愛(ài)的教育作文

愛(ài)的教育作文精華[15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)的教育作文1

　　出于老師布置的“任務(wù)”，我捧起《愛(ài)的教育》，剛看了幾頁(yè)，就將我深深地吸引住了，接著(zhù)幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)恩里科寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)，大多寫(xiě)在學(xué)校家庭社會(huì )的所見(jiàn)所聞字里行間洋溢著(zhù)對祖國父母師長(cháng)朋友的真摯的愛(ài)有著(zhù)感人肺腑的力量.文章中所表現的更多的是閃光的美德。

　　這本書(shū)將“愛(ài)”描寫(xiě)得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的極有鼓勵性的評語(yǔ)，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

　　《愛(ài)的教育》中人物的描寫(xiě)特別讓我敬佩，一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的`家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純潔，善良的心。

　　在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一只雪球》……當我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，將驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我的眼眶濕潤了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學(xué)習。精彩的每月故事也令我明白了許多道理：小抄寫(xiě)匠孝敬父母，每天半夜抄寫(xiě)條子，還那么認真，為父親分擔工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命干。我們也應該做些力所能及的家務(wù)活，為家人分擔。

　　同學(xué)們，請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。

愛(ài)的教育作文2

　　盡管我不是《愛(ài)的教育》作者，但我仍接受愛(ài)的教育。

　　我是一名初來(lái)乍到的中學(xué)生，只不過(guò)會(huì )紙上談兵，用到我只會(huì )失守街亭罷了。我所在的卻是聲望高聳入云的學(xué)�！獜偷┪迤謪R實(shí)驗學(xué)校。自從我報了社團（話(huà)劇課）我壓力倍增，第一節課乃至最后一節課，都是年邁的校長(cháng)夫人教的。校長(cháng)夫人崔老師不高卻精神抖擻，而一些大人包括我們彎著(zhù)腰，活似各小老頭，原來(lái)崔老師是這樣青春永駐的呀！

　　校慶排練時(shí)，為了把我那破牌子的釘子牢固，她用貼著(zhù)邦迪的手指用力接那球門(mén)似的釘子，拇指明顯有一塊凹進(jìn)去了，臉上略顯疼痛，但毫不在乎的樣子。演出很成功，這離不開(kāi)努力、勤奮的崔老師在背后的默默付出。

　　另一位令我難以忘懷的'老師是勞技組的朱老師。朱老師從建校以來(lái)就是這兒的老師了，年逾五旬的他仍然堅持為我們服務(wù)，他把勞技教室打掃的一塵不染，我心想：這位老師真愛(ài)勞動(dòng)��！上課時(shí)。為了防止我們聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音，他故意把手圍成一只擴音器，說(shuō)：“同學(xué)們注意了啊”！朱老師還為了讓我們看見(jiàn)用電烙鐵燙好的電板，上來(lái)手把手教我們，但一根根電烙鐵可不會(huì )就此罷休，有的電烙導線(xiàn)被燙壞了，朱老師又添加了一份工作—修器材，盡管只是用透明膠貼了幾圈，可他慢慢地細心地貼繞著(zhù)。

　　我想啊，所有的老師其實(shí)不都是這樣嗎？大家都是用愛(ài)用心無(wú)私的付出。

　　我有個(gè)可愛(ài)的弟弟，他已經(jīng)四歲了，肉嘟嘟的笑起來(lái)有酒窩，他現在認識的字還不多，所以看書(shū)時(shí)我都會(huì )念給他聽(tīng)。最近弟弟喜歡上了媽媽的手機，整天都愛(ài)不釋手，走路吃飯坐著(zhù)都要玩，像平時(shí)我要住校不能阻止他，但是放假一回來(lái)我就讓他跟我一起學(xué)習看書(shū)，雖然弟弟有時(shí)候不懂我在講什么但是只要咱倆兄弟在對方身邊我就很開(kāi)心。

　　我想這世上對“愛(ài)”一詞有很多解釋?zhuān)瑢ξ叶�言“�?ài)”是一種責任，所以人必須有愛(ài)才能創(chuàng )造出更加美好的社會(huì )。

