關(guān)于調查報告(優(yōu)秀)
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的關(guān)于調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于調查報告1
所謂低碳，就是減少二氧化碳排放。節水節電，綠色出行都代表低碳生活。今天下午，我就在我們小區進(jìn)行了一次關(guān)于低碳生活的小調查。
晚上六點(diǎn)，我進(jìn)行了第一項調查——用電情況的調查�，F在已經(jīng)是春天，白天很長(cháng)，以當時(shí)的情況來(lái)看，完全不用開(kāi)燈�？稍谖已惨曅^三圈后發(fā)現：如果我們小區有200戶(hù)人家，就有20戶(hù)人家提前開(kāi)燈，占10%，雖說(shuō)這個(gè)數字并不驚人，可是如果光我們這一個(gè)小區的20戶(hù)人家，每天早開(kāi)1小時(shí)，浪費的電也遠遠超出我們的預想。
晚7點(diǎn)，我進(jìn)行了第二項調查——垃圾箱。據說(shuō)，在一個(gè)城市中，最能體現市民的文明程度的就是垃圾箱，最能體現一個(gè)小區公民素養的也是垃圾箱。在日本，扔一個(gè)瓶子分三步：第一步，把瓶蓋扔進(jìn)一種類(lèi)型的.垃圾箱；第二步，把瓶身扔進(jìn)一種類(lèi)型的垃圾箱；第三步，把瓶身上的廣告紙扔進(jìn)另一種垃圾箱里。但再看看我們小區，扔垃圾都是一股腦兒全扔進(jìn)去。再看垃圾箱里面，大多都是一次性用品(快遞包裝箱，外賣(mài)盒，一次性筷子等等)，這些白色垃圾在空氣中要三百年才能降解。如果焚燒，焚燒后的氣體中有大量致癌物，如果埋在泥土里，會(huì )讓植物不結果，讓大樹(shù)失去生命。
晚八點(diǎn)，我進(jìn)行了第三項調查——出行用車(chē)。進(jìn)行這項調查，我首先來(lái)到地下停車(chē)場(chǎng)，那里大約有120輛車(chē)。我又來(lái)到地上停車(chē)場(chǎng)，那里大約有180輛車(chē)。這樣看來(lái)，在200戶(hù)人家中，平均每家有1。5輛車(chē)。這些車(chē)中有98%是燒油的，只有2%是電動(dòng)的。那些汽車(chē)排出的尾氣中含有苯，鉛，二氧化碳等對人身體有害的氣體，讓人們染上呼吸道感染病，還會(huì )造成霧霾。
通過(guò)這次的調查，我的內心像充滿(mǎn)了鉛一樣沉重壓抑。我們應該樹(shù)立低碳生活的觀(guān)點(diǎn)，成為一個(gè)有素養的公民。少開(kāi)車(chē)，多騎自行車(chē)，保護環(huán)境。節約一滴水，少用一度電。只有我們人人貢獻一點(diǎn)力，世界才能越來(lái)越美好。低碳生活，從我做起，從小事做起，共建更好的明天！
關(guān)于調查報告2
為了使同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，積極推進(jìn)九江學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設，特開(kāi)展早讀這一活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，使得整個(gè)外國語(yǔ)學(xué)院的讀書(shū)風(fēng)氣更加濃厚。在整個(gè)活動(dòng)中，我們學(xué)習部主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、活動(dòng)準備：
�。�1）針對各班：為了使早讀活動(dòng)能夠得到最大的效益，我部特開(kāi)了一次針對大一、大二全體學(xué)委的會(huì )議，在會(huì )上我部強調了早讀的各項事宜，并提醒各位學(xué)習委員回到本班盡快通知這一消息。
(2)針對本部門(mén)干事：1、召集部門(mén)干事開(kāi)會(huì )，將早讀的`扣分標準通知下去：缺勤扣5分，遲到早退扣2分。并對他們進(jìn)行分組。最終經(jīng)過(guò)分配，將全體學(xué)習部干事共分為5組，每一組負責每一天的查早讀的情況。
2、每組選好一個(gè)負責人
3、選好一個(gè)總負責人
二、活動(dòng)實(shí)施：
1、每天晚上各個(gè)負責人將任務(wù)分配給自己的組成員
2、每天早上，各組組成員在5教大廳集合，并于7點(diǎn)20準時(shí)開(kāi)始檢查每個(gè)班的情況。
3、各個(gè)負責人在7：50將組成員的檢查情況進(jìn)行登記，并于當天中午將總的情況交給總的負責人
4、總的負責人于當天晚上將依據檢查結果將扣分單寫(xiě)好，一式二份，并于每個(gè)星期四交給外國語(yǔ)學(xué)院信息部：總的負責人并于每個(gè)月根據實(shí)際情況學(xué)好早讀學(xué)風(fēng)比較好的班級和一個(gè)早讀學(xué)風(fēng)比較差的班級。
三、在活動(dòng)中出現的情況：
1、大二有些班級偶爾會(huì )出現缺勤的情況
2、偶爾會(huì )出現扣分出現紕漏的地方。針對這些問(wèn)題，我部會(huì )采取措施，使自己的工作做得更好。
感謝校領(lǐng)導的支持，信息部和各個(gè)班級的值周班干的配合，我部一定不辜負眾望，定會(huì )將早讀活動(dòng)堅持下去。
關(guān)于調查報告3
班級：四（三）班
姓名：楊馥蔓 韋宏逸津 馬蒙良驥 覃遠楓
原因
我家公園的花朵原來(lái)都是五顏六色，泌人心脾，小草、小樹(shù)嫩綠嫩綠，像一片“綠色的花園”，每天散步在公園里，會(huì )讓我們心曠神、十分得意，讓你感覺(jué)到大自然的美麗。
可盡幾天我早晨來(lái)時(shí)，發(fā)現天空灰蒙蒙的，公園的花的花瓣沾滿(mǎn)了灰塵，小草、小樹(shù)都顯得很失落，在放學(xué)的路上，不時(shí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一些老人的咳嗽聲，我覺(jué)得很奇怪。于是，我對這一現象進(jìn)行了調查。
調查
我統計了一些數據和環(huán)境調查，還畫(huà)了，拍了照。
在公路邊，小樹(shù)的枝葉上都是灰塵，空氣里也有灰塵和二氧化碳。人們生病的原因大多是因為空氣�，F在人們都不愛(ài)上街、出門(mén)，出門(mén)都要戴上口罩。
分析
空氣不好人們都出門(mén)戴口罩。大多都是汽車(chē)的尾氣和工廠(chǎng)排放的廢氣。
另一個(gè)就是我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的`生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。
結論
排放二氧化碳主要原因有:
1.有的人為了圖方便就開(kāi)汽車(chē)去上班。
2.有的工廠(chǎng)大量排放二氧化碳。
3.有的人亂仍廢電池。
4.有的人亂扔垃圾袋。
建議
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動(dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力！
讓我們一起低碳生活吧！
關(guān)于調查報告4
我國的污染情況逐日上升，空氣渾濁、環(huán)境惡劣�？諝夂铜h(huán)境還有節能都是人類(lèi)生存必不可少的重要條件。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，科學(xué)技術(shù)不斷攀登高峰，造成的污染極大。高樓大廈，工廠(chǎng)日增月旺。隨著(zhù)鋼花四濺，廢氣和汗水不斷排出，耗電量也嚴重超標。如果現在不及時(shí)提高對環(huán)境的環(huán)保意識。
空氣污染的程度不斷上升。由于現在我國的工廠(chǎng)不斷增加，并且不注意環(huán)保意識，因此污水排放問(wèn)題越來(lái)越嚴重。這一切就令人類(lèi)提心吊膽�！皣遗d亡，匹夫有責�！边@句流芳百世的.話(huà)雖然已經(jīng)家喻戶(hù)曉。但是人類(lèi)毫不重視，真是不見(jiàn)棺材不流淚。人類(lèi)根本不維護地球的生態(tài)平衡，就是人類(lèi)這種無(wú)視節能環(huán)保的態(tài)度。造成我國的渤海一帶海域受到了嚴重的污染。這種無(wú)視因為工廠(chǎng)毫不留情地向海里排放含有毒物質(zhì)的污水，給海洋里的動(dòng)植物生長(cháng)情況帶來(lái)一定程度的影響。還有緊挨著(zhù)工業(yè)區的河流。由清澈的河流而變成渾濁的污水，水面上還飄浮著(zhù)一些垃圾，臭味傳千里，使空氣受到污染。這都是人類(lèi)的環(huán)保意識而造成的結果。
