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我們的老師優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我們的老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我們的老師優(yōu)秀作文1
在大自然的懷抱下，我們成長(cháng)、學(xué)習。但我們卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的在接受的在學(xué)習，而那位尊敬的老師也不停地在教我們。��！那是大自然！
大自然用樹(shù)來(lái)告訴我，人只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成長(cháng)，每個(gè)人都是一棵樹(shù)苗，從小到大會(huì )經(jīng)歷許許多多的困難，而樹(shù)跟我們一樣，必須經(jīng)歷困難，才能變成一棵參天大樹(shù)！
藍天是大自然的使者，它教給我的是寬容，容納萬(wàn)物，包容天下。因為：小事難容，怎成大事！藍天就是這樣的！
只要有一縷陽(yáng)光、一滴水就能讓一個(gè)生命形成，而這個(gè)生命就是——草，平時(shí)不屑一顧的草，其實(shí)有頑強的生命了，就如開(kāi)頭只要有一縷陽(yáng)光、一滴水就能讓草絕處逢生。草告訴我們的不僅僅是頑強更是堅強。
水我們的生命之源，我從誰(shuí)那里學(xué)來(lái)了——奉獻！奉獻是需要聰明的人才會(huì )擁有的.想法，而不聰明的人才不會(huì )奉獻，因為幫助別人也在幫助自己！
而還有一個(gè)老師，它是用“缺點(diǎn)”也在用“優(yōu)點(diǎn)”在交我的，而這個(gè)缺點(diǎn)是：美，優(yōu)點(diǎn)也是：美。這個(gè)老師是——花。為什么這么說(shuō)呢？因為有些花長(cháng)得美卻又劇毒，而有些花外表雖不是美得驚人，但卻心地善良。所以我才會(huì )說(shuō)剛才那句話(huà)。
大自然有太多太多奇妙之處了！而我覺(jué)得大自然是世界上最美的老師！
我們的老師優(yōu)秀作文2
我是一名市直三小的學(xué)生，學(xué)生當然要有老師，而我們的老師就是眾所周知的劉老師。
劉老師名氣——全校所知。劉老師的為人——人人贊揚。而做學(xué)生的我們也為之自豪——我們的老師天下無(wú)雙！
劉老師一向講究效率，他從不對無(wú)辜的同學(xué)懲罰，也不會(huì )讓可惡的'學(xué)生輕易逃避。他布置的作業(yè)誰(shuí)都想做。（除非他的腦子喝果汁了�。﹦⒗蠋煂ξ覀兏侨缤改敢话悖阂蝗諡閹熃K生為父。劉老師講的課誰(shuí)都想聽(tīng)（他講的超搞笑）列如：有一天，劉老師講到百感交集的時(shí)候說(shuō)：“百感交集，就像你走在王城公園里，牡丹花開(kāi)著(zhù)，沁人心扉的時(shí)候來(lái)了一群人不由分說(shuō)地把你揍了一頓，突然其中的一個(gè)人說(shuō)：“打錯了在那快追！”這時(shí)你的心情就是百感交集�！笨傊畡⒗蠋熅褪且粋�(gè)字：好！我長(cháng)大絕對不會(huì )忘掉他。
我們的老師優(yōu)秀作文3
開(kāi)學(xué)第一天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。我背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，剛到校門(mén)口就看到了我們班的好幾個(gè)同學(xué)，大家立刻聚在一起有說(shuō)有笑。他們告訴我，我們班要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我很想知道這個(gè)語(yǔ)文老師是一位男老師，還是一位女老師。
我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)教室，盼望著(zhù)上課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，上課鈴響了，大家立刻端端正正地坐好。突然，大家的目光好像被磁鐵吸引住似的，集中在了教室門(mén)口。鈴聲剛停，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室，看上去年紀不大，像一位姐姐。她大步走上講臺，做起了自我介紹：“同學(xué)們好，我叫馬靜，是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師，大家可以叫我馬老師�！闭f(shuō)完，馬老師就拿起粉筆轉身在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)非常工整的字——馬靜。然后，她又接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們以后在學(xué)習中遇到了困難或者有什么意見(jiàn)，可以大膽地提出來(lái)，我們共同解決�！甭�(tīng)到馬老師這么親切的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)她像媽媽一樣溫柔。我很慶幸，遇到了一位既漂亮又溫柔的'老師。
