設計作文

設計作文精選[9篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的設計作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

　　【設計理念】新課標準指出：“作文源于生活，教師應為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，讓學(xué)生養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材�！被�于此，我設計了“我為家鄉做代言”這一教學(xué)活動(dòng)，嘗試以家鄉產(chǎn)品為活動(dòng)載體，以“我愛(ài)家鄉”作文大賽的形式，置學(xué)生于“大語(yǔ)文”的背景下，引領(lǐng)學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感！

　　【教學(xué)時(shí)間】60分鐘

　　【教學(xué)對象】中高段學(xué)生

　　【教學(xué)流程】

　　一、激趣互動(dòng)，直入家鄉

　　1.大家去過(guò)長(cháng)武嗎？（生自由談）

　　2.師：老師代表家鄉長(cháng)武人民歡迎大家，并給你們帶來(lái)最具長(cháng)武特色的東西。（PPT）

　　二、激發(fā)熱情，明確目標

　　板塊一：我的家鄉印象

　　大屏顯示長(cháng)武蘋(píng)果、鍋盔、昭仁寺、柳園、亭口黑河大橋、馬坊水庫等

　　師：這就是老師的家鄉，請大家談一談你對長(cháng)武的印象。

　�。ㄉ�交流）

　　師： 是呀，我的家鄉風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富,我深?lèi)?ài)著(zhù)我的家鄉�？墒�，昨天晚上，我發(fā)現了一個(gè)比長(cháng)武縣更美的地方，想看一看嗎？

　�。ㄔO置小小的懸念，抓住了學(xué)生學(xué)習的好奇心展開(kāi)教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生為家鄉驕傲、自豪的感情，老師繪聲繪色的介紹也為孩子們后面的介紹做了一定的鋪墊）

　　板塊二: 遠方的客人請你留下來(lái)！

　　1. PPT出示（彬縣大佛寺、彬縣環(huán)城公園、彬塔、南山等）

　　師：這是哪里呀？你去過(guò)嗎？和誰(shuí)去過(guò)？

　　師：昨天晚上，老師搜尋到這些圖片，我被深深地吸引了，也為彬縣這些年來(lái)的巨大變化深深地震撼了！彬縣的人們勤勞、善良、開(kāi)拓創(chuàng )新！彬縣的小朋友聰明好學(xué)、知識淵博，今天來(lái)到彬縣，我都有點(diǎn)不想回去了!特別想去彬縣逛一逛，不知道彬縣的小朋友夠不夠熱情，能不能給老師隆重推薦一下，你覺(jué)得彬縣哪些地方值得一游？

　　2.生自由交流大佛寺、南山、環(huán)城公園、千獅橋、水簾洞、侍郎湖（幻燈片）

　　師引導學(xué)生說(shuō)出該景點(diǎn)最大的特點(diǎn)，最吸引人的地方，引導學(xué)生說(shuō)出自己獨特的感受。

　�。ㄔO計理念：此環(huán)節設計是本次教學(xué)的重點(diǎn)，以“為老師推薦景點(diǎn)”為切入點(diǎn)，充分調動(dòng)起了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、想把家鄉介紹給客人的強烈愿望，老師的隨機點(diǎn)撥，看似隨意，但其實(shí)是強調了該產(chǎn)品的最鮮明的特色和孩子們最真實(shí)的感受）

　　3．彬縣真的是歷史悠久、文化燦爛，更主要的是彬縣的發(fā)展迅猛！使它快速成為北五縣的老大！有些設施、城市建設走在了全咸陽(yáng)市的前列呢！此時(shí)此刻，你心里涌動(dòng)著(zhù)怎樣的感受？

　　生自由交流（為家鄉驕傲！為生在彬縣而自豪�。�

　　師： 除了這些美輪美奐的景點(diǎn)，其實(shí)讓我們引以為榮的東西還有很多，比如說(shuō)：（生隨機交流）美食（彬州梨、彬縣御面、彬縣蕎麥涼粉、方師豬蹄、一品鮮麻花）休閑山莊、娛樂(lè )場(chǎng)所、文化、教育�。◣熾S機板書(shū)）

