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老師的眼睛作文(精品15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師的眼睛作文，希望對大家有所幫助。
老師的眼睛作文1
我們班的班主任陳老師眼睛雖然不大，但卻會(huì )說(shuō)話(huà)。
上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力聽(tīng)講�！碑斖瑢W(xué)們聽(tīng)的認真，學(xué)的起勁的時(shí)候，老師的眼睛里閃爍著(zhù)親切的光芒，那眼神使人更加努力了。有時(shí)同學(xué)們上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作，亂講話(huà)的時(shí)候，這一雙眼睛就像“探照燈”一樣，老師的眼睛里又放射出威嚴，催人上進(jìn)，使那些開(kāi)小差的'同學(xué)馬上改正錯誤�，F在只要是她上課，肯定沒(méi)人敢搞小動(dòng)作。每個(gè)人都凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛上一年級不久，人生地不熟，膽小如鼠，生怕做錯一件事，碰見(jiàn)陳老師，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，眼睛總是不敢與她對視。
有一次上課，陳老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們爭先恐后地回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻停不住地喊：陳老師，可別叫我呀！可千萬(wàn)別叫我呀！哪知道事與愿違，老師偏偏叫了我。我應聲，站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地落在我的身上，我臉紅的像火燒一樣，我只好支支吾吾地亂說(shuō)一氣，同學(xué)們轟的一聲全笑了，好像飛機、大炮在我身邊炸響一樣，我把頭埋到了胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷地看了陳老師一眼，發(fā)現她那雙眼睛正盯著(zhù)我，沒(méi)有一點(diǎn)“威嚴”倒像在說(shuō)“別急，慢慢說(shuō)�！蔽宜妓髁艘幌�，鼓起勇氣，流暢地回答了陳老師的問(wèn)題，陳老師滿(mǎn)意地笑了，看眼色，仿佛在說(shuō)：“答得不錯�！�
老師的眼睛，是蘊含著(zhù)火一般的眼睛，是閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛。它像一座人生的燈塔，為我們照亮道路，指明目標，讓我們走向光明大道！
評語(yǔ)：題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆，很有意思，讓人忍不住想看下去。開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。 情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念，心理描寫(xiě)細膩，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣,比喻句用得好。全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑。
老師的眼睛作文2
有人說(shuō)：“我愛(ài)老師的嘴�！币驗槔蠋煹淖熳屛覀冋J識到了錯誤。有人說(shuō)：“我愛(ài)老師的手，因為老師的手教給了我們許多知識�！蔽艺f(shuō)：“我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那雙明媚的眼睛�！崩蠋煹难劬γ髁�，老師的眼睛炯炯有神，老師的眼睛充滿(mǎn)智慧。
老師的眼睛是心靈的窗戶(hù)，就像公園里的噴泉，把愛(ài)灑給了我們。上課時(shí)，老師那雙警覺(jué)的眼睛觀(guān)察著(zhù)我們，好象在說(shuō)：“現在上課了，請大家認真聽(tīng)課�！彼派涑鰜�(lái)的威嚴使我們認真聽(tīng)課，這時(shí)老師的眼閃爍著(zhù)明亮的眼光。當老師尋找到有開(kāi)小差的同學(xué)時(shí)，老師沒(méi)有用嘴說(shuō)，而是用他那雙嚴厲的眼睛盯著(zhù)那些開(kāi)小差的同學(xué)。那些開(kāi)小差的同學(xué)知道老師在警告他們就立刻臉紅起來(lái)，并認真聽(tīng)課了。
老師的眼睛是無(wú)聲的媽媽?zhuān)偸悄亟逃?zhù)我們。每當有人取得成功的時(shí)候，老師總是用恭喜的`眼神望著(zhù)我們，并且還告訴我們：“不要驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@時(shí)，我們便下定決心，下次一定更努力。每當有人受到挫折，遇到困難時(shí)，老師總是用深情的眼神鼓勵我們，就像溫暖的陽(yáng)光灑在我們的身上，使我們再度振作起來(lái)，跨過(guò)高山，去戰勝一切艱難險阻。
