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愛(ài)的教育作文精選（3篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的愛(ài)的教育作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)的教育作文 篇1
那一天，天上烏云密布，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。路旁樹(shù)陰里的鳥(niǎo)兒們沒(méi)有發(fā)出悅耳的聲音，只有那無(wú)盡的沙沙聲縈繞在我耳畔。此時(shí)此刻我真有“亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)”的感覺(jué)，只想遠離。
不一會(huì )兒，我跑回了家，關(guān)上門(mén)，坐在客廳里看電視。剛開(kāi)始興趣盎然，但漸漸感覺(jué)乏味了。這時(shí)，外面傳來(lái)滴答滴答的聲音，很快的，大雨傾盆。于是，我扔下遙控器，放下杯子，無(wú)聊地走到窗旁。
窗外，昔日鮮艷的花，現在正受著(zhù)了大雨的侵犯，已經(jīng)奄奄一息了，我似乎沒(méi)有同情，也沒(méi)有像林黛玉一樣的喜歡“留得殘荷聽(tīng)雨聲”這句詩(shī)的意蘊。
清脆的.門(mén)鈴聲打斷了我的思緒。我低著(zhù)頭，打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)爸爸回來(lái)了。他是滿(mǎn)臉喜悅的，但他似乎被我那憂(yōu)郁的氣氛傳染了，不經(jīng)意地皺起了眉毛。他擔心的問(wèn)我：“寶貝女兒，怎么了？”我囁嚅著(zhù)，說(shuō)出了原因，誰(shuí)知他卻大笑起來(lái)，說(shuō)道：“女兒，你去看看《愛(ài)的教育》吧，它也許會(huì )幫助你�！蔽乙苫蟛唤�，但還是照他的話(huà)做了。
我跑到書(shū)店，天空已初見(jiàn)光亮，陽(yáng)光透過(guò)云層，照在景物上，顯得那么和諧，我的心情也好了許多。我在營(yíng)業(yè)員熱情指引下，買(mǎi)到了這本書(shū)。
回家后，我立即打開(kāi)書(shū)，不知不覺(jué)中明白了許多。書(shū)中所寫(xiě)的人物都是平凡人，但是這些平凡人，每個(gè)人都擁有一份無(wú)價(jià)之寶——愛(ài)。正是愛(ài)，讓書(shū)中所描述的世界那么和平，那么美好。
但其實(shí)呢，現在的社會(huì )看似如此平靜，可誰(shuí)又知道那平靜的表面下又是多么的不平靜。唯有愛(ài)，才能讓社會(huì )永遠平靜。
愛(ài)，讓人間充滿(mǎn)溫暖；愛(ài)，讓世界不再冷漠；愛(ài)，讓明天更加美好。
愛(ài)的教育作文 篇2
初中的英語(yǔ)老師，是在上課時(shí)，不用管紀律就可以讓那些調皮的學(xué)生乖乖聽(tīng)話(huà)的類(lèi)型。年齡近半百，雖個(gè)子不高，但渾身充滿(mǎn)著(zhù)活力和張力，頭發(fā)一點(diǎn)也不見(jiàn)白。他常與我們打趣，有時(shí)還趁閑暇時(shí)間，與我們踢鍵子玩游戲。是個(gè)老孩子的形象。
就是這樣的老師，是我最敬重的人。
那又是平常的一天。要說(shuō)有什么不同的，只有每天都聒噪著(zhù)的蟬鳴叫得更甚。九月中旬的日頭，悶熱得陰沉，太陽(yáng)離地面更近了一些而已。
就這樣，時(shí)間推移到上午的第三節課。九點(diǎn)剛過(guò)，我們正上英語(yǔ)課。那時(shí)老師正講課后的單詞，記得是正講到“中國”，老師就又開(kāi)始了他的老戲碼——講課外科普。他先問(wèn)我們，說(shuō)哪個(gè)國家季風(fēng)氣候最顯著(zhù)；哪些省份的簡(jiǎn)稱(chēng)叫什么。他常和我們講這些。在這時(shí)和他上課打趣也不會(huì )受到責罰。于是有的學(xué)生就說(shuō)了，老師，我們快些講下個(gè)單詞吧，時(shí)間都被耽誤沒(méi)了。老師也沒(méi)說(shuō)什么，只是笑著(zhù)答應。
蟬聒噪地叫著(zhù)。
沒(méi)過(guò)一秒鐘，窗外震耳的鳴笛聲傳到了室內。我的同桌剛剛還昏昏欲睡，這會(huì )兒突然就精神起來(lái)了。窗邊好事的同學(xué)偷偷摸摸拉開(kāi)窗簾，看看何故。有的同學(xué)從頭到尾都看著(zhù)書(shū)。我看著(zhù)英語(yǔ)老師。