這一節課下來(lái)，馬老師給我的印象是：字寫(xiě)得漂亮，普通話(huà)說(shuō)得好，人又貼心。我想：有這樣的好老師，我們一定要好好學(xué)習，絕不辜負老師對我們的期望。
我們的老師優(yōu)秀作文4
小學(xué)五年以來(lái)，我遇到過(guò)許許多多的的老師。有嚴厲的，有和藹的，有溫柔的，有幽默的。雖然他們外貌不同，性格不同，但他們目的一致，都是希望把知識播撒給孩子們，老師們是偉大的。
在這眾多老師中，我印象最深的是我五年級的語(yǔ)文老師——任老師。
任老師很漂亮，頭上扎著(zhù)一個(gè)小辮子，鼻子微翹，一對水靈靈的`大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。
任老師是一個(gè)溫柔，慈愛(ài)的人，但她上課時(shí)十分嚴肅認真。上課時(shí)，她總是很仔細地給我們講解每一道題，每一個(gè)細節。如果有一兩個(gè)人不會(huì )，她就抽出自己的休息時(shí)間來(lái)教他們，知道所有人都掌握解題方法為止。
下課后，任老師就像變了個(gè)人似的，給我們講故事，陪我們做游戲，甚至會(huì )在我們面前扮鬼臉，經(jīng)常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個(gè)孩子一樣活潑可愛(ài)。
任老師還非常關(guān)心每一位同學(xué)，就連上課時(shí)打個(gè)噴嚏她都要上前詢(xún)問(wèn)。如果有人生病了，她會(huì )立刻通知家長(cháng)并送往醫院，一整天都不安心。
這就是我的老師，她的話(huà)我永遠銘記在心，她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。
我們的老師優(yōu)秀作文5
隨著(zhù)鈴聲，葉老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“上課！”
“今天，老師要和大家一起去《鳥(niǎo)的天堂》旅游一下，”老師接著(zhù)說(shuō)，“把課文翻到第10頁(yè)，讓我們和巴金爺爺一起去游覽‘鳥(niǎo)的天堂’，看看鳥(niǎo)的天堂是什么樣子的�！崩蠋焺偺岢鰡�(wèn)題，同學(xué)們便搶著(zhù)舉起手，一個(gè)個(gè)說(shuō)出自己的理由。有的說(shuō)，“鳥(niǎo)的天堂”很大，特別美；有的同學(xué)描述了“鳥(niǎo)的天堂”里鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)叫的特別動(dòng)聽(tīng)……
這節課，在不知不覺(jué)中過(guò)去了。今天，我也發(fā)言舉手了。我也見(jiàn)到了葉老師的微笑。
葉老師是我們的.班主任，又是語(yǔ)文老師，我總是貓見(jiàn)老鼠般地怕她。平時(shí)她對我們要求極其嚴格。上課時(shí)，要求我們坐得端端正正；做作業(yè)，哪怕是一個(gè)字寫(xiě)歪了，都要求我們重新寫(xiě)得工工整整。我們也很少見(jiàn)到葉老師臉上有笑容。
葉老師，請不要藏起你的微笑，我們雖怕您，但喜歡您的微笑。我們需要您的微笑，我們愿經(jīng)�？吹侥奈⑿�。
謝謝您，葉老師！
我們的老師優(yōu)秀作文6
我們班有一位漂亮的英語(yǔ)老師。她姓吳，名一字兵。我們叫她吳老師。她長(cháng)著(zhù)一頭卷卷的棕色頭發(fā)。一對彎彎的眉毛。一雙有神的眼睛，一張能說(shuō)英語(yǔ)的嘴。每當吳老師笑起來(lái)像一朵最美麗的.玫瑰花。吳老師每天都穿不一樣的衣服，給人一種新鮮的感覺(jué)。
吳老師第一次和我們見(jiàn)面的時(shí)候，和我們說(shuō)話(huà)很溫柔，她說(shuō)：“我教的學(xué)生，成績(jì)都是好的，所以，我希望你們能好好學(xué)習英語(yǔ)，有人說(shuō)英語(yǔ)很難，其實(shí)，只要發(fā)準單詞的音，我相信，你的英語(yǔ)也不會(huì )差到哪去的�！�
聽(tīng)了吳老師這么一說(shuō)我們對學(xué)習英語(yǔ)也有了信心。
第一次上課，吳老師夾著(zhù)英語(yǔ)材料來(lái)給我們上課。先介紹人物，然后教單詞。下課了，吳老師對我們說(shuō)：“下課了，去玩吧！”就這樣，我們一直這樣快樂(lè )的學(xué)著(zhù)。吳老師也會(huì )叫我們回答問(wèn)題，每當我回答問(wèn)題時(shí)，都會(huì )緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，吳老師就對我說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！币虼�，吳老師對我說(shuō)話(huà)時(shí)，我就覺(jué)得倍感親切……
