。

我們的老師作文12

　　我們班的陳老師一向幽默，她的話(huà)常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節課來(lái)說(shuō)吧。

　　那天，陳老師邁著(zhù)與平時(shí)沒(méi)什么兩樣的'步伐走進(jìn)教室，她開(kāi)口的第一句話(huà)讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見(jiàn)她在講臺前站定，面帶微笑地問(wèn)了句：“在家的這幾天，你們有沒(méi)有白活呀？”這猜謎似的話(huà)語(yǔ)把我們弄得丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒(méi)白活”，接著(zhù)就是哄堂大笑，陳老師又問(wèn)我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當老師點(diǎn)名問(wèn)他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿(mǎn)以為可以就此過(guò)關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問(wèn)到底”，用一種饒有興趣的口吻問(wèn)：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著(zhù)那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會(huì )有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開(kāi)始起哄：“快說(shuō)，快說(shuō)”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開(kāi)始賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽(tīng)哪個(gè)？”馬上，同學(xué)都開(kāi)始活躍起來(lái)，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來(lái)決定，先聽(tīng)壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　陳老師上課經(jīng)常會(huì )像今天一樣幽默開(kāi)場(chǎng)，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們在緊張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒(méi)有距離感的好老師

我們的老師作文13

　　你認識我們的新老師嗎?你了解她嗎?雖然只接觸十幾天，但是我卻感受到了老師對我們的嚴與愛(ài)，而深深喜歡上了她。

　　一身得體的著(zhù)裝，一雙炯炯有神的眼睛，一口流利的普通話(huà)，這就是我們的新老師——沈老師。

　　她是一個(gè)非常重視書(shū)寫(xiě)的老師，哪怕是一個(gè)點(diǎn)、一點(diǎn)不規范的出頭的痕跡，或者是一丁點(diǎn)兒看不清楚的，她都要讓你一一改正，讓你下次再也不錯。我就有這樣的經(jīng)歷，在寫(xiě)“滋”這個(gè)字時(shí)，因為多年的習慣，我寫(xiě)時(shí)總是不把“ ”的第二個(gè)撇撇出頭。這個(gè)細微的書(shū)寫(xiě)變化，我每次都蒙混過(guò)關(guān)。但一開(kāi)學(xué)，竟然給剛剛和我接觸的沈老師給發(fā)現了，她非讓我改正不可，沈老師真不愧是“審”老師呀!

　　老師也非常重視朗讀，我們學(xué)習《陶校長(cháng)的演講》，讀到高潮的`地方時(shí)，大家讀得亂七八糟，我們以為老師肯定會(huì )發(fā)火�？墒巧蚶蠋焻s出乎我們的意料，她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了一遍，又請同學(xué)讀一遍，然后我們跟著(zhù)讀一遍。再讓我們聽(tīng)她讀一遍，以此來(lái)作示范，然后我們跟著(zhù)讀一遍。不一會(huì )兒了，我們便讀得抑揚頓挫了。沈老師真的是一位教學(xué)有方的老師呀!

　　老師上課時(shí)雖然很?chē)绤�，但是一下課，她便成為了我們的老朋友，有時(shí)還會(huì )來(lái)點(diǎn)兒小幽默，常常逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我們的新老師，幽默而又嚴格的沈老師——“審”老師。

我們的老師作文14

　　“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓我遨游知識的海洋……”

　　每當這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現出了一個(gè)形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的`臉白里透紅，一個(gè)小巧的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著(zhù)微笑，讓人感覺(jué)非常親切。她就是我的英語(yǔ)老師——李老師。

　　李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節課，都是一場(chǎng)激烈的小組賽：回答對了，加一分；讀書(shū)讀的好了，加一分；背出書(shū)了，加一分……當然了，如果被抓到哪兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)——某個(gè)同學(xué)好不容易拿來(lái)的分數就被扣掉了。那個(gè)組一定會(huì )唉聲嘆氣，連連責備那兩個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)。課堂的最后，分數最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。

　　老師也很有責任心。下課鈴響了，但是我們還沒(méi)有“下課”。她會(huì )點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)到她辦公室抽查，聽(tīng)寫(xiě)單詞。平時(shí)不愛(ài)記單詞的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個(gè)“中彈”的是自己，連忙請教同學(xué)們：哎，這個(gè)單詞怎么讀，哎，那個(gè)單詞怎么拼之類(lèi)的。 “下節課說(shuō)不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好�！�

　　李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習，她用自己的辦法來(lái)激勵我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長(cháng)；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習的榜樣，你給我的一切我永遠不會(huì )忘 ……”

我們的老師作文15

　　從我上幼兒園到現在小學(xué)五年級了，帶過(guò)我的老師有許多，有嚴肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的就是她---朱老師。

　　朱老師是專(zhuān)門(mén)教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時(shí)對我們要求非常嚴格，有時(shí)對我們又很寬容。有時(shí)像一個(gè)嚴厲的長(cháng)輩，有時(shí)又像一個(gè)可愛(ài)的`小朋友。同學(xué)們都很喜歡她。

　　有一次一位同學(xué)帶傷來(lái)上課，朱老師知道后非常的關(guān)心他，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)他的情況，怕他有什么不舒服，還讓同學(xué)們都關(guān)愛(ài)他。不僅如此只要我們有同學(xué)身體不太好，朱老師總是噓寒問(wèn)暖，讓我們總能感到那濃濃的愛(ài)意。

　　老師的脾氣變化無(wú)常，時(shí)而陰云密布，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，我們快樂(lè )學(xué)校的每個(gè)人都有目共睹。我們上課時(shí)，只要有人說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作，朱老師那本來(lái)就抑揚頓挫的講課語(yǔ)調會(huì )突然高出好多分貝，這樣不用點(diǎn)名，那位違反紀律的同學(xué)一下子就被鎮住了，立刻回過(guò)神繼續認真聽(tīng)講。有時(shí)候在課堂上，老師還會(huì )給我們講許多和所學(xué)內容有關(guān)的一些有趣的事，逗得我們開(kāi)懷大笑，還增長(cháng)了我們的課外知識。

　　朱老師還會(huì )很用心的給我們設置一些小游戲，比如吹棋子、挑牙簽、吸吸管等等，好多有趣又開(kāi)心的項目，總是讓我們快樂(lè )的進(jìn)行作文課。

　　朱老師您就像我們的母親，我們愛(ài)你！

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