　　板塊三：我為家鄉代言

　　師：咱們一起為彬縣點(diǎn)贊！作為一個(gè)彬縣人，我們有義務(wù)建設家鄉，但更有義務(wù)宣傳家鄉，讓更多的人了解彬縣、走進(jìn)彬縣，今天我們就要一起當一回家鄉的代言人！

　　師：知道什么是代言人嗎？ 談?wù)勀銓Υ�言人的理解�?/p>

　　例舉 ：老譚酸菜牛肉面 （汪涵）(溫縣長(cháng)為蘋(píng)果代言)等。PPT

　　師：代言就是請一些社會(huì )名人來(lái)為商品進(jìn)行廣告宣傳行為，利用知名人物的號召力和影響力，抓住該商品或產(chǎn)品的特點(diǎn)來(lái)擴大商品的知名度，從而最終達到提高銷(xiāo)量，獲得更大效益的目的。

　�。ǔ浞煮w現了以學(xué)生為主體的課程理念，讓學(xué)生結合自身經(jīng)驗和知識儲備談對代言人的`理解，再結合實(shí)例，讓學(xué)生對代言人有一個(gè)深入的理解，為接下來(lái)的為家鄉代言做好的鋪墊，使寫(xiě)作水到渠成）

　　師：今天我們就為家鄉的風(fēng)景名勝或者特產(chǎn)、文化做一回代言人，我們雖然還沒(méi)有什么知名度，但我們要通過(guò)我們手中的利器——鋼筆，描繪你所了解到的魅力彬縣，讓更多的人了解家鄉，來(lái)彬縣旅游觀(guān)光，吃飯、購物，讓彬縣的將來(lái)更美好！

　　三、理清思路，寫(xiě)法點(diǎn)撥

　　1.PPT出示寫(xiě)作要求：“家鄉美”寫(xiě)作大賽

　�。�1）選取一種你熟悉的或最感興趣的風(fēng)景名勝或特色小吃、文化、物產(chǎn)來(lái)寫(xiě)。

　�。�2）抓住該景點(diǎn)或小吃、物產(chǎn)的特點(diǎn)，讓人過(guò)目難忘！

　�。�3）注意寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感以及獨特的體驗。

　�。�4）文從字順、字數300字左右

　　2.關(guān)于習作語(yǔ)言風(fēng)格和開(kāi)頭引導。

　　師激情引導:

　�。�1）詩(shī)情畫(huà)意型： …走近了彬縣，你就走近了美好，走進(jìn)了彬縣，你就走進(jìn)了幸�！�

　�。�2）熱情洋溢型： 嗨，大家好，歡迎你們來(lái)到美麗的彬縣，這里是絲路佛都、公劉故里…

　�。�3）簡(jiǎn)潔明了型：我的家興在彬縣，那是一個(gè)神奇的地方…

　�。�4）引人入勝型：在中國，在陜西，有一個(gè)美麗的地方，那里梨花飄香、那里大佛聞名…

　�。�5）PPT出示關(guān)于代言作文可能用到的詞語(yǔ)，供學(xué)生合理選擇運用，讓自己作文更加優(yōu)美生動(dòng)。

　�。ù谁h(huán)節的設計不僅為學(xué)生明確了寫(xiě)作目標，更為學(xué)生熟練運用語(yǔ)言做好了一種示范和引領(lǐng)，詞匯的出現讓學(xué)生的寫(xiě)作更從容，因為積累語(yǔ)言是小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的基礎，而表達則是學(xué)習語(yǔ)文的重難點(diǎn)，讓學(xué)生逐漸在運用中將語(yǔ)言?xún)然�、達到真正掌握的目的）

　　四、快速習作，巡回指導

　　師針對學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中出現的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。

　　五、展示交流，熱情代言

　　師：《我為家鄉做代言》彬縣實(shí)驗小學(xué)啟動(dòng)儀式開(kāi)始啦！大家準備好了嗎？

　　學(xué)生匯報，師隨機點(diǎn)評，提出修改意見(jiàn)。

　　六、拓展延伸：

　　孩子們，熱愛(ài)家鄉，就要了解自己的家鄉，想為家鄉代言，就要更深入的了解家鄉的文化，今天這節課同學(xué)們只代言了家鄉的一小部分文化特色，回去后我們通過(guò)全面了解家鄉，關(guān)注家鄉發(fā)展，再來(lái)為家鄉做全面代言，真正成為家鄉的小代言人，讓更多的人了解彬縣，走進(jìn)彬縣！

