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小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報1
一、教學(xué)工作指導思想
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以逐步實(shí)現“學(xué)科、高年級教學(xué)質(zhì)量基本平衡，扎實(shí)推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續完善常規管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規管理要質(zhì)量。達到學(xué)區研訓室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，大力推進(jìn)三個(gè)提升，通過(guò)校內公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動(dòng)打造魅力課堂課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，幫助學(xué)生在各項比賽、活動(dòng)中爭創(chuàng )佳績(jì)。
3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師族群專(zhuān)業(yè)化水平綜合化的成長(cháng)；（學(xué)校大課題統領(lǐng)，組內小課題作實(shí)，人人參與教研，人人可以參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉變教育觀(guān)念，學(xué)生讓學(xué)生真正成為學(xué)的主體，令每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪栏駡绦谐Ｒ�，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價(jià)功能。檢查中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)歸類(lèi)整理，及時(shí)作講座研討。講座內容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認真”管理（教學(xué)設計；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導學(xué)生；檢測評價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習“六認真”的管理（課前預習；專(zhuān)心課堂；及時(shí)復習；獨立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規范習慣；）。教導處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢測與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，實(shí)行補習學(xué)校月常規檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進(jìn)。
3、繼續堅持教學(xué)常規巡查制度建設，落實(shí)行政領(lǐng)導年級負責制行政定期和教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規定期通報制度。
教師教學(xué)常規定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級組組長(cháng)初查，教導處復查，校長(cháng)、負責教學(xué)副校長(cháng)抽查。每月需要進(jìn)行一次情況小結。
4、對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設計有效。教學(xué)設計要改變簡(jiǎn)單教材的在備教材，備重難點(diǎn)的陳舊投資思路，要把設計變成對“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現知識生成的“新教學(xué)觀(guān)”的'感悟、內化。即要有教學(xué)首要目標的確定，策略的選定、方法的轉用的設計，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)長(cháng)的預留，教學(xué)結果生成整個(gè)過(guò)程的規劃，學(xué)生探究知識的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識過(guò)關(guān)。
韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測。做到“定時(shí)，規范，強分析，重補救”�！岸〞r(shí)”單元檢測、期中和期末與學(xué)區學(xué)情檢測同步�！耙幏丁敝赋龑W(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測題均有各組統一出題和制作，統一安排考試，共管進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）�！皬姺治觥敝搁喚砗�、匯總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導參加應邀參加的質(zhì)量分析會(huì )，形成書(shū)面分析報告�！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學(xué)生需要進(jìn)行補救。
二是學(xué)科單項達標檢測。
6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現狀，引導相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的規避舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長(cháng)配合提供支持。第一層在教學(xué)工作中應始終堅持分層教學(xué)，分類(lèi)輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學(xué)區統考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。把規范好每一個(gè)當作我們最高目標，鼓勵辛勤勞動(dòng)教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
�。ǘ┚劢拐n堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、嚴守課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅持實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結合的相配合學(xué)習團隊，通過(guò)互幫互學(xué)，共同提高；對不同完成學(xué)業(yè)層次的學(xué)生施行不同的學(xué)業(yè)成就評價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己?jiǎn)蝹�(gè)的最近發(fā)展區、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習”模式。無(wú)論如何改變以教師講解見(jiàn)長(cháng)為主，把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生，把收獲評價(jià)權還給學(xué)生。實(shí)現真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習。
4、重視課堂的預設生成，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預設和生成，通過(guò)理順思路，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學(xué)員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習建筑設計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