老師的眼睛是慈母的關(guān)懷，它總是相信我們每一個(gè)人。有一次，別人的東西丟了，他懷疑是我的同桌偷的，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了，他用他那信任、鼓勵的眼神凝望著(zhù)我的同桌。最后那位失主在自己的書(shū)包最底下找到了東西。我永遠忘不了它那時(shí)的眼神。
是��！老師的眼睛是一臺會(huì )說(shuō)話(huà)的顯示器，老師的眼睛也是一盞能照射出她內心世界的夜光燈，我愛(ài)老師的眼睛，更愛(ài)她看著(zhù)我的時(shí)候……
老師的眼睛作文3
什么情不如父子情強硬，不如母子情細膩，不如朋友情可愛(ài)，卻非常溫暖？是師生情。它，也是一道風(fēng)景。
一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥(niǎo)鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線(xiàn)；一曲生命的贊歌，一次活動(dòng)的剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……便是一道令人回味的的風(fēng)景線(xiàn)在我的心目中，就有那么一道風(fēng)景線(xiàn)：鄭老師的眼睛。
鄭老師是我們的班主任，她有一雙普普通通的眼睛，但就是這么一雙普普通通的`眼睛，卻讓我認為這是一道讓我記憶猶新的風(fēng)景。
記得那一次的測驗，我被一道題徹底地難住了，我努力的思考著(zhù)，但腦子在這個(gè)時(shí)候似乎在捉弄我，一片空白，那該死的答案也遲遲沒(méi)有在我腦子里浮現。眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這時(shí)，我開(kāi)始變得焦急了。不料，細心的鄭老師發(fā)現了我這微小的變化，她微笑地望著(zhù)我，那雙美麗的眼睛似乎在說(shuō)：“不要焦急，你這樣反而更加想不出答案，放松自己，相信自己一定行！”正因為您那個(gè)鼓勵的眼神，我那次測驗拿了滿(mǎn)分。鄭老師在班上表?yè)P我，我卻沾沾自喜。這微小的變化不料又被細心的她發(fā)現了，這次，鄭老師是嚴厲地望著(zhù)我，好像在告誡我：“千萬(wàn)不要驕傲，你這次滿(mǎn)分不代表你以后都能拿滿(mǎn)分。知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，今后仍然要謙虛地學(xué)習！”因為鄭老師這個(gè)告誡的眼神，我做到了勝不驕。確實(shí)，我也沒(méi)有什么可驕傲的，相比起知識的海洋，我學(xué)到的可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。
在我以后的人生道路上，如果有困難，我就會(huì )想起鄭老師那鼓勵的目光，便會(huì )頓生勇氣，戰勝困難，攻克難關(guān)。
是鄭老師的眼睛，讓我明白了：有那樣一雙眼睛盯著(zhù)我們，我們的眼睛也要盯著(zhù)那雙眼睛。是愛(ài)聯(lián)系著(zhù)我們的眼睛和那一雙眼睛。
鄭老師,你的眼睛就是那一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
老師的眼睛作文4
我有一個(gè)老師，她是我們班的班主任——陳老師。
陳老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她白里透紅的鵝蛋型臉上有一個(gè)高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)，個(gè)子不高，中等身材。我最喜歡老師她那雙如黑寶石般晶瑩剔透的大眼睛，她那慈祥的的目光，讓我真切地感受到老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師提出了問(wèn)題，同學(xué)們都趴在桌子上思考著(zhù)，而我早就組織好了語(yǔ)言等著(zhù)老師的提問(wèn)。五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們還是趴在桌子不敢回答。老師平靜地對我們說(shuō)：“放輕松，我又不會(huì )吃了你們”兩分鐘過(guò)去了，可是同學(xué)們還是沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。老師決定“點(diǎn)將”了，她用目光掃視整個(gè)班級，當老師的目光凝聚在我身上的時(shí)候，我覺(jué)得老師的眼睛好像在說(shuō)話(huà)：“蔣昊軒，你會(huì )嗎？你會(huì )你就舉手吧！”我用眼睛告訴老師：“我會(huì )！我會(huì )！，你叫我吧！”老師好像聽(tīng)懂了，立刻點(diǎn)了我的名。我流暢地回答了上來(lái)。我坐下來(lái)時(shí)。老師的眼睛平靜地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“蔣昊軒，你真是太棒了！”那天。我一整天都感到無(wú)比快樂(lè )。