吳老師，你是我心目中最好的老師。
我們的老師優(yōu)秀作文7
時(shí)光飛逝，轉眼間，歡快的暑期已經(jīng)結束，聽(tīng)媽媽說(shuō)我們的語(yǔ)文老師換了�！稗o舊迎新”，我迫不急待地想見(jiàn)見(jiàn)他的“廬山真面目”。
懷著(zhù)忐忑的心情奔到了學(xué)校，直到上課，我們終于揭開(kāi)了語(yǔ)文老師的“神秘面紗”：哇！男的.！我們大吃一驚，圓圓的娃娃臉，嘴邊掛著(zhù)一絲親切的微笑，我的心里一下平靜了許多，炯炯有神的眼睛下掛著(zhù)一副小小的眼鏡，仿佛已經(jīng)讀懂了我們每一個(gè)人，短短的頭發(fā)里時(shí)而滲出幾根潔白的銀絲，露出了嘔心瀝血的見(jiàn)證。
“新官上任三把火……”同學(xué)們小聲議論著(zhù)。我想，我眼中所認識的袁老師的“三把火”一定非同凡響。然而，一切出乎意料，袁老師非常幽默，第一節寫(xiě)作課上，他說(shuō)“寫(xiě)作文要符合實(shí)際，如果寫(xiě)我的話(huà)，就不能說(shuō)：‘袁老師皮膚白白的，眼睛大大的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的！’那不就成女的了嘛？”氣氛十分活躍，全班同學(xué)哄堂大笑。一向不太認真的同學(xué)也都津津樂(lè )道。
老師上課從不影響學(xué)習認真的同學(xué)，他那雙“貓捉老鼠”的眼睛時(shí)而瞪得圓圓的，時(shí)刻提醒著(zhù)開(kāi)小差的同學(xué)們。
這就是我們的袁老師，一個(gè)可愛(ài)可親的好老師。
我們的老師優(yōu)秀作文8
我們的語(yǔ)文老師是大張老師。她也是我們的班主任。
大張老師對我們很熱情。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她一進(jìn)教室，就朝我微笑了一下。因為是這個(gè)學(xué)期第一次見(jiàn)到她，所以我有些不好意思打招呼。每次我有些地方做得不好的時(shí)候，
她都會(huì )很親切地跟我講哪里做得不好。她對其他同學(xué)也是如此。每次同學(xué)們在網(wǎng)上發(fā)作文的時(shí)候，大張老師的評語(yǔ)都是用很溫柔的語(yǔ)言。
她不僅很溫柔，而且上語(yǔ)文課也很生動(dòng)。每次上課她都會(huì )提一些要動(dòng)腦筋的問(wèn)題讓我們回答。如果回答錯了，老師會(huì )以一種很搞笑的'形式體現出來(lái)。
我們的老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是特別公正。該罰的地方就罰，該表?yè)P的地方就表?yè)P。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有收齊。老師就立刻把我的組長(cháng)給撤職了。這次新學(xué)了一篇課文叫《北大荒的秋天》，老師對我們說(shuō)：“其實(shí)現在北大荒不叫北大荒了，你們猜猜現在叫什么?”同學(xué)們有的說(shuō)叫北大糧，有的說(shuō)叫北大饞。我回答：“是不是叫北大倉!”老師說(shuō)我答對了，掌聲鼓勵!
大張老師是一位很好的老師。我們都很喜歡她。
我們的老師優(yōu)秀作文9
我們作文班的王老師美麗，聰明、溫柔、大方，自從我來(lái)到這個(gè)作文班，寫(xiě)作水平就得到了快速提高，因為她非常地負責任。
她有著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，高高的個(gè)子，帶著(zhù)一副紅框眼鏡，顯得非常優(yōu)雅。
有一次，我正在寫(xiě)作文，老師走到跟前問(wèn)我寫(xiě)什么呢?我就給老師說(shuō)了，老師耐心地給我講了一些寫(xiě)作技巧，并結合我的素材進(jìn)行了具體的指導，老師還鼓勵讓我把作文上傳到她的郵箱里，我聽(tīng)了非常激動(dòng)，寫(xiě)得也更加認真了。
那天晚上回去后，媽媽看了我的作文，直夸我進(jìn)步大。問(wèn)我什么原因，我說(shuō)是都王老師教我的，媽媽聽(tīng)了語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“振宇，你看媽媽給你找的.老師多好，你以后一定要跟著(zhù)王老師好好練習寫(xiě)作啊!”我聽(tīng)了，重重的點(diǎn)里點(diǎn)頭。
第二次去常青藤，王老師讓大家看了我的作文，對我的文章做了點(diǎn)評，還夸獎我態(tài)度認真，那節課我的老師給我們說(shuō)了兩句話(huà)讓我們記憶猶新：“大家要記住，我們以后寫(xiě)作文廢話(huà)的不要，細節的都要�！蔽液屯瑢W(xué)們聽(tīng)了后，紛紛模仿老師的腔調說(shuō)兩句話(huà)，同時(shí)也記住了老師對我們寫(xiě)作文的要求。
這就是我的作文老師——王金娣，你們喜歡她嗎?