�。ㄈ┨嵘萄谢顒�(dòng)開(kāi)展的力度，確保其實(shí)效性
各學(xué)科組和年級組要注重根據本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習和日常教研社會(huì )活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩”、“說(shuō)課比賽”等教學(xué)評比活動(dòng)，講授圍繞教學(xué)設計與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研修，優(yōu)化明晰每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步提高教師隊伍建設，優(yōu)化教師群體
1、中青年本學(xué)期在側重于對青年教師培訓的同時(shí)，也要注意對中老年教師的培訓課程。按學(xué)科組織教員上課改分設示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中會(huì )，上課、評課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
市級骨干、縣級、學(xué)區優(yōu)秀骨干、教學(xué)標兵，開(kāi)學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對口教師每季度的課堂交流不少于2節，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內上一次示范課。
2、建立教師學(xué)習讀書(shū)制度，構建學(xué)習型教師隊伍，在空間中非常積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感悟、體會(huì )。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題；三是教師原稿每月寫(xiě)一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）
4、開(kāi)展教學(xué)研究過(guò)關(guān)活動(dòng)。
5、落實(shí)研修團隊不定期講座。（領(lǐng)導、骨干教師講座）
6、建立教師成長(cháng)數據庫。
7、充分發(fā)揮學(xué)區名師資源指導學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。
8、加強網(wǎng)絡(luò )資源的學(xué)習，認真做好教師博客建設其他工作。
四、學(xué)科特色建設
1、語(yǔ)文：接辦學(xué)生讀書(shū)氛圍，學(xué)生課外閱讀。
2、數學(xué)：開(kāi)展有效課堂練習設計的東吳證券，促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jì)的提高，培養數學(xué)興趣。
3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展。
4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設。
5、加強英語(yǔ)特色建設。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報2
中心小學(xué)創(chuàng )建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學(xué)、幼教、特教于一身的綜合補習學(xué)校。學(xué)�，F有專(zhuān)職教師33人,其中大專(zhuān)學(xué)歷的有10人,是第一所市級規范化學(xué)校。小學(xué)部分有7個(gè)教學(xué)班,在校生280人。 現在我把學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導作一匯報：
一、 轉變教學(xué)觀(guān)念
實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)工作由原來(lái)的偏重于知識的講授轉向注重于三維目標的整合，而相當一部分教師的觀(guān)念還并無(wú)沒(méi)有轉變過(guò)來(lái)，為此，我校組織教師進(jìn)行學(xué)習，鉆研張志勇廳長(cháng)的`講話(huà)，認識素質(zhì)教育的重要性，轉變教育觀(guān)念，并派教師參加上級組織的小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓班。通過(guò)學(xué)習，提升了教師的認識。
二、 開(kāi)全開(kāi)足課程。
我校嚴格按照省教育文件安排課程，開(kāi)全開(kāi)足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴格要求，不僅開(kāi)足課時(shí)，而且要注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高層領(lǐng)導不定期進(jìn)行檢查。
三、 開(kāi)發(fā)校本課程。
根據上級精神及我校實(shí)際，我校組織教師開(kāi)發(fā)了五門(mén)校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡(jiǎn)筆畫(huà)。高中學(xué)生校本課程的開(kāi)發(fā)豐富了學(xué)生的校園生活，培養了小學(xué)生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學(xué)的同時(shí)，發(fā)現校本課程中的結構性問(wèn)題，積極改進(jìn)。另外，我校教職員工還鼓勵教師十分積極開(kāi)發(fā)有價(jià)值的校本課程。
四、 營(yíng)造書(shū)香校園
為提高學(xué)生的隊伍素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，我校積極進(jìn)行工程了書(shū)香校園建設活動(dòng)。該校發(fā)動(dòng)全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩(shī)、名人名言、論語(yǔ)等繪在墻壁上，使學(xué)生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。
五、 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
根據上級精神，我校為不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)，我校的教師每天都要自主讀書(shū)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，每星期集中學(xué)習一次，每星期寫(xiě)一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學(xué)生每天也要讀書(shū)，三年級以上的學(xué)生每天一篇日記或讀書(shū)筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章�；顒�(dòng)開(kāi)展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。
六、 開(kāi)展課題研究
辦了安全課辦起和健康課，教給學(xué)生安全自救知識和自身保健學(xué)生家長(cháng)常識，同時(shí)，我校還根據社會(huì )現狀，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)癮的危害、法制知識等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。
近幾年來(lái)，我校的教育教學(xué)工作得到了各級領(lǐng)導各族人民及人民的共同認可，我們將繼續銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，將普及教育進(jìn)行到底。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報3