還有一次，我有一題不會(huì )做的題目，就去請教老師。經(jīng)過(guò)老師一番認真講解后，我終于弄明白這道題。老師又給我出了幾道類(lèi)似的題目讓我做。老師看見(jiàn)我都會(huì )了欣慰地笑了。我偶然抬頭，看見(jiàn)老師正和藹可親望著(zhù)我，那雙眼睛好像在說(shuō)話(huà)似的：“蔣昊軒，你真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子�！�
在課堂上，老師的'眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)；在課下老師的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)；在生活中，老師的眼睛還是會(huì )說(shuō)話(huà)……
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，正因為老師這會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，給我幫助，給我關(guān)心，讓我受益一生。
老師的眼睛作文5
每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(cháng)大的。老師的眼睛總是充滿(mǎn)著(zhù)智慧與慈愛(ài)的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì )給我們無(wú)窮的力量。溫柔老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來(lái)。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現，只有我和其他兩位同學(xué)做對了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著(zhù)我們，似乎在說(shuō)：“你們很不錯，繼續努力”。氣憤老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。在下午的測試中，恰好就有和第三類(lèi)似的題，結果全班都錯了。
老師拿著(zhù)一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著(zhù)我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。慈祥老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的.測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來(lái)。老師用慈祥的眼睛看著(zhù)我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你�！蹦菚r(shí)，我心里輕松了許多。嚴厲老師的眼睛有時(shí)是嚴厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰喳喳地講話(huà)。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽(tīng)不見(jiàn)吧。我便矢口否認了。這時(shí)，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應該撒謊”。老師的眼睛總是那樣變化萬(wàn)千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴厲。正是因為這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛才使我的人生更加完美。
老師的眼睛作文6
我們的班主任趙老師有一雙令人生處的眼防。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹慎。記得我剛轉來(lái)這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見(jiàn)趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個(gè)問(wèn)題，n學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁地舉起，了手，但心里卻不住地想著(zhù):“趙老師，可別叫我呀!可別叫我呀I”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答得結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次聲音小得像蚊子嗡嗡叫。
