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令我難忘的老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的令我難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
令我難忘的老師作文1
她，一頭烏黑的頭發(fā)，一張時(shí)不時(shí)就妙語(yǔ)連珠的嘴，一雙靈敏的眼睛。你猜她是誰(shuí)？她呀，是我三年級的語(yǔ)文老師：陳老師。
我還記得三年級時(shí)，我們在讀《中國石》。我們越讀越小聲。陳老師說(shuō)：“你們都沒(méi)有吃飯嗎？讀文章要有感情，不然就像一杯白開(kāi)水，十分乏味。只有有感情地讀文章，才能讓這杯“白開(kāi)水”變得有滋有味。你們先聽(tīng)我讀一遍�！闭f(shuō)完，陳老師便讀了一遍，她的聲音忽高忽低，我聽(tīng)得仿佛身臨其境。在陳老師悉心教導下，我們學(xué)會(huì )了有感情地朗讀文章。
我最喜歡上陳老師的作文課了。一次，她讓我們寫(xiě)作文《我們的'學(xué)�！�，她帶我們參觀(guān)學(xué)校，講述了我們學(xué)校哪兒美。那節課；我學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察，發(fā)現學(xué)校哪兒都很美。
雖然陳老師不再教我們了，但她的教誨，我永遠不會(huì )忘記，她永遠是我們的老師！
令我難忘的老師作文2
轉眼間，小學(xué)的時(shí)光就已經(jīng)接近末尾了，一道六年級曾有無(wú)數個(gè)教過(guò)我知識的老師，有嚴厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的`明燈，指引過(guò)多少迷路的學(xué)生，老師是辛勤的園丁,培養祖國的花朵，老師一職是神圣的，如果沒(méi)有老師那祖國的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師
吳老師是一位的年紀很大，臉上有一絲絲皺紋，長(cháng)了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過(guò)我年紀最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專(zhuān)心，上課時(shí)，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會(huì )手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時(shí)他總是繪聲繪色，一直讀到滿(mǎn)面通紅為止。
吳老師上課的時(shí)侯我總是會(huì )與同桌說(shuō)話(huà)惹老師生氣，吳老師總是會(huì )讓我站一會(huì )兒，有一次是在臨近考試的時(shí)候我和同桌吵架，老師叫我們站起來(lái)帶我們站起來(lái)仍然爭吵，老師無(wú)奈的說(shuō)有什么是下課說(shuō)，我們也不好意思在吵了。
老師總能讓人敬佩，我會(huì )永遠記住每一位老師的。
令我難忘的老師作文3
在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數學(xué)的老師——吳老師。
我從小就對數學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見(jiàn)了吳老師，我對數學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴格而又嚴肅，教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)提高了一點(diǎn)。
這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數點(diǎn)，計算錯誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的.禍。
最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說(shuō)我似的。
改錯的時(shí)候。老師對我說(shuō)：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍�！�
那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話(huà)給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。
令我難忘的老師作文4
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——王老師。
她是我上三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。
王老師很像我們的母親。有一次，我們班的在玩耍中不小心摔破了手，劉凱雖然長(cháng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強，可是傷口多庝呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的.說(shuō)：“寶寶乖，不哭�！� 劉凱立刻破涕為笑。
王老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著(zhù)她轉來(lái)轉去，連最調皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。