　　板書(shū)設計：

　　我為家鄉做代言

　　風(fēng)景秀麗 物產(chǎn)豐富 抓特點(diǎn)

　　歷史悠久 文化燦爛 重體驗

　　案例分析與反思

　　《我為家鄉做代言》這節課的設計初衷是為了配合工作室成員小惠的講座，為老師們展示一節完整的習作指導課。當時(shí)有好幾種方案，但最終覺(jué)得此方案有時(shí)代感、且成果展示方面比較穩妥，畢竟是異域教學(xué)，學(xué)情并不掌握。

　　基于“激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、宣傳家鄉，以及讓學(xué)生養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材�！钡牧曌鹘虒W(xué)理念，我設計了“我為家鄉做代言”這一教學(xué)活動(dòng)，嘗試以家鄉產(chǎn)品為活動(dòng)載體，以“我愛(ài)家鄉”作文大賽的形式，置學(xué)生于“大語(yǔ)文”的背景下，引領(lǐng)學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感！

　　課堂教學(xué)過(guò)程中，因為巧妙的設計以及懸念的設置，孩子們一直興趣盎然，對家鄉的熱愛(ài)之情溢于言表，都想隆重向老師推介家鄉的風(fēng)景名勝及物產(chǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，老師恰到好處的點(diǎn)撥引導讓學(xué)生體會(huì )到了個(gè)人獨特體驗的重要性，只有珍視個(gè)人的獨特體驗，習作才會(huì )與眾不同，才會(huì )把此產(chǎn)品最吸引人的地方表現出來(lái)！接下來(lái)的“代言”活動(dòng)的出現，讓學(xué)生耳目一新，激發(fā)了學(xué)生的責任意識和表現欲，老師細膩巧妙的引導及語(yǔ)言風(fēng)格的示范引領(lǐng)給孩子們搭了一座橋，讓孩子們寫(xiě)作更從容，更能優(yōu)美、準確地把家鄉的美表現出來(lái)！

　　課堂上自然也有小狀況，引起短暫惶恐，但都能化險為夷，及時(shí)補救，讓我對本次彬縣之行多了幾分思考，那就是作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，就得有“裸課”的意識和敢于“裸課”的膽識，教材、教學(xué)設計、課堂預設、課堂銜接以及突發(fā)事件的處理都得在心里，這樣，你才能輕松駕馭課堂，你才能用一支粉筆、一張嘴來(lái)上出精彩！

　　同時(shí)，我也在想，家鄉文化應該是小學(xué)語(yǔ)文最寶貴的教學(xué)資源，風(fēng)景名勝、文化物產(chǎn)、隨手拈來(lái)，又取之不竭，語(yǔ)文教師應高度重視家鄉文化資源的開(kāi)發(fā)與利用，讓他活化為新的教學(xué)資源，然后去培養，澆灌，讓他枝繁葉茂，碩果累累！讓學(xué)生在語(yǔ)文的廣闊天地快樂(lè )遨游！

設計作文 篇2

　　未來(lái)，會(huì )有更多的小朋友喜歡住我設計的房間。

　　從外面看，整個(gè)房間像一個(gè)大飛機，走進(jìn)“飛機”，首先映入眼簾的，就是那像白雪一樣的云朵形窗戶(hù)，每到下午，拉上閃爍著(zhù)金光的大窗簾，外面的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，就會(huì )讓整個(gè)屋子里，充滿(mǎn)金光，無(wú)比溫暖！

　　“飛機”的“左翼”就是書(shū)架了，它與大廳間用一個(gè)小橋連接著(zhù)，若要看書(shū)，走過(guò)小橋，便能到達“左翼”，博覽群書(shū)，“左翼”下還能放閑置的東西，空間分配得當，是一個(gè)完美的構造。

　　整個(gè)房間里最有趣的，要數“右翼”了。每個(gè)孩子都有飛上藍天，渴望自由的夢(mèng)。飛機的右翼擺放著(zhù)類(lèi)似機翼的床，孩子們可以躺在潔白柔軟的云層之上，穿上屬于自己的.機長(cháng)服，坐著(zhù)一飛沖天，遨游藍天的美夢(mèng)。