同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現她那雙眼睛正盯著(zhù)我，沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”，倒像在說(shuō):成別急，慢慢說(shuō)�！蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問(wèn)題。趙老師滿(mǎn)意地笑了，看眼色，仿佛在說(shuō):“答得好�！鄙蠈W(xué)期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書(shū)大獎賽活動(dòng)，獲得了第四名。當我手捧著(zhù)獎品時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )和欣慰，似乎在鼓勵我說(shuō):“在前進(jìn)的邀路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀!’趙老師的眼睛確實(shí)有令人的時(shí)候。
右一次，在課上，我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭吵起來(lái)，聲音雖然不產(chǎn)，卻被趙老師發(fā)現了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥，但我卻領(lǐng)悟了她的.潛臺討:“你是干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己_L課還不守紀律?”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著(zhù)火一般情愛(ài)的眼睛。她那閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線(xiàn)引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界··
老師的眼睛作文7
人人都說(shuō)老師有一雙神奇的眼睛,你相信嗎?我卻毫不懷疑的。因為我們的班主任吳老師正有這樣一雙神奇的眼……
那雙眼睛,它并不出奇,也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的力量,常常鼓舞著(zhù)我、激勵著(zhù)我。
當九月的金風(fēng)再次蕩起的時(shí)候,我踏進(jìn)了繼小學(xué)后更高一層的知識殿堂——初中校園。但當我踏進(jìn)校園時(shí),卻有些不知所措,當我看到她時(shí),她那一雙眼睛中流露著(zhù)一股溫和的光,飽含著(zhù)期望，使我的心馬上安定下來(lái)。
軍訓的時(shí)候，我們在烈日下訓練，非常疲憊，不停埋怨，每個(gè)人都緊皺著(zhù)眉頭，真想放棄。這時(shí)，吳老師的目光再次投向我們�！芭裁�，忍一忍，堅持到最后，你們會(huì )受溢無(wú)窮�！蔽覀儽愎善鹩職�，向困難挑戰，永不言退。
文藝匯演時(shí)，看到別人的表演都有聲有色，是那樣的`完美，那樣的優(yōu)秀，同學(xué)們又急又緊張。這時(shí)我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現如何，只要你們正常發(fā)揮，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩定下來(lái)，重新充滿(mǎn)了信心和力量。
當考試那天，我非常著(zhù)急、害怕、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應對。老師那雙眼睛又對我說(shuō)：“急什么，只要仔細檢查、定能考出好成績(jì)，相信自己一定行！”我便又充滿(mǎn)了必勝的信心。
考試成績(jì)不理想，我低頭暗自垂淚。猛然抬起頭看見(jiàn)老師那炯炯有神的目光：“愁什么，仔細找一下原因，認真學(xué)習，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥。這就是我的老師，她用她那雙神奇的眼睛注視著(zhù)我們，關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，促使著(zhù)我們奮發(fā)上進(jìn)……
老師的眼睛作文8
老師，您是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師，您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是黑暗中的光芒，為我指引了方向。老師，我忘不了您，更忘不了您那雙眼睛！
記得剛上學(xué)時(shí)，我上課不認真聽(tīng)總搗亂，那次您正在講課，而我卻開(kāi)起了小差。我撕下一張紙條扔向同桌的身上，正好被您發(fā)現了，您狠狠地瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“上課就要好好聽(tīng)課，怎能溜號，你這樣對得起家長(cháng)嗎？”我當時(shí)臉紅了，低下了頭，明白了您的意思，認真的聽(tīng)起課來(lái)了，從那以后再也沒(méi)有犯過(guò)這個(gè)錯誤。