愛(ài)的教育作文3

　　在書(shū)的海洋中，有數不勝數的好書(shū)，《愛(ài)的教育》就是其中的一本。它是由意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，以日記體形式，主要講述了主人公安利柯見(jiàn)過(guò)或發(fā)生過(guò)的充滿(mǎn)愛(ài)的'事。文中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。其中，最讓我感動(dòng)的是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事：因父母負債，馬可爾的媽媽決定去外地掙錢(qián)，開(kāi)始還與家人保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )，但是，自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。從此，寄去的信再也得不到回答，于是，馬可爾決定去找媽媽。他在路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)好心人的幫助和自己不懈的努力，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的意外出現使母親找到了生命的價(jià)值……讀到這里，我被馬可爾那種不怕艱難險阻，勇敢走下去的精神所深深感動(dòng)。

　　馬可爾這種對母親深深的愛(ài)令我感觸很深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì )給我添上幾句“用心學(xué)習��！”“要努力呀！”之類(lèi)的話(huà)言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì )不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我幾句學(xué)習上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應該了。父母對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對我們愛(ài)的表現，我真是身在福中不知福呀！

　　愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)�的一切，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！讓我們在得到愛(ài)的同時(shí)，不斷創(chuàng )造愛(ài)，讓愛(ài)香滿(mǎn)人間！

愛(ài)的教育作文4

　　愛(ài)是什么？對一個(gè)六年級的我來(lái)說(shuō)，還真有點(diǎn)抽象。有人說(shuō)，愛(ài)是親情，愛(ài)是友情，愛(ài)是對親友的一種發(fā)自?xún)刃牡那楦�。�?ài)像什么？我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。有人說(shuō)，愛(ài)像美酒要細細品味才能體會(huì )到真正的含義，也有人說(shuō)愛(ài)像茉莉花一樣純潔芳香。

　　暑假，當我走進(jìn)《愛(ài)的教育》后，我才真正有所體會(huì )，有所感悟。原來(lái)，愛(ài)是如此重要，愛(ài)又是離我們如此之近，父母之愛(ài)，友情之情，師生之愛(ài)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊。因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的'書(shū)；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在的我日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無(wú)知。

　　記得上個(gè)星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導火索，一整晚，我們母子無(wú)語(yǔ)到天明。

　　第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學(xué)時(shí)不愿回家而在街上溜達了許久，心中卻有一股報復的快感。直至天黑回家，只見(jiàn)媽媽做了我幾個(gè)最?lèi)?ài)吃的菜，靜靜地等著(zhù)我，慈祥的眼神中透露時(shí)自責和悔意�！昂⒆�，昨天的事，是媽媽對不起你……”，媽媽呀，媽媽?zhuān)�你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔心嗎？在你那光輝的母愛(ài)下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時(shí)的我無(wú)地自容。

　　愛(ài)是什么？一本小小的書(shū)籍讓我懂得愛(ài)有多深,它無(wú)處不在。如果我請求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛(ài)的深。

愛(ài)的教育作文5

　　愛(ài)是什么？愛(ài)，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著(zhù)人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更是對“愛(ài)”的偉大深有感觸。

　　走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我仿佛到了愛(ài)的天堂，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛(ài)，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛(ài)，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷！

　　愛(ài)有許多種，有同學(xué)之間的友愛(ài)；有長(cháng)輩對晚輩的父愛(ài)，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖，“愛(ài)”是世間多么重要，多么美好的東西��！

　　《愛(ài)的教育》中，老師對學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著(zhù)我，老師的愛(ài)是無(wú)私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著(zhù)。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的.道路，她們不圖回報，默默的燃燒著(zhù)自己！”

　　長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌�小朋友一樣，在嶄新的教室里一起學(xué)習，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢(qián)來(lái)養活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無(wú)私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì )感到非常的欣慰！

　　在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我們吮吸著(zhù)愛(ài)的乳汁，享受著(zhù)蘊含道理的故事，感受著(zhù)愛(ài)的芬芳！