我們的老師優(yōu)秀作文10
教我的老師有很多：講課生動(dòng)有趣的袁老師、時(shí)而嚴肅時(shí)而隨和的周老師、臉上總“掛”著(zhù)微笑的.王老師……但我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是語(yǔ)文老師——周老師了。
周老師頭發(fā)是黃色的，時(shí)而順肩披下又時(shí)而扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。戴著(zhù)一副彩色的眼鏡，顯得像個(gè)十七八歲的小姐姐。她的嘴角總是微微翹起，給人一種親切、平易近人的感覺(jué)。如果從整體看周老師的話(huà)，你一定會(huì )感到她十分時(shí)髦。
周老師講課時(shí)表情十分嚴肅，但是聲音十分甜美，讓人很喜歡上她的課。上課如果有同學(xué)搗亂，周老師會(huì )停止講課，一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)好像也意識到了周老師在看他，馬上坐端正。周老師也繼續用她那甜美的聲音給我們講課。
你一定想不到，周老師雖然上課嚴肅，但是下課非常隨和，我們拿她開(kāi)玩笑，她只是一直在那兒笑，也說(shuō)著(zhù)“然后呢，然后呢？”
這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對周老師說(shuō)：“謝謝您！周老師。您不僅教給我們知識，還帶給了我們一個(gè)全新的校園生活！”
我們的老師優(yōu)秀作文11
蔡老師今天沒(méi)來(lái)上課，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蔡老師生病了，好像是因為周五的時(shí)候出了點(diǎn)事，蔡老師氣壞了，所以病了。我決定今天中午給蔡老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下。
中午放學(xué)回家后，我趕忙跑到了電話(huà)機前，翻開(kāi)電話(huà)本，尋找蔡老師的電話(huà)。��！在這里，我急忙撥打著(zhù)電話(huà)號碼，135……（哈哈，可不告訴你�。╇娫�(huà)通了，但沒(méi)人接，等了好一會(huì )兒，一個(gè)微弱的聲音從電話(huà)那頭傳過(guò)來(lái)，“喂？您好，”“是蔡老師嗎？我是王宇心呀！”我興奮的'說(shuō)，“哦，是王宇心呀！有什么事情嗎？”“沒(méi)什么，只是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)您病了，是嗎？”我忙問(wèn)“沒(méi)什么事，休息兩天就行了，有老師帶課嗎？別耽誤了數學(xué)課呀！”蔡老師生病了還這么關(guān)心我們的學(xué)習�！坝�，佐老師在，您不用擔心，您放心休息吧！”“謝謝，謝謝，再見(jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”
一次簡(jiǎn)單的對話(huà)，讓我感到了蔡老師那善良，淳樸的心。
我們的老師優(yōu)秀作文12
一支粉筆，
一塊黑板，
一張講臺，
那是你一生的舞臺、
我知道我們經(jīng)常惹您生氣，
可您總是說(shuō)說(shuō)而過(guò)，
您知道我們的責罵聲，
可您依舊如此寬容、
您明明知道少布置作業(yè)，
可減少您的工作量，
我們可少些抱怨，
可您依舊不辭辛勞地批改作業(yè)、
老師，我們有沒(méi)有告訴過(guò)你，
其實(shí)，我們真的，
很感謝您對我們的嚴格，
感謝您為我們付出的汗水、
老師，您浪費自己的時(shí)間，
付出勞動(dòng)，
滴下晶瑩剔透的'汗珠，
只為了讓我們聽(tīng)懂知識、
老師，
您是春雨，
染綠了世界，
而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中、
老師，您是蠟燭，
照亮了黑暗，
而自己卻在火焰中消逝。
老師，您就是照亮我們前進(jìn)道路的蠟燭、
老師六年的時(shí)光已經(jīng)悄然過(guò)去，
也許我曾讓您頭疼，
也許我曾讓您擔憂(yōu)，
也許我曾讓您舒心，
也許我曾讓您驕傲、
老師，
謝謝您這六年來(lái)的照顧，
離別之際，
揮揮手，一聲再見(jiàn)，
承載著(zhù)我們深深的祝福。
我們的老師優(yōu)秀作文13
劉老師是我的輔導班的英語(yǔ)老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可謂是“長(cháng)發(fā)直下三千尺，疑是仙女落九天�！�
劉老師在我們背誦課文的時(shí)候，總是拿著(zhù)一把尺子做指揮，仿佛一場(chǎng)交響樂(lè )即將開(kāi)始。一會(huì )兒速度快如閃電，一會(huì )兒速度慢如烏龜；一會(huì )兒聲音高如雷鳴，一會(huì )兒聲音低如呼吸。這講課的速度，這講課的激情，讓我們陶醉其中。就連聽(tīng)課的家長(cháng)都說(shuō)：“聽(tīng)孩子們背課文，是一種享受！”
劉老師總會(huì )給我們講笑話(huà)。劉老師的笑話(huà)有一種能讓人笑到肚子疼的魔力。有一次，劉老師為了幫助我們理解和區別“blow吹”和“l(fā)ow低”，編了一個(gè)順口溜“吹blow，吹不漏；低low，地漏�！彼纱笱劬�，張大嘴巴，一遍一遍地高聲領(lǐng)讀。一會(huì )兒她胳膊抬起，手左右擺動(dòng)，示意風(fēng)來(lái)了；一會(huì )兒又馬上指向地面，兩手做出高低狀，示意低低低。結果，全班同學(xué)笑得捂著(zhù)肚子前仰后合，還有人差點(diǎn)把水噴出來(lái)！
劉老師教會(huì )了我很多，豐富的英語(yǔ)知識，科學(xué)的`學(xué)習方法，嚴謹的做事態(tài)度提高能力的同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè )。我喜歡劉老師的英語(yǔ)課，更喜歡幽默而又嚴厲的劉老師。
我們的老師優(yōu)秀作文14
老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。
第一個(gè)動(dòng)作是“騎馬”，只見(jiàn)老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個(gè)圓圈。老師說(shuō)那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著(zhù)老師一步一步地做著(zhù)，同學(xué)們的熱情非常高。
第二步是腳上動(dòng)作，老師把正在練習的我們叫了過(guò)去，我看見(jiàn)老師兩腿交叉著(zhù)，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著(zhù)身子。那是騎上了馬，身子晃個(gè)不停，有人練習的時(shí)候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，
第三步我們學(xué)“放牧”，把剛才學(xué)到的.腿上動(dòng)作和手上動(dòng)作連起來(lái)，只是彎曲的手扠著(zhù)腰而已，我轉著(zhù)圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺(jué)好極了。
最后，是擠奶返回，老師抖著(zhù)肩膀上下舞動(dòng)，頭向上昂起，笑得那么自然開(kāi)心，雖然胖了點(diǎn)，但做起動(dòng)作來(lái)還滿(mǎn)瀟灑的，這讓我產(chǎn)生了更多的敬意。奶擠好了，我們喜氣洋洋地騎著(zhù)馬回了家。
學(xué)舞蹈真是太有意思了。
我們的老師優(yōu)秀作文15
董老師是我們初一（1）班的班主任，教我們班和二班的語(yǔ)文。
她帶著(zhù)一副眼睛，挎著(zhù)一的斜挎包，穿著(zhù)羽絨服、高跟鞋。
我們叫班主任通常都叫老班。
我們都怕她，因為她打人的時(shí)候特別野蠻、比男老師還厲害呢？初一的學(xué)生都說(shuō)一班班主任太厲害了，惹不起。
有一次，在上老班的課，老師問(wèn)組長(cháng)沒(méi)完成作業(yè)的讓他們出去，后來(lái)，一出就是一大片，65個(gè)人走的.就剩下20多人了，老師正在說(shuō)我們的那瞬間，老師不不經(jīng)意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個(gè)學(xué)生在和別人說(shuō)話(huà)。老師立刻就出去又扇，又罵，又打。這時(shí)候正在三班上課的英語(yǔ)老師才把我們老班拉走。三班英語(yǔ)老師讓那個(gè)學(xué)生到他們班門(mén)口寫(xiě)了。老師不打時(shí)不打了，但是氣沒(méi)消，到了課堂就開(kāi)始罵我們了，把氣全撒在我們身上了。
我們班學(xué)生都不喜歡班主任，因為班主任老是婆婆媽媽、嘮嘮叨叨的。
其實(shí)我也同情班主任的，我們可以換位思考，如果你是這個(gè)老是教著(zhù)這樣的學(xué)生你也會(huì )氣的。
我們要好好學(xué)習，不要再氣版主任了，因為她在學(xué)校所做的都是為我們好。
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