漸漸地，我的成績(jì)提高了，您講的每一個(gè)知識點(diǎn)我都能完全“消化”。一次上公開(kāi)課，后面有三十多位老師聽(tīng)課，我緊張極了，心里想：可千萬(wàn)別叫我，如果說(shuō)錯了怎么辦�？赡衅鹆宋襾�(lái)回答，我站起來(lái)小聲的說(shuō)，斷斷續續的.，身體也直發(fā)抖。這時(shí)您看出了我的緊張，向我投來(lái)了鼓勵的目光。漸漸地，我的聲音變得越來(lái)越大，回答也更加流暢了。您向我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：你真棒，說(shuō)得太好了！
有了您的贊許和鼓勵，我對學(xué)習更有信心了，特長(cháng)也被您挖了出來(lái)。去年夏天，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)盛大的“校園聯(lián)歡會(huì )”，我很榮幸的被選為主持人。我也很緊張，很怕出錯，是您耐心地給我鼓勁加油，您在臺下向我投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你一定行的！”我望著(zhù)您的目光，心中充滿(mǎn)了勇氣和信心，出色的完成了主持的任務(wù)！
是您的目光讓我找到自信，為我開(kāi)創(chuàng )出一個(gè)又一個(gè)的輝煌；是您的目光讓我擁有前進(jìn)的動(dòng)力；是你的目光為我在茫茫的學(xué)海之中領(lǐng)航！
老師的眼睛作文9
郭老師有一雙明亮，堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們心靈。雖然在她的容顏上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡，在她的臉上寫(xiě)盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里。
多少個(gè)夜晚，當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺燈依然亮著(zhù)，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼。這樣的一個(gè)個(gè)夜晚，老師辛苦地批改著(zhù)我們的作業(yè)；一個(gè)個(gè)白天，在講臺上激情教學(xué)。您的眼里有著(zhù)期待我們進(jìn)步的光。
有一次，老師正在評講《數學(xué)補充習題》。我看著(zhù)全對的習題：反正我是全對，不聽(tīng)評講也沒(méi)什么大不了。想著(zhù)想著(zhù)，我的心思飛到了九霄云外，轉過(guò)頭去看著(zhù)窗戶(hù)，用手托著(zhù)下巴，開(kāi)起了小差。
六月，透藍的天空，懸著(zhù)火球似的.太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。知了扯著(zhù)長(cháng)聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩躁�！瓣愜戚�，這道題怎么解？”老師的話(huà)將我拉回了課堂中。我立刻從凳子上站了起來(lái)，“我……我”，我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我羞愧地低下了頭，雙眼看著(zhù)桌面，有些慌亂，不敢抬頭看著(zhù)老師的眼睛，手指不斷無(wú)措地揉搓著(zhù)衣角，心緒亂得如衣服上的褶子。我緩緩抬起頭，那時(shí)，老師的眼神是嚴厲的。
老師，您還記得六年級上學(xué)期嗎？那段時(shí)間，我的成績(jì)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)九十五分。后來(lái)，您找我談心，像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能找回原先那個(gè)自信、優(yōu)秀的自己�；氐郊液�，我將最近的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行了反省。此后，我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀。當時(shí)，我從您的眼睛里看到了希望和期待。
老師，我不會(huì )忘記您那閃爍著(zhù)智慧目光的眼睛，這段記憶將永遠留在我的心里。伴著(zhù)我進(jìn)步，陪著(zhù)我成長(cháng)。
老師的眼睛作文10
在家里，我經(jīng)常眨巴著(zhù)眼睛欣賞爸爸、媽媽的目光，有時(shí)也留心其他親人的目光；在大街上，我曾注意過(guò)陌生人的目光……可是讓我終生難忘的，還是袁老師的目光。