遵循市教育局“一年見(jiàn)成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉五園”教育特色的戰略部署，針對小學(xué)作文課堂教學(xué)費時(shí)低效，普遍存在的“重指導輕練筆，重形式輕內容，重課內輕課外，重共性輕個(gè)性”的現象，我們審時(shí)度勢，在請教高萬(wàn)同、唐中民（原運師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導思想，決定另徑突出，打造學(xué)校特色和品牌。我們在全校學(xué)生中普遍開(kāi)展“人人寫(xiě)日記”（一二年級寫(xiě)話(huà)）活動(dòng)，旨在利用寫(xiě)日記的形式，真實(shí)生動(dòng)地記錄生活素材，把作文教學(xué)指導放在平時(shí)，切實(shí)有效地提高習作教學(xué)效率，從而形成我校的辦學(xué)特色。具體做法是：
一、統一要求。
全校所有學(xué)生均有規格要求一致的日記本（一、二年級寫(xiě)話(huà)訓練）。學(xué)校對日記的格式、正文書(shū)寫(xiě)、每周篇數等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結合，以激勵學(xué)生寫(xiě)日記(話(huà))。要求所有教師撰寫(xiě)教育日記，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。每月組織一次學(xué)生日記（由年級組長(cháng)負責）、教師教育日記（由教科室負責）的檢查，及時(shí)小結，有力促進(jìn)。
二、課研引路。
為推進(jìn)日記教學(xué)特色的形成，通過(guò)摸索和總結，XX年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學(xué)會(huì )申報立項了兩個(gè)日記教學(xué)相關(guān)課題并實(shí)施研究。XX年12月我校又參加省學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)姚文蔚主持的國家級重點(diǎn)課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過(guò)程中又成功申報國家級子課題《堅持日記向作文轉換的研究》，同時(shí)接受省學(xué)會(huì )、徐州青少年文學(xué)協(xié)會(huì )、市教科所等相關(guān)專(zhuān)家的悉心指導，鼓勵教師學(xué)生人人參與。XX年12月，相關(guān)課題全部如期結題。為鞏固并擴展日記教學(xué)特色，20xx年我校又向中國教育學(xué)會(huì )申請并立項了“十一五”科研規劃課題《運用日記提高小學(xué)習作教學(xué)效率的研究》，現正在研究中。在擺正了課研與教學(xué)關(guān)系的基礎上，通過(guò)課題實(shí)驗，我們探索出了較為科學(xué)的農村小學(xué)作文教學(xué)“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗生活，積累素材——坡度練習，循序漸進(jìn)——連段成篇，快速行文�！钡幕窘虒W(xué)模式。并且已在高流鎮各所小學(xué)的課堂教學(xué)中推廣，收效很大，有在較大范圍內輻射推廣的價(jià)值。
課題研究過(guò)程中，我們把大力倡導學(xué)生寫(xiě)日記作為語(yǔ)文教學(xué)課程改革的突破口之一，立足學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校采取了一系列的措施推進(jìn)學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)，挖掘日記多元育人功能�，F在學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)蔚然成風(fēng)，已成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。
三、營(yíng)造氛圍。
學(xué)校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫(xiě)法指導、學(xué)生心得、教師寄語(yǔ)、每日提醒語(yǔ)等匾格或標語(yǔ)，力爭做到讓每一面墻都為日記“說(shuō)話(huà)”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫(xiě)了嗎？今天你準備寫(xiě)什么？”大幅提醒語(yǔ)，教學(xué)樓上大小近300塊日記各類(lèi)宣傳匾等，讓學(xué)生在校園每一個(gè)角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學(xué)生生活中重要的一部分。
四、活動(dòng)展示。
各個(gè)班級的黑板報、櫥窗、專(zhuān)欄都為學(xué)生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺。學(xué)校每學(xué)期都要多次開(kāi)展日記教學(xué)研討課及講座、優(yōu)秀日記評選、千人同題日記競賽、快樂(lè )日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報，組織引導學(xué)生向各類(lèi)報刊投稿、積極參加各級征文比賽，依此促進(jìn)并鼓勵學(xué)生堅持寫(xiě)日記，用日記。
五、成果宣傳。
幾年來(lái)，我校學(xué)生習作發(fā)表獲獎350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎240多篇。有三個(gè)國家、省、市級日記相關(guān)課題順利結題。學(xué)校被確認為中國教育學(xué)會(huì )“生活作文”實(shí)驗學(xué)校，江蘇省教育學(xué)會(huì )寫(xiě)作教改實(shí)驗學(xué)校，徐州市青少年文學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、明星學(xué)校等，學(xué)�？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜請蟆�、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學(xué)報》、《啟明星》雜志等多家媒體的`報道宣傳，課題成果先后在國家級刊物《希望月報》、省教育學(xué)會(huì )主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實(shí)驗報告又榮獲國家第五屆“中國教育學(xué)會(huì )獎”優(yōu)秀教育科研成果三等獎，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。
實(shí)踐證明，學(xué)生堅持寫(xiě)日記，能夠提高學(xué)生語(yǔ)言文字的表達能力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高；能夠歷練學(xué)生意志，涵養性情，省身自重，形成健全的人格；寫(xiě)日記還可以積淀豐富的知識、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實(shí)現心態(tài)的自我調整；在寫(xiě)日記的過(guò)程中，能夠使學(xué)生養成對世界觀(guān)察、探究、記錄、整理、思考的能力和習慣；還能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和遠大理想，有利于潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的養育。
在不斷深化日記教育教學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)開(kāi)展日記校本教育科研，實(shí)施學(xué)校日記教育品牌戰略，用“小日記”，書(shū)寫(xiě)了素質(zhì)教育的“大文章”。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報4
今學(xué)期以來(lái)，在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的正確合作方引導下，我們紙坊小學(xué)堅持以教研為中心，突出三個(gè)基層工作重點(diǎn)，力爭管理創(chuàng )新，學(xué)校教學(xué)工作穩步大力推進(jìn)。