　　整個(gè)房間因裝備齊全，讓小朋友感受一番“飛行之旅”，而受到網(wǎng)站、大眾的一致好評。大部分買(mǎi)家在售賣(mài)網(wǎng)址的評論區留言：客人來(lái)到我們家參觀(guān)時(shí)，都說(shuō)這個(gè)房間極具特色，很實(shí)用，一舉兩得，不久便會(huì )買(mǎi)一間！

　　這就是我設計的房間，承載著(zhù)美好夢(mèng)想的“大飛機”。

設計作文 篇3

　　目標：

　�。�、在模仿的基礎上學(xué)習寫(xiě)記敘文

　�。�、作文中要說(shuō)真話(huà)訴真情。

　�。�、做人要做真人，不虛偽造作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，創(chuàng )設情境 。

　　1、多媒體展示以下情景：

　　情景一：我還有一個(gè)毛病就是遇到寫(xiě)文章就會(huì )頭痛。我寫(xiě)一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開(kāi)頭。 ........ ，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。

　　情景二 ：我最害怕寫(xiě)作文了。每次老師叫我們寫(xiě)作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)出來(lái)，但是寫(xiě)出來(lái)的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候，老師稱(chēng)贊過(guò)我寫(xiě)作文寫(xiě)得好，我就沾沾自喜，自以為了不起�？墒乾F在，我卻覺(jué)得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比較。

　　2、師生互動(dòng)，探究原因。

　　問(wèn)題設計：大家最怕寫(xiě)作文。每次都很辛苦，20 分鐘都想不好一個(gè)開(kāi)頭。好不容易寫(xiě)出來(lái)，要么字數不夠，要么內容平平，只得六七十分。問(wèn)題何在？

　　大家想寫(xiě)好作文嗎？想寫(xiě)得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。

　�、俜纸M討論

　�、跉w納總結：

　　大家怕寫(xiě)作文的原因大致有兩個(gè)：

　　一是不知道寫(xiě)什么，二是不知道怎么寫(xiě) 。

　�、蹖ΠY下藥：

　　寫(xiě)出真實(shí)，寫(xiě)出真情，以情動(dòng)人。（寫(xiě)自己熟悉的內容，寫(xiě)出自己真實(shí)的感情）

　　俗話(huà)說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的.心靈，你的文章就成功了。

　　本次作文就要求大家在模仿的基礎上練習寫(xiě)一篇真情實(shí)感的作文

　　二、設計活動(dòng)，指導寫(xiě)作：

　�。�、做一個(gè)真實(shí)的人，留心觀(guān)察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。

　�。�、選擇最打動(dòng)自己心靈的內容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的深切的真實(shí)感受。

　�。�、參考課文類(lèi)似的寫(xiě)法，學(xué)習借鑒一些技巧。

　�。�、學(xué)習同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。

　　師生互動(dòng)，歸納總結

　　三、生活真實(shí)借鑒

　　有人說(shuō)我的生活太平淡了，沒(méi)有什么好寫(xiě)的，事實(shí)剛好相反，正是這平淡的生活才是最能打動(dòng)人心的，我們選取其中一些鏡頭寫(xiě)下來(lái)就可以了。

設計作文 篇4

　　唉！天氣變冷了，又要告別夏天漂亮的衣裙，穿上厚厚的`棉衣了。這樣多麻煩呀！

　　假如我是服裝設計師，我要發(fā)明一種衣服，這種衣服可以隨意調整大小。大了抖一抖，小了拍一拍，這種衣服可以穿好幾年呢！這種衣服非常漂亮夏天它會(huì )變成淺色比如藍色、白色、黃 色，……冬天可以變成紅色、黑色、紫色……如果有人認為白色會(huì )臟那就錯了，因為這種衣服有除菌的本領(lǐng)，如果臟了只要拍一拍就行了，依然和新的一樣，多方便呀！它還能保護我們，我們常常摔跤要么出血，要么磨破皮父母既要為我們洗衣做飯，又要為我們擦藥，不累倒才怪。但這件衣服彌補了這個(gè)缺點(diǎn)，當你快要摔倒時(shí)它會(huì )迅速吸收空氣，當你摔倒時(shí)就會(huì )倒在“軟墊”上，衣服也不會(huì )臟多好��！