記得我第一次見(jiàn)到袁老師，還是我和大姐去她的學(xué)校（袁老師是大姐的小學(xué)老師）。那天大姐去問(wèn)考試結果，我也跟著(zhù)去了。到了老師的辦公室，我沒(méi)有進(jìn)去。袁老師看見(jiàn)了，用慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，一再示意我進(jìn)來(lái)。那時(shí)我真是身不由己，也就進(jìn)去了，說(shuō)了聲：“袁老師好�！薄澳愫�。桑穎，這是你小妹呀！”“嗯�！痹蠋熼W動(dòng)著(zhù)一雙大眼睛笑瞇瞇地繼續說(shuō)：“真可愛(ài)，你們兩個(gè)長(cháng)得真像，都這么漂亮�！薄拔蔽倚α�，聽(tīng)著(zhù)老師的夸獎，臉都紅了，像犯了什么錯誤似的`。從那一次，我經(jīng)常和大姐談起袁老師。
現在，我在袁老師這里學(xué)習閱讀和作文呢！這使我再一次接受袁老師的愛(ài)撫。
有一次，在做閱讀題時(shí)，有幾個(gè)字我不會(huì )組詞，看了看老師，她用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛問(wèn)我：“怎么了，是不是不會(huì )組詞呀？”老師來(lái)到我身邊，一股溫情流進(jìn)我的心里，使我多學(xué)了許多知識。
又有一次，我和馬澤宇、甄琪安在一起偷偷地說(shuō)話(huà)。一會(huì )兒，老師和我的目光正好相對了，老師用眼睛示意我。我立刻恍然大悟，感覺(jué)到自己做得不對，忙對老師露出了帶有歉意的微笑。老師也笑了。陳肖同察覺(jué)了，說(shuō)：“咦？你們倆怎么回事，為什么總笑？不要笑傻了�！贝蠹叶急欢盒α�，連他自己也受了感染，笑得前仰后合。我說(shuō)：“看，陳肖同也笑傻了�！薄肮边@時(shí)，老師用溫和的目光望著(zhù)我們，也融入了我們的“樂(lè )天派”。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，老師的目光充滿(mǎn)了溫馨，我很喜歡袁老師。
老師的眼睛作文11
初次見(jiàn)到陸老師，是在幼兒園小班的門(mén)口，那時(shí)我哭著(zhù)，鬧著(zhù)，說(shuō)什么也不肯進(jìn)教室。就在父母被我弄得無(wú)可奈何的時(shí)候，一雙大手拉住了我的小手，我抬頭一望，原來(lái)是一位年輕的女老師。她微笑著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了友好和溫暖，好像在說(shuō)：“別怕別怕，我會(huì )像媽媽一樣照顧你的�！睆哪翘炱�，我就認識了陸老師，也知道了她就是我的班主任。陸老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又大又圓。初看好像沒(méi)什么特別，可你仔細一瞧，嘿！陸老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，真是與眾不同。記得有一次，陸老師在課堂上提問(wèn)：“你們都認識哪些水果��？”小朋友們立刻在下面七嘴八舌地議論起來(lái)。陸老師淡淡地掃視了一下，溫和地說(shuō)：“請小朋友們舉手回答�！苯淌依镱D時(shí)安靜了不少，只是多出一只只爭先恐后的小手，我也猶猶豫豫地舉起了手。細心地陸老師一下就發(fā)現了一向膽小的我，于是請我回答。我站了起來(lái)，看到一雙雙小眼睛在盯著(zhù)自己，不由得緊張起來(lái)，話(huà)也講得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。我膽怯地抬起頭，陸老師微笑著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了期待。陸老師的`眼神仿佛和煦的陽(yáng)光，暖暖的，好像在為我打氣：不要害怕，你一定行！我漸漸找回了自信，聲音也響亮、流暢起來(lái)。
在一片掌聲中，我看到陸老師的眼睛變成兩彎月牙，向我投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)：“你真棒！”還有一回，我得了急性肺炎，過(guò)了半個(gè)多月才去上幼兒園。上課時(shí)，陸老師不時(shí)用眼睛注視著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“身體好些了嗎？吃得消嗎？”我也用微笑的眼神回應陸老師：“我很好�！标懤蠋煹哪抗庥袝r(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)心，有時(shí)滿(mǎn)懷鼓勵，無(wú)聲勝有聲，我難以忘懷。是她帶領(lǐng)我邁上人生的第一個(gè)臺階，她是我永遠的老師。
老師的眼睛作文12
有那么一雙眼睛，承載了過(guò)去，如今，將來(lái)�！}記
清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了走廊，樹(shù)影交錯間暗藏春的希望，窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽，那雙眼睛總是出現在我心上。
是初見(jiàn)，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝照在落葉上，您靠在窗弦向著(zhù)遠方眺望。