　　愛(ài)，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習，珍惜別人給予自己的愛(ài)，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！

愛(ài)的教育作文6

　　“愛(ài)”這個(gè)字并不陌生，只是不理解。在讀了《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)后，我才深刻體會(huì )到父母之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，使人感受到生活點(diǎn)滴中的溫暖。

　　在“父子情深”那一篇中寫(xiě)到：朱里奧的家鏡貧寒，他的父親為了補貼家用，除了正常的公事之外，還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫(xiě)，常常一直抄到深夜。而朱里奧知道后很心疼父親，也默默地幫父親抄寫(xiě)，結果做功課時(shí)就沒(méi)精神了。父親發(fā)現后狠狠地批評了他，讓他應該以學(xué)業(yè)為重。朱里奧還是沒(méi)有停止抄寫(xiě)，就這樣一段時(shí)間以后病倒了!父親心疼的抱著(zhù)他，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。朱里奧與父親相親相愛(ài)，為了這個(gè)家庭不辭辛苦默默地工作。父子之間深厚的感情令人感動(dòng)。我們一定要好好孝敬父母，為他們排憂(yōu)解難。

　　在“我們的老師”那一篇中寫(xiě)了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯了什么事都會(huì )原諒他們。從中我知道了老師對學(xué)生的愛(ài)，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

　　在“歡迎新同學(xué)”這篇中寫(xiě)到班里來(lái)了一位家庭貧困的.新同學(xué)，老師讓班長(cháng)代洛西做歡迎致詞。代洛西緊緊擁抱了那個(gè)男孩說(shuō)：歡迎你，親愛(ài)的同學(xué)!那個(gè)男孩也熱烈地吻了代洛西的面頰，大家都高興地拍手歡迎。最后同學(xué)們給新同學(xué)送來(lái)了鋼筆，畫(huà)片，還有一張瑞士郵票。書(shū)中同學(xué)之間的有愛(ài)使新同學(xué)感受到了兄弟般的溫暖，我們也要這樣，和同學(xué)融洽相處，和諧發(fā)展。

　　讀《愛(ài)的教育》就像在愛(ài)的海洋里暢游，讓我們把“愛(ài)”演繹到我們的生活中吧!

愛(ài)的教育作文7

　　花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于將這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。

　　這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

　　愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的`媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就將火往媽媽身上撒。真是太不應該了

愛(ài)的教育作文8

　　今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《愛(ài)心（母親的一封信）》受到了很大的教育。

　　母親利用書(shū)信教育安利柯如何去愛(ài)別人、如何表達愛(ài)，我深受感動(dòng)。母親說(shuō)：“你應當從一些小事做起，從小事可以看出一個(gè)人的心地是否善良�！惫�然如此。如果一個(gè)人時(shí)時(shí)處處關(guān)心別人，同情并盡自己的力量幫助有困難的人，她的心地肯定善良。善良是一個(gè)人的美德，他蘊含在一個(gè)人的`言行舉止中，表現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，而集中于一個(gè)“愛(ài)”字。所以，我們從小就應該學(xué)會(huì )關(guān)心他人，不忽視身邊的小事。學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。

　　母親在信中還說(shuō)：“你應該常常從錢(qián)袋里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)，把它放在看不到這個(gè)美好世界的盲人手里，放到一個(gè)連孩子的面包也買(mǎi)不起的母親手里，放到一個(gè)失去父母的孤兒手里�！边@是母親在教給我們具體應該怎么做，應該幫助誰(shuí)。母親不僅心地善良而且還是那么細心，考慮問(wèn)題那么周到，因為她說(shuō)：“窮人更喜歡得到孩子的恩賜。因為從孩子手里得到東西，他們反而不感到低下，因為小孩子也時(shí)常向大人要東西的呀！”“小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛(ài)呢！”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細節。這是一個(gè)何等有愛(ài)心又會(huì )教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如為災區捐款，幫助殘疾人等，但遠遠不夠，還得繼續努力。

　　短短一封信看似一件小事，卻蘊含著(zhù)如何做人、做什么人的大道理，真是開(kāi)卷有益。我得堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)了就做，堅持做下去。