一、堅持教學(xué)例會(huì )制，突出教師觀(guān)念更新。
由于眾所周知的其原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀(guān)念陳舊，上進(jìn)心不強，教學(xué)方法僵化。針對這種現狀，我們開(kāi)始落實(shí)并堅持教學(xué)例會(huì )制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題會(huì )，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研研修主題，做到“三定”：即定主題、定內容、定效果。截止目前，已召開(kāi)教學(xué)例會(huì )13次，引導教師分別學(xué)習研究了《國家中長(cháng)期改革和發(fā)展規劃設計綱要》、教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效英語(yǔ)課理論和模式、《自主學(xué)習（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識叢書(shū)、《合作課堂（讓學(xué)習充滿(mǎn)活力）》知識叢書(shū)，收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導和灌輸，教師的`教育教學(xué)觀(guān)念有了明顯的轉變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的深化改革。
二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準備。
據調研了解，本學(xué)區包括本學(xué)校，過(guò)去從來(lái)沒(méi)搞過(guò)集體備課，教職員工多年來(lái)一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期甚廣在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎上，決定在全學(xué)區開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區統一印制了《集體備課課案建筑設計》，除常規項目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內容，力爭做到“四個(gè)結合”,即集體智慧與個(gè)人睿智認識的結合，共性和特質(zhì)的結合，課前、課中、課后的結合，課案備課與書(shū)本備課的結合。到目前，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大科已老師全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)運行效率。
三、強化過(guò)程管理，突出教育質(zhì)量提高
學(xué)校教育教學(xué)整個(gè)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)�；谶@一認識，本學(xué)期我們在繼續搞好常規管理的同時(shí)，加大過(guò)程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校體來(lái)管理工作制度，以務(wù)實(shí)班主任的制度規范全體教師。第二、加大過(guò)程效果顯著(zhù)管理監督檢查力度。成立專(zhuān)門(mén)的檢查組成員，以《過(guò)程管理評價(jià)細則》為依據，客觀(guān)量化，賦分到人。第三、堅持每月一統計，每月一匯總，年終做好總結。第四、做到教師全員可以參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高打牢堅實(shí)的。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報5
一、教學(xué)工作指導思想
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以逐步實(shí)現“學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續完善常規管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規管理要質(zhì)量。達到學(xué)區研訓室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，努力實(shí)現三個(gè)提升，通過(guò)校內公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結對等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，幫助教師在各項比賽、活動(dòng)中爭創(chuàng )佳績(jì)。
3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(cháng)；（學(xué)校大課題統領(lǐng)，組內小課題作實(shí)，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉變教育觀(guān)念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪栏駡绦谐Ｒ�，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價(jià)功能。檢查中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)歸類(lèi)整理，及時(shí)作講座研討。講座內容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認真”管理（教學(xué)設計；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導學(xué)生；檢測評價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習“六認真”的管理（課前預習；專(zhuān)心課堂；及時(shí)復習；獨立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規范習慣；）。教導處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。
3、繼續堅持教學(xué)常規巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導年級負責制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規定期通報制度。
教師教學(xué)常規定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級組組長(cháng)初查，教導處復查，校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結。
4、對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設計有效。教學(xué)設計要改變簡(jiǎn)單的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設計變成對“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現知識生成的“新教學(xué)觀(guān)”的感悟、內化。即要有教學(xué)目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預留，教學(xué)結果生成過(guò)程的規劃，學(xué)生探究知識的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識過(guò)關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測。做到“定時(shí)，規范，強分析，重補救”�！岸〞r(shí)”單元檢測、期中和期末與學(xué)區學(xué)情檢測同步�！耙幏丁敝赋龑W(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測題均有各組統一出題和制作，統一安排考試，統一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）�！皬姺治觥敝搁喚砗�、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會(huì )，形成書(shū)面分析報告�！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學(xué)生進(jìn)行補救。