耗電量隨著(zhù)經(jīng)濟的快速增長(cháng)，也成了日益嚴重的問(wèn)題。我國的能源消耗對發(fā)展有了嚴重的制約，群眾對節能反應強烈。只有持續倡議節約發(fā)展建設，才能實(shí)現經(jīng)濟平衡。污染的行業(yè)占二氧化硫總放近70%的電力，各個(gè)節能問(wèn)題不落實(shí)、協(xié)調不得力和狀況及時(shí)治理。節能又利于我國的電力資源庫，減少導致用電高峰期的可能性。還可以節約用電資源，提高我國廣大市民的生活水平。
耗電量大大增加，人們無(wú)制約使用寶貴的水資源。好象用完水龍頭沒(méi)有關(guān)緊……
通過(guò)節能環(huán)保調查報告，使我意識到了：如果人類(lèi)不痛改前非，節約資源，倡議環(huán)保和保護環(huán)境，地球媽媽就會(huì )陷入資源供不應求的不歸之路。在此，我呼吁人類(lèi)：“節約資源，倡議環(huán)保，保護環(huán)境�！�
關(guān)于調查報告5
從調查目的和最終形成的書(shū)面報告的內容綜合評價(jià)，調查報告大體可分為以下類(lèi)型：
1.總結典型經(jīng)驗的調查報告。
這類(lèi)調查報告是為了概括出先進(jìn)人物或先進(jìn)地區、先進(jìn)單位的正面經(jīng)驗，使其便于在面上發(fā)揮影響。調研對象是一個(gè)或一類(lèi)特定的先進(jìn)典型。調查報告寫(xiě)成之后，其中所概括的經(jīng)驗，可以為有關(guān)人員或單位所借鑒，或可以使之從中受到啟發(fā);也可作為有關(guān)主管部門(mén)開(kāi)展學(xué)習先進(jìn)活動(dòng)的素材。
2.反映情況的調查報告。
這類(lèi)調查報告因調查目的、范圍和用途的差異而有兩種區別：一種是反映具體情況的個(gè)案性調查報告。其調研目的是為了把某一個(gè)具體問(wèn)題界定清楚，調研范圍單一、具體，報告的內容一般用來(lái)作為處理某一具體問(wèn)題的依據或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調查報告，調研的目的是為了掌握某一領(lǐng)域或某一方面的概貌，調研范圍相對寬廣，涉及的對象較多，報告的.內容主要用作宏觀(guān)決策參考，或者用于說(shuō)明某種客觀(guān)現象，某一學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)。
3.揭露問(wèn)題的調查報告。
揭露問(wèn)題的調查須在已有線(xiàn)索的基礎上展開(kāi)。調查的目的是為了查清事實(shí)，獲得足以說(shuō)明問(wèn)題性質(zhì)、程度的材料。調查對象一般是暴露出問(wèn)題和問(wèn)題涉及到的有關(guān)單位和人員。揭露問(wèn)題的調查報告不僅可以用來(lái)澄清是非，辯明真偽，教育群眾，還可直接用作對有關(guān)責任單位和責任人進(jìn)行處理的重要依據。
關(guān)于調查報告6
“民以食為天，食以潔為本”，這是大家都明白的道理。隨著(zhù)近幾年的不斷發(fā)展，人們對飲食健康越發(fā)的重視，新聞媒體對食品安全方面違法違規現象的.曝光率不斷升高，也讓大家認識到食品安全方面存在的許多問(wèn)題。
1、街頭食品加工者構成十分混雜，有農民、菜農、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低，法制觀(guān)念淡薄。
2、街頭食品經(jīng)營(yíng)設施簡(jiǎn)陋，衛生防護設施不健全。
3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集，流動(dòng)大的公共場(chǎng)所，比如學(xué)校門(mén)口，空氣中的塵埃細菌極易污染食物。
4、管理混亂食品衛生監督不力，街頭食物的衛生根本無(wú)法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過(guò)多次污染。首先不能保證它是新鮮的，其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過(guò)消毒，然后你也不能保證油的質(zhì)量，最后連調味品的衛生也無(wú)法保證，還要在一個(gè)不衛生環(huán)境中就餐。按理說(shuō)不會(huì )有人敢吃它，而中學(xué)生就偏偏喜愛(ài)這類(lèi)食品。
1：你平時(shí)吃一些路邊食品嗎?如油炸食物 燒烤等等
2：你有問(wèn)過(guò)關(guān)于衛生方面的話(huà)題?
3：在選擇食品時(shí)你最在意的是?
4：你知道三無(wú)產(chǎn)品嗎?
5：你會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)價(jià)格嗎?
6：你介意使用PPA溶液之類(lèi)所浸泡過(guò)的食品?
經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查，證實(shí)有45%的同學(xué)愛(ài)吃油炸食品，因為食后沒(méi)發(fā)現不適，就繼續吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤，11%人不吃;23%人認為街邊燒烤不安全， 7%人認為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況，11%人了解;30%人均表示不會(huì )太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡PPA溶液，20%人不贊同。
關(guān)于調查報告7
一、1、本次薪酬調查的目的與內容
2、薪酬調查的對象：調查對象的基本情況介紹(性質(zhì)、規模、目標等);
3、薪酬調查的范圍與方法
4、本次調查計劃與成員分工、完成時(shí)間
二、1、調查對象的薪酬結構與薪酬制度(包括貨幣薪酬與非貨幣薪酬各項);
2、職位描述與任職資格條件;
3、被調查員工(樣本)情況分析：包括年齡、性別、工齡、年齡、職位，學(xué)歷等;
4、將薪酬調查結果圖表化
三、分析調查結果，并結合調查對象實(shí)際提出可行性建議;
注意：
1、人員分工明確并可記錄;
2、報告簡(jiǎn)潔，圖文并茂，形象直觀(guān);
附件：
明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部薪酬調查報告
一、報告簡(jiǎn)要
在薪酬行情越來(lái)越市場(chǎng)化、透明化的今天，不同類(lèi)型的企業(yè)如何設計不同的薪酬體系?如何使良好的薪酬福利政策成為企業(yè)發(fā)展源源不斷的驅動(dòng)力?每一個(gè)有戰略眼光的企業(yè)家和人力資源管理者中的有識之士都在思索上述問(wèn)題。在全球化背景下，以更寬更高的視野來(lái)探討企業(yè)的薪酬體系的重構，是擺在我們面前的重要課題。
作為人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，為了使自己所學(xué)的理論知識與實(shí)踐能夠更好的結合，本人利用20xx年“十一”長(cháng)假的時(shí)間對明一世代(福建)貿易有限公司的營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部薪酬結構進(jìn)行調查，并對其薪酬體系作出了分析總結。
本次調查的目的是對明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的普通員工的薪酬狀況進(jìn)行調查研究，進(jìn)而對該部門(mén)的薪酬體系進(jìn)行分析，發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，將優(yōu)秀的薪酬方案推廣到其他部門(mén)或者分公司，對不足的薪酬方案進(jìn)行改善，并根據實(shí)際情況提出合適的薪酬方案，完善薪酬體系，使之適應部門(mén)發(fā)展的需要，且能夠最大的激勵員工，吸引優(yōu)秀人才，最終促進(jìn)企業(yè)的'良好發(fā)展。本次調查是采用與員工面談的方法收集數據與信息。
二、調查報告內容
(一)、調查對象
本次薪酬調查的對象是明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的普通員工，因此在接下來(lái)的內容都是針對明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的普通員工進(jìn)行論述分析的。
(二)、薪酬構成
通過(guò)調查，我對明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的薪酬結構有了較全面的了解。該部