我們的老師特別愛(ài)笑，就算是批評學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開(kāi)心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
令我難忘的老師作文5
她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開(kāi)的比較遠，頭發(fā)發(fā)黃，還有點(diǎn)自然卷，對我來(lái)講她是一個(gè)負責任的好老師。
她講課非常認真，在講面積的時(shí)候老師會(huì )拿一個(gè)邊長(cháng)一米的.正方形來(lái)給我們演示，還會(huì )講一平米可以站幾個(gè)小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個(gè)小朋友；這樣的講解使我們聽(tīng)的非常認真，而且更容易理解。
有時(shí)她也會(huì )批評我們，在自習課上，我們在底下寫(xiě)作業(yè)，老師在上面判作業(yè)，我在寫(xiě)最后一個(gè)字的時(shí)候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著(zhù)我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時(shí)，她大發(fā)雷霆一下子把我鎮住了，說(shuō)：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯嗎？”說(shuō)完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說(shuō)：“重新把題抄上，再把答案寫(xiě)上�！蹦菚r(shí)我的第一感覺(jué)是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負責任，所以才這樣的。
又過(guò)了一學(xué)期，我每節課都認真聽(tīng)講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會(huì )考這么好的。
所以，我要對老師說(shuō)：你真是一個(gè)負責任的老師。
令我難忘的老師作文6
光陰似箭，歲月如梭，我不知不覺(jué)就已經(jīng)踏上了五年級的臺階，迎來(lái)我們新的班主任——杜老師。
杜老師戴粉紅色眼鏡，披一頭有些淡黃色的頭發(fā)，微笑時(shí)會(huì )露出一排潔白的牙齒，讓人印象極為深刻。
杜老師很平易近人。她總是面帶微笑，哪位同學(xué)學(xué)習跟不上了，老師就和他談?wù)勑�，老師和我們就像好朋友一樣。她也從�?lái)不擺老師架子，細心地為我們解答問(wèn)題。一些上課注意力不集中的同學(xué)，再也不怕學(xué)習上的`困難了。杜老師不僅平易近人，還使我們真正做課堂的主人。
上五年級后，杜老師很注重培養我們的自學(xué)能力。第一節課老師教我們怎樣讀書(shū)，并講解預習筆記應該怎么寫(xiě)。從此，我們學(xué)會(huì )了怎樣預習一篇課文，自主學(xué)習能力大幅度提高。老師把課后問(wèn)題交給我們，讓我們小組討論，然后總結各小組匯報學(xué)習結果。每個(gè)同學(xué)的回答，她都能給予肯定并耐心地指導，這使我們樹(shù)立了學(xué)習的信心。杜老師說(shuō)，閱讀與理解題沒(méi)有固定答案，全憑你自己思考與感悟，根本不需死記硬背。所以我們學(xué)起語(yǔ)文感覺(jué)輕松多了。
杜老師，您就像一顆最閃亮的啟明星，永遠閃耀在我記憶的天空中。
令我難忘的老師作文7
小學(xué)漫長(cháng)的六年生活即將結束，在這期間，有許許多多的老師教過(guò)我，但我最難忘的還是四至六年級教我語(yǔ)文的老師，我的班主任——閆老師。
閆老師平時(shí)和藹可親，于是同學(xué)們親切地稱(chēng)閆老師為“閆姥兒”。嚴老師平時(shí)對我們要求嚴格，要求我們做事不能有一點(diǎn)差錯，在學(xué)習中，在寫(xiě)作時(shí)，嚴老師就是這樣要求我們的。
在四、五年級時(shí)，我的作文寫(xiě)得很差，經(jīng)常重寫(xiě)，于是嚴老師就占用自己的休息時(shí)間來(lái)給我修改作文，這一修改就是三四五天，在這三四五天內，閆老師中午一刻也沒(méi)有休息過(guò)，一遍又一遍的修改著(zhù)我的.作文，直到滿(mǎn)意為止。
在生活中嚴老師也是要求請偶們要干凈整潔，在四年級我剛轉來(lái)嚴老師的班里時(shí)，我的抽屜一團糟，什么都亂著(zhù)，書(shū)、本子、廢紙把我的抽屜占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，閆老師知道了，天天督促我收拾抽屜，慢慢地，我的抽屜變得比較整潔了。
在這即將結束的與閆老師相處三年的生活，在這三年中，閆老師不禁讓我學(xué)習成績(jì)提高了許多，讓我會(huì )寫(xiě)字句優(yōu)美的作文，還讓我明白了許多做人的道理，讓我懂得了與同學(xué)如何相處。
在這小學(xué)階段生活即將結束之刻，我有太多的話(huà)想對閆老師說(shuō)，但我最想說(shuō)的還是:“老師，謝謝您！，謝謝您讓我明白了許多。謝謝您�！�
令我難忘的老師作文8
從入學(xué)到現在，我遇見(jiàn)過(guò)無(wú)數個(gè)老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的循循善誘，有的.十分嚴厲。其中，我最難忘的是四年級的鄭老師。
鄭老師是我四年級的班主任兼語(yǔ)文老師，他十分幽默，也很會(huì )鼓勵學(xué)生。
