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（精）《觸摸春天》讀后感15篇
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《觸摸春天》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《觸摸春天》讀后感1
《觸摸春天》這篇課文，寫(xiě)的是一個(gè)盲童用心靈創(chuàng )造奇跡的事。文中那動(dòng)人心弦的情景，讓我震撼，并總在提醒著(zhù)我：熱愛(ài)生命。
盲童安靜，看不到世界的她，卻用神奇的靈性抓住了蝴蝶。她臉上充滿(mǎn)了驚訝，她到了一個(gè)沒(méi)有體驗過(guò)的地方。一個(gè)盲童能夠抓住蝴蝶，而我們正常人卻往往做不到。因為能看到光明的我們，往往做不到靜下心來(lái)用心靈去感悟生命、熱愛(ài)生命。而盲童卻知道：誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也正如老師說(shuō)的：“老天爺給你關(guān)上了一扇門(mén)，但其它的.門(mén)并沒(méi)有關(guān)上�！�
感悟生命，熱愛(ài)生命，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的世界，這是盲童所擁有的。我們更應該擁有這美好的精神品質(zhì)，更應該用美好的心靈和無(wú)限的力量去實(shí)現它！
《觸摸春天》讀后感2
今天，我遇到了一個(gè)盲人女孩，她的名字很安靜。 安靜是個(gè)盲目的女孩，但她不會(huì )感到自卑。 她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。 一個(gè)春天的早晨，她穿梭在花叢中，平穩地走著(zhù)，沒(méi)有任何絆腳石。 在花的指引下，她合上了一只蝴蝶，多么不可思議��！ 正常人很難做到，但她很安靜。
在現實(shí)生活中，有很多好斗好斗的人，比如著(zhù)名作家海倫。凱爾，在她一歲半的時(shí)候，病得很厲害，變得又聾又瞎，然后失去了說(shuō)話(huà)的能力。面對殘酷的命運，她沒(méi)有絕望，放棄了自己，依靠自己不屈不撓的毅力和堅韌不拔的精神，與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，最終成為了一位著(zhù)名的作家。還有著(zhù)名的作曲家貝多芬，著(zhù)名的作家張海迪。他們都創(chuàng )造了自己的世界。
看自己，整天活“衣來(lái)伸手，飯來(lái)的'小主人“的生活。我們遇到了一點(diǎn)挫折沮喪‘的’嘴�，F在想想真是慚愧，我要學(xué)習他們珍惜生命，熱愛(ài)生活，打造一個(gè)屬于自己的多彩世界。
《觸摸春天》讀后感3
星期五，我學(xué)了一篇名叫《觸摸春天》的課文，這篇課文告訴我們，雖然文中的安靜是個(gè)盲女孩，看不到光明，但是她和我們一樣，也會(huì )用自己的內心世界去感受春天。
這篇課文讓我想起了自己八歲時(shí)的一件事。有一天也是春天，我在公園里玩，我看見(jiàn)一個(gè)盲童在公園的草坪上玩，身處綠色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。從她臉上的表情我可以感受到，雖然她的眼前是黑暗的，但是，她的內心世界是那么豐富的`，那么多姿多彩。轉眼間，我深深地被她的內心世界所吸引著(zhù)，同時(shí)也被這個(gè)盲童對生命的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，對春天的熱愛(ài)所感動(dòng)�？吹剿樕铣錆M(mǎn)笑容我沒(méi)有打擾她，只是在一旁看著(zhù)她，默默的祝福她。
這次讀了《觸摸春天》這篇課文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
《觸摸春天》讀后感4
上個(gè)周，我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過(guò)花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達了她對生命的熱愛(ài)。
有個(gè)細節讓我難以忘記：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！，她是個(gè)盲童，早上“我”在做操時(shí)，竟然反現她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶，告訴了“我”人生的價(jià)值是由自己決定的，別人干涉不了自己的生命。
安靜，讓我想起了一個(gè)男孩——楊光。
楊光這個(gè)人，我想大家并不陌生，他就是20xx年春節聯(lián)歡晚會(huì )上，那個(gè)模仿別人的聲音，模仿得惟妙惟肖的`男孩，可他是一個(gè)盲人，但他卻千方百計地去學(xué)藝，最終一鳴驚人。
他雖然看不見(jiàn)陽(yáng)光，但他的心里卻充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。不要因為自已受到了挫折而倒下；不要因為自已身體不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗。從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)吧。當春天來(lái)到的時(shí)候，記得，用心靈去觸摸，用愛(ài)去感受，用自己的行動(dòng)來(lái)讓春天更加美麗。
《觸摸春天》讀后感5
今天學(xué)了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對“觸摸”一詞有了疑問(wèn)——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來(lái)體會(huì )春天的.。
安靜用手攏住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開(kāi)手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著(zhù)什么，體會(huì )著(zhù)什么。她體會(huì )著(zhù)蝴蝶生命的力量，感受著(zhù)它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的蝴蝶一樣。安靜是多么的善良��！