愛(ài)的教育作文9

　　假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

　　“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者將愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的'友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：將學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程當中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰�你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。

　　這本書(shū)教會(huì )我們要真正的將愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

愛(ài)的教育作文10

　　我一直思索著(zhù)什么是愛(ài)。

　　“是寬宏大量的品德，是一株株仁慈的花朵，是一片片純真的孝行……”一個(gè)四年級的孩子告訴我。我這才感悟到了愛(ài)的真諦，受了一次愛(ài)的教育。

　　很難想象，一個(gè)胳膊因殘疾而垂于胸前的小男孩在同學(xué)的嘲諷下會(huì )是怎樣地難堪，會(huì )是怎樣的無(wú)助，萬(wàn)般無(wú)奈下他終于忍不住扔去了墨水瓶。在老師的逼問(wèn)下，科羅西將這個(gè)殘疾男孩的過(guò)錯默默地扛下了。但這一切終究難逃老師的火眼金睛，在責罰與原諒之間這位寬宏大量的老師選擇了后者。

　　這位老師的寬宏大量著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)，讓我情不自禁聯(lián)系到了自己——

　　一組與二組之間的空隙很小，我就坐在空隙左邊，來(lái)來(lái)往往的同學(xué)讓我很惱怒，時(shí)不時(shí)地碰到我的胳膊把字弄錯。這天上寫(xiě)字課，下課了，我還沒(méi)寫(xiě)完�！鞍�！”我一聲尖叫，一個(gè)同學(xué)弄翻了我的`墨水瓶，潑在了我的習字本上，那可是我一節課的心血，我終于惱羞成怒，狠狠地教訓了那個(gè)同學(xué)一頓，盡管他連聲說(shuō)“對不起”。

　　現在想來(lái)這件事也不全是他的錯，我不應該把墨水瓶打開(kāi)后不擰緊，也不應該對他那么兇，況且他還說(shuō)了“對不起”。

　　在與自己素不相識的一個(gè)人落難之際，一個(gè)個(gè)孩子用他的愛(ài)澆灌出一片花海，在校長(cháng)走來(lái)時(shí)，他們跑開(kāi)了，他們認為做好事不應該讓別人知道。我問(wèn)自己：我做到了嗎？從我那漲紅的雙頰就能知道答案。

　　你過(guò)過(guò)這樣的生活嗎？讀的書(shū)是別人借來(lái)的；一本筆記本用兩次：第一次用鉛筆寫(xiě)，第二次用鋼筆寫(xiě)；穿的衣服是父母的；零花錢(qián)被父親拿去買(mǎi)酒，父親喝醉了，他還要遭一頓毒打卻時(shí)時(shí)為父親隱瞞，這是多么純真的孝行��！

　　我們現在可是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝、小公主，都只顧自己，何時(shí)想過(guò)要孝敬父母？

　　×完愛(ài)的教育讓我的心靈受到一次洗禮，讓我們一起為愛(ài)喝彩吧！

愛(ài)的教育作文11

　　讀愛(ài)的教育有感當讀了愛(ài)的教育后，我對愛(ài)有了更深的了解。它采用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(cháng)故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)和朋友的真摯之愛(ài)，感人肺腑。文中令我最感動(dòng)的是弗魯喬的血，弗魯喬為了救她的老祖母不惜被強盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書(shū)里處處洋溢著(zhù)愛(ài)，它使我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育，其中我印象最深的是三萬(wàn)里尋母。三萬(wàn)里尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系，家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)�開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽?zhuān)�馬可爾的出現使母親堅強地活了下來(lái)，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……馬可爾這種對母親深深的愛(ài)令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習，多向老師提出問(wèn)題”等的話(huà)，但我卻嫌她嘮叨，這正是對我們愛(ài)的'表現，看，現在有多少人想得到父母的疼愛(ài)卻得不到，我真是身在福中不知福。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事��！

　　可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的，我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶媽的愛(ài)，漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)和同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)她，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處縫生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們快樂(lè )健康地成長(cháng)；是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖，人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕，愛(ài)是包容，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)，多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。