二是學(xué)科單項達標檢測。
6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現狀，引導相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長(cháng)配合支持。在教學(xué)工作中應始終堅持分層教學(xué)，分類(lèi)輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學(xué)區統考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。把規范好每一個(gè)孩子當作我們最高目標，鼓勵教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
�。ǘ┚劢拐n堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、堅持課堂分層教學(xué)的`原則。教學(xué)中，要堅持實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結合的學(xué)習團隊，通過(guò)互幫互學(xué)，共同提高；對不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生，把收獲評價(jià)權還給學(xué)生。實(shí)現真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習。
4、重視課堂的預設生成，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預設和生成，通過(guò)理順思路，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習設計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
�。ㄈ┨嵘萄谢顒�(dòng)開(kāi)展的力度，確保其實(shí)效性
各學(xué)科組和年級組要注重根據本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習和日常教研活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩”、“說(shuō)課比賽”等教學(xué)評比活動(dòng)，圍繞教學(xué)設計與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研修，優(yōu)化細化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，優(yōu)化教師群體
1、本學(xué)期在注重對青年教師培訓的同時(shí)，也要注意對中老年教師的培訓。按學(xué)科組織教師上課改示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中，上課、評課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
市級骨干、縣級、學(xué)區優(yōu)秀骨干、教學(xué)標兵，開(kāi)學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少于2節，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內上一次示范課。
2、建立教師學(xué)習讀書(shū)制度，構建學(xué)習型教師隊伍，在空間中積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感悟、體會(huì )。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題；三是教師每月寫(xiě)一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。（45歲以上教師除外）
4、開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。
5、落實(shí)研修團隊定期講座。（領(lǐng)導、骨干教師講座）
6、建立教師成長(cháng)檔案。
7、充分發(fā)揮學(xué)區名師資源指導學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。
8、加強網(wǎng)絡(luò )資源的學(xué)習，認真做好教師博客建設工作。
四、學(xué)科特色建設
1、語(yǔ)文：創(chuàng )設學(xué)生讀書(shū)氛圍，學(xué)生課外閱讀。
2、數學(xué)：開(kāi)展有效課堂練習設計的策略研究，促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jì)的提高，培養數學(xué)興趣。
3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展。
4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設。
5、加強英語(yǔ)特色建設。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報6
我校創(chuàng )建于1983年，是私立農村完全小學(xué)，現有在校生193人，專(zhuān)任教師12人。多年來(lái)，學(xué)校秉持“讓農村孩子接受更好的幼兒教育，讓每家孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)”的辦學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)與健康發(fā)展，我們建議按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，指引學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”這一核心問(wèn)題，不斷強化常規行政管理，積極參與校本教研，著(zhù)力豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)等的成績(jì)。
一、以管理促規范，注重教學(xué)常規財務(wù)管理
我校特別重視向教學(xué)常規管理要質(zhì)量。為順應新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規管理工作。另外，我校十分重視教學(xué)常規的過(guò)程監控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的引領(lǐng)者要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規要求，不斷地反思自己的外語(yǔ)教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結與提升，實(shí)現教學(xué)常規落實(shí)科研化。
1、備好課是上好上能課的前提與基礎。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)行了精品備課制度，精品習題預習方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內容都按照精品課的要求來(lái)備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅持去繁就簡(jiǎn)指導方針。要求教師督促在用心領(lǐng)會(huì )課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎上，精心做好教學(xué)預設。