他此時(shí)閉上了眼睛，眼皮輕顫著(zhù)。他深吸一口氣，說(shuō)，安靜。
老師說(shuō)話(huà)聲總不大，但全班都止住了呼吸似的。
他問(wèn)：“有誰(shuí)知道今天是什么日子嗎�！眲偙缓笈磐瑢W(xué)扔到地下的紙團都發(fā)出了劇烈的響聲。面面相覷的我們，在老師的嘆息下聽(tīng)到了一個(gè)名詞——九一八。
這下大家都明白了。九月十八日，九點(diǎn)十八分。九一八事變。
似乎是很容易就被人聯(lián)系起來(lái)的.東西，但總是讓我們如此淡忘了。
蟬聲忽然就停下了。
老師看著(zhù)窗外。我順著(zhù)他的目光看過(guò)去，看到了一片金黃。老師說(shuō)：“我們今天是如此幸福。幾十年前的我們的同胞，如今正在這片土地上，保護這自己的國家�！八痪渎湎�，轉過(guò)頭看著(zhù)我們全班同學(xué)，“假如讓你們在如此的情況下，拿起槍和子彈戰斗，真正能為祖國發(fā)揮出作用的又有幾個(gè)？”
“現在國家里，你們是這一代的新青年。國家責任和利益在你們的手里。少年強則國強，你們身上肩負的，不只是你們自己，還有你們全體青少年，你們這一代人，還有整個(gè)國家。你們不止代表著(zhù)你們，確立這一點(diǎn)后，自信地以自己的方式戰斗吧�！�
警鈴持續了三四分鐘就停歇了。老師看著(zhù)我們，不知在想些什么。我知道鈴聲的余音仍在我的心中長(cháng)存。
我明白，老師說(shuō)的話(huà)不僅是面向我們，還是面對歷史和國家的，那一份熱愛(ài)。
愛(ài)的教育作文 篇3
初見(jiàn)他，我心不由一緊，從今往后的物理課怕是不會(huì )好過(guò)了。
他高挺的鼻梁上托著(zhù)一副眼鏡，眼鏡之下便是那像鷹般的雙眼，深邃明亮又嚴厲尖銳。上課時(shí)，他總是緊緊地皺著(zhù)眉毛，嘴角卻不曾上揚過(guò)一次。但好在，在后來(lái)的相處中，他在我心中的形象大有變化。以至于到后來(lái)我一看到他，心中就仿佛燃起了一團火。
考試的前一個(gè)晚上，我正翻著(zhù)卷子復習。翻著(zhù)翻著(zhù)發(fā)現有一道物理題，不會(huì )卻沒(méi)有問(wèn)，我拿出手機問(wèn)了物理老師就繼續復習了。奇怪的是，我的手機就像一塊木頭，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭的躺在床上。我9：03打開(kāi)手機，沒(méi)有新消息。9：26又拿起手機，這回有消息，可是卻全都是無(wú)聊的推送。9：55，我又一次也是最后一次拿起手機，看著(zhù)那空蕩蕩的對話(huà)框。輕嘆了口氣，老師可能忙著(zhù)呢吧，結果第二天早上，我瞇著(zhù)惺忪的睡眼摸起床上的手機。
嗯…12：24？4：35？什么情況，今天考試昨天都不睡覺(jué)的嗎？當我看到名稱(chēng)時(shí)，我猛地從床上坐起，竟是物理老師！我看著(zhù)老師發(fā)給我長(cháng)長(cháng)的.解析，揉了揉眼睛，跳下床去洗漱了，今天一定要好好考！老師還跟我解釋了一下為什么這么晚才回我，我真是…
但是，期中考試，我的物理才得了63分。試卷輕輕落到我手中時(shí)，我掃了一眼那像鮮紅的數字，嘆了口氣，便去看錯的題了。他穿著(zhù)深藍色外套，仍像往常一樣大步走進(jìn)教室，還是一副嚴肅的面孔。鈴還未響，他那雙眼睛掃視了教室一圈，看見(jiàn)我，便踱著(zhù)步我走來(lái)。我當時(shí)坐在挨著(zhù)過(guò)道的座位上，對于我坐著(zhù)的時(shí)候老師還是蠻高的。我看見(jiàn)老師輕輕地彎下腰對我說(shuō)：“賈春雨啊，有空吧，來(lái)，咱把考試卷分析分析�！蔽艺页隽嗽嚲�，看向他，正好迎上了他的目光。我連忙低下頭，老師也開(kāi)始給我講錯題。講畢，老師加重了語(yǔ)氣說(shuō)：“看這個(gè)選擇和填空是同一個(gè)類(lèi)型的…我還是沒(méi)把你教會(huì )啊�！蔽倚闹幸惑@，抬頭望他，他眼角的皺紋更深了，嘴角微微上揚，那目光竟同剛才我看他時(shí)的一樣！我的大腦正飛速運轉，下一句要說(shuō)什么。鈴聲卻使我解脫。老師離開(kāi)了我的座位，走上講臺。
但那句話(huà)卻留在了我心中，長(cháng)長(cháng)久久。
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