愛(ài)的教育作文12

　　愛(ài)，無(wú)所不在。

　　我知道，清晨飯桌上一杯溫熱的牛奶是媽媽無(wú)言的關(guān)愛(ài)，上學(xué)時(shí)一句平常的道別是女兒對媽媽的依戀……然而，讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我卻深深的體會(huì )到，愛(ài)不僅僅存在于親人之間，也在我們的朋友、同學(xué)、老師以及身邊很多默默工作的人之間。

　　書(shū)里有一篇短文中的一句話(huà)讓我很感動(dòng)，短文的名字叫《玩具火車(chē)》。書(shū)里說(shuō)道：我母親把一束鮮花交給了卡隆，叫他帶給母親，說(shuō)道：“這是一個(gè)母親對另一個(gè)母親的情誼！”

　　安利柯的母親是一個(gè)很有愛(ài)的人，她也許未曾和卡隆的母親見(jiàn)過(guò)面，但是因為卡隆是安利柯的同學(xué)，所以她對自己孩子的愛(ài)擴大到了孩子的同學(xué)和同學(xué)的媽媽身上，這是一個(gè)母親偉大的無(wú)私的愛(ài)。

　　還有同學(xué)之間的愛(ài)，比如：洛貝諦為了救一個(gè)低年級的孩子，自己卻被車(chē)壓傷了；孩子對父親的愛(ài)：潑來(lái)可西為了維護爸爸，即使被爸爸無(wú)緣無(wú)故的毆打，也從不向別人說(shuō)；還有挺身而出保護弱者的'卡隆，他表現出的是對同學(xué)的關(guān)愛(ài)；還有還有…… 我已經(jīng)數不過(guò)來(lái)了！

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我很多的啟發(fā)，我發(fā)現自己讀書(shū)的過(guò)程等于接受了一次次“愛(ài)的洗禮”。這么多生活中發(fā)生的小故事，平凡而又感人。它告訴我們“愛(ài)如此偉大，然而卻無(wú)處不在很平常。只要你有一顆真誠對待別人的心，那么你就會(huì )是一個(gè)有愛(ài)的人”。

　　有首歌這樣唱：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間…… 如果每個(gè)人都能愛(ài)自己的家人、朋友、同學(xué)、老師、能夠對自己身邊的人好，那么這個(gè)世界一定比天堂還要美麗！

愛(ài)的教育作文13

　　今天我從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中讀了一個(gè)非常感人的故事，叫《小抄寫(xiě)匠》。故事的主人公是一個(gè)12歲的男孩，名叫裘里亞，因為家庭生活困難，父親被迫兼職兩份工作，除了正常工作之外，還要當抄寫(xiě)員，每寫(xiě)500張字條，才能得到3里拉的報酬。裘里亞為了減輕父親的負擔，想幫爸爸抄寫(xiě)，爸爸不同意，裘里亞只有每天晚上偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)，這嚴重影響了裘里亞的睡眠，一個(gè)月下來(lái)，裘里亞早上常常起不來(lái)，學(xué)習成績(jì)也下降了，為此，爸爸開(kāi)始批評他，后來(lái)索性就不管他了，這使裘里亞非常傷心，但是裘里亞并沒(méi)有說(shuō)明真相，仍然偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)。最后終于累病了，他意識到再也不能這樣下去了，一個(gè)晚上，他想幫爸爸最后再寫(xiě)一次，卻被爸爸發(fā)現了，爸爸終于明白了，非常后悔也非常感動(dòng)，與裘里亞緊緊擁抱在了一起。