　　假如我是服裝設計師我就要發(fā)明這種實(shí)用、方便的衣服，為人類(lèi)造福。

設計作文 篇5

　　如果讓你住在一間30平方米的房子里，你會(huì )怎樣，你可能會(huì )感覺(jué)太小了，東西放不下，不能邀請很多朋友來(lái)家里做客。只要你有新型房，30平方米的房子也可以放很多東西。

　　這個(gè)房子在外面看來(lái)就是普普通通的小房子，但是你進(jìn)去體驗了里面的功能，你就會(huì )覺(jué)得不可思議。

　　首先自然是需要隔斷，我設計的是移動(dòng)門(mén)代替隔斷，好處呢，是在休息時(shí)，關(guān)上門(mén)可以保護隱私，平時(shí)可以打開(kāi)讓光完全可以透過(guò)一間房分成客廳、臥室、廁所、廚房等。

　　折疊床是必不可少的，房間很小，床要占大量的位子，折疊床它能夠節省體積空間并且簡(jiǎn)單實(shí)用，床腿和床身都可以折疊，你會(huì )有一個(gè)遙控器，電子折疊床是最有影響力的。

　　折疊樓梯，小房間雖然窄，但可以把它改裝成二樓，但是這樓梯卻會(huì )大量的占用空間。折疊樓梯是在你要上樓的時(shí)候按下按鈕，它就會(huì )自動(dòng)伸展開(kāi)來(lái)。折疊式樓梯小空間改書(shū)柜造型設計充滿(mǎn)著(zhù)復古典雅的感覺(jué)，棕色的小樓梯搭配上精美的畫(huà)展提升了整體的格調，書(shū)架的設計也是別具匠心，嵌入式的.設計擺放的書(shū)籍整整齊齊。

　　書(shū)柜有了當然需要桌子啦！在家庭生活中，有些桌子不一定隨時(shí)隨地都會(huì )被用到，閑置時(shí)又占空間，那我們該如何把它給利用起來(lái)呢？這不，這款相框桌子，它巧妙地將桌子和相框合二為一，不需要用桌子時(shí)，它就變身成為一個(gè)漂亮的壁掛式相框。桌子的一端固定在墻里，所以沒(méi)桌子腿。而另一端則有兩根桌腳，這樣就形成一張只有三面能使用的桌子。當用餐完畢，或是不需要桌子時(shí)，你只需向上旋轉有桌腳的一邊，然后收放好桌腳，這樣一個(gè)非常美觀(guān)的裝飾相框就誕生了。

　　折疊沙發(fā)，對于小戶(hù)型來(lái)說(shuō)折疊沙發(fā)沙發(fā)功能強大，既能當沙發(fā)，還能拆開(kāi)了當沙發(fā)床，大大節省了小戶(hù)型空間。

　　半開(kāi)放式的廚房很適合小戶(hù)型，L型操作臺將空間分割開(kāi)，廚房的所有用具包括電器和家具都充分考慮了空間的限制，選用了小尺寸。廚房選用了兩列型的布局，明亮之余使用起來(lái)也方便。打開(kāi)盡頭的門(mén)就是儲物室。左邊還有一個(gè)雜物間。在色彩上淺黃色與綠色相搭配。廚房一側的隔板可以解決一個(gè)人就餐，看書(shū)的問(wèn)題。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，這些想象慢慢變成真實(shí)，新型房子在設計師的努力下已經(jīng)設計成功，即將上市！

設計作文 篇6

　　理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想的路，引你走向黎明。我想當一名能設計出許多引人注目的服裝的設計師，讓每一位人身上穿的都是美麗的衣裳。

　　小的.時(shí)候，我和媽媽一起看電影。那個(gè)電視劇里面的人物是農村家庭出身的，當她去大城市里讀大學(xué)，引起她同學(xué)的嘲笑。那個(gè)時(shí)候我就在想：我要每一個(gè)人都穿上美麗的衣裳，我要當一位設計師，為大家設計出美麗動(dòng)人又便宜的服裝。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，我的理想沒(méi)有變。我知道實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想，不但要堅持，還要為這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗。因為夢(mèng)想不是嘴上講講就可以實(shí)現的，還得付出百倍的努力。