營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的薪酬的總體結構沿襲著(zhù)整個(gè)公司的薪酬結構，只有(20xx信訪(fǎng)工作調研報告)在變動(dòng)現金收入這一項中師根據本部門(mén)的特征和需要制定適合本部門(mén)的薪酬方案，以便更好的激勵本部門(mén)員工。該部門(mén)的薪酬結構主
要由貨幣薪酬和非貨幣薪酬兩部分構成，接下來(lái)對此進(jìn)行詳細介紹。
非貨幣薪酬：
在與員工面談的過(guò)程中，我了解到該部門(mén)的非貨幣薪酬主要是每月一次的整個(gè)公司的優(yōu)秀員工評選。參加優(yōu)秀員工評選的條件是當月績(jì)效達85分以上的，且當月創(chuàng )新提案被采納的有4條以上。如果被評上優(yōu)秀員工，公司將把該員工的照片貼在公司的公告欄上，并進(jìn)行表?yè)P，但沒(méi)有物質(zhì)上的獎勵。
貨幣薪酬：
1、直接薪酬：直接薪酬是整個(gè)薪酬體系中最重要的一部分，是員工最為重視的，也是各部門(mén)最為重視的一部分。
參加異動(dòng)考試必須是要成為公司正式員工滿(mǎn)半年，且在這期間表現良好，得到所屬主管的認可，由主管提名后，個(gè)人寫(xiě)申請報告、面談表遞交給部門(mén)總監，經(jīng)總監批準后才能參加異動(dòng)考試�？荚嚨闹饕獌热菔枪镜囊幷轮贫纫约氨緧徫坏囊恍┗局R。
(2)變動(dòng)現金收入。變動(dòng)現金收入指公司根據員工的短期業(yè)績(jì)效果向員工提供的現金獎勵。主要由績(jì)效工資和其他貨幣性獎勵組成。
績(jì)效工資只有成為公司的正式員工后才有，且每個(gè)月只支付一半，另一半當做年終獎勵發(fā)放給員工�？�(jì)效工資算法：將員工的基本工資除以70%，然后乘以30%，再除以100，得到單位績(jì)效分的績(jì)效工資，最后將單位績(jì)效工資乘以員工當月所得績(jì)效分。公式如下：
績(jì)效工資={[(基本工資÷70%)×30%]÷100}×當月績(jì)效分
其他貨幣性獎勵包括很多個(gè)方面，主要有：
�、跒榻档凸緭p失，公司鼓勵員工舉報虛報行為。如果員工在審核的時(shí)候發(fā)現有人虛報費用等損害公司利益的行為可以寫(xiě)問(wèn)題反饋單遞交給監察部。由監察部進(jìn)行調查審核，如果經(jīng)查情況屬實(shí)，則會(huì )給員工100元的獎勵。
�、酃膭顔T工為公司提出創(chuàng )新性建議，即創(chuàng )新提案。員工對公司制度、銷(xiāo)售方案等有獨創(chuàng )性見(jiàn)解的可以給公司提交創(chuàng )新提案，如果所提提的創(chuàng )新提案被評定為有利于公司發(fā)展，就會(huì )給予相應的獎勵，具體獎勵金額看提案的優(yōu)秀程度;
�、芄膭顔T工為公司空缺崗位推薦優(yōu)秀人才。公司在每個(gè)月都會(huì )公布一份空缺崗位表及其相關(guān)的要求。員工根據要求，可以為公司推薦認為合適的人才。經(jīng)公司面試通過(guò)進(jìn)入試用期的，推薦的員工可以拿到相當于被推薦員工一個(gè)月基本工資一半的獎勵。如果被推薦員工能夠成為公司的正式員工，那么推薦人則會(huì )拿到相當于被推薦員工一個(gè)月的基本工資的獎勵。推薦的崗位越高，所得獎勵越多。
�、菰摬块T(mén)每個(gè)月都會(huì )進(jìn)行部門(mén)排名，員工績(jì)效在整個(gè)部門(mén)排名第一的給予200元獎勵，在同崗位排名第一的給予100元獎勵。員工績(jì)效連續3個(gè)月排名前五的可以當崗助，第一次當上崗助的將得到100元的獎勵。
當然，有獎必有罰。營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的懲罰措施有：?jiǎn)T工在審計時(shí)出錯要扣分，每扣一分要扣10塊;違反公司規章制度要被扣績(jì)效分，一般違紀一次扣一分;遲到一次扣10元;請假扣當天工資，且不能獲得本周期的滿(mǎn)勤獎;員工在工作期間沒(méi)穿工作服扣10元;沒(méi)打掃衛生扣績(jì)效分;窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，電腦沒(méi)關(guān)，人離開(kāi)座位椅子沒(méi)擺好，下班桌面沒(méi)收拾好等等都要被扣分。
2、間接薪酬：間接薪酬主要包括了福利保障以及其他的一些福利政策。員工在公司中都享有醫保和社保福利。醫保和社保是根據國家相關(guān)法律法規的規定，按照一定的比例由員工和公司分擔。其他的一些福利政策主要有：①、福利奶粉。即公司的員工生育時(shí)，在孩子兩周歲之前，公司每個(gè)月向該員工提供一罐本公司生產(chǎn)的奶粉。②、本公司員工在購買(mǎi)本公司生產(chǎn)的產(chǎn)品時(shí)可以享受優(yōu)惠價(jià)格(一般以出產(chǎn)價(jià)出售)。③、每年部門(mén)都會(huì )組織整個(gè)部門(mén)進(jìn)行一次旅游。等等。
綜上所述，得明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部普通員工的薪酬計算公式為：
直接薪酬=基本工資+績(jì)效工資+獎勵性工資-罰款
間接薪酬=福利保障+其他優(yōu)惠項目
貨幣薪酬=直接薪酬+間接薪酬
總薪酬=貨幣薪酬+非貨幣薪酬
(三)、員工人數及對應的基本工資
在調查過(guò)程中，我對該部門(mén)的員工的任職時(shí)間進(jìn)行了簡(jiǎn)單的統計統計結果如下圖：
三、綜合分析
從調查結果看，明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的薪酬結構(見(jiàn)圖1)相對合理，但也存在著(zhù)一些不足之處。
2、非貨幣性薪酬項目過(guò)少。也就是說(shuō)公司對普通員工支付的薪酬過(guò)于集中在物質(zhì)方面，忽視了員工的尊重需要。
3、從表1中可以看出，老員工的基本工資與主管的基本工資差距不是很大，使得員工覺(jué)得自己的發(fā)展前景不是很樂(lè )觀(guān)，難以留住優(yōu)秀員工。
(二)優(yōu)點(diǎn)：1、在變動(dòng)現金收入方面做的較好。能夠根據公司發(fā)展需要提出合適的薪酬方案，如：創(chuàng )新提案獎勵制度。部門(mén)也能根據本部門(mén)的職責特征制定相應的薪酬方案，如：鼓勵員工舉報虛報行為的獎勵制度。且整個(gè)變動(dòng)現金收入方案較多，能為優(yōu)秀員工提供更多的增加收入的機會(huì )。
2、針對普通員工對物質(zhì)方面的需要較大的情況，在薪酬體系設計中側重直接直接薪酬，符合普通員工的需要。當然，由于過(guò)分側重直接薪酬，導致非貨幣性薪酬比重太小，也是不利的。
(三)我的薪酬建議：
1、根據行業(yè)薪酬水平適當提高普通員工的基本工資水平，實(shí)現外部的公平，提升本公司薪酬的外部競爭性，吸引優(yōu)秀人才。
2、完善薪酬結構，增加非貨幣性薪酬才比重，滿(mǎn)足員工的尊重需要，使整個(gè)薪酬體系更加平衡。如，在部門(mén)會(huì )議上對每個(gè)月進(jìn)步最大的員工進(jìn)行表?yè)P等。
3、加大高低級崗位間的薪酬水平，使得員工有更大的動(dòng)力去追求高級崗位，留住優(yōu)秀的員工。
4、增加提升基本工資的渠道，加大獎勵的力度，激發(fā)員工的工作積極性，努力高質(zhì)高效地完成工作任務(wù)。
5、增加員工福利支出。如，為加班的員工提供夜宵等措施。
四、總結
科學(xué)合理的薪酬體系是企業(yè)發(fā)展的驅動(dòng)力，設計一套科學(xué)合理的薪酬體系的意義不只是能降低企業(yè)的成本，最為重要的是能夠激勵企業(yè)的員工，吸引外部?jì)?yōu)秀人才，為企業(yè)創(chuàng )造了無(wú)數無(wú)形和有形的財富。這次對明一世代(福建)貿易有限公司營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)部的普通員工的薪酬狀況進(jìn)行調查研究，發(fā)現這套薪酬體系中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并提出了自己的建議。希望公司能夠對缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，對優(yōu)點(diǎn)繼續保留和推廣。在實(shí)踐中適時(shí)調整薪酬體系，使之適應企業(yè)發(fā)展的需要。
關(guān)于調查報告8
總之,新年新開(kāi)始.我相信在充滿(mǎn)激情、熱鬧的20xx年里,我們所有的人都能夠健健康康,開(kāi)開(kāi)心心!
春節是中國一個(gè)古老的節日,也是全年里面最重要的一個(gè)節日.所以,在這個(gè)節日里面也有很多的習俗.借這個(gè)調查機會(huì )給大家介紹一下吧!