通過(guò)課文，我了解到安靜是一位熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的盲女孩兒。
《觸摸春天》讀后感6
觸摸春天講的是一個(gè)盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。
這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人，都可以享受這美麗的'春天，只要用心去感受春天的美好，就一定可以把握住自己的春天。因為，春天代表著(zhù)開(kāi)始。人們常常說(shuō)：“一個(gè)好的開(kāi)始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。
這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國南部，19個(gè)月大時(shí)，因為一場(chǎng)大病，海倫失去了視力和聽(tīng)力。而他并沒(méi)有放棄。她開(kāi)始向創(chuàng )作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久，《我的生活》結集出版，并轟動(dòng)了美國文壇，一個(gè)世紀以來(lái)，《我的生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個(gè)角落。
觸摸春天使我明白：誰(shuí)都有把握春天的權力，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天！
《觸摸春天》讀后感7
我的語(yǔ)文書(shū)上有篇課文叫《觸摸春天》，大家聽(tīng)了后會(huì )不會(huì )感到很奇怪呀？為什么不叫《看見(jiàn)春天》呢？原來(lái)課文里講了一個(gè)叫做安靜的盲女孩，她住的小區是一個(gè)有花有草的美麗的花園。
那天，安靜正在花園里散步，她憑著(zhù)自己的嗅覺(jué)在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著(zhù)蝴蝶，過(guò)了許久，她張開(kāi)了手指，放走了蝴蝶。從這里我們可以看出，安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的小女孩，她和自然融為了一體。
可是今天的人類(lèi)卻在排放大量的廢水和有毒的氣體。廢水排到河里，把魚(yú)和蝦都給毒死了；有毒的.氣體排到空中，把花草樹(shù)木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話(huà)，人類(lèi)就無(wú)法在地球上生活了。所以，我們要向安靜學(xué)習，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。
《觸摸春天》讀后感8
今天，我重溫了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文主要講了：盲童安靜用自己神奇的靈性抓住了一只花蝴蝶，最后又把花蝴蝶放了的事。
安靜雖然是個(gè)盲童，但安靜還是對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)，對自己的生命充滿(mǎn)了熱愛(ài)。安靜從怎樣抓住蝴蝶，又怎樣放飛蝴蝶的事中，她懂得了什么是飛翔，感受到了生命的脈搏。安靜是一個(gè)盲童，可他還是沒(méi)有放棄生命的.勇氣，可是我們這些健全的人，有的連對自己將來(lái)的日子怎么過(guò)的希望也沒(méi)有了，我被安靜的這種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命所感動(dòng)。我被安靜這種善良的精神所感動(dòng)，我們要像安靜一樣對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，對生命充滿(mǎn)熱愛(ài)，沒(méi)有放棄生活，而去勇敢的挑戰自己的眼睛。
因此，我從安靜身上得到了一個(gè)道理：每個(gè)人都有生活得權利，無(wú)論你是否擁有一個(gè)健全的體魄，只要你熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就能擁有一個(gè)屬于自己的春天，就能編織出一個(gè)屬于自己的五彩世界。
《觸摸春天》讀后感9
今天，我們剛學(xué)了一篇課文叫《觸摸春天》，這篇課文的主人公安靜，是一個(gè)盲童，因為她每天在花香中流連，所以她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，在玩中她抓住了這只蝴蝶，這是一個(gè)奇跡，一個(gè)睜著(zhù)眼睛的蝴蝶居然被盲童抓住了，但是安靜覺(jué)得蝴蝶也是有生命的，她把那只蝴蝶讓它自由。安靜她珍惜生命，也熱愛(ài)生命！一個(gè)盲童都如此熱愛(ài)生命，我們這些健全人為什么不珍惜生命呢？
像安靜這樣身體殘疾但熱愛(ài)生命的人還有很多，比如：張海迪、杏林子、史鐵生、邰麗華等。雖然他們身體不健全，但是他們卻身殘志堅，創(chuàng )造了一個(gè)屬于自己的'繽紛世界！我也要像他們一樣，勇敢地面對生活中的困難，創(chuàng )造自己的奇跡！
《觸摸春天》讀后感10
讀了“她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這一句，我知道了安靜經(jīng)常來(lái)這里淋浴春光，已經(jīng)熟悉了這里的道路。
我還讀了“安靜的.手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了�！边@一句，我知道了安靜雖然看不見(jiàn)了，但她的心是光明的，從中，我可以看出安靜熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活中的每一天，她不會(huì )自暴自棄，而是快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天。因為她知道誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
我們擁有健康的體魄，應該爭取時(shí)間好好學(xué)習。和安靜比起來(lái)，我們非常幸福，因為我們有一雙明亮的眼睛，而安靜卻沒(méi)有。我們可以看見(jiàn)美麗的春天，而安靜卻看不見(jiàn)。