　　我們班級里有個(gè)女同學(xué)，畫(huà)畫(huà)得十分賞心悅目。正巧，我們交往得很不錯。于是，每當我有空余時(shí)間，我就會(huì )讓她教我畫(huà)畫(huà)的一些基本知識。她每次傳授給我的知識，我都會(huì )將它紀錄到我的本子里。因為我覺(jué)得，畫(huà)畫(huà)是設計的基本功。

　　我的夢(mèng)想需要堅持不懈地努力。我要努力！為自己的夢(mèng)想而努力。

設計作文 篇7

　　每一個(gè)人都有夢(mèng)想，一個(gè)遠大的理想。包括我也是。

　　在我很小的時(shí)候，外婆帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時(shí)，心里就會(huì )感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。

　　在八歲的時(shí)候，一天外婆帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！

　　走出服裝店，我心里便下了一個(gè)遠大的理想，我要做一名優(yōu)秀的服裝設計師。所以，我要努力學(xué)習，為我的理想去奮斗。

　　服裝設計成了我最大的樂(lè )趣。只要一有空閑，我就看自己的'衣服，他們是怎么設計的，我就會(huì )隨手拿起紙筆，粗粗地畫(huà)上幾筆，可是怎么畫(huà)都畫(huà)不好。

　　如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會(huì )拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫(huà)，看看那有沒(méi)有朱艷艷畫(huà)的好看，享受著(zhù)他們給我帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣；每當夜深人靜時(shí)，我常常獨自一人坐在書(shū)桌前思考，我的理想什么時(shí)候實(shí)現��！

　　我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會(huì )實(shí)現！老師，我的理想是不是太遠了，會(huì )實(shí)現嗎？

設計作文 篇8

　　（一）教學(xué)目標：

　　1。繼續練習寫(xiě)事，并能有條理的敘述。

　　2。能詳略得當地安排內容。詳寫(xiě)克服困難的過(guò)程，突出自己的具體做法及心理

　　活動(dòng)。

　　3。在寫(xiě)作中表達自己的真情實(shí)感，并將敘述與情感表達相結合。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1。能詳略得當、重點(diǎn)突出地安排習作內容，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。

　　2。在寫(xiě)作中表達自己的真情實(shí)感，并將敘述與情感表達相結合。

　　（二）教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前互動(dòng)（5分鐘）

　　1。打招呼：教師用不同的方式的`問(wèn)好，同學(xué)們用相應的方式回禮。

　�。ㄍ瑢W(xué)們好，小美女/小帥哥們好，*同學(xué)你好，*同學(xué)你好）當老師直接叫同學(xué)的名字問(wèn)好的時(shí)候你們不能用相應的稱(chēng)呼回禮，因為你們不知道我的姓名。想知道老師叫什么嗎？

　　2。游戲互動(dòng)：超級猜猜猜

　�、俚谝�、二關(guān)：猜猜老師姓名。分別根據三個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)猜出。

　　再次問(wèn)好：

　　***

　　同學(xué)你好，

　　***

　　小妹妹你好……

　�、诘谌�、四觀(guān)，根據三個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)猜出成、功二字。（板書(shū)：成功）

　　3。大家成功地知道了老師的姓名，還成功地猜出了咱們今天的話(huà)題，恭喜。

　　4。作為獎勵，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲——游戲：成功拍手歌。（與成功有關(guān)的名言、與成功有關(guān)的人物……）

　　二、 聊（15分鐘）

　　同學(xué)們，這節課我們就一塊來(lái)聊一聊成功這個(gè)話(huà)題（板書(shū)：我成功了），和大家伙一塊來(lái)分享成功的經(jīng)歷與之過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )。

設計作文 篇9

　　1.出示要求

　　在童年生活中，你一定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個(gè)人的`一件事來(lái)寫(xiě)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。

　　2.小組討論，并完成填空

　　我要寫(xiě)的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。

　　3.大組交流

　　通過(guò)這一個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生理解本次習作的要求：①寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn)；②用一件事來(lái)寫(xiě)；③寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現人物的特點(diǎn)。

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