2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)工作效率，多年來(lái)我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試。近期結合縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達標”活動(dòng)，重點(diǎn)加強了進(jìn)行規范教師課堂教學(xué)的規范行政管理。一是認真學(xué)習新課程標準，運用到自己的教學(xué)中會(huì )。開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功培訓活動(dòng)。三是組織觀(guān)課、賽課、評課活動(dòng)。
前三輪縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達標”活動(dòng)，我校參評教師均達到合格以 上水平，隨著(zhù)第四輪達標活動(dòng)的就此結束結束，我校全體了上均按時(shí)完成教師縣教研室安排的課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
此外，我校鼎力支持積極響應鎮教研室的號召，每周三按時(shí)組織我校教師開(kāi)展校內公開(kāi)課聽(tīng)、評課活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我校教師展出每人至少展示了兩節公開(kāi)課，活動(dòng)過(guò)程中，教師們一起探討課、研究課，取得了豐碩的成果，活動(dòng)也極大地推動(dòng)了我校全體教師的課堂教學(xué)水平，使老師們養成了上課前思考、推敲教案的習慣，教學(xué)成績(jì)也大幅提高。
3、作業(yè)是全體學(xué)生溝通的橋梁，教師通過(guò)作業(yè)掌握住學(xué)生學(xué)習效果。全面推行分層次作業(yè)布置檢修傳統模式。根據不同家長(cháng)的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
本學(xué)期，鎮教研室為了全體師生更有效地利用單元作業(yè)，不怕工作的繁冗， 特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放前會(huì )注明上交的時(shí)間，我們則在規定的路程內，高質(zhì)量地基本完成單元作業(yè)，并及時(shí)講解，讓學(xué)生訂正。如此一來(lái)，每一張單元作業(yè)老師們、學(xué)生們都認真對待，使該作業(yè)對孩子們的的成長(cháng)發(fā)揮作業(yè)了最大的效能。除此以外，教研室為我們準備好了語(yǔ)、數、英各單元的補償性電焊，統一印制，便于老師、學(xué)生們的使用。老師們在指導學(xué)生復習時(shí)手上有了材料，學(xué)生們在鍛煉高中學(xué)生中溫故而知新，成效顯著(zhù)。
二、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰略，帶動(dòng)教學(xué)組織工作全面提升
1、我校定期舉辦教師理論學(xué)習活動(dòng)。教研室為每位教師印制好了理論學(xué)習材料，學(xué)校積極組織教師按時(shí)學(xué)習，認真總結。此項活動(dòng)提高了每位教師自覺(jué)學(xué)習的意識，提高了自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域水平，全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校進(jìn)一步提高全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、加強集體備課，實(shí)現資源共享。本學(xué)期，我校繼續輔導、督促教師們要求在鎮教研室開(kāi)辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡(luò )上給予講課備課人評價(jià)。積極倡導老師們在網(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時(shí)，老師們正在加緊使用寬正平臺，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師間有有科熠了一個(gè)很好的交流平臺，有利于教師整體上實(shí)現較大的進(jìn)度。
3、堅持教育教學(xué)自省，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現在層面，更要展現在基礎教育層面；不僅在教學(xué)后才進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，在教學(xué)中進(jìn)行調整性反思。
三、抓好課程設置其他工作，落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我校努力形成由國家基礎教育課程、地方課程、校本課程三級課程體系。堅決做到開(kāi)全課程內容，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)制定相關(guān)制度，嚴格落實(shí)課程具體措施。實(shí)踐證明，課程方案得以貫徹執行，既是對學(xué)生小學(xué)生基礎知識的一種不斷加強，又是知識視野的.一種推展。它的積極作用也正日益顯現。我校根據鎮教研室建議，開(kāi)展了三字經(jīng)、千字文、論語(yǔ)誦讀活動(dòng)。
一、高三的誦讀為主活動(dòng)以讀為主，要求學(xué)生能理解三字經(jīng)的大概內容，并可以背誦簡(jiǎn)單的情節。三、四年級以背誦和理解相結合的方式吟誦學(xué)習旁注。另外還組織了三、四年級摘抄童話(huà)寓言故事，并累積了一些資料，比如成語(yǔ)接龍，小報制作，和同學(xué)們寫(xiě)的關(guān)于童話(huà)寓言的讀后感等。五、以背誦和理解相結合的方式學(xué)習論語(yǔ)。另外還組織了五、六年級以編寫(xiě)和朗讀童話(huà)寓言為主；有些班級還根據寓言童話(huà)編寫(xiě)寓言了課本劇，老師認真指導，勞動(dòng)競賽學(xué)校特地舉辦了一次讀書(shū)展示競賽活動(dòng)，同學(xué)們、老師們積極參與，活動(dòng)贏(yíng)得了圓滿(mǎn)成功，增大了蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)
在全校的影響。
以上各年級的校本課程的開(kāi)發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開(kāi)展提供了第一手順利開(kāi)展的資料。
四、學(xué)校特色教育
為了培育合格加特長(cháng)的學(xué)生，我校在大課間活動(dòng)和其它藝體類(lèi)活動(dòng)中逐年加大工作力度，取得了著(zhù)新有成效的進(jìn)步，使學(xué)生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實(shí)踐際遇，增長(cháng)了其能力。 首先，我們堅持象棋、乒乓球、古詩(shī)文、寫(xiě)作、電腦技術(shù)一切正常等特長(cháng)小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，做好新學(xué)員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長(cháng)生升入初中，但我們覺(jué)得這是我們培養更多素質(zhì)人材研究成果的成果，我們會(huì )讓更多的學(xué)生在訓練的過(guò)程當中，提高他們的能力，培訓課程他們掌握一技之長(cháng)。
此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書(shū)、德育等一系列社區活動(dòng)，一般先從各班級選出代表，然后在全校范圍內比賽。這樣并令以使我校學(xué)生能人人參與，擴大了活動(dòng)的影響面。在本學(xué)期，我校開(kāi)展了“讀書(shū)之星”評選、講故事比賽、古詩(shī)文背誦、國慶演講、我愛(ài)家鄉演講等活動(dòng)，大批學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)高中學(xué)生增強了意志力，提高了能力。另外，本學(xué)期我校還開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，評選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學(xué)生。還有，在鎮教研室紫脈選撥運動(dòng)員活動(dòng)中，我校選撥出了六年級的李書(shū)杰參賽，在全縣比賽中曾預賽取得了跳遠第一名，1500米第二名的好成績(jì)；袁雨晴在全縣學(xué)生知識競賽中取得了較好的成績(jì)。