那次，老師在為我們講《蟋蟀的住宅》后邊的資料袋，為了幫助我們加深印象，鄭老師故意說(shuō)：“法布爾是法國的昆蟲(chóng)學(xué)家，而不是我們黃岡的牙科醫生��！”全班同學(xué)哄堂大笑。然而，就是在這哄堂大笑的背后，我們全部都牢牢的記住了這一知識要點(diǎn)，每一次考試，一出這道題，全班都不會(huì )錯。
還有一次，我考試不及格，鄭老師把我叫到他的辦公室，心平氣和的對我說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你繼續努力，下次一定會(huì )取得好成績(jì)的。加油，你能行的。好了，先回去吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)找回了信心。
萬(wàn)分感謝他－－鄭老師。對我來(lái)說(shuō)，鄭老師就是幽默與鼓勵的化身。
令我難忘的老師作文9
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，她就是我上一年級時(shí)，教我語(yǔ)文的陳老師。
說(shuō)起陳老師，我的腦海里浮現出一幅畫(huà)面：陳老師的頭發(fā)灰白的，臉皺皺的，笑起來(lái)非常和藹，老師歲數較大，有六十幾歲了。她為我們講課時(shí)，臉上都掛著(zhù)微笑，講課的類(lèi)容原本枯燥乏味，但她一講那就是生動(dòng)有趣了。陳老師對我們很關(guān)心。人也很好，不過(guò)不寫(xiě)作業(yè)的照打。
第一次進(jìn)入小學(xué)，陳老師教漢語(yǔ)拼音。那時(shí)我的腦袋熱呼呼的，老師走到我這，我真希望她不要喊到我�！昂�，陳嘉雯，你去教一下怎么讀。"老師像會(huì )讀心術(shù)是的，望著(zhù)我微微的笑了一下。我慌慌的走向講臺，拿起了小教棍，指著(zhù)黑板上的拼音讀了起來(lái)······讀完了，接著(zhù)是一片掌聲。老師又微微笑了，我的心里也美滋滋的。我也漸漸大膽了，敢舉手發(fā)言了……
老師，您向蠟燭一樣，無(wú)私的`照亮了別人知識寶庫。您向園丁一樣，辛勤的澆灌著(zhù)正要傲放到鮮花。老師，人人都說(shuō)您是培養祖國的棟梁。
我會(huì )銘記您的教導，陳老師！
令我難忘的老師作文10
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師，她就是——杜老師。
個(gè)子不高的杜老師有著(zhù)圓圓的臉蛋、小巧的鼻子，眼睛小小的，笑的時(shí)候都快瞇成一條縫了。長(cháng)長(cháng)的、黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一甩一甩的，可漂亮了！但可惜的`是，她只教了我一個(gè)學(xué)年的，后來(lái)就去高年級了。
杜老師不但關(guān)心學(xué)生，而且對自己的工作也很負責。
記得有一次上課的時(shí)候，我的肚子難受的很，五臟六腑都要抽筋了。但我又不敢叫杜老師，練習題只做到一半，我便“哇”的一聲吐了出來(lái)。杜老師看見(jiàn)我在吐，就趕緊跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“沒(méi)事吧？要不要去醫院？”除了問(wèn)候，她還叫別人拿紙巾來(lái)，我心里一陣溫暖。本想說(shuō)：“沒(méi)事的�！钡�沒(méi)說(shuō)出口，老師就把班主任請來(lái)把我安頓好。
杜老師每次上課時(shí)，都會(huì )手腳并用的給我們講解，目的是為了讓我們更好的理解�？上攵�，那是多么負責任��！所以呢，我每次都會(huì )認真聽(tīng)講，生怕少聽(tīng)一個(gè)字。
我無(wú)比敬佩、難以忘懷我的杜老師。老師真的是人類(lèi)靈魂的工程師。
令我難忘的老師作文11
教我學(xué)知識的老師有很多，多得像天上的星星；像天上的白云；像樹(shù)上的樹(shù)葉；還像沙漠里德沙子，數也數不清。但是有一位老師令我最難忘，她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。
她很注重我們的學(xué)習，要是有人犯了錯，她就會(huì )耐心地讓他改正；要是有人受到老師的表?yè)P，張老師也會(huì )替我們感到高興。
記得有一次，我考試的時(shí)候，因為沒(méi)有帶筆，急得像熱鍋上螞蟻的我，到處問(wèn)人借筆。張老師看到了，以為我在抄別人的試卷。就問(wèn)我：“你在干什么？”“借筆�！蔽乙晃逡皇鼗卮�。老師知道后，毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間，就像在黑暗中看到了一絲光明一樣，我的'心情激動(dòng)極了。我暗暗地想：我一定要考高分，要不然，怎么對得起我們的張老師呢？
過(guò)了幾天，試卷發(fā)了下來(lái)。我看了看試卷上的分數。什么？才82分，我失望極了。張老師看到我，走了過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，爭取下次再努力，不要灰心！”張老師的這句話(huà)，就像一個(gè)“創(chuàng )可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心：張老師，我答應你。今后上課我一定認真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作。
這就是張老師，一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師！
令我難忘的老師作文12
在我年少無(wú)知的童年中有許許多多難忘的事�？墒�，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級教到三年級、并看著(zhù)我慢慢長(cháng)成長(cháng)，哺育我的張老師。