“過(guò)個(gè)大年，忙亂半年”，古人從臘月開(kāi)始忙“年事”，一直到過(guò)了元霄，這年才是過(guò)完了。那么我們追溯古人的“年步”，先來(lái)祭灶——灶王爺可是年節敬奉的神明中最露臉的一尊，祭灶的風(fēng)俗很早就有了，是先民對火、灶的感激、 崇敬之情的表達。在傳說(shuō)中，黃帝、炎帝、祝融都是灶神。后世流行的`灶神姓張名單字子郭，長(cháng)得象個(gè)美女。他有一個(gè)叫“卿忌”的夫人，有六個(gè)都叫“察洽”的女兒，還有好幾位兵將。他除職掌灶火之外，還要考察人間的所作所為，上告天帝。人們還用酒糟、飴糖、粘糕等“賄賂”灶神，同時(shí)還喃喃禱祝，求他上天講好話(huà)。這個(gè)風(fēng)俗一直傳到了今天，不過(guò)時(shí)間是在臘月二十四，祭食也簡(jiǎn)化成了“灶糖灶餅”，可是你要是留心的話(huà)，一定還會(huì )聽(tīng)到奶奶、媽媽在叮囑灶王：上天說(shuō)好話(huà)，不好的可別說(shuō)……
除夕是團圓之夜，中國人難解一個(gè)團圓心結，即使人在天涯，也要在除夕之夜趕回家中吃年夜飯、守歲。除夕夜的家是一個(gè)格外溫馨甜蜜的空間，在歷史上甚至連監中的犯人也釋放回家團聚。全家人團坐桌前，開(kāi)始了“團年”、“守歲”的進(jìn)程。先是一餐“團年飯”飯后闔家團坐守歲。
此時(shí)小輩兒人向父祖家長(cháng)行禮辭歲， 老人們則要分壓歲錢(qián)。壓歲錢(qián)也叫“押歲錢(qián)”“代歲錢(qián)”、“歲歲錢(qián)”，原是用來(lái) 厭勝驅邪、幫助小孩子過(guò)年的，后世則多借此表示親情愛(ài)意。
關(guān)于調查報告9
今年暑期應學(xué)校大隊部要求，我對我所在的社區，進(jìn)行了一場(chǎng)垃圾分類(lèi)的小調查。發(fā)現了一些問(wèn)題，主要有以下幾方面：
1.有些小區垃圾桶放置混亂，沒(méi)有可回收垃圾和不可回收垃圾的垃圾桶。
2.有些小區垃圾桶雖然已經(jīng)有可回收和不可回收之分，但是我看到有些可回收垃圾桶里居然有一次性餐具，不可回收垃圾桶里卻躺著(zhù)塑料瓶。
3.居民們垃圾分類(lèi)意識淡薄，往往是把家里所有垃圾放在一個(gè)垃圾袋里，扔進(jìn)垃圾桶。
面對這樣的情況我們應該怎么做呢？首先，我們可以向小區物業(yè)反映，要求他們給小區住戶(hù)購置可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾、其他垃圾的.垃圾桶。其次，我們要加大宣傳力度，在小區入口醒目的墻上，貼好垃圾分類(lèi)宣傳資料。介紹分類(lèi)的原因、意義、方法，圖文并茂，讓小區居民合理投放垃圾。
垃圾分類(lèi)，可減少環(huán)境污染，進(jìn)行資源利用變廢為寶，還能減少垃圾處理量和處理費用。據了解，生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理后，30%-40%是可以利用的資源，具有很好的經(jīng)濟價(jià)值，每回收1噸廢紙可造紙0.85噸，節省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比利用礦石冶煉節約成本47%，減少污染75%，減少水污染和固體廢物97%；回收食品廢物等有機垃圾1噸，可生產(chǎn)0.6噸有機肥，也可生產(chǎn)垃圾燃料，作為發(fā)電、供熱燃料。在日本有家用分類(lèi)垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類(lèi)。同時(shí)，扔垃圾時(shí)還要分日子，每戶(hù)都有統一發(fā)的表格，寫(xiě)著(zhù)可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐頭、電池等共十余種。
我想只要我們每個(gè)人把垃圾送對家，就為環(huán)保出了一份力。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類(lèi)，共創(chuàng )優(yōu)美社區環(huán)境，配合垃圾分類(lèi)，一起爭做文明市民吧！
關(guān)于調查報告10
一、調查背景和目的：
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴峻的今天，“環(huán)�！币殉蔀橐粋�(gè)全球的熱點(diǎn)。為了美好的未來(lái)，我們必須選擇可持續發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開(kāi)設環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護的活動(dòng)也顯得越來(lái)越重要。 當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )的主人，是社會(huì )行動(dòng)力的主體，他們對環(huán)境的認識將決定未來(lái)社會(huì )的發(fā)展趨向。所以，培養學(xué)生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護行動(dòng)意識，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。
因而學(xué)校的環(huán)境教育也應從傳統的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉變，同時(shí)把培養學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐參與作為教育的主要方式。而且越來(lái)越多的事實(shí)和經(jīng)驗也證明，光有環(huán)境保護的認識是不夠的，怎么樣落實(shí)到實(shí)處才是最重要的。
二、調查方法：
對首都師范大學(xué)良鄉校區的部分學(xué)生采取了隨機抽樣調查。
三、調查時(shí)間和地點(diǎn)：
首都師范大學(xué)良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點(diǎn)到6點(diǎn)。
四、調查基本資料：
1、總共發(fā)放調查問(wèn)卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別占40%和60%。
3、調查對象主要為首都師范大學(xué)良鄉校區在校大學(xué)生，全為大一學(xué)生。
4、本次調查對象來(lái)自不同的院系。
五、調查內容分析及建議：
(一)調查內容分析：
本次針對大學(xué)生環(huán)保意識的調查問(wèn)卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問(wèn)題對策這三方面進(jìn)行了調查，就這三個(gè)方面進(jìn)行如下調查結果分析：
1、環(huán)保行為方面
問(wèn)卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環(huán)保行為：
�、� 一次性盒飯問(wèn)題：只有5%的學(xué)生會(huì )絕對不會(huì )在吃放打包帶走時(shí)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學(xué)是幾乎不會(huì )使用一次性飯盒，而40%的同學(xué)偶爾會(huì )使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會(huì )習慣性地使
用一次性飯盒。
�、� 踐踏草坪?jiǎn)?wèn)題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學(xué)中，幾乎每次都會(huì )那樣做的占40%，偶爾會(huì )做的占40%，經(jīng)常那樣做的占20%，這表明大部分同學(xué)都會(huì )為了方便而踐踏草坪。
�、� 燈和空調的開(kāi)關(guān)問(wèn)題：在自習室時(shí)，看到人不多的情況下，偶爾會(huì )自覺(jué)地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調的同學(xué)占大多數，占56%，幾乎不會(huì )那么做的占20%，絕對不會(huì )那么做的和習慣性那么做的分別占12%.
�、� 垃圾分類(lèi)問(wèn)題：偶爾會(huì )分類(lèi)扔垃圾的同學(xué)也占大多數，占50%;而絕對不會(huì )分類(lèi)扔垃圾的占24%。
小結：由①②問(wèn)題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖�，�?huì )經(jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會(huì )踐踏草坪，可見(jiàn)當面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護行為的選擇時(shí)，大家會(huì )選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問(wèn)題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是積極的，他們會(huì )主動(dòng)節約資源，會(huì )主動(dòng)做出有利于解決環(huán)境問(wèn)題的行為。
2、環(huán)保意識方面
問(wèn)卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環(huán)保意識：
�、賯�(gè)人在環(huán)境保護中的角色問(wèn)題：有40%的同學(xué)認為個(gè)人在環(huán)境保護過(guò)程中起到非常大的作用，50%同學(xué)認為起到比較大的作用，10%的同學(xué)會(huì )認為個(gè)人在環(huán)境保護中不能起到任何作用，沒(méi)有人不知道個(gè)人環(huán)境保護中起到什么作用。
�、谟嘘P(guān)環(huán)境保護的關(guān)注問(wèn)題：在有關(guān)平時(shí)是否會(huì )關(guān)注保護環(huán)境這方面的`新聞的問(wèn)題上，36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常，62%的同學(xué)選擇了偶爾，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注保護環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境保護方面的消息不是特別關(guān)注，這點(diǎn)值得大家注意。
小結：①表明大家對個(gè)人在環(huán)境保護過(guò)程中的作用是肯定的，一個(gè)人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學(xué)們的環(huán)保行為過(guò)程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識需要加強。
3、環(huán)境問(wèn)題對策方面
問(wèn)卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環(huán)境問(wèn)題的對策：
發(fā)現有污染現象時(shí)，只有20%的同學(xué)會(huì )直接找有關(guān)部門(mén)反映，而卻有50%的同學(xué)會(huì )想參與但認為由于身單力薄而放棄 ，有24%的同學(xué)會(huì )直接撥環(huán)境問(wèn)題免費舉報電話(huà)，竟也有6%的同學(xué)認為無(wú)所謂，事不關(guān)己，這可見(jiàn)面對環(huán)境問(wèn)題時(shí)，大部分同學(xué)會(huì )選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問(wèn)題，為什么會(huì )出現放棄為環(huán)境問(wèn)題出對策的現象。
(二)有關(guān)環(huán)境保護意識的建議
就調查結果分析從學(xué)生自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個(gè)角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護意識的建議：
1、 從學(xué)生自身出發(fā)
(1).大學(xué)生應積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識 ：
在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識增強的想法時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見(jiàn)多數的大學(xué)生認為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā)。在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)�；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì )，作為大學(xué)生，應該做為常識了解。
(2).大學(xué)生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個(gè)大學(xué)生的參與。
(3).以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 ：
作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周?chē)娜�，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要勸導他撿起來(lái)，重申維護環(huán)境是每個(gè)人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應當勇敢地承擔起社會(huì )責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發(fā)
“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類(lèi)學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì )，團委，各類(lèi)社團都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識大賽，晚會(huì )來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現自己的力量。