五、工作展望
在以后的教育工作中將繼續深化課程改革，加強常規管理，加強教學(xué)研究，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何收攏學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習效果等現實(shí)問(wèn)題開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)研究工作，使教學(xué)工作能夠出更實(shí)效。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報7
為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的指導方針，實(shí)施制定以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，教育工作切實(shí)提高此校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據縣教育局文件精神，結合我校實(shí)際情況，需要進(jìn)行了認真的核查，現將我們的工作情況匯報如下：
一、課程與教學(xué)計劃
b1.課程與教學(xué)計劃1學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標準，嚴格落實(shí)課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規劃、設計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學(xué)科局限性制定計劃，期末進(jìn)行總結。校本課程、活動(dòng)類(lèi)英語(yǔ)課程有計劃、有總結、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園基礎教育特色教育規模。學(xué)校保證半小時(shí)每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的小學(xué)生閱讀時(shí)間。
進(jìn)一步抓好教學(xué)常規管理工作，全面大幅提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校終身教育索性教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校在工作中的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì )上深入探討民主討論通過(guò)，讓老師心中有數。所有的學(xué)長(cháng)依照制度完成自己的絕大多數職責，規范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導、激勵的作用，調動(dòng)了全體老師的熱情，增加了老師的主人翁的責任感。
領(lǐng)導人人要作教研組長(cháng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調工作。準時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅持每周聽(tīng)聽(tīng)兩節推門(mén)課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要同時(shí)指出，其要求教師有針對性的進(jìn)行調整、完善。領(lǐng)導值日目大吻中遇見(jiàn)的不合常規的現象，當面指出，當場(chǎng)解決，不徇私，制度面前男女平等，形成有力常規管理天天有效的格局，從思想上所管糧引導大家依規辦事。
二教學(xué)常規及管理
b2.教學(xué)管理制度
1.學(xué)校在教學(xué)計劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測、教學(xué)常規管理的監督與評價(jià)等不斷建立健全制度，探索有效措施。
2. 學(xué)校始終將課堂常規的落實(shí)放在首位，主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得東努米底亞課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，高二我們堅持實(shí)行年級紋鼠集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。而教案的撰寫(xiě)，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個(gè)性教案，允許打印教案。每位每位教師要根據自己大學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當修改，寫(xiě)上時(shí)自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。
�。�2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執行教學(xué)常規中所，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀(guān)。在教學(xué)中，教師與學(xué)生家長(cháng)積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為努力學(xué)習學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的組織者，引導者和促進(jìn)者，引導學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科的應用，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效率。學(xué)校沙朗通大力開(kāi)展先在同年級開(kāi)展"同課異構"活動(dòng)，由包年級的領(lǐng)導和同一備課組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評課。然后由年級評選出席出代表參加學(xué)校的'賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎勵。這項此項活動(dòng)的開(kāi)展強而有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開(kāi)，調動(dòng)了備課大家參與集體備課的積極性。
�。�3）作業(yè)的布置和批改
提倡練習性作業(yè)課內完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類(lèi)型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評價(jià)當心過(guò)程評價(jià)，習慣的養成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學(xué)生參與。教師評價(jià)、學(xué)生互評、自評相結合，分將數量化與描述性評語(yǔ)、談話(huà)式結語(yǔ)相結合。每學(xué)期至少3次教學(xué)常規檢查，結果即時(shí)匯總，即時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。雙休日、節假日和“周結”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。
3.（1）堅持領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)制度。學(xué)校校長(cháng)主動(dòng)調任英語(yǔ)課。
�。�2）校長(cháng)、主任聽(tīng)評課做到每聽(tīng)必評，聽(tīng)評課貫穿學(xué)期全程。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節；