張老師，如果我是天空中無(wú)數閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚(yú)，那您就是那永無(wú)邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。
張老師有著(zhù)高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著(zhù)一副黑框眼鏡。
她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書(shū)，只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過(guò)來(lái)?yè)牡膯?wèn)：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點(diǎn)餓�！崩蠋熉�(tīng)了，馬上到小賣(mài)部買(mǎi)了一碗粉給我，讓我恢復正常。
雖然我現在已經(jīng)轉學(xué)了，但是老師為我買(mǎi)粉的那件事，我終身不會(huì )忘。
令我難忘的老師作文13
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
張老師是我的電腦課老師，他很少“統治”我們。更多的時(shí)候，我是直呼其外號的，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實(shí)際上卻非常輕松自在，因為他總是讓我們做些諸如尋找動(dòng)畫(huà)素材、自已設計制作小動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福，還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。
令人難忘的是，在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的`電腦作品展示會(huì )前，他帶著(zhù)我們到綜合樓操練，看不出來(lái)，一個(gè)數學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說(shuō)得有條有理，頭頭是道。我們很賣(mài)勁，很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺(jué)中黑下來(lái)了。那一晚，老師請我們一幫人去吃南寧人最?lèi)?ài)吃的米粉。我當然沒(méi)放過(guò)這個(gè)機會(huì )，嘿嘿�。樾Γ�
總之呢，劉老師優(yōu)點(diǎn)很多，例如“沒(méi)大沒(méi)小”啦，沒(méi)有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運！
令我難忘的老師作文14
最令我難忘的老師是四年級的語(yǔ)文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(cháng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級的男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的頭。我沒(méi)有站穩，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對我。我的拳頭握得緊緊的.，真想揍他們一頓。
正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安安慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地�！�
張老師狠狠地批評了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。
現在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì )想起帥氣、正義的張老師。
令我難忘的老師作文15
老師，是一項高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。
最令我難忘的老師就是數學(xué)老師——由老師。
從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？
從形狀到立方體，哪一個(gè)不是由老師慢慢地指導著(zhù)我們畫(huà)的？ 從周長(cháng)到體積，哪一個(gè)不是由老師仔細地檢查我們的作業(yè)發(fā)現我們的錯誤，讓我們改正？
從條形統計圖到扇形統計圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？
由老師把這么多知識教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的`就是讓我們有知識，有出息。
當我學(xué)習不好的時(shí)候，由老師把數學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細地給我講解。有幾個(gè)周，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，每天的作業(yè)不是“C”就是“D”，每天由老師都來(lái)監督我改錯，直到我搞明白為止。
我以后的學(xué)習一定要努力，絕對不辜負老師們的期望。
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