我記得，您站在講臺上做自我介紹，那雙又大又圓的眼睛里似乎有什么不知名的東西在飄蕩。我一下子沉淪了，我目不轉晴地凝視，您的眼睛宛如天上的星那般明亮，迷離而富有深意，再添上那對柳葉兒似的眉毛，宛如畫(huà)中的人款款向我走來(lái)�；蛟S是注意到了我的目光，您回眸一笑，并讓我當班長(cháng)，且詢(xún)問(wèn)我姓名。那一刻，我受寵若驚，仿佛面朝大海，春暖花開(kāi)，感受到前所未有的信任。
溫暖，自您的眼底流向我的心里。
記得冬末時(shí)，在連續幾次大考的打擊下，我的內心已經(jīng)失去了自信，而您卻找到我，說(shuō)想跟我談幾句話(huà)，聊聊我最近的狀態(tài)。我踟躕著(zhù)跟您來(lái)到教室外，走廊很冷，時(shí)不時(shí)從窗戶(hù)外擠進(jìn)幾朵雪花。您笑笑，看著(zhù)窗外：“你喜歡雪嗎？”我愣了一下，您繼續說(shuō)著(zhù)，也不知是自言自語(yǔ)還是在跟我聊天：“我喜歡雪，因為我喜歡一個(gè)人撐傘走在白雪中感受浪漫�！比缓竽�(zhù)我，眼睛里仿佛融入了這天地間的蒼白，又仿佛在期盼著(zhù)什么。我又愣了一下，小聲說(shuō)：“老師，我喜歡雪，其實(shí)就是因為它白，它輕盈，在風(fēng)中搖曳�！崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)，就這樣靜靜地，溫柔地看著(zhù)我，又像突然想起什么般，問(wèn)我：“你知道雪融化后是什么嗎？”我不解，疑惑道：“雪化后就是水啊。難道不是……””不，雪化后是春天�！崩蠋熯�是微笑著(zhù)，打斷了我的疑惑。那雙眼睛里的光跳躍著(zhù)，如同乍泄的春光。
雪化后是春天，老師溫柔的.眼仿佛春天的使者，我明白了，淚無(wú)聲滑落。
初春，樹(shù)梢上爬滿(mǎn)了新綠，走廊上飄過(guò)帶著(zhù)花香的風(fēng)，我的心里一直有著(zhù)對一雙眼睛的記憶，而那雙眼睛里承載了春暖花開(kāi)的世界。
老師的眼睛作文13
我曾經(jīng)懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們在學(xué)校做的所有事情？不然為什么班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次，我去找語(yǔ)文黃老師背誦課文。背誦是我的強項，我一口氣把課文給背完，心里得意洋洋，正等著(zhù)老師的夸獎。黃老師拿著(zhù)紅筆在我書(shū)上寫(xiě)了個(gè)大大的“100”，然后抬頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對我說(shuō)：“背誦是很流利，但是還要注意節奏和情感哦！”我第一次這么近距離地看老師的眼睛，竟然布滿(mǎn)血絲，顯得那么憔悴，完全沒(méi)有平時(shí)的那種神采飛揚。更讓我想不到的是，左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼��！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之后，老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節快到，我想去買(mǎi)鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時(shí)，又遲疑了。聽(tīng)說(shuō)，老師眼睛紅腫是因為用眼過(guò)度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法�？墒抢蠋熌挠袝r(shí)間去照料這植物盆栽��！怎樣才能找到不用澆水的`盆栽？望著(zhù)被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開(kāi)成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個(gè)洞，把棉布條穿過(guò)去，放進(jìn)培養土種上小植物，最后把它插進(jìn)裝滿(mǎn)水的下部分，棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環(huán)保，制作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿(mǎn)足植物生長(cháng)所需的水的供應，實(shí)現自動(dòng)澆灌。
當我手捧親手制作的自動(dòng)澆灌小盆栽送給黃老師，并告訴她當中的小奧秘時(shí)，黃老師驚喜萬(wàn)分，直夸我的制作“好特別、有創(chuàng )意”。
一直以來(lái)，老師被譽(yù)為“園丁”，一直悉心照顧著(zhù)我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴著(zhù)園丁，更可以在園丁的照料下實(shí)現自我照料。望著(zhù)黃老師此刻雪亮的眼睛，我多么希望，這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長(cháng)。