我們要以安靜為榜樣，熱愛(ài)生活，珍惜生命。
《觸摸春天》讀后感11
觸摸春天讀后感通過(guò)閱讀這篇課文我知道了只要熱愛(ài)大自然就會(huì )創(chuàng )造一個(gè)個(gè)奇跡。作者他悟到了人生真諦，誰(shuí)都有把握春天的權利，只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的春天。我也明白了每個(gè)人都有擁有生活的權利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命就能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來(lái)不是一個(gè)盲童所能做到的，還不如說(shuō)是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的世界，安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的.眼睛并為關(guān)閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界，在她內心世界里也有一幅明媚動(dòng)人的景像。
一位盲童都可以這樣堅強我們就更應該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然了，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天，用心感受生命的美好！
《觸摸春天》讀后感12
今天，我學(xué)習了第17課《觸摸春天》。有很多感受想和大家交流交流。
這篇課文主要講了安靜（一個(gè)盲女孩的名字）觸摸春天的故事，反映了她對大自然和生活的熱愛(ài)。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，卻發(fā)現不了這個(gè)世界的美，也不熱愛(ài)生活。而一個(gè)盲女孩卻如此熱愛(ài)生活，在她的心里世界是美麗的。法國著(zhù)名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。 ” 盲女孩的眼睛就是一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛，而我們呢？盲女孩如此熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，但我們呢？其實(shí)，一個(gè)身體健康的.人是體會(huì )不到生活的幸福的。相反，如果是一個(gè)殘疾人，他才能體會(huì )到他以前是一個(gè)身體健康的人時(shí)的生活是多么幸福。美國著(zhù)名的盲人女作家——海倫·凱勒就是一個(gè)殘疾而又非常熱愛(ài)生活的人，她也認為只有當一個(gè)人落下殘疾時(shí)才會(huì )后悔莫及：原來(lái)我以前的生活是多么快樂(lè )，多么幸福��！
所以，我們作為一個(gè)身體健康的人，一定要去熱愛(ài)生活！
《觸摸春天》讀后感13
今天，我們學(xué)了課文《觸摸春天》，我也被主人公安靜感動(dòng)了，也懂得了一個(gè)道理。
這篇課文寫(xiě)了小女孩安靜感受春天，她雖然是個(gè)雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門(mén)，她仍然那么樂(lè )觀(guān)，用心去感受春天的美麗。身體上的不足并不能影響安靜，因為她有一顆好奇的心。
每一個(gè)人都有權利把握春天，只有用心去感受生命的.美好，才能創(chuàng )造出一個(gè)真正屬于自己的繽紛的春天。這樣，安靜雙目失明又算得了什么呢？她有權利和正常人一樣，感受春天。
是��！只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界！
《觸摸春天》讀后感14
今天我讀了一篇文章《觸摸春天》，文章中有一個(gè)小女孩——安靜，她用手觸摸春天，用心感受生命的美好。
安靜是一個(gè)漂亮的盲孩子，雖然她的眼睛看不見(jiàn)了，但她沒(méi)有失去對生活的希望。在春天里，安靜被花香所吸引，在花叢中穿梭，在花香中流連。盡情地享受春天的美好。對于我們來(lái)說(shuō)，捕捉蝴蝶也是不太容易的事情，可安靜卻憑著(zhù)心靈的感應，輕而易舉地捉住了一只同樣在花叢中流連的蝴蝶。安靜的眼睛雖然失明了，但她心靈的窗戶(hù)并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她的心去觸摸春天，用心去感受生命的顫動(dòng)，用心去體會(huì )多姿多彩的.世界，安靜的內心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。
我要向安靜學(xué)習，學(xué)習她用心感受春天，用心感受世界。每個(gè)人都擁有生活的權利，無(wú)論你是否擁有健康的身體，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的春天!
《觸摸春天》讀后感15
鄰居家的小孩——安靜，是個(gè)盲童。
昨天早上，我在草地上做操，看見(jiàn)安靜走在路上，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺(jué)，而且，走得很順暢。
終于，她在一株月季花前停了下來(lái)。
她的視覺(jué)和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的.地方，安靜用心來(lái)感受和理解這個(gè)世界。
安靜在花的引導下，伸出手，伸向一朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來(lái)了，因為那朵月季花上，正停著(zhù)一只白蝴蝶。安靜的手在合攏，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了前所示有的驚訝。
我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造純粹自我的繽紛世界，安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無(wú)言地告訴了我們這個(gè)道理。
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