　　裘里亞的故事深深地感動(dòng)了我，與裘里亞比起來(lái)，現在的孩子是怎樣做的.呢？

　　裘里亞的家庭非常貧困，全家人都靠著(zhù)父親微薄的收入生活，在這種情況下，裘里亞還非�？炭嗟膶W(xué)習，成績(jì)一直非常優(yōu)秀，而與裘里亞相比，現在有些孩子家庭條件要好的多，可是他們的學(xué)習卻很不用功，甚至把學(xué)習當成了一種負擔；裘里亞是個(gè)有愛(ài)心，懂得關(guān)心、體諒家人的好孩子，他看到父親非常勞累，便想與父親一起分擔養家糊口的重任，而現在有些孩子，在家里過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，絲毫不懂得關(guān)心體諒家人，有些孩子甚至連父母的工作都不太清楚，他們將來(lái)長(cháng)大了還能關(guān)愛(ài)其他人嗎？

　　裘里亞這種關(guān)愛(ài)他人，刻苦學(xué)習的精神，難道不值得我們學(xué)習的嗎？

愛(ài)的教育作文14

　　天，有些陰霾。

　　我坐在公交車(chē)，一個(gè)二三十歲的大叔急急忙忙的，像在找什么東西，原來(lái)忘了帶錢(qián)。這下我可來(lái)勁，他會(huì )怎么辦呢？會(huì )向別人借錢(qián)嗎？別人會(huì )借給他錢(qián)嗎？帶著(zhù)疑問(wèn)，悄悄地注視那名男子。

　　這時(shí)，一位年輕的小姐姐，穿著(zhù)時(shí)髦，大約18歲，款款走上了車(chē)�！澳�好，我忘帶錢(qián)了，你能借我一元錢(qián)嗎？”這名男子緊張地問(wèn)。小姐姐涂著(zhù)指甲，冷漠地回答：“干嘛？是起了色心還是想訛錢(qián)呢？門(mén)都沒(méi)有，走開(kāi)，擋路狗！”男子悻悻走到一邊，等待下一個(gè)人上車(chē)。

　　大約過(guò)了5分鐘，一名戴著(zhù)粗碩金項鏈的中年大媽上了車(chē)。男子連忙走過(guò)去，問(wèn)道：“阿姨，我忘帶錢(qián)了，你能借我一元錢(qián)嗎？請行行好吧�！�

　　“我有那么老嗎？人家正值年華呢，還有像你這種人肯定是騙子，嘴上說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，其實(shí)口袋里毛爺爺一大堆，”大媽似老虎臉一頓，沒(méi)好氣的罵道，“這年頭連公交車(chē)上都有人行騙，真是沒(méi)有修養�！蹦凶右荒樋嘈�，只好再次推到一邊，默默等待。

　　又過(guò)了兩分鐘，一個(gè)四年級模樣的小朋友蹦蹦跳跳的，像綻放的荷花上了公交車(chē)�！靶∨笥�，”這名男子猶豫了一下，鼓著(zhù)勁又走上去問(wèn)：“叔叔忘帶錢(qián)了，你能借我一元錢(qián)嗎？”聲音十分低落，在哀求，甚至有點(diǎn)不抱有任何希望。

　　出乎意料的.事情發(fā)生了，小朋友把手伸進(jìn)口袋，拿出一張皺巴巴的一元錢(qián)，擦了擦，毫不猶豫地遞給了那位男子。

　　那名男子很詫異，問(wèn)那個(gè)小朋友：“你為什么會(huì )借我錢(qián)呀？”那名小朋友脫口而出：“老師說(shuō)過(guò)，看到別人有困難，我們就要義無(wú)反顧地幫助他，幫助別人無(wú)需理由，只要我們學(xué)會(huì )幫助，學(xué)會(huì )愛(ài)別人，我們這個(gè)世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)�！蹦凶友劭魸駶�，不由自主流出，周?chē)�的人也潸然淚下。生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵。

　　陽(yáng)光依然燦爛，閃耀。這名小朋友給我們帶來(lái)一次愛(ài)的教育，也告訴我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

愛(ài)的教育作文15

　　當我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自身的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學(xué)習刻苦的斯代地。

　　《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國人士，曾參加過(guò)意大利解放戰爭，退役后擔任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫(xiě)、報道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。

　　這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。通過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感-愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。

　　那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的.愛(ài)-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著(zhù)或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自身身邊的人，我同樣感受到了類(lèi)似的感情，這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就一定可以感受得到。發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。

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