老師的眼睛作文14
老師的眼神，如和暖的春風(fēng)，賦予我們健康的成長(cháng)；老師的眼神像一把鞭子，促進(jìn)我們不斷進(jìn)步。
那天我們在上課時(shí)，坐在后面的一位同學(xué)，沒(méi)有好好聽(tīng)講，和旁邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師一下子就發(fā)現了他們，我們都猜測著(zhù)他們兩人要挨批了，可是結果大出我們的意料，老師的眼睛稍微合上了一點(diǎn)點(diǎn)，用嚴厲的目光直盯著(zhù)他們兩人，仿佛在對他們說(shuō)：“這是在上課，上課說(shuō)話(huà)是不對的，上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，在考試時(shí)才能取得好成績(jì)��！”那兩個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了老師的目光，立刻坐得端端正正，并且在一天內都表現得非常出色。老師這時(shí)的目光就像一把嚴厲的鞭子，促進(jìn)我們不斷進(jìn)步。
雖然老師的.目光有時(shí)像鞭子，但是更多的是春風(fēng)，是對我們的鼓勵。
有一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，根據我的習慣，我刷的一下就舉手了，老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我仔細一琢磨這個(gè)問(wèn)題我傻眼了，這個(gè)問(wèn)題的答案我好像不太清楚啊，這怎么辦？既然站起來(lái)了，如果不會(huì )再坐下來(lái)，那下課同學(xué)們還不得議論我了。正在我犯愁時(shí)，老師的眼睛大大的，深情地看著(zhù)我，仿佛在鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好想一想，這個(gè)問(wèn)題老師講過(guò)的�！庇谑�，我腦子飛快地轉了起來(lái)，忽然我靈機一動(dòng)，這個(gè)題我在練習冊上見(jiàn)過(guò)，這不過(guò)是稍微變了一下，我馬上說(shuō)出了答案，老師的眼睛微微向上翹了翹，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，我在您的目光中，我學(xué)會(huì )了做人的道理；在您春風(fēng)的吹拂下，我學(xué)到了很多知識和智慧。您的眼睛給我們了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，我們是一群在您目光中快樂(lè )成長(cháng)的孩子，我們都愛(ài)您那雙美麗的眼睛！
老師的眼睛作文15
世界上的眼睛千千萬(wàn)萬(wàn)，有靈動(dòng)可愛(ài)的，像一雙銅鈴，活潑機靈；平淡沉穩的像一片平靜的湖水，深不見(jiàn)底；賊眉鼠眼的像一只機靈的猴子……而我的老師的眼睛是端莊嚴肅中再帶一點(diǎn)和藹可親，幽默時(shí)還會(huì )露出俏皮，像極了彩虹，多彩出眾。
老師的眼睛像紅外線(xiàn)。每當我犯錯誤時(shí)，她不說(shuō)話(huà)，光用那鷹一般尖銳的視線(xiàn)就足以把我瞪出個(gè)“窟窿”。把我盯得不知所措，慌得像熱鍋上的螞蟻。還有每次上課時(shí)只要我心不在焉，想入非非時(shí)，那雙眼睛仿佛有魔力一般，盯一下我，我立馬回過(guò)神來(lái)，尷尬得我趕緊找鋼筆，假裝寫(xiě)作業(yè)。還有在課上，有同學(xué)回答不上來(lái)問(wèn)題時(shí)，李老師用眼睛就能把那名同學(xué)瞪得心里發(fā)毛，讓人頭發(fā)都豎起來(lái)，渾身冒冷汗，真是一雙有威力的眼睛。
老師的眼睛像掃描儀。環(huán)顧四周能從一大片同學(xué)中快速找到不聽(tīng)講的人，并用眼神發(fā)出警告，使那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)。這個(gè)掃描儀還能“掃描”作業(yè)，還能從一大篇作文與作業(yè)中找到錯別字、不通句與錯誤，并且又快又準。怕是真正的掃描儀都做不到那么快、那么準吧！
老師的眼睛還像一只靈動(dòng)的小鳥(niǎo)。在幽默時(shí)，那眼睛像極了天上的星星。因為它忽閃忽閃的，眼睛瞇瞇、眉毛彎彎地，和嚴厲時(shí)的樣子反差太大了。幽默的眼睛更顯得李老師的平易近人，更顯得十分靈動(dòng)、古靈精怪，我愛(ài)這時(shí)的.眼睛。
老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹。它嚴厲、幽默，是對我印象最深刻的，比紅外線(xiàn)、掃描儀和小鳥(niǎo)都不夠。
老師的眼睛有很多面，只有“彩虹”一詞是最合適的。我愛(ài)這一雙眼睛，但更愛(ài)這個(gè)人，她養育、用心血澆灌我，讓我怎能不愛(ài)？
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