3、從學(xué)校管理出發(fā)
(1)多進(jìn)行環(huán)境保護意識宣傳：
學(xué)�？梢� 開(kāi)展關(guān)于保護環(huán)境的班隊會(huì )，讓同學(xué)們自由發(fā)言，想出保護環(huán)境的辦法，讓同學(xué)們更多的為保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境做貢獻;多開(kāi)展一些環(huán)保手抄報制作活動(dòng)，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區里，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。
(2)對有關(guān)部門(mén)提出合理化方案：
通過(guò)調查可知，有94%的同學(xué)希望通過(guò)雙面打印，并適當降低打印價(jià)格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實(shí)行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學(xué)校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱朔奖銜?huì )使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學(xué)�？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如改變食堂飯菜分類(lèi)方式，擴建食堂以至于學(xué)生不會(huì )因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。
六、調查結論：
此次環(huán)境意識調查活動(dòng)雖然只在一所大學(xué)一個(gè)年級進(jìn)行，但具有以點(diǎn)及面的效果。調查結果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識水平較高。在學(xué)生的環(huán)境意識中，環(huán)境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動(dòng)力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂(yōu)。希望通過(guò)這次調查結果的顯示，讓同學(xué)們有所深省。
我們賴(lài)以生存的環(huán)境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)校接受系統的環(huán)境教育和社會(huì )的一些公益活動(dòng)或著(zhù)環(huán)境保護特別活動(dòng)，在日常生活中，在各類(lèi)環(huán)境保護活動(dòng)的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結合，從意識里樹(shù)立起保護環(huán)境的思想。
關(guān)于調查報告11
調查報告格式：
調查報告的格式在結構上相對固定，這是它“公文性”的體現，也是它不同于一般論文格式之處。
調查報告格式的開(kāi)頭、主體、結尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清楚，不象一般論文那樣，結構上變化多端。
1、調查報告格式——開(kāi)頭
調查報告格式——開(kāi)頭，一般是對調查對象的簡(jiǎn)單介紹，或對調查目的、時(shí)間、經(jīng)過(guò)作簡(jiǎn)單的說(shuō)明，調查報告提綱掣領(lǐng)地點(diǎn)出所要反映的事物的輪廓，目的在于首先給讀者一個(gè)大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實(shí)和道理，以提高閱讀效果。
和一般論文開(kāi)頭不同的是，調查報告格式比較固定，無(wú)論何種類(lèi)型的調查報告，開(kāi)頭都是圍繞上述內容而展開(kāi)，只不過(guò)側重點(diǎn)不同、詳略程度不同罷了。
如上述調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的開(kāi)頭部分，就是對調查對象過(guò)去和現在的情況作了簡(jiǎn)單介紹，以引起下文。
再如另一篇調查報告范文二《要圍繞經(jīng)濟建設抓教育——無(wú)錫、沙洲教育發(fā)展情況調查》的開(kāi)頭：
2、調查報告格式——主體
調查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點(diǎn)。
作者占有材料的多寡、觀(guān)點(diǎn)的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現出來(lái)。
這部分內容如何，決定著(zhù)調查報告的價(jià)值和命運，因而是寫(xiě)作的重點(diǎn)所在。
這部分內容在層次安排上，全面性調查報告的格式多按問(wèn)題或問(wèn)題的不同側面為順序。
這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“橫式結構”。
專(zhuān)題性調查報告則多按事物發(fā)展的時(shí)間先后或事物發(fā)展的規律為順序。
如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》，其主體部分一開(kāi)始就點(diǎn)明了時(shí)間:“一九八四年十一月”;隨著(zhù)認識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個(gè)多月的實(shí)踐”，產(chǎn)生了五個(gè)方面“可喜的變化”。
這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“縱式結構”。
這種調查報告格式的優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò )清楚，符合人們的思維規律，易于掌握;缺點(diǎn)是容易寫(xiě)成“流水帳”，失之于平淡。
所以，在實(shí)踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng)，以橫為緯，縱橫交錯”的調查報告格式結構。
即從縱的方面敘述事件，交待過(guò)程，從橫的方面分析、比較，或進(jìn)行理論升華。
如下面這篇調查報告范文就是這樣安排層次的。
3、調查報告格式——結尾
調查報告格式——結尾。
如前所述，調查報告的內容大多是為了宣傳、推廣一定的先進(jìn)經(jīng)驗，或據此提出一些合理化建議，或回答社會(huì )上人們普遍關(guān)心的問(wèn)題等，所以它的結尾必須把調查報告主體部分所反映的內容的價(jià)值、意義、作用作一番理論上的評價(jià)，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵人們去學(xué)習、探索，或號召人們沿著(zhù)某一方向繼續前進(jìn)等等。
結尾寫(xiě)得好，可使整篇調查報告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續貂”之嫌。
所以，盡管調查報告的結尾可長(cháng)可短，但一定要起到總結全文、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的結尾，就是對主體部分所述事實(shí)進(jìn)行綜合分析而得出的結論，即:某大學(xué)食堂的管理改革實(shí)踐表明，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中關(guān)于竟爭能夠促進(jìn)發(fā)展的論斷是正確的，最后用“既然如此，其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?”結束全文，發(fā)人深省，從而使主體部分的內容得到了升華。
調查報告范文：
一，調查緣由
課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)中不可或缺的環(huán)節。
目前，國內外關(guān)于課堂提問(wèn)的研究已有很多，心理學(xué)家瑞格對36位教師進(jìn)行一系列調查后提出“提問(wèn)是試圖引出言語(yǔ)反應的任何信號”，并指出許多教師對于課堂提問(wèn)的理解上有些偏差(認為課堂提問(wèn)是言語(yǔ)信號)。
劉顯國對課堂教學(xué)藝術(shù)從基本原理，設計，優(yōu)化及提問(wèn)方法等方面作了較全面系統的論述，認為課堂提問(wèn)應遵循心理學(xué)原理，教育學(xué)原理：認為提高教育成效，需要優(yōu)化課堂提問(wèn)，并提出了針對性，可接受性，化難為易性等15條優(yōu)化原則。
他強調鼓勵學(xué)生自己提問(wèn)的重要意義，并提出了課堂提問(wèn)設計的一些有益見(jiàn)解。
縱觀(guān)課題組收集的相關(guān)資料，我們發(fā)現，目前幾乎全部的教育工作者都認為課堂提問(wèn)是一個(gè)很重要的，有價(jià)值的研究話(huà)題。
他們也一致認為，研究這一課題必須涉及心理學(xué)層面(如劉顯國認為課堂提問(wèn)的涉及必須了解學(xué)生的學(xué)習心理，遵循心理學(xué)原則)但所有這些研究都從教師的層面來(lái)闡述如何利用心理學(xué)，教育學(xué)原理優(yōu)化課堂提問(wèn)設計，很少直接關(guān)注學(xué)生面對問(wèn)題時(shí)的狀況及學(xué)生的問(wèn)題需要。
因此，課題組認為課堂提問(wèn)和答問(wèn)是一個(gè)有機整體，其中間環(huán)節是“心理”反應。
課題組擬從調查，了解學(xué)生面對課堂提問(wèn)的心理反應入手，分析不同年段，不同類(lèi)型學(xué)生對特定問(wèn)題的心理反應及成因。
本課題立足于學(xué)生發(fā)展層面，審視課堂提問(wèn)的價(jià)值和效度，從而研究分析數學(xué)課堂提問(wèn)該如何把握學(xué)生的心靈，激發(fā)其追加學(xué)習狀態(tài)。
這也是本課題的創(chuàng )新點(diǎn)之所在。
二，調查的前期準備及問(wèn)卷的設計
為了設計有價(jià)值的調查問(wèn)題及訪(fǎng)談話(huà)題，以準確了解，捕捉孩子的心理反應，課題組程艷首先通過(guò)翻閱教案，訪(fǎng)談，隋唐聽(tīng)課，問(wèn)卷調查等方式對100名數學(xué)教師進(jìn)行調查，了解教師課堂提問(wèn)的類(lèi)型及方式。
調查前我們以5w體系為指導，對 可嘆提問(wèn)的類(lèi)型進(jìn)行了梳理分類(lèi)，把可嘆“問(wèn)題”干闊為下面五大類(lèi)。
第一類(lèi)，是什么，提問(wèn)關(guān)于事實(shí)方面的知識
第二類(lèi)，為什么，提問(wèn)關(guān)于原理方面的知識，
第三類(lèi)，怎么做，提問(wèn)解決問(wèn)題技術(shù)和能力。
第四類(lèi)，誰(shuí)會(huì )做，
第五類(lèi)，在哪里，涉及問(wèn)題的來(lái)龍去脈，怎樣在特定情境下運用。
從隨堂聽(tīng)課及查閱教案的情況看，有70%左右的問(wèn)題是有關(guān)“怎么做”的，15%左右的問(wèn)題側重“是什么”，13%左右的問(wèn)題側重為什么，2%左右的涉及知識的具體運用，而關(guān)于怎樣尋求學(xué)習幫助以解決問(wèn)題的問(wèn)題還不到1%問(wèn)及原因，許多教師表示數學(xué)學(xué)習的目的卻是是為了應用，但會(huì )用的前提是明白算理，能援用公式和方法熟練地解題答題，因此怎么做是數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。
從教師的訪(fǎng)談中我們了解到，對于問(wèn)題的.呈現方式也是不同的：許多教低年級的教師更多的是創(chuàng )設一定情境，利用直觀(guān)，生動(dòng)的情境來(lái)呈現問(wèn)題;中高年級教師更吸光與語(yǔ)言和文字的呈現方式，部分教師還關(guān)注學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題 并解決問(wèn)題，而部分教師則認為這種做法好會(huì )是好，但太費時(shí)，因此不大提倡。
在問(wèn)及教師設計可嘆提問(wèn)的關(guān)注點(diǎn)是什么時(shí)，幾乎全部的教師都認為設計問(wèn)題首先關(guān)注的是知識點(diǎn)的落實(shí)，而很少有教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習狀態(tài)。
由上述調查及我們對學(xué)生可能產(chǎn)生的心理反應的推想及預設，主要從一下幾個(gè)維度來(lái)設計學(xué)生的調查問(wèn)卷：
意識調查，分析面對課堂提問(wèn)，各乘此學(xué)生的主要心理反應。
二是各層次學(xué)生面對 是什么 為什么 做么做 誰(shuí)會(huì )做 在哪里 各類(lèi)問(wèn)題的心理反應。
三是各層次學(xué)生面對 “易” “適中”“難”各層次問(wèn)題的心理反應，四是在各類(lèi)課堂提問(wèn)中受挫活成功時(shí)的心理反應及原因陳述。
五是各層次學(xué)生對問(wèn)題不同呈現方式的心理反應。
六是各層次學(xué)生字啊課堂提問(wèn)中的血藥及獲得需要時(shí)的心理反應。
三，調查結果與分析
(一)面對課堂提問(wèn)，學(xué)生的主要心理反應
1 好奇心
2表現心理
3應答，反饋的心理
4保守心理
5怯懦心理
6自棄心理
(二)學(xué)生面對 5w各類(lèi)課堂問(wèn)題的心理反應。
(三)各層次學(xué)生面對 易 適中 難 各層次問(wèn)題的心理反應
(四)在各類(lèi)課堂提問(wèn)中受挫或成功的心理反應及原因陳述
(五)各層次學(xué)生對問(wèn)題不同呈現方式的心理反應
經(jīng)常教師訪(fǎng)談與查閱資料，我們把 問(wèn)題 的呈現方式歸納為直接呈現法，故事呈現法，游戲呈現法， 操作呈現法 懸念呈現法等調查發(fā)現數學(xué)課堂中用得最多的呈現方法在高年級是直接呈現法，在低年級是直接呈現法和操作呈現法。
(六)各層次學(xué)生在課堂提問(wèn)中的需要及獲得需要時(shí)的心理反應
………….