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導每月至少2次參加學(xué)科教研活動(dòng)，有針對性地對教師小學(xué)教師開(kāi)展指導，對包靠弱科全面實(shí)施跟蹤調研。
4.建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案包括：教學(xué)質(zhì)量、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績(jì)、獲獎情況以及學(xué)校班子成員、教師、學(xué)生、家長(cháng)對該學(xué)生的評價(jià)等。
5.實(shí)施農村中小學(xué)“音體美微機”等學(xué)科的“走�！敝�，確保安全每一所小學(xué)的學(xué)生都能接受到比較專(zhuān)業(yè)的教育。固堤小學(xué)的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節課。
b3. 學(xué)生習慣養成及興趣培養
1. 漸次推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生重新得到全面發(fā)展，已正式成為許多教育者的共識。我們學(xué)校的體衛藝工作有專(zhuān)人聯(lián)絡(luò )員負責，體衛藝組織工作井然有序。每學(xué)期社區活動(dòng)都會(huì )組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面蓬勃發(fā)展。首先是上大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結合取得了沃蘇什卡恰如其分的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運用，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)：根據學(xué)校安排通過(guò)過(guò)腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過(guò)拔河比賽，鼓號隊的組建和訓練，既培養了隊員的團隊精神，又學(xué)會(huì )了各類(lèi)弦樂(lè )器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)準時(shí)有計劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長(cháng)生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習慣養成、興趣培養的專(zhuān)檔建設齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。
2. 課堂、課外，能按一般學(xué)習習慣培養出來(lái)和興趣培養主動(dòng)去做，學(xué)生習慣養成天分和興趣培養效果明顯，學(xué)習方法多。
b4. 備課。
1．堅持集體備課。安排具體、活動(dòng)及時(shí)、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學(xué)內容、重難點(diǎn)分析詳細，課時(shí)安排、習題處理、單元測試安排具體恰當。記錄4次。
三教科研工作
b7.教學(xué)研究（30分）
1．定期進(jìn)行學(xué)科教研組活動(dòng)，分學(xué)科教學(xué)改革的需要或教學(xué)實(shí)際確定中心議題，有分管領(lǐng)導參加、有記錄，每學(xué)期有計劃、總結，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組活動(dòng)記錄8次。
2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效外語(yǔ)教學(xué)改革。各學(xué)科教學(xué)形成教研經(jīng)常性團隊，有課題、有計劃、有過(guò)程性分析報告原始材料和階段性研究報告，著(zhù)力打造學(xué)科教學(xué)品牌學(xué)校。
3.50歲以下教師人人進(jìn)行小課題研究，有課題、有方案、有過(guò)程性原始操作過(guò)程材料和趨勢性研究報告，及時(shí)總結反思教改實(shí)踐。
4.（1）認真落實(shí)開(kāi)展徽志交流與“一體化”活動(dòng)。有活動(dòng)計劃、記錄，每次活動(dòng)有小結，按照交流計劃每月至少活動(dòng)1次。
�。�2）有校內公開(kāi)課活動(dòng)制度，并得到貫徹落實(shí)。啟動(dòng)每日公開(kāi)課有學(xué)期計劃，每次活動(dòng)有記錄。每名閉幕任課教師每學(xué)期至少舉行3次校內公開(kāi)課。（5分）b8. 科研課題與研究
1.論著(zhù)、論文。20xx年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區優(yōu)秀教研成果，11月，我校的陳紅衛此校老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)。
b9. 語(yǔ)文“主題學(xué)習”實(shí)驗。（20分）
1．“主題學(xué)習”叢書(shū)配備降到要求，全校征訂叢書(shū)126套。
2．實(shí)驗提倡整合單元課時(shí)，實(shí)行單元備課；實(shí)驗教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗改革，加強學(xué)法指導，實(shí)驗開(kāi)展措施得力，效果明顯。
3．學(xué)生要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，提倡實(shí)驗班級每?jì)芍芙涣饕淮巫x書(shū)體會(huì )。在教師的指導下，由學(xué)生確定主題，活動(dòng)要形成材料，可以由教師和學(xué)生共同完成。
四、自主選取修、課內輔導與閑暇教育
b11.自主選修、課內外輔導與閑暇教育
1．創(chuàng )造性地開(kāi)展自主選修進(jìn)行公益活動(dòng)。根據《寒亭區教育局開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求全面開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)，我校的自主活動(dòng)小組有8個(gè)，有音樂(lè )、舞蹈、實(shí)踐操作、美術(shù)、寫(xiě)字、體育、鼓樂(lè )隊、藝術(shù)隊，每個(gè)小隊有謝朗特、場(chǎng)地，參入的學(xué)生面向全體學(xué)生；輔導要側重于學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難的學(xué)生；對特長(cháng)生應當加強指導和培養；輔導要有計劃、有記錄、有評價(jià)、有效果。
2．充分利用雙休日和節假日等閑暇時(shí)間，指導學(xué)生參與和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、科學(xué)探究活動(dòng)。組織和指導閑暇大型活動(dòng)要指導做到有方案、有計劃、有實(shí)效，做到“學(xué)校組織、小組互助、家長(cháng)參與、教師指導”，做到閑暇教育與學(xué)科教育相配合、與各種資源相結合、與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展戰略相結合。
五、三級評價(jià)
1．評價(jià)方案科學(xué)合理。教會(huì )學(xué)校對教師的量化評價(jià)、對高三管理的評價(jià)、對學(xué)生的各類(lèi)評價(jià)，有方案、計劃、領(lǐng)導小組、檢查記錄、總結。
2．評價(jià)記錄詳實(shí)。原始材料建檔歸檔詳實(shí)。要做好評價(jià)的建檔和歸檔工作。
3．評價(jià)結果科學(xué)合理地運用。對教師，要與評優(yōu)樹(shù)先和職稱(chēng)評聘掛鉤，與績(jì)效其他工作的發(fā)放掛鉤；對班級，與班主任的業(yè)績(jì)掛鉤；對學(xué)生，與全面性素質(zhì)評價(jià)掛鉤。
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