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大班音樂(lè )韻律趕花會(huì )教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè )韻律趕花會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂(lè )韻律趕花會(huì )教案1
一、活動(dòng)目標
1.復習《趕花會(huì )》樂(lè )曲的旋律及ABA結構，感受樂(lè )曲快樂(lè )的情緒;
2.創(chuàng )編各種姿勢和百花開(kāi)放的不同造型，表現B段各句的起止和過(guò)程;
3.在與同伴共同表演時(shí)，會(huì )尋找空地方，學(xué)會(huì )協(xié)調表演、合作表演。
4.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的.表現能力。
二、活動(dòng)準備1.音樂(lè )《趕花會(huì )》并分段進(jìn)行錄音;2.花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動(dòng)過(guò)程(一)導入--賞花會(huì )1.教師出示PPT，幼兒欣賞。
(1)請幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的造型。
(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現花朵的盛開(kāi)，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
(二)創(chuàng )編律動(dòng)《趕花會(huì )》
1.教師播放音樂(lè )請幼兒回憶樂(lè )曲ABA的結構。
2. 請幼兒創(chuàng )編A段音樂(lè )。
(1)幼兒創(chuàng )編小鴨子出門(mén)系列動(dòng)作(2)幼兒討論出門(mén)路線(xiàn)與回去路線(xiàn)。
(3)播放A段音樂(lè )，幼兒表演出門(mén)和回去動(dòng)作與隊形。
3.重點(diǎn)復習B段音樂(lè )。
討論(1)在音樂(lè )中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè )，請個(gè)別幼兒表演)(2)在音樂(lè )中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè )，個(gè)別小組幼兒表演)(3)在音樂(lè )中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè )，幼兒集體表演)(4)播放B段音樂(lè )根據幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀(guān)眾(家長(cháng))自由站位。)(三)表演律動(dòng)《趕花會(huì )》
(1)完整播放樂(lè )曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì )》
(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂(lè )開(kāi)花的盛況。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng )編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng )編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據音樂(lè )完整表演的過(guò)程中。
大班音樂(lè )韻律趕花會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲的旋律和ABA結構，學(xué)習用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現B段各句的起止和過(guò)程。
3、體驗用不同身體動(dòng)作表現各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機
組織幼兒觀(guān)察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲：逛公園。
(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著(zhù)爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?
(2) 幼兒圍成大圓圈，開(kāi)展音樂(lè )游戲《逛公園》。
(3) 小貓捉了，爸爸、媽媽帶著(zhù)大家一起來(lái)到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái)，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?
2、布置花卉場(chǎng)景，教師隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè )曲的結構。
(1)鴨媽媽帶著(zhù)可愛(ài)的小鴨子在趕路，他們去花會(huì )觀(guān)賞鮮花，花會(huì )上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀!鴨媽媽帶著(zhù)寶寶看得真開(kāi)心。天黑了，鴨媽媽帶著(zhù)小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
(2) 你聽(tīng)到什么?看到什么?你覺(jué)得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂(lè )觀(guān)看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì )和小鴨子回家的音樂(lè )是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開(kāi)展《趕花會(huì )》韻律活動(dòng)。
(1)鴨媽媽帶著(zhù)小鴨子趕花會(huì )，你覺(jué)得他們高興嗎?
(2)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)A段音樂(lè )，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
(3)《花卉展覽區》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作。
(4)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習。
(5)幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜，欣賞B段音樂(lè )，并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。
(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著(zhù)音樂(lè )走回家吧!教師邊唱譜邊隨著(zhù)音樂(lè )表演鴨走路的動(dòng)作。
(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè )表演《趕花會(huì )》，在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì )人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì )找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂(lè )的感染下開(kāi)展想象創(chuàng )作，學(xué)習小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達自己對花的.喜愛(ài)之情，并樂(lè )意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導幼兒用身體來(lái)表現不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹�(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng )編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng )編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據音樂(lè )完整表演的過(guò)程中。
大班音樂(lè )韻律趕花會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1.復習《趕花會(huì )》樂(lè )曲的旋律及ABA結構，感受樂(lè )曲快樂(lè )的情緒;
2.創(chuàng )編各種姿勢和百花開(kāi)放的不同造型，表現B段各句的起止和過(guò)程;
3.在與同伴共同表演時(shí)，會(huì )尋找空地方，學(xué)會(huì )協(xié)調表演、合作表演。
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )《趕花會(huì )》并分段進(jìn)行錄音;
2.花卉圖片PPT、魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入--賞花會(huì )1.教師出示PPT，幼兒欣賞。
(1)請幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的造型。
(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現花朵的盛開(kāi)，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
(二)創(chuàng )編律動(dòng)《趕花會(huì )》
1.教師播放音樂(lè )請幼兒回憶樂(lè )曲ABA的結構。
2.請幼兒創(chuàng )編A段音樂(lè )。
(1)幼兒創(chuàng )編小鴨子出門(mén)系列動(dòng)作
(2)幼兒討論出門(mén)路線(xiàn)與回去路線(xiàn)。
(3)播放A段音樂(lè )，幼兒表演出門(mén)和回去動(dòng)作與隊形。
3.重點(diǎn)復習B段音樂(lè )。
討論(1)在音樂(lè )中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè )，請個(gè)別幼兒表演)
(2)在音樂(lè )中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè )，個(gè)別小組幼兒表演)
(3)在音樂(lè )中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè )，幼兒集體表演)
(4)播放B段音樂(lè )根據幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀(guān)眾(家長(cháng))自由站位。)
(三)表演律動(dòng)《趕花會(huì )》
(1)完整播放樂(lè )曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì )》
(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂(lè )開(kāi)花的盛況。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的'教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
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