四，小結與建議
五，綜合整個(gè)調查結果，我們認為學(xué)生答問(wèn)的主體需要，老師提問(wèn)的類(lèi)型，對問(wèn)題的呈現方式，提問(wèn)的分寸及對學(xué)生的評價(jià)等都是影響學(xué)生應答心理的重要因素。
根據學(xué)生面對課堂提問(wèn)所反應出來(lái)的各種積極或消極心理及調查的結果分析，我們認為課堂提問(wèn)的設計與優(yōu)化關(guān)注以下幾個(gè)相輔相成的層面。
(一) 建立良好的師生情誼
調查結果強烈地表示了學(xué)生內心對于感情的需要。
教師是學(xué)生心目中最鮮活的榜樣，學(xué)生最希望從老師身上得到認同與鼓勵，因此教師如果在教學(xué)中始終保持謙和，愉悅 關(guān)愛(ài)的提阿杜，能讓學(xué)生感受到信賴(lài) 鼓舞 期待。
(二) 關(guān)注學(xué)生的主體需要
管組學(xué)生的主體需要是優(yōu)化課堂提問(wèn)的關(guān)鍵所在。
由調查結果我們可以發(fā)現這樣一個(gè)結論：學(xué)得有趣 輕松，問(wèn)得 新奇 有趣是學(xué)生最普遍的需要。
因此，教師的課題那個(gè)提問(wèn)就是努力體現 趣 和 奇 這兩個(gè)字。
以充分發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生的內部動(dòng)機。
另外，調查結果還顯示，不同年級的血色很難干有不同的學(xué)習需求，這些需求又因學(xué)生性格 成績(jì)等因素的不同而有所不同。
因此，教師不但要加強教育理論的學(xué)習，而且要有一顆細致溫柔的新，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)生的不同需要，做一個(gè)教育的有心人。
(三)，追求問(wèn)題設計，呈現的藝術(shù)
在問(wèn)題的設計上我惡魔你要追求問(wèn)題的價(jià)值性，即問(wèn)題的效度。
讓嚴肅，生硬的問(wèn)題變得生氣，靈動(dòng)，充滿(mǎn)詩(shī)意---這也是我們對教育藝術(shù)的不懈追求。
關(guān)于調查報告12
內容提要：校園安全引起了全社會(huì )的關(guān)注，黨做出了重要批示，從中央到地方制定并出臺了一系列的措施，取得了顯著(zhù)的效。抓好校園安全工作是一項長(cháng)期而重要的工作，各級各相關(guān)部門(mén)必須高度重視，認真排查目前工作中存在的突出問(wèn)題，制定相應的措施，要從建立健全門(mén)衛制度、加強寢管人員的職責，食堂物質(zhì)定點(diǎn)采購、建立學(xué)生安全信息通報制、對住宿生的管理要實(shí)行夜間巡查、加強交通安全和接送學(xué)生的校車(chē)輛管理、建立安全工作檔案、將安全知識滲透到教學(xué)活動(dòng)中等多方面做好校園安全工作，確保師生安全。
關(guān)鍵詞： 校園安全 基本現狀 存在問(wèn)題 對策
3月份以來(lái)，全國連續發(fā)生多起校園暴力傷害中小學(xué)生和幼兒園兒童的惡性案件，給社會(huì )和家庭造成了極大的危害，校園安全引起了廣大家長(cháng)的普遍關(guān)注。我通過(guò)走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)、查閱文件、與群眾交談等方式對全縣的校園安全情況進(jìn)行了調研�，F將調研情況報告如下：
一、基本情況
據統計，我縣共有學(xué)校24所，其中高級中學(xué)1所，職業(yè)中學(xué)1所，初級中學(xué)3所，中心小學(xué)10所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，幼兒園7所（其中公辦3個(gè)，民辦4個(gè)）。共有教職工837人，其中專(zhuān)任教師688人。在校（園）學(xué)生（幼兒）7702人，其中高中生1045人，職業(yè)高中生501人，初中生2105人，小學(xué)生3288人，在園幼兒763人。共有寄宿制學(xué)校15所，寄宿學(xué)生3674人。學(xué)生少、分布區域廣是目前全縣教育的基本現狀。
二、安全工作開(kāi)展情況
1、校園安全工作重視程度高�？h、鄉黨委、政府及各相關(guān)職能部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校迅速成立了專(zhuān)項工作領(lǐng)導機構，召開(kāi)了校園安全工作專(zhuān)題會(huì )議，明確了目標任務(wù)、實(shí)施步驟、工作重點(diǎn)等。特別是全國維穩工作電視電話(huà)會(huì )議之后，縣委召開(kāi)了全委（擴大）會(huì )議，傳達了電視電話(huà)會(huì )議精神，并對校園安全工作進(jìn)行了安排部署�？h委辦、政府辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強校園及周邊安全管理工作的緊急通知》，教育、公安等相關(guān)部門(mén)也及時(shí)下發(fā)文件，進(jìn)一步明確細化工作任務(wù)，并結合各自工作，制定了校園周邊環(huán)境綜合治理實(shí)施方案。建立起以公安、教育部門(mén)為主體、多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的校園安全網(wǎng)絡(luò )，有效地維護了全縣的校園安全穩定。同時(shí)，健全完善了學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和事故責任追究制，進(jìn)一步明確了“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的安全管理原則，落實(shí)各部門(mén)安全工作職責，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。
2、校園及周邊安全隱患排查工作實(shí)。由綜治辦牽頭，公安、教育、安監等相關(guān)單位密切配合，對校園及周邊存在的矛盾和安全隱患進(jìn)行了全面的排查。廣大政法干警、基層干部、教師通過(guò)訪(fǎng)貧問(wèn)苦、安全檢查、調查走訪(fǎng)等形式，重點(diǎn)對中小學(xué)及幼兒園的建筑、消防、水電、安全防護等設施，學(xué)校食堂及周邊飲食攤點(diǎn)的食品衛生，學(xué)校周邊治安狀況等方面存在的問(wèn)題以及矛盾糾紛進(jìn)行摸底排查，特別是對容易肇事肇禍的精神病人、長(cháng)期纏訪(fǎng)鬧訪(fǎng)人員、對社會(huì )嚴重不滿(mǎn)的人員以及流浪乞討人員等校園周邊的高危人群進(jìn)行排查，及時(shí)掌握可能危及學(xué)生人身安全的苗頭性信息。針對發(fā)現的問(wèn)題和存在的安全隱患，各部門(mén)各負其責，認真歸納梳理，準確了解產(chǎn)生矛盾問(wèn)題的根源，及時(shí)制定了整改方案，采取得力措施，使問(wèn)題得到有效解決，把安全隱患消除在了萌芽狀態(tài)，防止把小問(wèn)題釀成大事端，確保了校園及周邊的安全。
3、校園安全管理工作到位。教育行政部門(mén)組織各中小學(xué)及幼兒園進(jìn)一步加強校園安全管理工作，建立了校園安全管理工作責任制，與各校簽訂了安全工作目標責任書(shū)，層層落實(shí)安全責任，最大限度地減少各類(lèi)事故的發(fā)生。一是各學(xué)校根據教育局制定的安全管理措施和應急預案，結合本校實(shí)際情況，制定完善了詳實(shí)的安全管理措施和應急預案，使每一名教師尤其是學(xué)校管理者能?chē)栏癜凑找舐男泄芾砺氊�，做好安全管理工作。二是加強門(mén)衛管理工作。嚴格了學(xué)校門(mén)衛制度，實(shí)行全封閉管理，人員進(jìn)出實(shí)行嚴格的登記制度，嚴禁陌生人和無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。開(kāi)展管制刀具清理整頓工作，嚴禁易燃易爆有毒物品、管制刀具等危險品進(jìn)入校園。三是加強了值班護校工作。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導干部帶班、值班和巡視檢查制度，加強巡回檢查,及時(shí)發(fā)現和處理各類(lèi)問(wèn)題和突發(fā)事件。在學(xué)校專(zhuān)職安保人員沒(méi)有配備到位的情況下，各校從教職工中抽調責任心強、素質(zhì)較高、有防護能力的教職工，成立了學(xué)校安全保衛科和護校隊，堅持全天24小時(shí)值班，加強了上學(xué)、放學(xué)、夜間等重點(diǎn)時(shí)段和校門(mén)口、宿舍等重點(diǎn)區域的安全巡邏。四是開(kāi)展安全教育和培訓工作。各學(xué)校都聘請了法制副校長(cháng)，開(kāi)展了“送法進(jìn)校園”、安全知識講座、“模擬法庭”、法制報告等活動(dòng)，發(fā)放了安全知識讀本。加強對地震、火災、雷雨等緊急事故的疏散演練，在“5.12防災減災日”前后，開(kāi)展了應急演練和防災減災宣傳教育活動(dòng)，提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。五是加強校園及周邊人防、物防、技防建設，對不符合安全要求的設施和設備，做到及時(shí)維修、升級和更換。為學(xué)校重點(diǎn)部室配備了滅火器等消防器材，職教中心安裝了智能防盜報警系統，部分學(xué)校配備了一氧化碳監測系統，配置了紅外線(xiàn)體溫檢測儀等防疫物資，設立了報警點(diǎn)，安裝了報警電話(huà)，進(jìn)一步提高了安全防范的技術(shù)水平。六是加強食品衛生管理。開(kāi)展學(xué)校食品衛生專(zhuān)項治理行動(dòng)，加強對學(xué)校食堂和中小學(xué)“蛋奶工程”的檢查和指導，完善了食品加工和蛋奶供應、加工、發(fā)放等環(huán)節操作規程，保證了師生的飲食安全。
4、校園周邊環(huán)境的整治工作措施得力。公安部門(mén)進(jìn)一步整合警力，加大了校園周邊治安管理力度。一是組織民警、交警、巡警加強對校園周邊的治安巡邏，特別是加大了在上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段對校門(mén)口、重要路口的巡邏排查力度，做到了“三見(jiàn)”，即見(jiàn)警察、見(jiàn)警車(chē)、見(jiàn)警燈。二是加大對校園周邊流動(dòng)人口、暫住人口和出租房、中小旅店、網(wǎng)吧、娛樂(lè )服務(wù)場(chǎng)所等復雜部位的治安管理力度，消除各類(lèi)治安隱患。三是加強校園周邊交通管理工作，完善相關(guān)設施，增加標牌標志，在上學(xué)、放學(xué)期間進(jìn)行校園周邊交通疏導，充分利用各種手段切實(shí)維護學(xué)校周邊道路交通安全。文化、城管、衛生、藥監和工商管理等部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，加強對各中小學(xué)及幼兒園周邊環(huán)境的治理，取締了干擾學(xué)校正常秩序、影響師生安全和健康的攤點(diǎn)及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，特別是對校園周邊流動(dòng)飲食攤點(diǎn)進(jìn)行了徹底清除，對衛生條件不合格的食堂進(jìn)行大力整治，嚴防校園食物中毒事件的發(fā)生，切實(shí)保護了學(xué)校師生身體健康和生命安全。民政部門(mén)加強對精神病人和流浪乞討人員摸底排查，做好安置收容工作。司法部門(mén)和信訪(fǎng)局及時(shí)開(kāi)展了矛盾糾紛排查調處，對容易肇事肇禍的精神病人、纏訪(fǎng)鬧訪(fǎng)人員以及對社會(huì )嚴重不滿(mǎn)的'人員開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，并逐一落實(shí)教育、疏導、穩控措施，堅決防止其從事違法犯罪活動(dòng)。安監局不斷加強對中小學(xué)及幼兒園的建筑、消防、水電、安全防護等設施的檢查，及時(shí)排查安全隱患，按時(shí)進(jìn)行整改。
5、對校園及周邊安全管理工作的督導檢查力度大�？h委、政府領(lǐng)導高度重視安全管理工作，密切關(guān)注工作進(jìn)展情況，多次組織相關(guān)人員進(jìn)行督導檢查，保證了工作的進(jìn)度和質(zhì)量�？h委、縣政府主管領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)部門(mén)負責人對我縣城區學(xué)校校園安全整治工作進(jìn)行了專(zhuān)項督查，對發(fā)現的隱患，能整改的要求立即整改，對一時(shí)不能整改到位的，落實(shí)了監控措施，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)，確保校園及周邊環(huán)境安全。
三、存在問(wèn)題
通過(guò)調研，我縣在校園安全工作中存在以下幾方面的問(wèn)題，急需改進(jìn)。
1、由于縣小人少，經(jīng)濟欠發(fā)達，全縣治安狀況一直較好，使得一些領(lǐng)導、教師、家長(cháng)存有麻痹大意的思想，對學(xué)校安全工作的重要性認識還不夠，安全意識還沒(méi)有真正形成，總認為黃龍不會(huì )出現什么不安全問(wèn)題。
2、學(xué)校安全工作中還存在一些隱患。一是飲食安全問(wèn)題依然不同程度存在，部分學(xué)校食堂基礎設施標準低，部分經(jīng)營(yíng)戶(hù)重效益、輕管理現象依然存在；二是交通安全沒(méi)有可靠保障。隨著(zhù)農村中小學(xué)布局調整，學(xué)生就學(xué)半徑加大，接送學(xué)生難度增大，存在摩托車(chē)、農用車(chē)接送學(xué)生等現象；三是部分學(xué)校應急預案缺乏可操作性。
3、人防、物防、技防措施有待于進(jìn)一步加強。學(xué)校暫無(wú)警務(wù)室。由于警力不足，其中有三個(gè)鄉鎮目前還沒(méi)有公安派出所，長(cháng)期抽調警力派駐到學(xué)校有一定難度。除職教中心外，其他學(xué)校沒(méi)有必備的監控報警設施和防范設備等，技術(shù)防范水平低。
4、由于經(jīng)費短缺，部分學(xué)校危房、危墻未能得到及時(shí)加固和維修。
四、對策和建議
1．健全門(mén)衛制度，嚴禁非教學(xué)用的易燃易爆、有毒物品、管制器具進(jìn)入校園，嚴禁機動(dòng)車(chē)輛和閑雜人員進(jìn)入校園。進(jìn)出校園要嚴格把關(guān)，嚴格登記、驗證。門(mén)衛要認真履行職責，絲毫不能懈怠，把好進(jìn)出校門(mén)第一關(guān)。
2、校園的路燈，樓道的電燈，樓梯的扶手，走道的欄桿，用水、用電、用氣等相關(guān)設施設備經(jīng)常檢查、維修。
3、加強寢管人員的職責，值班室夜間要有人值班。一旦有事故發(fā)生，要保障安全出口、通道的暢通，組織施救、疏散學(xué)生。
4、食堂物質(zhì)定點(diǎn)采購、索證和登記，做好飯菜的留驗和記錄工作。 5、建立學(xué)生安全信息通報制。學(xué)生在校、放假、返校時(shí)間有非正常缺席或擅自離校情況，要及時(shí)通知其監護人。聯(lián)系電話(huà)要做到及時(shí)更正，保證信息暢通。
6、對住宿生的管理要實(shí)行夜間巡查、值班制度，特別要加強女生宿舍的安全管理。
7、注意交通安全和接送學(xué)生的校車(chē)管理。由于教學(xué)布點(diǎn)的調整，學(xué)生就讀比較集中，每到星期五放學(xué)，接送學(xué)生的車(chē)輛普遍超載，安全隱患較大，急需加強管理。
8、建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實(shí)，安全檢查、安全隱患消除等情況。
9、注重易發(fā)事故的時(shí)間：體育課、勞動(dòng)課、自習課、夜間休息，區域：樓道、走廊、宿舍、廁所， 類(lèi)型：打架斗毆、翻院墻、交通、用水、用電、火災、自然災害等。
10、安全知識要滲透到教學(xué)活動(dòng)中，多利用讀報、放假前、開(kāi)學(xué)初、升旗時(shí)開(kāi)展安全教育。
關(guān)于調查報告13
增強合力 強化服務(wù)——來(lái)自安徽農資系統支農的調查(本報記者 劉家琴 實(shí)習生 王畫(huà))農業(yè)是一個(gè)國家的基礎產(chǎn)業(yè)，直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的生產(chǎn)和生活，我國是一個(gè)農業(yè)大國，做為農資經(jīng)營(yíng)主渠道的農資公司如何保證市場(chǎng)供應，強化為農服務(wù)直接影響著(zhù)農業(yè)生產(chǎn)。
安徽省農資公司通過(guò)不斷的摸索，走出了一條以服務(wù)為主，以服務(wù)促經(jīng)營(yíng)，以服務(wù)促管理的興業(yè)之路。
安徽省農資公司緊緊圍繞強化農業(yè)基礎地位，在行業(yè)管理方面，他們擺正系統內部關(guān)系，提出了“恢復系統、增強合力、強化服務(wù)、振興基層”的系統管理觀(guān)點(diǎn)，明確了系統工作的整體思路，樹(shù)立維護主渠道的觀(guān)點(diǎn)、服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)、開(kāi)拓的觀(guān)點(diǎn);以相互支持的觀(guān)念處理好系統內部關(guān)系，使全系統有了明確的思路和奮斗目標，使系統面貌煥然一新。
他們還加強了系統內部信息服務(wù)。
全省96年縣以上農資公司已有60個(gè)配備傳真機。
先進(jìn)的傳播工具保證了高質(zhì)量的信息傳遞，他們通過(guò)提供市場(chǎng)供求形勢、政策、資源、價(jià)格、經(jīng)營(yíng)管理等方面信息，為下級公司和基層企業(yè)排憂(yōu)解難。
在農資供應工作中，安徽省農資公司系統上下共同努力，克服困難，狠抓貨源。
據統計：1995年全省購進(jìn)化肥506萬(wàn)噸;購進(jìn)農藥近2.1萬(wàn)噸，均比1994年有較大的提高。
省農資公司堅持加大省級調控肥落實(shí)力度。
95年全省共落實(shí)調控肥174.5萬(wàn)噸，完成年計劃的102.2%，比94年貨源量增加50多萬(wàn)噸，各地還在算好區域平衡帳的基礎上，克服貨源緊、資金缺的困難，擴大外采，增加有效供給，充足的貨源，為供應工作打下了良好的.基礎，全系統95年供應化肥521萬(wàn)噸，農藥2.0392萬(wàn)噸，農膜418噸，有力地穩定了農資市場(chǎng)。
他們在狠抓貨源的同時(shí)，加大整頓市場(chǎng)力度，凈化農資市場(chǎng)環(huán)境。
省農資公司在省物價(jià)、工商等部門(mén)的大力配合下，對全省所有農資經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行審查，據省工商局統計，全省農資市場(chǎng)整頓前，從事化肥等農資經(jīng)營(yíng)的有14130戶(hù)，通過(guò)清理整頓，吊銷(xiāo)、注銷(xiāo)了7564戶(hù)不符合條件的經(jīng)營(yíng)單位，理順了經(jīng)營(yíng)渠道，保護了農民的利益。
望江、壽縣等地的化肥、農藥銷(xiāo)售占社會(huì )需求量的90%以上，有力地促進(jìn)了當地的農業(yè)生產(chǎn)。
“為農服務(wù)”是農資公司經(jīng)營(yíng)的宗旨和靈魂，安徽省農資公司總經(jīng)理蔡立在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“我們應該居安思危，從現在開(kāi)始，把過(guò)去常講的‘圍繞經(jīng)營(yíng)搞服務(wù)，搞好服務(wù)促經(jīng)營(yíng)’調整為‘圍繞服務(wù)搞經(jīng)營(yíng)，搞好經(jīng)營(yíng)增效益’，農資系統生存和發(fā)展的基礎是通過(guò)系列化服務(wù)同農民結成利益共同體。
”農資系統的根本任務(wù)是為農業(yè)、農村、農民服務(wù)。
他們在全省大力推廣“莊稼醫院”，據統計，全省已有“莊稼醫院”1374家，全省還開(kāi)展了“莊稼醫院評審達標活動(dòng)，制定下發(fā)了《安徽省農資系統莊稼醫院達標評審暫行辦法》，經(jīng)綜合評比，95年評出“AAA”級“莊稼醫院”3個(gè)，“AA”級“莊稼醫院”6個(gè)，“A”級“莊稼醫院”9個(gè)。
他們還定期進(jìn)行莊稼醫生的培訓，保證了莊稼醫生的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
省公司還建立了12個(gè)“農資系統化服務(wù)聯(lián)系點(diǎn)”，作為公司有關(guān)科、部對口開(kāi)展系列化全程服務(wù)的示范基地，探索集進(jìn)貨、調運、供應、測土配方施肥、技術(shù)服務(wù)于一體的一條龍服務(wù)體系，廣泛同農業(yè)科技部門(mén)聯(lián)合，變競爭對手為“合作伙伴”。
省公司還聘請了植保、土肥、農業(yè)專(zhuān)家，組建了“安徽省農資公司專(zhuān)家顧問(wèn)組”，并在縣一級的分公司建立試驗示范基地，既增加了化肥、農藥、農膜銷(xiāo)售量，又提高了農作物產(chǎn)量，贏(yíng)得了社會(huì )各界的好評。
辛勤的勞動(dòng)，扎實(shí)的工作取得了豐碩的成果。
95年全省縣以上農資系統銷(xiāo)售51.12億元，比94年增長(cháng)63.4%，綜合經(jīng)濟效益明顯提高，創(chuàng )建國以來(lái)最高水平。
他們在成功面前，沒(méi)有急于慶功封賞，而是將目光又一次投向更高更遠的未來(lái)。
96年，安徽省農資系統確定的工作思路是：以農資系列化服務(wù)工作為基本點(diǎn)，堅持強化宏觀(guān)調控，堅持深化農資流通體制改革，完成穩價(jià)、多供、調控市場(chǎng)的三大任務(wù)，以實(shí)現精神文明建設、企業(yè)管理水平、主渠道市場(chǎng)占有率和綜合經(jīng)濟效益再上新臺階;用省農資公司蔡總經(jīng)理的話(huà)說(shuō)就是：“總結成績(jì)，回顧過(guò)去是為了更好的進(jìn)步，我們應該面向未來(lái)，以更高的服務(wù)質(zhì)量，團結改進(jìn)真抓實(shí)干，為安徽農業(yè)的豐收，農村經(jīng)濟的發(fā)展和農民致富奔小康做出我們的貢獻。
”
關(guān)于調查報告14
調查者：***
調查時(shí)間：20xx-4-17
調查地點(diǎn)：周邊各條河流、湖泊
調查內容:關(guān)于家鄉的水資源
調查方法：查閱地圖、資料、實(shí)地考察
調查所得：我國水資源的特點(diǎn)由于我國所處的地理位置和特殊的地形、地貌、氣候條件,而山東省更為特殊，導致水資源分布極不均勻,從我國東南沿海向西北內陸逐步遞減,與人口和土地資源分布不相適應。黃河、長(cháng)江兩大水系分別我國的南北兩側，蘊含著(zhù)豐富的水資源。
鄒平縣地處魯中泰沂山區與魯北黃泛平原的疊加地帶，東接淄博，西鄰山東省會(huì )濟南，南依膠濟鐵路，背靠黃河，濟青高速橫穿其境內。
鄒平縣的水資源十分短缺，不足全國人口的一半，黃河水成為鄒平縣重要的水資源，只有合理利用好黃河水資源，才能實(shí)現真正的可持續發(fā)展。
黃河水是我國西北和華北的重要水源，但是黃河水非常有限，曾經(jīng)多次斷流，多年平均流量為580億m3/a,相當于長(cháng)江流量的1/20，盡管如此，但實(shí)際可以利用的流動(dòng)量?jì)H為370億3/a。又因為黃河處于亞洲的東部，位于人口稠密區，隨著(zhù)黃河沿岸地區的`人口增長(cháng)，工業(yè)、農業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，用水量也隨之急劇增加，黃河水已逐漸不能滿(mǎn)足兩岸的用水需求，黃河水的供應矛盾愈演愈烈。黃河由于降水量的原因，頻頻斷流，水資源危機已嚴重的制約著(zhù)兩岸流域工、農業(yè)等生產(chǎn)和發(fā)展。
只有加強管理，采取一系列措施進(jìn)行改革，加強水資源配置，落實(shí)各級部門(mén)的職責，才能然我們的母親河永遠“年輕”，這才是治理和開(kāi)發(fā)黃河的終極目標
黃河水滋潤了梁鄒大地，促進(jìn)了鄒平縣工農業(yè)經(jīng)濟的健康、持續、快速發(fā)展，只有保護好它，才能成為鄒平縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展的堅強支柱。
關(guān)于調查報告15
(1)實(shí)事求是
市場(chǎng)調查研究是為了揭示事情的真驚，在研究過(guò)程中要求實(shí)事求是，按照嚴格的程序進(jìn)行科學(xué)的研究，極大地克服個(gè)人偏見(jiàn)和主觀(guān)影響。因此;作為市場(chǎng)調查研究結果的調研報告也必須真實(shí)、難確，要以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，準確而全面地總結和反映調查結果。這就要求市場(chǎng)調查報告所使用的信息資料必須符合月觀(guān)實(shí)際，不能有任何虛假內容。同時(shí)，要注意信息資料的全面性，避免因結論和建議的片面性對決策者造成的誤導！
(2)重點(diǎn)突出
市場(chǎng)調查研究報告的內容編排府該密切結合調查宗旨，重點(diǎn)突出調研目標完成和實(shí)現情況。一份高質(zhì)量的調查報告既要具備全面性、系統性，又要具備專(zhuān)對性和適用性。因此，在編寫(xiě)調查報告時(shí)必須對信息資料進(jìn)行嚴格分類(lèi)和篩選剔除一切無(wú)關(guān)資料。
(3)篇幅適當
調查報告的價(jià)值需要以質(zhì)量和有效件度量，而非篇幅的長(cháng)短。因此，在撰寫(xiě)調查報告時(shí)，應根據調查目的和調查報告內容的需要確定篇幅的長(cháng)短。市場(chǎng)調查階段積累的大量信息資料雖然彌足珍貴，僅如果全部納入調查報告中必然會(huì )使調查報告的內容冗長(cháng)繁雜，閱讀者難以領(lǐng)略重點(diǎn)而產(chǎn)生反感。因此，調查報告篇振的長(cháng)短，內容的取舍、詳略都應該根據需要確定。
(4)解釋充分
調查研究的目的`在于利用豐富的信息資料說(shuō)明市場(chǎng)現象所蘊涵的特征、規持和趨勢。促這些信息資料所蘊涵的市場(chǎng)特征、規律和趨勢并非每個(gè)人都能領(lǐng)會(huì )的，需要調研人員運用專(zhuān)業(yè)知識和科學(xué)的理論進(jìn)行解釋。一份高質(zhì)量的調查報名應該充分利用統計圖表、統汁數據等各種形式的表現方法來(lái)說(shuō)明和顯示資料，讓閱讀者更容易接受和認同。
(5)便于閱讀
為了提高調查報告的可閱讀性，應做到版面設計合理、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、字跡淚晰、書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí)，任何調查研究報告的閱讀和使用都有其特定的對象，因出要結合不同對象的工作性質(zhì)、文化程度等因素來(lái)安排調查報告的寫(xiě)作風(fēng)格。
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